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山東省臨淄區(qū)七年級(jí)政治下冊(cè)第六單元走進(jìn)法律與法同行公民在法律面前一律平等教案魯人版五四制課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃3課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于山東省臨淄區(qū)七年級(jí)政治下冊(cè)第六單元“走進(jìn)法律與法同行”,具體章節(jié)為“公民在法律面前一律平等”。本節(jié)課主要通過(guò)魯人版五四制教材,讓學(xué)生理解法律面前人人平等的原則,認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義的重要性。
教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:
1.法律面前一律平等的含義:讓學(xué)生了解法律面前一律平等的含義,即在法律面前,任何人都沒(méi)有特權(quán),都應(yīng)受到法律的平等保護(hù)。
2.法律面前一律平等的體現(xiàn):通過(guò)實(shí)例分析,讓學(xué)生了解法律面前一律平等在實(shí)際生活中的體現(xiàn),如在司法、執(zhí)法、守法等方面的體現(xiàn)。
3.法律面前一律平等的意義:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律面前一律平等對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益的重要性。
4.法律面前一律平等的實(shí)踐:引導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中踐行法律面前一律平等的原則,如尊重他人權(quán)利、遵守法律法規(guī)等。
5.法律面前一律平等的案例分析:通過(guò)分析典型案例,讓學(xué)生更加深入地理解法律面前一律平等的原則,并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己和他人的權(quán)益。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面:
1.法律意識(shí):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠理解法律面前人人平等的原則,增強(qiáng)法律意識(shí),認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義的重要性。
2.公民素養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中踐行法律面前一律平等的原則,提高公民素養(yǎng),成為一個(gè)遵紀(jì)守法、尊重他人權(quán)利的公民。
3.思辨能力:通過(guò)案例分析,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,使其能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,維護(hù)自己和他人的權(quán)益。
4.價(jià)值觀:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,認(rèn)識(shí)到法律面前一律平等對(duì)于社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要作用,培養(yǎng)其為社會(huì)公平正義而努力奮斗的精神風(fēng)貌。
5.合作能力:在小組討論和分享過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,學(xué)會(huì)與他人合作共同探討問(wèn)題,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)法律面前一律平等的含義:教師應(yīng)重點(diǎn)講解法律面前一律平等的概念,使學(xué)生能夠理解法律面前人人平等的原則,即在法律面前,任何人都沒(méi)有特權(quán),都應(yīng)受到法律的平等保護(hù)。
(2)法律面前一律平等的體現(xiàn):教師應(yīng)通過(guò)實(shí)例分析,讓學(xué)生了解法律面前一律平等在實(shí)際生活中的體現(xiàn),如在司法、執(zhí)法、守法等方面的體現(xiàn)。
(3)法律面前一律平等的意義:教師應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律面前一律平等對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益的重要性。
(4)法律面前一律平等的實(shí)踐:教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中踐行法律面前一律平等的原則,如尊重他人權(quán)利、遵守法律法規(guī)等。
(5)法律面前一律平等的案例分析:教師應(yīng)通過(guò)分析典型案例,讓學(xué)生更加深入地理解法律面前一律平等的原則,并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己和他人的權(quán)益。
2.教學(xué)難點(diǎn):
(1)法律面前一律平等的含義:學(xué)生可能難以理解法律面前一律平等的深層含義,教師可通過(guò)舉例、講解等方式,幫助學(xué)生理解這一概念。
(2)法律面前一律平等的體現(xiàn):學(xué)生可能難以理解法律面前一律平等在實(shí)際生活中的體現(xiàn),教師可通過(guò)講解實(shí)例、組織討論等方式,幫助學(xué)生理解這一概念。
(3)法律面前一律平等的意義:學(xué)生可能難以理解法律面前一律平等對(duì)于社會(huì)的重要性,教師可通過(guò)講解、討論等方式,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這一概念。
(4)法律面前一律平等的實(shí)踐:學(xué)生可能難以在日常生活中踐行法律面前一律平等的原則,教師可通過(guò)講解、組織活動(dòng)等方式,引導(dǎo)學(xué)生踐行這一原則。
(5)法律面前一律平等的案例分析:學(xué)生可能難以運(yùn)用法律知識(shí)分析案例,教師可通過(guò)講解、組織討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析案例。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有山東省臨淄區(qū)七年級(jí)政治下冊(cè)第六單元“走進(jìn)法律與法同行”的教材,以及魯人版五四制教材,以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等輔助材料,以幫助學(xué)生更好地理解和掌握法律面前人人平等的原則。例如,準(zhǔn)備一些法律條文、典型案例的資料,以便在課堂上進(jìn)行講解和討論。
3.多媒體資源:收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻等多媒體資源,以豐富教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如,可以準(zhǔn)備一些關(guān)于法律面前一律平等的案例視頻,讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論和思考。
4.實(shí)驗(yàn)器材:如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料,并確保其完整性和安全性。例如,如果需要進(jìn)行模擬法庭實(shí)驗(yàn),需要準(zhǔn)備法庭道具、法律文書(shū)等實(shí)驗(yàn)器材。
5.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?,以?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如,可以根據(jù)小組討論的需要,將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū),每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板,以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。
6.學(xué)習(xí)任務(wù)單:設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單,列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),以及相關(guān)的思考問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所依據(jù)和引導(dǎo)。
7.反饋問(wèn)卷:準(zhǔn)備一份反饋問(wèn)卷,用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn),以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。
8.教學(xué)PPT:制作一份教學(xué)PPT,將教學(xué)內(nèi)容、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等整合在一起,以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入(5分鐘)
教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲或問(wèn)題引出本節(jié)課的主題——公民在法律面前一律平等。例如,教師可以提出一個(gè)問(wèn)題:“你們認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人都能夠享受到平等的待遇嗎?為什么?”然后讓學(xué)生分組討論,并分享他們的觀點(diǎn)。
2.教材講解(10分鐘)
教師簡(jiǎn)要講解教材中關(guān)于公民在法律面前一律平等的基本概念和原則。通過(guò)講解法律面前一律平等的含義、體現(xiàn)、意義和實(shí)踐,幫助學(xué)生理解和掌握這一核心知識(shí)。
3.案例分析(10分鐘)
教師提供一個(gè)或多個(gè)關(guān)于公民在法律面前一律平等的案例,讓學(xué)生進(jìn)行分組討論和分析。例如,可以提供一個(gè)關(guān)于某人因歧視而受到法律制裁的案例,讓學(xué)生討論這個(gè)案例如何體現(xiàn)法律面前一律平等的原則。
4.小組討論(5分鐘)
教師提出一個(gè)或多個(gè)與公民在法律面前一律平等相關(guān)的問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。例如,可以提出一個(gè)問(wèn)題:“在日常生活中,你們認(rèn)為如何踐行法律面前一律平等的原則?”讓學(xué)生分組討論,并分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
5.學(xué)生展示和討論(5分鐘)
每組學(xué)生選擇一個(gè)案例或問(wèn)題,進(jìn)行展示和討論。其他組學(xué)生可以提出疑問(wèn)或進(jìn)行評(píng)價(jià),共同深入分析和理解公民在法律面前一律平等的原則。
6.總結(jié)和反思(5分鐘)
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并反思公民在法律面前一律平等的意義和重要性。鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這一原則,并為社會(huì)公平正義做出貢獻(xiàn)。
7.作業(yè)布置(3分鐘)
教師布置一道與公民在法律面前一律平等相關(guān)的作業(yè),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。例如,可以布置一個(gè)關(guān)于分析現(xiàn)實(shí)生活中歧視現(xiàn)象的作業(yè),讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文,提出自己的觀點(diǎn)和建議。
整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘,通過(guò)導(dǎo)入、教材講解、案例分析、小組討論、學(xué)生展示和討論、總結(jié)和反思以及作業(yè)布置等環(huán)節(jié),全面深入地教授和探討公民在法律面前一律平等的知識(shí),幫助學(xué)生理解和掌握這一重要概念,并培養(yǎng)他們的法律意識(shí)和公民素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-推薦學(xué)生閱讀《法律面前人人平等》這篇文章,深入了解法律面前一律平等的原則及其在我國(guó)法律體系中的體現(xiàn)。
-引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于法律面前一律平等的案例分析,例如《如何看待當(dāng)前社會(huì)中的歧視現(xiàn)象?》等文章,讓學(xué)生從更多角度理解這一原則的實(shí)際應(yīng)用。
-提供關(guān)于法律面前一律平等的法律法規(guī)資料,讓學(xué)生了解相關(guān)法律條文,如《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,思考自己在日常生活中是否踐行了法律面前一律平等的原則,并撰寫(xiě)一篇反思日記,記錄自己的感悟和行動(dòng)計(jì)劃。
-組織學(xué)生開(kāi)展一次小組研究項(xiàng)目,讓學(xué)生選擇一個(gè)與法律面前一律平等相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,進(jìn)行調(diào)查研究、分析討論,并提出解決問(wèn)題的建議。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加與法律相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等,提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和實(shí)踐能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等方面的表現(xiàn),了解學(xué)生對(duì)法律面前一律平等原則的理解和掌握程度。
2.小組討論成果展示:評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述、合作態(tài)度等,以及對(duì)案例分析的全面性和準(zhǔn)確性。
3.隨堂測(cè)試:設(shè)計(jì)一份關(guān)于法律面前一律平等的隨堂測(cè)試,通過(guò)測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力,了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度。
4.作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量,包括對(duì)案例分析的深度、對(duì)問(wèn)題的思考角度以及寫(xiě)作的邏輯性等方面。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè),給予具體的評(píng)價(jià)和反饋,指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,提高他們的法律意識(shí)和公民素養(yǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①法律面前一律平等
-定義:在法律面前,任何人都沒(méi)有特權(quán),都應(yīng)受到法律的平等保護(hù)。
-體現(xiàn):司法、執(zhí)法、守法等方面的體現(xiàn)。
-意義:維護(hù)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益。
-實(shí)踐:尊重他人權(quán)利、遵守法律法規(guī)。
②法律面前一律平等的案例分析
-案例一:某人因歧視而受到法律制裁。
-案例二:公民在法律面前一律平等的實(shí)踐。
③小組討論問(wèn)題
-問(wèn)題一:在日常生活中,如何踐行法律面前一律平等的原則?
-問(wèn)題二:如何看待當(dāng)前社會(huì)中的歧視現(xiàn)象?
板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出,通過(guò)關(guān)鍵詞和句子的組合,幫助學(xué)生理解和記憶法律面前一律平等的原則。同時(shí),通過(guò)案例分析和小組討論問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,促使他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我深刻地感受到了法律面前人人平等原則的重要性。通過(guò)教材講解、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié),學(xué)生們對(duì)法律面前人人平等有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些教學(xué)反思:
首先,課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動(dòng)游戲和問(wèn)題討論激發(fā)了學(xué)生的興趣,使他們更愿意參與到課堂中來(lái)。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)采用這種互動(dòng)式教學(xué)方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
其次,教材講解環(huán)節(jié),我注重對(duì)法律面前人人平等的定義、體現(xiàn)、意義和實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)講解,幫助學(xué)生全面理解這一概念。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的理解程度,適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,以提高教學(xué)效果。
再次,案例分析環(huán)節(jié),我選擇了具有代表性的案例,讓學(xué)生分組討論和分析。通過(guò)實(shí)際案例的討論,學(xué)生們對(duì)法律面前人人平等的原則有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)收集和整理更多相關(guān)案例,以豐富教學(xué)內(nèi)容。
此外,小組討論環(huán)節(jié),我提出了與法律面前人人平等相關(guān)的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過(guò)小組討論,學(xué)生們能夠從不同角度理解和分析問(wèn)題,培養(yǎng)他們的思辨能力。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)組織這樣的小組討論活動(dòng),以提高學(xué)生的合作能力和交流能力。
最后,課堂總結(jié)和反思環(huán)節(jié),我引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,并反思法律面前人人平等的意義和重要性。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)加強(qiáng)這一環(huán)節(jié),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高他們的法律意識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用實(shí)例說(shuō)明法律面前一律平等的原則在現(xiàn)實(shí)生活中是如何體現(xiàn)的?
答案:如某人因歧視而受到法律制裁,這是法律面前一律平等原則在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。
2.請(qǐng)分析一個(gè)你認(rèn)為體現(xiàn)法律面前一律平等原則的案例,并說(shuō)明其意義。
答案:如某人因侵犯他人權(quán)益而受到法律制裁,這是法律面前一律平等原則的體現(xiàn),其意義在于維護(hù)了社會(huì)公平正義,保障了人民權(quán)益。
3.請(qǐng)闡述在日常生活中如何踐行法律面前一律平等的原則?
答案:在日常生活中,我們應(yīng)該尊重他人權(quán)利、遵守法律法規(guī),不歧視他人,公平對(duì)待每個(gè)人,這些都是踐行法律面前一律平等原則的表現(xiàn)。
4.請(qǐng)分析當(dāng)前社會(huì)中存在的歧視現(xiàn)象,并提出你的建議。
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