Unit 1 Grammar Focus教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1GrammarFocus教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit1GrammarFocus，重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，包括肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成及運(yùn)用，以及常見(jiàn)的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則。

2.教學(xué)內(nèi)容與人教版2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元的主題密切相關(guān)。學(xué)生在本節(jié)課中將學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的習(xí)慣、喜好和狀態(tài)，與單元話題“我的日常生活”相呼應(yīng)。此外，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，有助于鞏固和拓展學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人和他人習(xí)慣性動(dòng)作及狀態(tài)，能夠聽(tīng)懂并在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下人們的生活習(xí)慣，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和包容。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納語(yǔ)法規(guī)則的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中展現(xiàn)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成。

2.動(dòng)詞變化規(guī)則在不同語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)例句演示和練習(xí)，讓學(xué)生直觀理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，對(duì)比分析肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)差異。

2.對(duì)第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化規(guī)則進(jìn)行歸納總結(jié)，提供常見(jiàn)不規(guī)則變化動(dòng)詞的列表，并設(shè)計(jì)練習(xí)題加強(qiáng)記憶。

3.利用角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成，通過(guò)互動(dòng)交流提高運(yùn)用能力。

4.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，包括填空、改寫(xiě)句子、翻譯等，幫助學(xué)生鞏固動(dòng)詞變化規(guī)則，并能夠在實(shí)際語(yǔ)言使用中靈活運(yùn)用。四、教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-課件（PPT）

-教學(xué)音頻/視頻

-白板/黑板

-投影儀

-互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-紙質(zhì)練習(xí)冊(cè)

-語(yǔ)法練習(xí)卡片

-教學(xué)掛圖

-學(xué)生小組活動(dòng)材料五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)的PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句如何構(gòu)成？”“第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化有哪些規(guī)律？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，幫助學(xué)生提前了解和思考本節(jié)課的重難點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)日常生活中的實(shí)例引入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，如講述一個(gè)關(guān)于朋友習(xí)慣的故事。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，特別是第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并編寫(xiě)關(guān)于朋友習(xí)慣的對(duì)話。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試編寫(xiě)對(duì)話。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出自己的疑問(wèn)，并與其他同學(xué)交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和對(duì)話編寫(xiě)，實(shí)踐語(yǔ)法點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解，特別是動(dòng)詞變化的掌握。

-通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固和拓展學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的章節(jié)，提供詳細(xì)的語(yǔ)法解釋和豐富例句。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)交流技巧》中關(guān)于如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常習(xí)慣的對(duì)話練習(xí)。

-《英語(yǔ)閱讀理解》中涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的文章，練習(xí)在上下文中理解和運(yùn)用該時(shí)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察并記錄家人或朋友的日常習(xí)慣，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述，并寫(xiě)成短文。

-要求學(xué)生觀看英語(yǔ)原聲視頻或電影片段，注意并記錄下使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，分析其用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文故事書(shū)或新聞文章，尋找并圈出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例子，討論其使用情境。

-建議學(xué)生創(chuàng)作英語(yǔ)小故事，要求故事中的角色具有明確的日常習(xí)慣，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)英語(yǔ)日記，記錄自己的一日生活，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的習(xí)慣和狀態(tài)。

-提供一系列關(guān)于不同國(guó)家文化中的日常習(xí)慣和風(fēng)俗的英文閱讀材料，讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行比較和分析，了解不同文化背景下的行為習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言學(xué)習(xí)社群，與他人用英語(yǔ)交流自己的日常生活習(xí)慣，實(shí)踐一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的口語(yǔ)應(yīng)用。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，圍繞同學(xué)們的日常習(xí)慣設(shè)計(jì)問(wèn)題，并收集和分析數(shù)據(jù)，用英語(yǔ)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

-推薦學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)科普文章，注意文章中使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述科學(xué)現(xiàn)象或普遍真理的部分，增強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英語(yǔ)海報(bào)，主題為“MyDailyRoutine”，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活，并在班級(jí)內(nèi)展示和分享。七、教學(xué)反思與總結(jié)經(jīng)過(guò)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面有一些值得肯定的地方，但同時(shí)也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在自主探索和合作交流中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)的布置，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課前已經(jīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了一定的了解，這為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與小組討論和角色扮演，提高了語(yǔ)言實(shí)踐能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中的參與度不高，這提示我需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教學(xué)策略上，我注重了導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)，通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。但我也注意到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我的講解可能還不夠細(xì)致，他們可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論。課堂紀(jì)律總體良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)偏離主題，需要我加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了更深入的理解，能夠運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)中。在技能方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到了鍛煉，合作學(xué)習(xí)也提高了他們的溝通能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心有所增強(qiáng)。

盡管如此，我也看到了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念還比較模糊，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，要耐心講解，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在課堂活動(dòng)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和管理，確保討論圍繞主題進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提供更多拓展資源，幫助他們拓寬知識(shí)面。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、典型例題講解本節(jié)課我們將重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以下是一些典型的練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。

例題1：

請(qǐng)將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

原句：Lastweek,hewenttothemovies.

改寫(xiě)：______goestothemovies.

答案：Hegoestothemovies.

例題2：

用所給動(dòng)詞的正確形式填空。

Mybrother(be)ateacher,andhe(teach)Englishatahighschool.

答案：is;teaches

例題3：

根據(jù)中文提示，完成下列句子。

提示：她（喜歡）唱歌。

改寫(xiě)：She_______singing.

答案：likes

例題4：

將下列句子改為否定句。

原句：Theyplaysoccereveryweekend.

改寫(xiě)：______don'tplaysoccereveryweekend.

答案：Theydon'tplaysoccereveryweekend.

例題5：

將下列句子改為一般疑問(wèn)句。

原句：Shereadsabookeverynight.

改寫(xiě)：______she_______abookeverynight?

答案：Does;read

補(bǔ)充例題1：

根據(jù)下列情景，編寫(xiě)一段對(duì)話。

情景：兩名學(xué)生在討論他們的日常習(xí)慣。

提示：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

答案：

A:Hi,Bob.Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Hi,Alice.Iusuallygohikingwithmyfriends.Andyou?

A:Iusuallystayathomeandreadbooks.Ilikereadingverymuch.

補(bǔ)充例題2：

改寫(xiě)下列句子，使其意思不變。

原句：HealwayswatchesthenewsonTVintheevening.

改寫(xiě)：_____________thenewsonTVintheevening.

答案：Healwayswatches;watches

補(bǔ)充例題3：

描述你的一個(gè)朋友，包括他的職業(yè)、愛(ài)好和日常習(xí)慣。

提示：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

答案：

Myfriend,Tom,isadoctor.Heworksinahospital.Helikesplayingbasketballinhisfreetime.Healsoreadsalotofmedicalbookstoimprovehisknowledge.

補(bǔ)充例題4：

根據(jù)下列提示，編寫(xiě)一個(gè)小故事。

提示：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一個(gè)動(dòng)物的一天。

動(dòng)物：一只貓

活動(dòng)：睡覺(jué)、抓老鼠、吃魚(yú)、曬太陽(yáng)

答案：

ThereisacatnamedWhiskers.Whiskerssleepsalotduringtheday.Intheevening,hecatchesmiceinthegarden.Heeatsfishfordinner.Aftereating,helikestolieinthesunandrelax.

補(bǔ)充例題5：

根據(jù)下列提示，完成一篇短文。

提示：描述你的學(xué)校生活，包括課程、活動(dòng)和日常習(xí)慣。

提示詞匯：mathclass,scienceexperiment,sportsactivities,study

答案：

I