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2021年四川遂寧中考滿分作文【真題回放】2021年春節(jié)團拜會上,習近平主席說:“在中華文化里,牛是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征?!闭堃浴芭!睘樵掝},自擬題目,寫一篇不少于600字的作文。要求:①除詩歌、戲劇外,文體不限;②文中不得出現真實的人名、校名、地名等,不得套作,不得抄襲;③書寫工整,卷面整潔。懷“三?!敝荆纱竺乐畨艏t日初升,其道大光,站在21世紀時代的交匯點下,中國與中國人正在一步一個腳印地邁入新時代;生逢其時,與之共長,面對世紀疫情疊加百年變局,無數個我都是匯入時代蓬勃奔流浪潮中的滴水。無數事例向我們傳達著:唯有常懷為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神,才能成就我華夏民族大美之夢?!叭孀优!钡木裨谟谛闹谐S腥嗣袂閼?,俯首甘為。天地之大,黎元為先!不論是追逐禾下乘涼夢的九旬袁公,還是“像牛一樣勞動,像土地一樣奉獻”的作家路遙;不論是大國重器、國士無雙的鐘南山院士,還是兩面紅旗、一片中國心的張自軒,他們都將人民的饑寒牽掛、悲歡冷暖放在心里,不計得失,無問西東,用日復一日的堅守初心走出鏗鏘有力的步伐,其情飽滿深厚,雋永悠長。“拓荒?!钡木裨谟诩橙∫酝A,創(chuàng)造未來之夢想。面對國家統(tǒng)一的主權問題,鄧小平創(chuàng)新了“一國兩制”,開中國全新之變革;面對文化傳承與發(fā)展的問題,故宮人大膽試水,將傳統(tǒng)文物與現代互聯網相結合,讓文化甘露一點一滴匯入大眾心田;一向以“高大上”面孔示人的《新聞聯播》,近來以朱廣權、康輝為代表的央視人,一改嚴肅的面孔和標準的新聞稿,“硬核”幽默不斷,讓人漸漸愛上了嚴肅新聞。他們都是敢于突破、不斷探索最終成就蛻變的創(chuàng)新者。“老黃牛”的精神在于不馳于空想,不騖于虛聲的專注實干。正所謂“一勤天下無難事”。大時代下的中國夢、復興路,只有通過勤耕不輟的拼搏才能實現;發(fā)展之路上的各種難題,也唯有通過扎實執(zhí)著的奮斗才能破解。何以定義牛的精神?大抵就是心中有“大我”,不斷創(chuàng)新、不懈奮斗。而“今日之責任,不在他人,而全在我少年”。以鏗鏘腳步,以心中使命,以肩上之擔當,“縱有千古,橫有八荒,前途似海,來日方長”,今我青年人常懷“三?!敝?,方能在波濤洶涌挑戰(zhàn)不斷的新世紀,挑起重擔,成就我中華民族復興大美之夢?!久}透視】題目為話題作文,看似寫作立意方向廣泛,實則應結合題中“勤勞、奉獻、奮進、力量”的特征方向來寫作,才能緊扣文題而不致偏離題意。從文體上來說,由于當今中考生對農村生產實踐較為陌生,可以寫說明文,介紹“?!睖喩矶际菍毜奶攸c,以及負重耕耘、默默奉獻等品質;可以寫記敘文,塑造“牛哥”“牛姐”“牛人”的形象,以及富有魅力的故事;可以寫成議論文,以文題中的“勤勞、奉獻、奮進、力量”等關鍵詞立意,確立論點,結合自身經驗以及現實生活中各行各業(yè)的模范人物為論據,充實作文內容?!舅悸穼Ш健恳弧⑽覀兛梢詫懸黄h論文來贊美牛的品質。老牛確實毫不起眼,為什么偉人們總愛拿自己比作牛呢?就因為老牛的忠心耿耿,就因為它的默默無聞、埋頭苦干,直到自己為人民盡了貢獻,累倒為止。雖得不到一絲回報,但換來了無數人民的幸福,“俯首甘為孺子?!保乙呗曎澝琅?!二、我們可以寫一篇記敘文或一篇抒情散文來贊美那些具有“?!逼焚|和秉性的人物,比如,敢于開拓創(chuàng)新的“拓荒牛”、吃苦耐勞的“老黃?!?、認準真理而不退讓的“老犟?!?、年輕而不畏困難艱辛的“初生牛犢”……再比如,寫某“牛人”:你“真?!?!你勞動“?!?,你樂于助人也特“牛”,你的運動也非?!芭!?你拼樂高超級“?!?。你可“真牛”!【思路要點】引導材料是習近平主席在2021年春節(jié)團拜會上說的一句話。這句話主要把“牛”的精神概括了出來。作文命題著眼于傳統(tǒng)文化,與堅定“四個自信”(尤其是“文化自信”)的號召相呼應,引導考生重視祖國的傳統(tǒng)文化,感受民族精神、民族品格,增強自身的榮譽感、責任感。話題作文本身對立意角度不做過多限定,但是本題引導材料中給出的“牛”這一形象所代表的“勤勞、奉獻、奮進、力量”等精神品質,相對來說,對寫作的立意角度進行了某種程度的限定——單純寫與“?!毕嚓P的故事、人物是不可取的,文章的落腳點應在“勤勞、奉獻、奮進、力量”等與“?!毕嚓P的精神品質上。從文體上來說,這個文題更適合寫成議論文,以文題中所給出的關鍵詞為立意出發(fā)點,確立自己的觀點,再結合現實生活中各行各業(yè)的模范人物來證明自己觀點的正確性。如果選擇寫記敘文或者散文,一定要注意突出牛的象征意義,突出?;蚺c牛有關的人物的精神品質?!緲嬎冀嵌忍崾尽?.牛的精神是時代需要的精神??梢詮牧暯街飨f過的“孺子?!薄巴鼗呐!薄袄宵S?!钡木袢胧郑信e新時代的楷模的先進事跡,寫出時代對這種精神的需要,同時號召人們要學習這種精神,成為具有這種精神品質的人。2.牛是爺爺勤勞的象征??梢詫懽约盒r候就看到爺爺總在地里干活兒,一刻也閑不住,而爺爺身邊也總是跟著家里那頭牛。爺爺和牛是家里的功臣,是他們的勤勞讓一家人過上了富裕的生活,但他們仍舊彼此陪伴,不知停歇地勞作著?!拔摇睘樗麄兊那趧谒袆印?.牛是農民的好幫手。牛是農民家里不可或缺的勞動力,正是老黃牛在地里的辛勤勞動,才換來了稻谷滿倉的收成??梢詫戅r民勞動的情景,歌頌牛獸獸耕耘、無私奉獻的品質,通過對老黃牛的贊揚,呼吁每個人都應學習這種勤勞務實、默默奉獻的精神。【詳解】這個話題中,關鍵詞語是“?!?、在寫作時可供考生選擇的角度有兩個方面:一是原義的“?!?,通過寫自然界中的牛來寫自己發(fā)現到的獨特美感;二是比喻義或者引申義的“?!?,通過寫生活中的一個細節(jié),來發(fā)現不一樣的“動人”的感覺。即由“牛的勤勞、奉獻、奮進、力量”寫到人的勤勞、奉獻、奮進、無私等。整篇文章要以記敘文字為主,也可以使用其他的表達方式作為補充,在文章最后可以寫一段議論抒情文字,寫出所感所悟,升華一下文章的主旨。示例:由牛的“奉獻”寫到人的奉獻。追求奉獻還是索取,這是人生價值高低的分水嶺。人生最大的幸福是奉獻。古今中外許多偉人英雄,他們生前無私奉獻,為人類社會建立了不朽的功勛。人民把他們刻在心里,千古流芳。同樣,更多地是推動社會前進的、辛勤勞作的、像牛一樣的普通人民,像工人、農民、教師、清潔工等,他們一生任勞任怨,默默奉獻,不求名利。他們平凡而偉大,吃的是草,流出來的是血和牛奶,他們更值得歌頌、贊美。身邊像牛一樣奉獻的人或事很多,可聯系社會現實,表現觀點。示例:議論文:立意:由牛的“奮斗”寫到人的奮斗。直接點明論點后,從以下三方面進行論證:發(fā)揚“孺子?!本?,堅持人民至上;做“拓荒?!?,堅持創(chuàng)新發(fā)展;做“老黃牛”,保持艱苦奮斗底色。最后再次點明論點。【審題指導】題目一引用習主席的“為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃?!钡摹叭!本?,以十二生肖之一“?!钡男蜗筇卣髅},就是要讓我們中學生重視祖國的傳統(tǒng)文化,在日常的語文學習和生活中形成對中國文化的自信。勤勞、富有奉獻奮進精神、擁有巨大的力量,“?!钡男蜗鬅o疑是國人精神的象征。祖輩們用“牛”一般的精神創(chuàng)造了絢爛的中華文化。中華民族從站起來、富起來,再到強起來,每一步都需要“?!钡木?。今天在通往中華民族偉大復興的新征程上,廣大青少年應充分認識并秉持“?!钡倪@種奮斗精神,方可行穩(wěn)致遠。教育的根本任務是立德樹人,沒有思考就沒有成長。“我要不要成為富有‘?!@種精神的人?”考生對這個問題或直接或間接的回答,既是完成作文,也是一種個體生命的成長。題目一為話題作文,看似寫作立意方向廣泛,實則應結合題中“勤勞、奉獻、奮進、力量”的特征方向來寫作,才能緊扣文題而不致偏離題意。從文體上來說,可以選記敘文、議論文和抒情散文。在寫作時可供考生選擇的角度有兩個方面:一是原義的“?!?,通過寫自然界中的牛來寫自己發(fā)現到的獨特美感;二是比喻義或者引申義的“?!保ㄟ^寫生活中的一個細節(jié),來發(fā)現不一樣的“動人”的感覺。即由“牛的勤勞、奉獻、奮進、力量”寫到人的勤勞、奉獻、奮進、無私等。示例:由牛的“奉獻”寫到人的奉獻。追求奉獻還是索取
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