第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)

第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《中外歷史綱要下冊(cè)》第14課，主題為“第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.第一次世界大戰(zhàn)的起因、過(guò)程及影響。

2.戰(zhàn)后國(guó)際秩序的重建，包括巴黎和會(huì)和凡爾賽體系。

3.國(guó)際聯(lián)盟的成立及其作用。

4.戰(zhàn)后世界格局的變化及其對(duì)各國(guó)的影響。

5.第一次世界大戰(zhàn)對(duì)20世紀(jì)世界歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念，理解第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過(guò)程及其對(duì)國(guó)際格局的影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)史料實(shí)證，分析戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立及其局限性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，探討第一次世界大戰(zhàn)對(duì)20世紀(jì)世界歷史發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的破壞作用，倡導(dǎo)和平與發(fā)展的時(shí)代主題。學(xué)情分析本課程面向的是高一學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)，掌握了一些基本的歷史概念和方法，能夠理解歷史事件的基本脈絡(luò)。在能力層面，學(xué)生的分析問(wèn)題和概括能力有所提高，但深度思考和批判性思維仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣較為濃厚，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法尚需優(yōu)化，如時(shí)間管理、資料檢索和利用等方面。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能夠積極參與課堂討論，但部分學(xué)生可能存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，需要通過(guò)課堂活動(dòng)激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)重大歷史事件有一定的好奇心，但可能對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的復(fù)雜性和歷史意義理解不深。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)的案例和深入淺出的分析，幫助他們更好地理解第一次世界大戰(zhàn)及其對(duì)后世的影響，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史學(xué)科教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、史料閱讀、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道第一次世界大戰(zhàn)嗎？它對(duì)世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

2.展示第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的破壞和影響。

3.簡(jiǎn)短介紹第一次世界大戰(zhàn)的基本概念、背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解第一次世界大戰(zhàn)的定義，包括其起因、過(guò)程和結(jié)果。

2.詳細(xì)介紹戰(zhàn)后國(guó)際秩序的重建，包括巴黎和會(huì)、凡爾賽體系等內(nèi)容。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解第一次世界大戰(zhàn)對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的影響。

三、第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的案例，如凡爾賽和約、國(guó)際聯(lián)盟的成立等，進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與第一次世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)后國(guó)際秩序相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第一次世界大戰(zhàn)的起因、過(guò)程、結(jié)果以及戰(zhàn)后國(guó)際秩序的重建。

2.強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)對(duì)20世紀(jì)世界歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，以及戰(zhàn)后國(guó)際秩序?qū)κ澜绺窬值乃茉熳饔谩?/p>

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文獻(xiàn)資料：《第一次世界大戰(zhàn)全史》、《凡爾賽和約解析》、《國(guó)際聯(lián)盟史》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生們提供更深入的歷史背景分析和詳細(xì)的歷史事件描述。

（2）影視資源：《第一次世界大戰(zhàn)》、《世界歷史》紀(jì)錄片等相關(guān)影視資料，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景和影響。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館、歷史學(xué)科在線平臺(tái)等，提供豐富的在線歷史資料和學(xué)術(shù)資源，便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

（4）實(shí)物資源：博物館、紀(jì)念館等場(chǎng)所，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)地參觀，更加直觀地感受歷史氛圍，加深對(duì)歷史的理解。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書(shū)籍和文獻(xiàn)，以拓寬知識(shí)面，加深對(duì)第一次世界大戰(zhàn)及其影響的理解。

（2）組織學(xué)生觀看相關(guān)影視資料，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和感受。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱歷史資料、參與在線討論等，提高學(xué)生的信息檢索和處理能力。

（4）組織實(shí)地參觀活動(dòng)，如參觀博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（5）布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的論文或報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題研究能力和歷史思維能力。

（6）開(kāi)展主題講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)歷史學(xué)者或?qū)＜疫M(jìn)行講解和交流，幫助學(xué)生從不同角度理解歷史事件。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽或歷史劇創(chuàng)作等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和表達(dá)能力。

（8）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史題材的繪畫(huà)、攝影等創(chuàng)作，通過(guò)藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)歷史的理解和感悟。

（9）建立學(xué)習(xí)小組，定期組織歷史主題的討論會(huì)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在交流中提高。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際關(guān)系和世界格局的變化，將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和歷史責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)歷史影像資料和動(dòng)態(tài)地圖，讓學(xué)生更直觀地感受第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的變化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)了小組合作討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，通過(guò)組內(nèi)交流和全班分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思考第一次世界大戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響，將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和國(guó)際視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂討論的深度和廣度不夠，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種教學(xué)手段，但可能過(guò)于依賴多媒體，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)方法的運(yùn)用，如板書(shū)和口頭講解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生歷史思維能力的評(píng)估不夠系統(tǒng)和全面，缺乏有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加注重課堂互動(dòng)，通過(guò)設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來(lái)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，營(yíng)造更加開(kāi)放的課堂氛圍。

2.在教學(xué)方法上，我將平衡多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段的運(yùn)用，確保學(xué)生在視覺(jué)沖擊的同時(shí)，也能夠通過(guò)教師的講解和板書(shū)，深入理解歷史知識(shí)。此外，我會(huì)適時(shí)安排課堂練習(xí)，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我計(jì)劃建立一套綜合性的評(píng)價(jià)體系，不僅包括傳統(tǒng)的考試成績(jī)，還包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、歷史思維能力的展示等方面。通過(guò)定期的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提升自己的歷史素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相匹配。

5.探索與學(xué)校其他學(xué)科教師的合作，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)嘗試，以豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高他們的綜合分析能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)提出與第一次世界大戰(zhàn)及其戰(zhàn)后國(guó)際秩序相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生即時(shí)回答。這樣可以檢驗(yàn)他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，并鼓勵(lì)他們積極思考。

-觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，包括他們的注意力、表情和參與討論的積極性，以此判斷他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和吸收程度。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)或簡(jiǎn)短的歷史事件分析，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-及時(shí)解決問(wèn)題：對(duì)于學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予解答，確保他們的疑惑得到解決。同時(shí)，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的講解和復(fù)習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，包括歷史時(shí)間線的繪制、事件分析的撰寫(xiě)等，以評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，并從中學(xué)習(xí)提高。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生的每一次進(jìn)步，無(wú)論大小，我都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期回顧：我會(huì)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，分析整體趨勢(shì)，以便在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W生成長(zhǎng)記錄，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-定期組織歷史知識(shí)競(jìng)賽或主題活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的歷史知識(shí)掌握程度，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣。

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)提供全面的反饋和建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《第一次世界大戰(zhàn)的起源與影響》、《凡爾賽和約及其歷史意義》、《國(guó)際聯(lián)盟的成立與運(yùn)作》等，這些材料可以幫助學(xué)生更深入地理解課文中的知識(shí)點(diǎn)。

-視頻資源：歷史紀(jì)錄片《第一次世界大戰(zhàn)的全貌》、《巴黎和會(huì)幕后》等，通過(guò)視頻資料，學(xué)生可以直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景和和會(huì)的氛圍。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)的歷史書(shū)籍和資料，加深對(duì)第一次世界大戰(zhàn)及其戰(zhàn)后國(guó)際秩序的理解。

-要求學(xué)生觀看視頻資源后，撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的觀后感，分享他們的認(rèn)識(shí)和感受。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、組織線上討論、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題等。

-學(xué)生