人教版小學數(shù)學教案1-6年級教案：練習課（練習十六）【教案】

PAGE1◎教學筆記◎教學筆記?教學內(nèi)容教科書P78~80“練習十六”第6~10題及年、月、日的相關練習。?教學目標1.進一步認識平年、閏年的有關知識，能熟練地判斷平年和閏年。2.鞏固和掌握24時計時法，并能運用相關知識解決問題。3.讓學生經(jīng)歷解決問題的過程，引導學生有理有據(jù)地思考問題，積累解決問題的經(jīng)驗。?教學重點掌握年、月、日的相關基礎知識。?教學難點應用時間單位的相關知識解決實際問題。?教學準備課件。?教學過程一、談話導入師：同學們，我們已經(jīng)學習了有關時間的問題，請大家一起來通過練習檢驗一下，看誰掌握得最好。二、基礎練習1.復習年、月、日、平年和閏年的相關知識。課件出示習題。【教學提示】對年、月、日中的大月、小月、平年、閏年等知識作系統(tǒng)復習。【教學提示】對年、月、日中的大月、小月、平年、閏年等知識作系統(tǒng)復習。【學情預設】第1題根據(jù)學生已有的學習經(jīng)驗,解答比較輕松。第2題是判斷題。第（1）題是錯的,除了大月和小月，還有2月。第（2）題也是錯的，如1900是4的倍數(shù)，但1900年是平年，而不是閏年。公歷年份是整百數(shù)的，要是400的倍數(shù)才是閏年。第（3）題是錯的，2014年是平年，平年2月只有28天。第（4）題是對的，2016年上半年的天數(shù)有31+29+31+30+31+30=182（天）?！驹O計意圖】通過對年、月、日相關知識的練習，使學生進一步掌握平年、閏年的知識，對其判斷更加熟練，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。2.復習24時計時法。課件出示習題。◎教學筆記◎教學筆記【學情預設】第1題中這些基礎知識學生應該都掌握得很好，如果有少數(shù)錯誤，教師不需回避，利用好錯誤資源，引導學生辨析交流。第2題因為下午2時用24時計時法是12+2=14（時），再用14-10=4（時），所以選B。第3題中晚上9時是21時，用21-7=14（時）。師生邊交流邊解答，課件出示正確答案?！窘虒W提示】交流展示時，不能僅僅只關注結(jié)果，更要引導學生說出自己是怎樣想的。【設計意圖】【教學提示】交流展示時，不能僅僅只關注結(jié)果，更要引導學生說出自己是怎樣想的。三、鞏固練習1.完成教科書P78“練習十六”第6題。師：這道題信息比較多，請同學們認真閱讀再解答。學生獨立解答后，集中展示交流。【學情預設】第（1）題，學生由時間到場次不一定能理解，在展示交流時，要引導學生說“從哪里看出場次”；第（2）題，求最晚結(jié)束放映的節(jié)目，要引導學生綜合判斷，計算出下午放映的節(jié)目結(jié)束的時刻；第（3）題，涉及時刻和實際時間的安排，讓學生知道，下午3時買票，只能看15:00以后開始的節(jié)目，并且放映時間重合的兩場不能同時看?！驹O計意圖】這道題信息繁多，既培養(yǎng)了學生耐心細致的審題習慣，又鍛煉了他們嚴密的推理能力。2.完成教科書P78“練習十六”第5題。師：請同學們認真讀題，再匯報結(jié)果。學生獨立解答，集中評價?！緦W情預設】根據(jù)起始時刻+經(jīng)過時間=結(jié)束時刻，算出表演的結(jié)束時刻：9時+1時45分=10時45分。因此帶隊老師決定11時帶同學們乘車離開劇場是合適的。3.完成教科書P80“練習十六”第8題。師：這個問題你們會解答嗎？從題目中你了解到哪些信息？師：想一想，時針轉(zhuǎn)一圈，分針轉(zhuǎn)多少圈？【學情預設】同學們都知道時針轉(zhuǎn)1大格，分針轉(zhuǎn)1圈，時針轉(zhuǎn)12大格，即時針轉(zhuǎn)1圈，分針要轉(zhuǎn)12圈。因此時針轉(zhuǎn)6圈，分針要轉(zhuǎn)的圈數(shù)為：12×6=72（圈）?！驹O計意圖】讓學生利用鐘面上的時針與分針的轉(zhuǎn)動規(guī)律解決問題，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決問題的能力，同時加深對計時工具的認識。4.完成教科書P80“練習十六”第9題。師：同學們，如果放一天假，你會怎樣安排？在表中寫出你的活動計劃?！緦W情預設】學生都會記錄自己一天的活動項目，然后全班交流。交流中，學生會發(fā)現(xiàn)，在同◎教學筆記◎教學筆記【設計意圖】要求學生設計一天的活動計劃，通過實踐性任務，促使學生積極主動地綜合運用所學知識解決問題。5.完成教科書P80“練習十六”第10題。師：請同學們認真審題，說說自己的解題思路?！緦W情預設】先將晚上8:15改寫成20:15，再通過填表或計算得到每班次客車的發(fā)車時間，即6:15，8:15,10:15,12:15,14:15,16:15,18:15,20:15,一共8個班次。【設計意圖】綜合應用24時計時法、經(jīng)過時間的計算等知識解決實際問題，讓學生感受數(shù)學在生活中的應用。6.認真閱讀教科書P80“你知道嗎？”?！驹O計意圖】介紹了“一日”的科學含義，拓展學生的知識面。四、課堂小結(jié)師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們有哪些收獲呢？?教學反思本節(jié)課的練習中，第6題難度比較大,尤其是涉及第三個問題的信息復雜，學生很難做到嚴密地思考和推斷，教師需要給予一定的幫助。按照小龍買票的時間，許多學生會認為可以看四個節(jié)目，教師要注意引導學生經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)時間重合的兩場是不能同時看的。這個過程既能讓學生鞏固時間計算方法，又能讓學生學會選擇有效信息，有理有據(jù)地分析和解決問題。?作業(yè)設計見對應課時作業(yè)。填一填。1.右圖是一個禁止右轉(zhuǎn)的交通標志，可知這個路口全天禁止右轉(zhuǎn)的時間共有（）。爸爸晚上7：40開車經(jīng)過該路口，（）(填“能”或“不能”)右轉(zhuǎn)通行。2.(廣東佛山)爸爸早上10時坐動車到外地，當天下午2時到達，坐了（）小時的動車；他23：00睡覺，第二天早上6：30起床，他睡了（）小時（）分。3.小明每天早上7：30到校，11：30放學回家；下午2時到校，16時30分放學回家。他全天在校（）小時（）分鐘。4.李叔叔每天上午9時上班，中午休息1小時，工作8小時，李叔叔