《司馬光》教學實錄

《司馬光》教學實錄《司馬光》教學實錄

教學目標

1.指導學生在讀正確、讀流利的基礎上，發(fā)現(xiàn)文本體裁的區(qū)別，體會文言文“言簡"義豐”的特點。

2.引導學生掌握學習文言文的方法，通過“難度系數(shù)"的減少，激發(fā)學生學習文言文的興趣。

3.通過“抓動詞想象畫面”，引導學生體會司馬光臨危不懼、冷靜聰敏的優(yōu)秀品質。

教學重難點

1.在對比學習中，引導學生體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。

2.在誦讀過程中，激發(fā)學生文言文學習興趣，初步掌握學習文言文方法。

一、導入新課

師：同學們，在上課之前，老師先給大家講一個故事。很久很久以前，有一個小男孩，他非常聰明機智。有一天，他和一群小伙伴在院子里玩耍，突然，一個小伙伴不小心掉進了一口裝滿水的大缸里。其他小伙伴都驚慌失措，不知道該怎么辦才好。而這個小男孩卻非常冷靜，他想了一個辦法，很快就把小伙伴救了出來。你們知道這個小男孩是誰嗎？

生：司馬光。

師：對，這個小男孩就是司馬光。今天，我們就來學習一篇關于司馬光的課文——《司馬光》。（板書課題）

二、初讀課文

師：請同學們打開課本，自由朗讀課文，圈出生字，借助拼音多讀幾遍。

（學生自由朗讀課文，圈出生字，認讀生字。）

師：同學們讀得很認真。現(xiàn)在，老師來檢查一下大家的自讀情況。誰來讀一讀這些生字？

（教師出示生字卡片，指名讀生字，正音。）

師：同學們讀得非常準確。下面，我們一起來讀一讀這些生字。

（全班齊讀生字。）

師：現(xiàn)在，請同學們再讀一遍課文，注意讀準字音，讀通句子。

（學生再次朗讀課文。）

三、理解課文

師：同學們讀得很流利。下面，我們一起來理解一下課文的內容。請同學們默讀課文，結合注釋，想一想課文講了一個什么故事。

（學生默讀課文，結合注釋理解課文內容。）

師：誰來說一說課文講了一個什么故事？

生：課文講了司馬光和一群小伙伴在院子里玩耍，一個小伙伴掉進了大缸里，司馬光用石頭砸破缸，救出了小伙伴的故事。

師：說得非常好。下面，我們來具體分析一下課文的內容。請同學們讀一讀第一句話：“群兒戲于庭。"這句話是什么意思呢？

生：一群小孩子在院子里玩耍。

師：非常正確?！叭簝簯蛴谕ァ边@句話中，“群兒"指的是一群小孩子，“戲”是玩耍的意思，“于庭"是在院子里的意思。請同學們再讀一讀這句話，體會一下這句話的意思。

（學生朗讀第一句話。）

師：接下來，請同學們讀一讀第二句話：“一兒登甕，足跌沒水中?！边@句話是什么意思呢？

生：一個小孩子爬上了水缸，一不小心，腳滑了一下，掉進了水缸里。

師：很好。“一兒登甕"中的“兒”指的是一個小孩子，“登"是爬上的意思，“甕”是水缸的意思?！白愕鴽]水中"中的“足”是腳的意思，“跌"是滑倒的意思，“沒水中”是掉進水里的意思。請同學們再讀一讀這句話，感受一下當時的情景。

（學生朗讀第二句話。）

師：當一個小伙伴掉進了水缸里，其他小伙伴是怎么做的呢？請同學們讀一讀第三句話：“眾皆棄去。"這句話是什么意思呢？

生：其他小伙伴都驚慌失措地跑開了。

師：對。“眾皆棄去”中的“眾"指的是其他小伙伴，“皆”是都的意思，“棄去"是跑開的意思。請同學們再讀一讀這句話，體會一下其他小伙伴的驚慌失措。

（學生朗讀第三句話。）

師：在這危急時刻，司馬光又是怎么做的呢？請同學們讀一讀第四句話：“光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！边@句話是什么意思呢？

生：司馬光拿起一塊石頭，砸破了水缸，水涌了出來，小孩子得救了。

師：非常正確。“光持石擊甕破之"中的“光”指的是司馬光，“持"是拿的意思，“石”是石頭的意思，“擊"是砸的意思，“甕”是水缸的意思，“破之"是砸破水缸的意思。“水迸，兒得活”中的“迸"是涌出的意思，“兒得活”是小孩子得救了的意思。請同學們再讀一讀這句話，感受一下司馬光的聰明機智和勇敢。

（學生朗讀第四句話。）

四、感悟人物形象

師：同學們，通過學習這篇課文，你覺得司馬光是一個怎樣的孩子呢？

生：司馬光是一個聰明機智、勇敢的孩子。

師：為什么說司馬光是一個聰明機智、勇敢的孩子呢？

生：因為當一個小伙伴掉進了水缸里，其他小伙伴都驚慌失措地跑開了，而司馬光卻沒有慌張，他拿起一塊石頭，砸破了水缸，救出了小伙伴。

師：說得非常好。司馬光是一個非常聰明機智、勇敢的孩子。在危急時刻，他能夠冷靜地思考問題，想出辦法，救出小伙伴。他的這種品質值得我們學習。

五、朗讀背誦

師：同學們，這篇課文非常簡短，但是卻很有意義。下面，我們來有感情地朗讀課文，體會司馬光的品質。

（學生有感情地朗讀課文。）

師：現(xiàn)在，請同學們試著背誦課文。

（學生背誦課文。）

六、拓展延伸

師：同學們，在生活中，我們也會遇到各種各樣的困難和危險。當我們遇到困難和危險的時候，應該怎么做呢？

生：我們應該像司馬光一樣，冷靜地思考問題，想出辦法，勇敢地面對困難和危險。

師：說得非常好。在生活中，我們要向司馬光學習，做一個聰明機智、勇敢的孩子。

七、總結全文

師：同學