英語話題作文之環(huán)境保護（教學設計）-2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊

英語話題作文之環(huán)境保護（教學設計）-2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語話題作文之環(huán)境保護

2.教學年級和班級：2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以環(huán)境保護為話題，旨在讓學生運用所學詞匯和句型，圍繞環(huán)境保護主題進行作文創(chuàng)作。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關環(huán)境保護的基礎詞匯和句型，提高寫作能力，增強環(huán)保意識。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學實際，注重實用性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生以下英語核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學語言知識，圍繞環(huán)境保護主題進行有效表達，提高語言運用能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維，引導他們從不同角度分析環(huán)境保護問題，形成自己的觀點。

3.文化意識：讓學生了解環(huán)境保護在不同文化背景下的重要性，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過參與課堂活動，提高英語學習效果。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與環(huán)境保護相關的詞匯和句型。

2.能夠圍繞環(huán)境保護主題進行連貫的作文創(chuàng)作。

難點：

1.環(huán)境保護相關詞匯的記憶和運用。

2.作文結構的合理安排和邏輯表達。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示等直觀方式引入新詞匯，幫助學生形象記憶。

2.設計互動游戲和小組活動，讓學生在真實語境中練習使用新詞匯和句型。

3.提供范文示例，引導學生分析和模仿優(yōu)秀作文的結構和表達方式。

4.開展同伴互評，讓學生相互學習和糾正錯誤，提高作文質(zhì)量。

5.教師針對學生寫作中的共性問題進行集中講解和個別指導，幫助學生突破難點。教學資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

2.軟件資源：PPT演示文稿、作文批改軟件

3.課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：在線英語學習平臺、電子詞典

5.教學手段：實物展示、互動游戲、小組討論、同伴互評教學過程1.導入新課

-向?qū)W生展示一幅美麗的自然風景圖片，引發(fā)學生對環(huán)境保護的思考。

-提問：“你們認為環(huán)境保護重要嗎？為什么？”

-學生分享自己的觀點，教師總結并引出本節(jié)課的主題。

2.學習新詞匯和句型

-展示PPT，介紹與環(huán)境保護相關的詞匯和句型。

-教師領讀并解釋每個詞匯和句型的含義。

-學生跟讀并模仿，確保發(fā)音正確。

-設計一個小游戲，讓學生在游戲中練習新詞匯和句型。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-分發(fā)課本，讓學生閱讀課文。

-提問：“課文講述了什么主題？請用英語簡單描述。”

-學生回答，教師總結并引導出課文主旨：環(huán)境保護的重要性。

4.突出全文側重點

-讓學生找出課文中關于環(huán)境保護的重要觀點和例子。

-學生分享找到的觀點和例子，教師進行點評和補充。

-引導學生思考如何將這些觀點和例子運用到自己的作文中。

5.作文結構指導

-向?qū)W生介紹作文的基本結構：引入、正文、結尾。

-通過分析范文，讓學生了解如何在正文部分展開論述。

-指導學生如何使用連接詞和過渡句使文章更連貫。

6.小組討論

-將學生分成小組，讓每個小組選擇一個與環(huán)境保護相關的主題。

-學生在小組內(nèi)討論如何圍繞這個主題進行作文創(chuàng)作。

-每個小組匯報討論結果，教師進行點評和指導。

7.作文創(chuàng)作

-給學生一定的時間，讓他們根據(jù)討論結果和所學知識進行作文創(chuàng)作。

-教師在教室內(nèi)巡視，為學生提供個別指導和建議。

8.同伴互評

-讓學生相互交換作文，進行同伴互評。

-指導學生如何從內(nèi)容、結構和語言等方面進行評價。

-學生根據(jù)同伴的評價進行修改和完善。

9.總結和反饋

-讓幾個學生分享他們的作文和創(chuàng)作過程。

-教師對學生的作文進行點評，給予鼓勵和反饋。

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

10.作業(yè)布置

-布置一篇關于環(huán)境保護的作文作業(yè)，要求學生運用所學知識和技巧。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們積極參與保護環(huán)境的實際行動。知識點梳理1.詞匯

-environment（環(huán)境）

-protect（保護）

-pollution（污染）

-recycle（回收）

-energy（能源）

-nature（自然）

-animal（動物）

-plant（植物）

-human（人類）

-future（未來）

2.句型

-Whatcanwedotoprotecttheenvironment?（我們能做些什么來保護環(huán)境？）

-Itisimportantto...（...是重要的）

-Weshould...（我們應該...）

-Theenvironmentisindanger.（環(huán)境處于危險之中）

-Wemusttakeactionnow.（我們現(xiàn)在必須采取行動）

3.課文內(nèi)容梳理

-課文介紹了環(huán)境保護的緊迫性，強調(diào)了人類對環(huán)境的影響。

-課文提到了各種環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、垃圾處理等。

-課文提供了一些解決環(huán)境問題的方法，如回收利用、節(jié)約能源、保護自然等。

-課文呼吁人們采取行動，保護我們的地球，為我們的未來負責。

4.作文結構

-引言：引入話題，提出觀點

-正文：論述觀點，提供論據(jù)和例子

-結尾：總結觀點，提出建議或呼吁

5.寫作技巧

-使用連接詞和過渡句，使文章更連貫

-使用豐富的詞匯和句型，增強文章的表現(xiàn)力

-注意語法和拼寫的正確性，確保文章的準確性

6.環(huán)境保護相關表達

-空氣污染：airpollution

-水污染：waterpollution

-噪音污染：noisepollution

-垃圾分類：wasteseparation

-節(jié)約能源：saveenergy

-綠色出行：greentravel

-環(huán)保意識：environmentalawareness

7.環(huán)境保護建議

-減少使用一次性塑料：reducetheuseofdisposableplastics

-鼓勵回收利用：encouragerecycling

-植樹造林：planttrees

-節(jié)約用水：savewater

-保護野生動植物：protectwildlifeandplants

-參與環(huán)?；顒樱簆articipateinenvironmentalprotectionactivities課后作業(yè)1.作文練習

題目：MyPlanforEnvironmentalProtection

要求：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于你如何為環(huán)境保護做出貢獻的作文。文章應包括以下要點：

-你認為環(huán)境保護的重要性。

-你會采取哪些具體行動來保護環(huán)境。

-你希望社會和政府如何共同努力保護環(huán)境。

答案：不提供答案，由學生自主完成。

2.翻譯練習

將以下句子翻譯成英文：

-我們應該節(jié)約用水，保護我們的地球。

-每個人都有責任減少垃圾產(chǎn)生。

-通過回收利用，我們可以減少對自然資源的消耗。

答案：

-WeshouldsavewaterandprotectourEarth.

-Everyonehastheresponsibilitytoreducewasteproduction.

-Byrecycling,wecanreducetheconsumptionofnaturalresources.

3.完成句子

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-Ifwedon'tprotecttheenvironment,__________.

-__________isabigprobleminourcity.

-Wecan__________tosaveenergy.

答案：

-Ifwedon'tprotecttheenvironment,wewillfacemanyseriousproblems.

-Pollutionisabigprobleminourcity.

-Wecanturnoffthelightswhenweleavetheroomtosaveenergy.

4.問答練習

根據(jù)課文內(nèi)容回答以下問題：

-Whatarethemainproblemscausedbypollution?

-Howcanwereduceairpollution?

-Whyisitimportanttoprotectnature?

答案：

-Themainproblemscausedbypollutionincludeairpollution,waterpollution,andnoisepollution.

-Wecanreduceairpollutionbyusingpublictransportation,ridingbikes,andusingcleanenergy.

-Itisimportanttoprotectnaturebecauseitprovidesuswithcleanair,water,andresources,anditisthehomeofmanyanimalsandplants.

5.思考題

思考以下問題，并在下節(jié)課上分享你的想法：

-Whatcanschoolsdotoencouragestudentstoprotecttheenvironment?

-Howcanweinvolveourcommunityinenvironmentalprotectionactivities?

-Whatarethebenefitsofrecycling?

答案：

-Schoolscanencouragestudentstoprotecttheenvironmentbyorganizingclean-upcampaigns,teachingaboutenvironmentalissues,andsettinguprecyclingprograms.

-Wecaninvolveourcommunityinenvironmentalprotectionactivitiesbyorganizingcommunityclean-ups,treeplantingevents,andeducationalworkshops.

-Thebenefitsofrecyclingincludereducingwasteinlandfills,savingenergyandresources,andreducingpollution.課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對新詞匯和句型的掌握情況。例如，我會隨機抽取學生，讓他們用今天學到的詞匯和句型來描述一個環(huán)保行為。這樣的提問不僅能夠檢查學生的記憶，還能鍛煉他們的口語表達能力。

-觀察：我會觀察學生在小組討論和互動游戲中的表現(xiàn)，看他們是否能夠有效地運用所學知識進行交流。觀察學生的參與度和合作程度，以及他們是否能夠積極解決討論中的問題。

-測試：在課程的某個階段，我會進行一個小測試，讓學生書面回答一些關于課文內(nèi)容的問題，或者寫一段簡短的環(huán)保主題作文。這樣可以評估學生對課文內(nèi)容的理解和寫作能力。

-及時解決問題：在課堂活動中，如果我發(fā)現(xiàn)學生存在理解上的困難或者錯誤，我會立即停下來，進行針對性的解釋和示范，確保每個學生都能夠跟上課程的進度。

2.作業(yè)評價

-批改：我會認真批改學生的作文作業(yè)，不僅關注他們的語言使用是否正確，還會注意文章的結構和內(nèi)容的合理性。對于每個學生