Unit 3 Reading(1)Our wonderful school 教案 2024-2025學年譯林版英語七年級上冊

Unit3Reading(1)Ourwonderfulschool教案2024-2025學年譯林版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀課文"Ourwonderfulschool"，學生能夠理解并運用相關詞匯和句型描述學校設施和活動。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對學校生活的認識，了解不同學校的特點和文化差異。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生通過對比、分析和歸納，對學校環(huán)境進行思考和評價。

4.學習能力：培養(yǎng)學生通過上下文線索和圖片輔助理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。學情分析本節(jié)課的對象是七年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，掌握了基本的英語語法和詞匯。在知識層面，學生能夠識別并運用簡單的英語句型和日常用語，但閱讀長篇文章的能力尚有待提高。在能力層面，學生的聽說讀寫能力發(fā)展不均衡，閱讀理解能力相對較弱，需要通過閱讀實踐來加強。

在素質(zhì)方面，學生對新知識充滿好奇心，愿意參與課堂活動，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學活動來維持其興趣。學生的自主學習能力正在形成中，需要教師引導他們?nèi)绾斡行У貙W習和復習。

在行為習慣方面，學生可能存在一些學習上的依賴性，習慣于被動接受知識，而不是主動探索。此外，由于年齡特點，學生可能對于課堂紀律的遵守不夠自覺，需要教師在課堂上進行適當?shù)囊龑Ш凸芾怼?/p>

因此，在設計教學活動時，應考慮到學生的實際情況，通過有趣的教學內(nèi)容和互動性強的活動來激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和自主學習能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《譯林版英語七年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與課文"Ourwonderfulschool"相關的圖片、學校設施的英文描述卡片、視頻片段。

3.教學工具：準備電腦、投影儀、音響設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，如白板、記號筆等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布課文"Ourwonderfulschool"的電子版及預習要求，包括閱讀課文并找出描述學校設施的關鍵詞匯。

設計預習問題：設計問題如“描述你理想中的學校設施”，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記，監(jiān)控學生的預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀課文，標注不熟悉的單詞和短語。

思考預習問題：學生根據(jù)問題，構思自己的理想學校設施描述。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題描述提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立閱讀和思考的能力。

信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同學校的圖片，引出本課主題。

講解知識點：講解課文中的關鍵詞匯和句型，如"Howbeautifulourschoolis!"。

組織課堂活動：分組討論，讓學生描述自己學校的設施，并用所學句型表達。

解答疑問：對學生在描述中遇到的問題給予指導。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講并記錄重要信息。

參與課堂活動：學生在小組中描述學校設施，并用英語表達。

提問與討論：學生提出疑問，并參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解課文中的關鍵詞匯和句型。

實踐活動法：通過小組討論，實踐所學知識。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置描述自己學校設施的寫作作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關英語學習網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：根據(jù)所學，用英語描述自己學校的設施。

拓展學習：利用提供的資源，進行額外的英語學習。

反思總結：總結學習過程中的收獲和需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生反思學習過程，提出改進建議。

本節(jié)課的重點是讓學生能夠用英語描述學校設施，難點在于正確運用所學的詞匯和句型。通過以上教學實施過程，旨在幫助學生掌握描述學校設施的語言能力，并培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。教學資源拓展1.拓展資源：

-學校設施相關詞匯：library（圖書館）、laboratory（實驗室）、gymnasium（體育館）、playground（操場）、classroom（教室）、computerroom（電腦房）、musicroom（音樂教室）等。

-描述學?；顒拥木湫停篧ehaveasportsdayeveryyear./OurschoolholdsanEnglishspeechcontest./Weoftenhaveartexhibitions./Thereisabookfairinourschoollibrary.

-學校文化相關表達：Ourschoolmottois"Knowledgeispower."/Weencouragestudentstobecreativeandindependent./Ourschoolpromotesaharmoniouslearningenvironment.

-校園生活常用表達：Igotoschoolbybus./Wehavelunchintheschoolcafeteria./Afterclass,Ioftenplaybasketballwithmyfriends./Wecleanourclassroomeveryday.

2.拓展建議：

-詞匯練習：讓學生制作學校設施單詞卡片，正面寫英文單詞，背面寫中文解釋，通過卡片游戲復習和鞏固詞匯。

-句型練習：設計一些情境，讓學生用所學的句型描述學?；顒?，如編寫小對話、短文或進行角色扮演。

-文化交流：鼓勵學生了解不同國家的學校文化和教育體系，通過小組報告或討論的方式分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-校園導游：讓學生模擬成為學校導游，用英語向“游客”介紹學校的各個設施和活動，提高實際應用能力。

-閱讀理解：提供一些關于學校生活、學校設施和學校文化的短文，讓學生閱讀后回答問題，檢測他們的理解能力。

-寫作練習：讓學生寫一篇關于自己學校的短文，包括學校設施、活動和文化，鼓勵他們使用所學詞匯和句型。

-視頻觀看：播放一些關于學校生活和活動的視頻，如校園介紹、學生采訪等，讓學生在觀看后討論視頻內(nèi)容，并用英語描述。

-互動討論：組織學生討論學校的規(guī)章制度，如校規(guī)、學習習慣等，讓學生思考如何創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。

-采訪活動：鼓勵學生采訪學校老師或其他學生，了解他們的學校生活，并將采訪結果整理成英文報告。典型例題講解例題1：描述學校設施

題目：請用英語描述你學校的圖書館。

答案：Ourschoollibraryisveryspaciousandbright.Ithasalotofbookshelvesfilledwithvariousbooks.Therearecomfortablereadingtablesandchairs.Wealsohaveacomputersectionwherewecansearchforinformation.

例題2：學?；顒用枋?/p>

題目：請用英語描述你學校舉行的一次英語演講比賽。

答案：OurschoolheldanEnglishspeechcontestlastweek.Manystudentsparticipatedandspokeaboutdifferenttopics.ThespeecheswerejudgedbyourEnglishteachers.Thewinnerreceivedaprizeandeveryoneclappedfortheirefforts.

例題3：學校文化表達

題目：請用英語表達你學校的校訓。

答案：Themottoofourschoolis"Knowledgeispower."Webelievethateducationisthekeytosuccessandwestrivetoprovideaqualityeducationtoallstudents.

例題4：校園生活常用表達

題目：請用英語描述你每天上學的交通方式。

答案：Igotoschoolbybuseveryday.Itakethenumber10busfrommyhouseandittakesabout30minutestoreachtheschool.Isitnexttothewindowandenjoytheview.

例題5：學校規(guī)章制度討論

題目：請用英語討論學校的規(guī)章制度對于創(chuàng)造良好學習環(huán)境的重要性。

答案：Schoolrulesandregulationsareimportantforcreatingagoodlearningenvironment.Theyhelpmaintaindisciplineandorderintheschool.Forexample,theruleofsilenceduringclasshelpsstudentsconcentrateontheirstudies.Additionally,rulesaboutpunctualityandattendanceensurethatstudentsarepresentandreadytolearn.

補充和說明：

1.描述學校設施

在解答這類題目時，學生需要注意使用正確的詞匯來描述學校設施的名稱和特點。他們可以按照空間順序或特點順序來組織描述，例如從圖書館的入口開始描述，然后是書架、閱讀區(qū)等。

2.學?；顒用枋?/p>

在解答這類題目時，學生需要能夠用英語描述學?；顒拥木唧w情況，包括活動的時間、地點、參與者以及活動的亮點。他們可以運用過去時態(tài)來描述已經(jīng)發(fā)生的活動。

3.學校文化表達

這類題目要求學生能夠用英語表達學校的校訓或教育理念。學生可以參考課文中關于學校文化的描述，使用類似的句型和詞匯來表達。

4.校園生活常用表達

在解答這類題目時，學生需要能夠用英語描述自己的日常生活，例如上學的交通方式。他們可以使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述每天發(fā)生的活動。

5.學校規(guī)章制度討論

這類題目要求學生能夠用英語討論學校規(guī)章制度的重要性。學生可以參考課文中關于學校規(guī)章制度的內(nèi)容，結合自己的觀點來展開討論。他們可以提到規(guī)章制度對于維護秩序、促進學習的重要性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學效果的重要依據(jù)。在講解學校設施和相關活動時，學生能夠積極參與，主動用英語描述，表現(xiàn)出較好的語言運用能力。在小組討論中，學生能夠圍繞主題進行思考，與同伴交流意見，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示是檢驗學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在各組描述學校設施和活動的展示中，大部分學生能夠流利地使用目標語言，正確運用所學詞匯和句型。部分學生還能夠創(chuàng)造性地結合自己的學校實際，進行個性化的描述，顯示出較高的語言運用水平。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢測學生對課堂所學內(nèi)容的理解和掌握程度。在測試中，學生需要用英語描述學校設施、活動和文化，以及回答與課文相關的問題。測試結果顯示，大部分學生能夠較好地完成描述和回答任務，但仍有少數(shù)學生在語言表達和語法使用上存在一定的困難。

4.課后作業(yè)評價：

課后作業(yè)是鞏固學生學習成果的重要途徑。在布置的描述學校設施的寫作作業(yè)中，學生能夠運用所學的詞匯和句型，條理清晰地描述學校環(huán)境和活動。教師對作業(yè)進