高考化學(xué) 專題二 第7講 非金屬及其化合物教案（含解析）

高考化學(xué)專題二第7講非金屬及其化合物教案（含解析）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：非金屬及其化合物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三化學(xué)班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析1.運(yùn)用已有的非金屬元素的知識(shí)，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析數(shù)據(jù)，深入理解非金屬化合物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

2.掌握非金屬元素及其化合物的基本概念，能夠準(zhǔn)確地描述它們的性質(zhì)和變化規(guī)律。

3.能夠運(yùn)用非金屬化合物的知識(shí)，解決相關(guān)的化學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)非金屬元素及其化合物，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入高三階段的學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)在之前的化學(xué)課程中學(xué)習(xí)過(guò)非金屬元素的基本知識(shí)，對(duì)于非金屬元素的概念、分類以及一些常見(jiàn)的化合物的性質(zhì)有一定的了解。他們已經(jīng)掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)分析。然而，學(xué)生在對(duì)于非金屬元素及其化合物的深入理解上還存在一些問(wèn)題。

首先，學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)于非金屬元素及其化合物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的理解不夠深入。他們可能能夠列舉出一些非金屬元素和化合物的名稱，但是對(duì)于它們的性質(zhì)和變化規(guī)律的描述不夠準(zhǔn)確。此外，學(xué)生對(duì)于非金屬元素在實(shí)際應(yīng)用中的作用和重要性認(rèn)識(shí)不足。

其次，在能力層面上，學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)分析。然而，他們?cè)趯?duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析上還存在一些問(wèn)題。學(xué)生需要進(jìn)一步提高他們的觀察能力和思維能力，能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中抽象出本質(zhì)規(guī)律，并進(jìn)行合理的推理和判斷。

此外，學(xué)生在素質(zhì)方面也存在一些差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣程度不同，對(duì)于化學(xué)學(xué)科的熱情和投入程度也有所區(qū)別。有些學(xué)生可能對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，而有些學(xué)生可能更注重理論學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有些學(xué)生可能缺乏良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中需要采取一些措施來(lái)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)非金屬元素及其化合物。首先，我會(huì)在課堂上通過(guò)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和具體的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到非金屬元素及其化合物在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。其次，我會(huì)提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)題和案例分析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。最后，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《化學(xué)》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和整理與非金屬元素及其化合物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源?？梢园ǚ墙饘僭卦谧匀唤缰械姆植紙D、非金屬化合物的工業(yè)應(yīng)用圖片、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如燒杯、試管、酒精燈、滴定管等。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，進(jìn)行必要的檢查和維護(hù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論桌和椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和safetyequipment，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，包括非金屬元素及其化合物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)操作步驟等。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，包括理論題目和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。作業(yè)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議。這有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)，包括實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等。手冊(cè)應(yīng)易于理解，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

9.安全培訓(xùn)：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全培訓(xùn)，講解實(shí)驗(yàn)操作的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生評(píng)價(jià)表，包括對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、實(shí)驗(yàn)操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的評(píng)價(jià)。這有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括非金屬元素及其化合物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-提供預(yù)習(xí)資料，包括教材、網(wǎng)絡(luò)資源等。

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材和相關(guān)資料。

-學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找非金屬元素及其化合物的應(yīng)用實(shí)例。

教學(xué)方法：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)自學(xué)教材和查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬知識(shí)視野。

教學(xué)手段：

-預(yù)習(xí)任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

-互聯(lián)網(wǎng)：提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解非金屬元素及其化合物的實(shí)際應(yīng)用。

作用和目的：

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)非金屬元素及其化合物的興趣。

-幫助學(xué)生了解非金屬元素及其化合物的基本性質(zhì)和應(yīng)用，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-通過(guò)PPT展示非金屬元素及其化合物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，展示非金屬元素及其化合物的性質(zhì)變化。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原因。

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生觀看PPT，認(rèn)真聽(tīng)講并記錄關(guān)鍵信息。

-學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)演示，注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)PPT講解，系統(tǒng)地傳授非金屬元素及其化合物的知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，使學(xué)生直觀地了解非金屬元素及其化合物的性質(zhì)變化。

-小組討論：學(xué)生通過(guò)討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

教學(xué)手段：

-PPT：生動(dòng)展示非金屬元素及其化合物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的理解力。

-實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

作用和目的：

-使學(xué)生系統(tǒng)地掌握非金屬元素及其化合物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，理解它們之間的關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置課后作業(yè)，包括理論題目和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-提供課后學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)論文、案例分析等。

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)閱讀課后學(xué)習(xí)資源，拓展知識(shí)面。

教學(xué)方法：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)自學(xué)，鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

-閱讀理解：學(xué)生通過(guò)閱讀，提高自己的信息獲取和理解能力。

教學(xué)手段：

-課后作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-課后學(xué)習(xí)資源：提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野。

作用和目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)非金屬元素及其化合物的知識(shí)，加深對(duì)重難點(diǎn)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的閱讀理解和信息獲取能力。

-幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普文章：提供關(guān)于非金屬元素及其化合物在自然界、工業(yè)和日常生活中的應(yīng)用的科普文章，幫助學(xué)生了解其現(xiàn)實(shí)意義。

-在線課程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線課程或視頻，如國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的公開(kāi)課、教育平臺(tái)的教學(xué)視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-學(xué)術(shù)研究報(bào)告：提供一些關(guān)于非金屬元素及其化合物的最新學(xué)術(shù)研究報(bào)告，讓學(xué)生了解該領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)。

-實(shí)驗(yàn)案例：提供一些非金屬元素及其化合物的實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀提供的科普文章，了解非金屬元素及其化合物在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以觀看推薦的在線課程或視頻，從不同角度和深度了解非金屬元素及其化合物的知識(shí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。

-學(xué)生可以閱讀學(xué)術(shù)研究報(bào)告，了解非金屬元素及其化合物的最新研究進(jìn)展，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試分析提供的實(shí)驗(yàn)案例，從中學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等方面的技能，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

教學(xué)資源拓展可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握非金屬元素及其化合物的知識(shí)，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①非金屬元素的基本概念與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：非金屬元素的概念、特點(diǎn)及其在元素周期表中的位置。

-關(guān)鍵詞：非金屬元素、氫、氧、氮、鹵素、碳、硫等。

-板書設(shè)計(jì)：列出非金屬元素的名稱、符號(hào)及簡(jiǎn)單介紹，標(biāo)出它們?cè)谠刂芷诒碇械奈恢谩?/p>

②非金屬化合物的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：非金屬化合物的常見(jiàn)類型、性質(zhì)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：氧化物、酸、鹽、氫化物等。

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的圖示或公式表示非金屬化合物的結(jié)構(gòu)，列出它們的性質(zhì)及典型例子。

③非金屬元素及其化合物的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：非金屬元素及其化合物在自然界、工業(yè)和日常生活中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、工業(yè)用途、日常生活、材料等。

-板書設(shè)計(jì)：用圖表或圖片展示非金屬元素及其化合物的應(yīng)用實(shí)例，簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的作用和意義。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄他們的發(fā)言和提問(wèn)情況。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)非金屬元素及其化合物的知識(shí)掌握程度，以及他們能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和推理。

2.小組討論成果展示

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，關(guān)注他們的合作態(tài)度和溝通能力。

-檢查學(xué)生能否在討論中提出有深度的觀點(diǎn)，并能夠支持自己的觀點(diǎn)with事實(shí)和證據(jù)。

3.隨堂測(cè)試

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)非金屬元素及其化合物的掌握程度。

-分析學(xué)生的答題情況，了解他們?cè)谥R(shí)理解和應(yīng)用方面的強(qiáng)弱項(xiàng)。

4.作業(yè)完成情況

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括理論題目的解答和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的編寫。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)作業(yè)中問(wèn)題的理解和解決能力，以及他們的寫作和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

-與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們的疑問(wèn)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)他們的自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述非金屬元素及其化合物的分類和性質(zhì)。

2.請(qǐng)解釋非金屬氧化物的結(jié)構(gòu)和形成原因。

3.請(qǐng)列舉三種非金屬氫化物的例子，并說(shuō)明它們的性質(zhì)。

4.請(qǐng)描述非金屬元素在自然界和工業(yè)中的主要應(yīng)用。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證非金屬元素及其化合物的性質(zhì)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.非金屬元素及其化合物的分類和性質(zhì)：請(qǐng)參