教師資格之小學教育學教育心理學自我提分評估(附答案)

2023年整理教師資格之小學教育學教育

心理學自我提分評估（附答案）

單選題（共50題）

1、老師對學生搜身的行為侵犯了學生的（）

A.人身由

B.人格尊嚴

C.隱私權(quán)

D.身心健康權(quán)

【答案】A

2、西歐中世紀騎士教育的核心，主要體現(xiàn)在（）

A附庸

B.軍事征戰(zhàn)

C.效忠領(lǐng)主

D.風雅

【答案】C

3、身高組別體重指標主要用于評價兒童健康狀況的

A.近期營養(yǎng)狀況

B.遠期營養(yǎng)狀況

C.心理健康

D.智力發(fā)育

E.體能狀況

【答案】A

4、“以僧為師”、“以（書）吏為師”是古代（）的教育特征。

A.中國

B.印度

C.希臘

D.埃及

【答案】D

5、課程改革實質(zhì)，課程的（）問題

A.綜合性

B.系統(tǒng)性

C.實踐性

D.現(xiàn)代化

【答案】D

6、下列關(guān)于童年期兒童學習特征的表述中，不正確的是（）。

A.低年級兒童難以深刻理解學習的意義

B.低年級學生只對學習內(nèi)容感興趣

C.對學習結(jié)果的重視隨年齡而增加

D.學習動機是為了得到老師的奪獎

【答案】B

7、（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。

A.內(nèi)部反饋

B.外部反饋

C.動覺反饋

D.過程反饋

【答案】B

8、（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目標

【答案】C

9、青少年期一般指（）歲。

A.6~12

B.11~18

C.6~18

D.10-20

【答案】B

10、在活動任務(wù)較容易時，想要工作效率較高，動機水平應(yīng)該怎樣?

()

A.較高

B.中等

C.較低

D.任意強度

【答案】A

11、食品安全標準是

A.可以強制執(zhí)行的標準

B.強制執(zhí)行的標準

C.可以推薦執(zhí)行的標準

D.強制或者推薦執(zhí)行的標準

E.推薦執(zhí)行的標準

【答案】B

12、心理咨詢技術(shù)是咨詢師為達到預(yù)定目標所采取的一種特殊的交

流方式，這種交流的形式為()

A,傾聽與共情

B.提問與表達

C.采集信息與交流

D.語言與非語言

E.傾聽與交流

【答案】D

13、認為“不論我們選教什么學科，務(wù)必使學生理解該學科的基本

結(jié)構(gòu)”，主張讓學生學習學科知識的基本結(jié)構(gòu)的教育家是()。

A.詹姆斯

B.布魯納

C.斯金納

D.桑代克

【答案】B

14、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于()。

(2008-11)

A.有選擇的社會性微笑

B.自發(fā)性微笑

C.無選擇的社會性微笑

D.條件反射的笑

【答案】B

15、體育方面的球類、體操、田徑屬于()。

A.識記技能

B.心智技能

C.操作技能

D.認知技能

【答案】C

16、實施健康教育計劃的主要工作不包括（）

A.設(shè)施設(shè)備與健康教育材料

B.制定健康教育計劃目標

C.組織機構(gòu)建設(shè)

D.實施人員培訓

E.制定實施的工作時間表

【答案】B

17、有計劃、有目的、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學計劃、教學大綱以及教科

書的系統(tǒng)化活動是0。

A.制定課程標準

B.創(chuàng)定教學計劃

C.課程設(shè)計

D.明確培養(yǎng)目標

【答案】C

18、現(xiàn)代醫(yī)學臨床專業(yè)學科的建立方式不包括

A.按病種建立的學科

B.按產(chǎn)生時代建立的學科

C.按治療手段建立的學科

D.按診斷手段建立的學科

E.按治療對象建立的學科

【答案】B

19、要求學生分辨勇敢和魯葬、謙讓和退縮是刺激的（）。

A.獲得

B.消退

C.泛化

D.分化

【答案】D

20、健康風險的表示方法不包括

A.死亡率

B.發(fā)病率

C.患病率

D.危險度

E.健康年齡

【答案】C

21、下列教育對社會文化的選擇功能表述不正確的是（）。

A.在動態(tài)發(fā)展中進行文化選擇

B.通過各種途徑進行文化選擇

C.根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進行文化選擇

D.按照本國歷史進行文化選擇

【答案】D

22、提問屬于0

A.復述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

【答案】B

23、下列現(xiàn)象屬于學習遷移的是（）。

A.溫故而知新

B.書山有路勤為徑

C.近朱者赤近墨者黑

D.學而時習之

【答案】A

24、職業(yè)病具有的特點是

A.早期診斷、及時合理處理，預(yù)后康復效果較好

B.病因與疾病之間一般存在接觸水平-效應(yīng)關(guān)系

C.病因不明確

D.群體發(fā)病

E.重在預(yù)防

【答案】A

25、最早對心智技能進行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學家（）。

A.維果茨基

B.加里培林

C.加里寧

D.贊可夫

【答案】B

26、我國居女性發(fā)病率第一位的惡性腫瘤為

A.胃癌

B.肺癌

C.乳腺癌

D.結(jié)直腸癌

E.宮頸癌

【答案】C

27、影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會的（）。

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.政治制度

C.社會意識形態(tài)

D.經(jīng)濟制度

【答案】A

28、以因約定疾病或意外傷害導致工作能力喪失為給付保險金條件,

為被保險人在一定時期內(nèi)收入減少或中斷提供保障的保險是

A.護理保險

B.疾病保險

C.醫(yī)療保險

D.失能收入損失保險

E.商業(yè)健康保險

【答案】D

29、超重的BMI()

A.20<BMI<28kg/m

B.24WBMI<28kg/桃

C.23^BMI<30kg/H

D.18.5^BMI<24kg/m2

E.BMI^28kg/m2

【答案】B

30、教師自己檢查教學質(zhì)量依據(jù)是()

A.教學

B.教書育人

C.班主任

D.關(guān)愛學生

【答案】B

31、柯爾伯格認為，兒童道德判斷的前習俗水平包括的兩個階段是

（）o

A.“好孩子”定向水平；權(quán)威定向水平

B.權(quán)威和維護社會秩序定向水平；原則定向水平

C.原則定向水平；良心定向水平

D.懲罰和服從定向；利己主義定向

【答案】D

32、學校教育系統(tǒng)形成于（）。

A.19世紀末

B.20世紀初

C.19世紀初

D.20世紀末

【答案】A

33、衛(wèi)生服務(wù)記錄表單的主要內(nèi)容包括（）

A.疾病管理

B.婦女保健

C.基本信息

D.兒童保健

E.疾病控制

【答案】A

34、教育制度化形成的標志是（）。

A.教有實體的出現(xiàn)

B.學校的出現(xiàn)

C.學校教有系統(tǒng)的形成

D.大學的出現(xiàn)

【答案】C

35、制約學校課程主要因素是（）。

A.社會、知識、教師

B.學校、知識。牲

C.社會、知識、兒童

D.家庭、教師、兒童

【答案】C

36、根據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身

行為的（）。

A.自我預(yù)期

B.成敗經(jīng)驗

C.自我歸因

D.期待

【答案】B

37、首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.艾里斯

D.雅格布松

【答案】D

38、評價體重狀況的表示方法有（）

A.年齡組別體重

B.體重絕對值比較

C.理想體重

D.身高組別體重

E.體質(zhì)指數(shù)

【答案】A

39、內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想

和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）。

A.認知結(jié)構(gòu)

B.價值體系

C.觀念系統(tǒng)

0.策略框架

【答案】B

40、四歲的芳芳，知道小軍是自己的哥哥，當問她小軍有沒有妹妹,

但她卻說沒有，這體現(xiàn)了芳芳思維特征的是()。

A.單維思維

B.守恒性

C.不守恒性

D.不可逆性

【答案】D

41、學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分是()。

A.教學媒體

B.教師

C.教學內(nèi)容

D.教學方法

【答案】C

42、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定了我國義務(wù)教育的年限是

()o

A.6

B.14

C.12

D.9

【答案】D

43、在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

A.開始和結(jié)尾部分

B.中間部分

C.不一定

D.都一樣

【答案】A

44、中國奴隸社會的教育內(nèi)容是（）。

A.三科

B.七藝

C.四學

D.六藝

【答案】D

45、反饋技巧的要點有

A.隨時打斷對方談話來表達自己對對方談話的興趣

B.恰當運用點頭、伸大拇指等體語

C.支持對方正確觀點和行為要態(tài)度鮮明

D.對于不同人提出的同樣的問題.回答可以因人而異

E.糾正對方錯誤觀點和行為要和緩、婉轉(zhuǎn)、耐心

【答案】B

46、啟蒙思想家盧梭宣揚自然主義教育理想的作品是（）。

A.《大教學論》

B.《教育漫話》

C.《愛彌爾》

D.《普通教育學》

【答案】C

47、嬰兒產(chǎn)生深度知覺的年齡一般是（）。（2009-11）

A.3個月

B.6個月

C.8個月

D.12個月

【答案】B

48、在現(xiàn)代學校教育中，教師進行教學的主要依據(jù)是（）。

A.課程計劃

B.教學大綱

C.教育思想

D.教學原則

【答案】B

49、遵循“激發(fā)動機一復習舊課一講授新課一鞏固運用一檢查”這

一基本程序的教學模式為

A.傳遞一接受式

B.引導一發(fā)現(xiàn)式

C.情境一陶冶式

D.自學一輔導式

【答案】A

50、《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。

A.社會權(quán)利客體的獨立地位

B.社會權(quán)利主體的非獨立地位

C.社會權(quán)利主體的獨立地位

D.社會權(quán)利客體的非獨立地位

【答案】C

多選題（共30題）

1、從學校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途

徑是教學”，其理由有（）。

A.教學工作所占時間最多

B.對學生發(fā)展影響最全面

C?其他工作都是圍繞教學來進行

D.對學校教育質(zhì)量影響最大

E.教學是師生雙方的共同活動

【答案】ABCD

2、在我國，學校的公益性表現(xiàn)在（）。

A.不得以盈利為目的辦學

B.以盈利為目的辦學

C.教育必須與宗教相分離

D.教育可以與宗教相結(jié)合

E.公立學校不能盈利、私立學?？梢杂?/p>

【答案】AC

3、20世紀以后世界教育的特征有（）。

A.教育的終身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化

E.教育技術(shù)的現(xiàn)代化

【答案】ABCD

4、選擇與運用教學方法時要考慮的因素有（）。

A.教學目的

B.學生特點

C.課程性質(zhì)

D.教師個性特點

【答案】ABCD

5、元認知包括（）

A.元認知知識

B.元認知體驗

C.元認知理解

D.元認知途徑

E.元認知監(jiān)控

【答案】AB

6、學習動機的作用（）。

A.指向功能

B.激活功能

C.強化功能

D.同化功能

E.調(diào)節(jié)功能

【答案】ABC

7、孔子的教育主張包括（）。

A.兼愛

B.有教無類

C.學而時習之

D.教學相長

【答案】BC

8、自述法的具體形式有（）。

A.日記

B.周記

C.作文

D.自傳

E.內(nèi)心獨白

【答案】ABCD

9、在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）。

A.感性直觀

B.實物直觀

C.本質(zhì)直觀

D.模象直觀

E.言語直觀

【答案】BD

10、我國的基本道德規(guī)范包括（）。

A.愛國守法

B.明禮誠信

c.團結(jié)友善

D.勤儉自強

E.敬業(yè)奉獻

【答案】ABCD

11、專家型教師和新教師在哪些方面都存在差異？（）

A.課時計劃

B.知識基礎(chǔ)

C.課堂教學過程

D.能力水平

E.課后評價

【答案】AC

12、課外活動呈現(xiàn)出的特點有（）。

A.自愿性

B.廣泛性

C.多樣性

D.自主性

E.交流性

【答案】ABCD

13、在我國，學校的公益性表現(xiàn)在（）。

A.不得以盈利為目的辦學

B.以盈利為目的辦學

C.教育必須與宗教相分離

D.教育可以與宗教相結(jié)合

E.公立學校不能盈利、私立學?？梢杂?/p>

【答案】AC

14、構(gòu)成學生思想品德的因素包括（）。

A.知

B.情

C.意

D.行

【答案】ABCD

15、布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）。

A.反思日記

B.詳細描述

C.交流討論

D.關(guān)注問題

E.行動研究

【答案】ABC

16、下列學校中屬于高等教育范疇的有（）

A.?？茖W校

B.研究生院

C.電視大學

D.大學

E.職工大學

【答案】ABD

17、培養(yǎng)學生良好品德的心理學技術(shù)包括（）。

A.說服

B.群體約定

C.榜樣學習

D.獎勵與懲罰

【答案】ABCD

18、做好心理輔導工作，必須遵循的原則有（）。

A.面向全體學生原則

B.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則

C.尊重與理解學生原則

D.學生主體性原則

E.個別化對待原則

【答案】ABCD

19、學校德育的功能有（）。

A.社會性功能

B.個體性功能

C.教育性功能

D.知識性功能

E.合作性功能

【答案】ABC

20、學校德育的功能有（）。

A.社會性功能

B.個體性功能

C.教育性功能

D.知識性功能

E.合作性功能

【答案】ABC

21、我國小學德育特點有（）

A.啟發(fā)性

B.基礎(chǔ)性

C.奠基性

D.發(fā)展性

【答案】BC

22、良好師生關(guān)系的特征是（）。

A.情感支持

B.民主平等

C.尊師愛生

D.嚴格要求

E.教學相長

【答案】BC

23、教育民主化的內(nèi)涵包括有().

A.按入學成^分別接受相應(yīng)的教育

B.教育起點的機會均等

C.享受教育資源的機會均等

D.教育結(jié)果的機會均等

【答案】BCD

24、文化對教育的制約作用表現(xiàn)在

A.文化傳統(tǒng)制約著教育方法

B.文化傳統(tǒng)影響著教育觀念和教育行為()

C.文化決是了教百的領(lǐng)導權(quán)

D.文化制約著教育內(nèi)容

E.文化傳統(tǒng)制約著教育思想

【答案】ABD

25、20世紀以后世界教育的特征有()。

A.教育的終身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化

E.教育技術(shù)的現(xiàn)代化

【答案】ABCD

26、實驗教育學的代表人物是（）。

A.狄爾泰

B.梅伊曼

C.利特

D.拉伊

E.杜威

【答案】BD

27、下列選項屬于外部學習動機的是（）

A.學習是為了取得老師的表揚

B.學習是為了不讓父母失望

C.學習是為了獲得名次

D.學習是為了報效祖國

E.學習是出自好奇心

【答案】ABCD

28、對專家與新手的對比研究發(fā)現(xiàn)，專家具有哪些特征？（）

A.專家比新手更能有效地組織信息=

B.專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C.專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題

D.專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E.專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力

【答案】ABCD

29、教育心理學對教有實踐的作用有（）。.

A.描述

B.解釋

C.預(yù)測

D.控制

【答案】ABCD

30、我國中小學課程具體表現(xiàn)為（）。

A.教學大綱

B.課程計劃

C.教學目標

D.課程標準

E.教科書

【答案】BD

大題（共10題）

一、智力正常的小明從小雙腳殘疾，借助輪椅可以行走。考慮到小

明已滿7周歲，小明父母決定送孩子到附近一所小學上學。學校卻

以其本身是一所普通小學，不是特殊教育學校，而且學校無特殊班,

沒有為殘疾兒童準備的專門設(shè)施，不宜接受殘疾兒童入學為由拒絕

了小明的入學申請。請用教育法規(guī)知識分析學校的做法是否合法，

為什么。

【答案】（1）學校的做法不合法。（2）學校不接收小明上學侵犯了

小明的受教育權(quán)，違反了《殘疾人保障法》和《義務(wù)教育法》。（3）

根據(jù)《殘疾人保障法》和《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，身體雖有殘

疾，但智力正常的兒童，可以到特殊學校就讀，也可以到普通學校

就讀。（4）義務(wù)教育階段實行就近入學原則，小明有權(quán)選擇進入該

校學習。

二、張老師說“要想提高小學生思想道德水平，就一定要通過精心

準備的思想品德課來進行，而且還要進行嚴格的考試促使學生掌握

相關(guān)的概念原理，而組織學生搞活動什么的都沒用”請從小學格育

過程的特點這一角對張老師的話進行評析。

【答案】（1）張老師的說法不夠全面，小學生的德有過程是一個促使

兒童知、情、意、行互動發(fā)展的過程：（2）小學善有過程通常是從提

高學生的認識水平開始，有計劃地傳授給他們基本的政治觀點、思

想態(tài)度等：（3）但是在小學福育過程中同樣也應(yīng)重視培養(yǎng)學生的情感,

意志和行為。

三、我國某高二學生考過這樣一道歷史試題:成吉思汗的繼承人窩闊

臺，死于公元哪一年?最遠打到哪里?美國世界史教科書上也有這樣

的歷史事實，考法卻是這樣:成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒

有死，歐洲會發(fā)生什么變化?試從經(jīng)濟、政治、社會三方面分析。有

人說實施素質(zhì)教育首先是要取消考試，請你運用素質(zhì)教育的有關(guān)原

理并結(jié)合以上材料對這一觀點進行分析。

【答案】（1）素質(zhì)教育在其實施過程中出現(xiàn)了一些誤區(qū)，如認為素質(zhì)

教有就是取消考試，素質(zhì)教育是沒有負擔的教育，素質(zhì)教育就是藝

術(shù)教育和娛樂活動等。這些誤區(qū)產(chǎn)生的原因在于對素質(zhì)教育的內(nèi)涵

與精神實質(zhì)存在理解上的偏差。（2）素質(zhì)教育是針對我國教育現(xiàn)實中

“應(yīng)試教育”的弊端提出來的。（3）“應(yīng)試教育”的特點是一一切教

育與學習活動都以升學考試為目的，考試成為了指揮棒，導致了現(xiàn)

實教育中重知識輕能力、忽視學生的創(chuàng)造性、使學生片面發(fā)展等問

題，這是素質(zhì)教育所反對的。但是素質(zhì)教育并不否認考試的作用，

當然，考試只是一種檢查教育教學質(zhì)量和選拔人才的方式，關(guān)鍵在

于怎么考。如材料中所示，同樣的考核內(nèi)容，采取不同的考核方式,

效果是完全不一樣的。材料中美國的考試就注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,

創(chuàng)新精神，促進學生的個性發(fā)展。

四、如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百

怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古

怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：

“老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？”對這樣

的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我

難以回答。比如，有的孩子會突然問你：“老師，什么叫酷斃

了？”“老師，怎樣才能當上還珠格格?”我一時啞然。有時我想,

或許我真的是年紀大了，不再適合當小學老師了。面對這位老師的

困惑，你認為問題出在哪兒？請按教師素質(zhì)現(xiàn)代化的要求來回答。

【答案】這位教師的閑惑，主要在于他對當今時代社會的新生事物、

新鮮詞的不理解，換句話說是教育思想觀念的現(xiàn)代化跟不上步伐。

教育現(xiàn)代化的核心是教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。教育中的任何活動都要靠

教師進行，教育目標的實現(xiàn)，實現(xiàn)效果如何都取決于教師。教師素

質(zhì)的現(xiàn)代化包括:教育思想觀念的現(xiàn)代化；職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化；

能力素質(zhì)的現(xiàn)代化?？傊?，教師素質(zhì)的現(xiàn)代化是現(xiàn)代社會對現(xiàn)代人

的總體要求在教師職業(yè)上的特殊反映。

五、“A”是全國優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作經(jīng)驗時特別強調(diào)兩

點：第一，建立好班集體，他認為班集體建立好了，就會帶動全班

同學一起進步。第二，教育好每一個人，不放過每一件小事，特別

不能放過對集體產(chǎn)生影響的“小事”。請以德育原則做分析。

【答案】

【答案要點】

德育的原則主要有：導向性原則；疏導原則；嚴格要求與尊重學生

相結(jié)合的原則；因材施教原則；教育影響一致和連貫性原則。在集

體中德育對學生有巨大的作用，可以引導學生關(guān)心集體，為良好的

集體而努力，通過集體教育學生個人，通過學生個人的轉(zhuǎn)變影響集

體，同時也把教師主導集體的作用與集體的教育力量結(jié)合起來了，

更能達到教育效果。

六、張女士9歲的兒了小雷轉(zhuǎn)學還不到一學期，跟過去比好像換了

個人。以前由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老

師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住

做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，知識微笑著輕

輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身

邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很

快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。問題：請從

該案例分析，對待有問題的!學生新老師的教育機智。請從小學生的

生理及心理發(fā)展特點來分析。

【答案】小學生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定的

發(fā)展時期。他們的有意注意己開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他

們的注意力不穩(wěn)定不持久，小學生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制

的特點也很突出，特別是小學低年級還是依據(jù)他人的要求評價自己。

這些都是小學生的生理及心理的發(fā)展特點。案例中這位新老師止是

止確認識到了這點，并機智地運用這個特點來弓I導小雷，既糾止了

他的錯誤，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識的同時，一定要

注重培養(yǎng)孩了的情感，這對孩了的健康成長更為重要和緊迫。

七、一次，某語文老師止在布置作業(yè)：“每個生字寫5遍”。就聽

有個同學小聲說：“都會寫丫，還讓寫!”這件事引起丫這位老師的

反思，在班會上，他提出了’‘老師應(yīng)該怎樣留作業(yè)?’’的問題。

經(jīng)過商討，同學們一致同意：常規(guī)性的作業(yè)應(yīng)該寫，但可以根據(jù)自

己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，其他時間可以做自己更感興

趣的事。經(jīng)過一段時間的嘗試，絕大多數(shù)學生都在不同方而取得了

不同程度的進步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不

是苦差事了。問題：結(jié)合這位教師的做法，談?wù)勗鯓咏M織學生自主

學習。

【答案】一是對學生現(xiàn)在的學習基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、

愛好、性格特點、特長等有一個準確的評價。二是在完成學校統(tǒng)一

教學要求并達到基木培養(yǎng)規(guī)格的同時，有所選擇和有所側(cè)重地制定

進一步加強某方而基礎(chǔ)，擴充某方而知識和發(fā)展某方而能力的計劃,

調(diào)整、優(yōu)化己有的知識。三是按照既定計劃積極主動地培養(yǎng)自己。

四是在實踐中能不斷修止和調(diào)整學習目標。

八、劉老師說:我是小學老師，教的都是一些很淺顯的東西，只要花

時間和精力把這些內(nèi)容熟悉一下就可以了，沒必要學習更深的專業(yè)知

識，更沒必要去學習那些和我所教學科無關(guān)的知識。請從教師專業(yè)

素養(yǎng)的角度對劉老師的話進行評析

【答案】劉老師的話是不正確的，她的認識是片面的，沒有全面了

解教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是當代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)，

具體包括一下幾方面：（1）教師的學科知識素養(yǎng)教師的學科知識素養(yǎng)

是教師勝任教學工作的基礎(chǔ)性要求，有別于其他專業(yè)人員學習同樣

學科的要求。教師必須精通所教學科的基礎(chǔ)性知識和技能，熟悉學

科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解與該學科相關(guān)的

知識、學科的發(fā)展動向和最新的研究成果以及學科領(lǐng)域的思維方式

和方法論。案例中，劉老師認為小學老師教的東西很淺顯，沒必要學

習更深的專業(yè)知識，這種看法是膚淺的。基礎(chǔ)知識與高深的知識之

間有著密切的聯(lián)系，需要教師深入淺出，居高臨下，融會貫通。（2）

教師廣泛的文化素養(yǎng)教師在具有一定的學科專業(yè)素養(yǎng)之外，還必須

有比較廣博的文化素養(yǎng)。首先是因為各門學科呈現(xiàn)綜合化的趨勢:其

次是因為正在成長中的小學生,興趣廣泛，求知欲強:且今天的小學

生獲取信息渠道廣泛，這就對教師提出了更高的要求。案例中，劉老

師認為沒必要學習和他所教學科無關(guān)的知識是一種狹隘的看法，一

名教師如果不可能什么都懂，但廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的

知識結(jié)構(gòu)，是十分必要的。（3）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)教育專業(yè)素養(yǎng)要

求教師要敬業(yè)，具備先進的教育理念，良好的教育能力和一定的研

究能力