




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
高中必修美術(shù)鑒賞-人美版-第7課-—什么使美術(shù)作品如此的千姿百態(tài)——分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖-教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本課選自高中必修美術(shù)鑒賞-人美版第七課,主題為“什么使美術(shù)作品如此的千姿百態(tài)——分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖”。教材通過(guò)展示不同歷史時(shí)期、不同文化背景的美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)作品的多樣性及其創(chuàng)作背景。課程設(shè)計(jì)將圍繞如何分析美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖展開(kāi),緊密結(jié)合教材內(nèi)容,通過(guò)實(shí)例分析、討論、創(chuàng)作實(shí)踐等方式,幫助學(xué)生掌握美術(shù)作品鑒賞的基本方法,理解作品內(nèi)涵,提高審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程以培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),重點(diǎn)關(guān)注審美感知、文化理解與創(chuàng)意表達(dá)。通過(guò)分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖,旨在提升學(xué)生審美鑒賞能力,使學(xué)生能夠感知作品的藝術(shù)語(yǔ)言和形式美感,理解不同文化背景下的藝術(shù)創(chuàng)作特點(diǎn);同時(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維,培養(yǎng)其運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的能力,促進(jìn)綜合人文素養(yǎng)的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
①理解并掌握分析美術(shù)作品創(chuàng)作意圖的方法。
②培養(yǎng)學(xué)生從多元文化視角欣賞和理解美術(shù)作品的綜合能力。
2.教學(xué)難點(diǎn)
①識(shí)別并解讀美術(shù)作品中的藝術(shù)語(yǔ)言和形式元素,如色彩、線條、構(gòu)圖等。
②探究不同歷史時(shí)期、不同文化背景下美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖及其表達(dá)的社會(huì)意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好人美版高中美術(shù)鑒賞教材第七課的相關(guān)內(nèi)容,以便課堂學(xué)習(xí)和討論。
2.輔助材料:收集并準(zhǔn)備與教材中提到的美術(shù)作品相關(guān)的圖片、視頻資料,以及能夠幫助學(xué)生理解不同文化和歷史背景的補(bǔ)充材料。
3.教學(xué)器材:配置多媒體教學(xué)設(shè)備,包括投影儀、電腦等,以便展示美術(shù)作品和相關(guān)資料。
4.教室布置:將教室分為展示區(qū)、討論區(qū),便于學(xué)生觀看作品、小組討論和分享觀點(diǎn),創(chuàng)造一個(gè)有利于藝術(shù)鑒賞和思考的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
激發(fā)興趣:通過(guò)展示一幅具有強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊力的美術(shù)作品,提出問(wèn)題:“這幅作品給你什么感覺(jué)?它背后的創(chuàng)作意圖可能是什么?”引發(fā)學(xué)生的思考與興趣。
回顧舊知:簡(jiǎn)要回顧上一課關(guān)于美術(shù)作品風(fēng)格與流派的知識(shí),為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2.新課呈現(xiàn)(約25分鐘)
講解新知:詳細(xì)講解如何分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖,包括作品的背景、藝術(shù)家的生平、時(shí)代特征等方面。
舉例說(shuō)明:以教材中的作品為例,分析其創(chuàng)作意圖,如《自由引導(dǎo)人民》背后的歷史背景和象征意義。
互動(dòng)探究:分組討論,讓學(xué)生嘗試分析其他美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖,并分享各自的觀點(diǎn)。
3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)
學(xué)生活動(dòng):要求學(xué)生選擇一幅自己喜歡的美術(shù)作品,運(yùn)用課堂所學(xué)的方法分析其創(chuàng)作意圖,并以書(shū)面或口頭形式進(jìn)行匯報(bào)。
教師指導(dǎo):在學(xué)生分析過(guò)程中,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,引導(dǎo)學(xué)生從多角度、深層次地思考問(wèn)題,提高其美術(shù)鑒賞能力。
4.總結(jié)拓展(約5分鐘)
總結(jié):對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧,強(qiáng)調(diào)分析理解美術(shù)作品創(chuàng)作意圖的重要性。
拓展:鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主尋找感興趣的美術(shù)作品,嘗試運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行分析,并將成果與同學(xué)分享。
5.作業(yè)布置
布置一道開(kāi)放性作業(yè):讓學(xué)生選擇一幅美術(shù)作品,結(jié)合創(chuàng)作意圖進(jìn)行分析,撰寫一篇短文,下節(jié)課與同學(xué)交流分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-推薦閱讀:鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與美術(shù)鑒賞相關(guān)的書(shū)籍,如《藝術(shù)的故事》(E.H.Gombrich)、《西方美術(shù)史》(H.W.Janson)等,以加深對(duì)藝術(shù)史的了解。
-美術(shù)館實(shí)地考察:組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館,親身感受藝術(shù)作品,了解作品的實(shí)際尺寸、材質(zhì)和細(xì)節(jié),從而更深刻地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。
-藝術(shù)家講座或訪談:邀請(qǐng)藝術(shù)家或藝術(shù)評(píng)論家進(jìn)行講座,分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)觀點(diǎn),提供與學(xué)生直接交流的機(jī)會(huì)。
2.拓展建議:
-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主研究特定藝術(shù)流派或藝術(shù)家的作品,深入了解其創(chuàng)作背景和意圖,形成研究報(bào)告,促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。
-支持學(xué)生參與學(xué)?;蛏鐓^(qū)的藝術(shù)活動(dòng),如美術(shù)社團(tuán)、藝術(shù)工作坊等,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升對(duì)藝術(shù)的理解和鑒賞能力。
-提醒學(xué)生關(guān)注生活中的藝術(shù)元素,如街頭藝術(shù)、建筑設(shè)計(jì)等,培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)形式的敏感性和批判性思維。
-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品,通過(guò)實(shí)踐探索藝術(shù)表達(dá)的方式,增進(jìn)對(duì)創(chuàng)作意圖的理解和尊重。
-引導(dǎo)學(xué)生參與線上藝術(shù)論壇或社區(qū),與其他藝術(shù)愛(ài)好者交流心得,拓寬視野,形成多元化的藝術(shù)鑒賞觀。典型例題講解例題一:
題目:分析梵高的《星夜》的創(chuàng)作意圖。
答案:梵高的《星夜》描繪了從圣雷米的精神病院看出去的夜空,旋轉(zhuǎn)的星球和流動(dòng)的云彩表現(xiàn)出了一種超脫現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)。這幅作品反映了梵高對(duì)宇宙、生命和人類存在的深刻思考,同時(shí)也表達(dá)了他內(nèi)心的孤獨(dú)和尋求精神慰藉的渴望。
例題二:
題目:闡述羅丹的雕塑《思想者》的創(chuàng)作背景和象征意義。
答案:羅丹的《思想者》是為《地獄之門》這件作品設(shè)計(jì)的門頂部分。這座雕塑象征著詩(shī)人但丁,他在思考人類命運(yùn)的沉重課題。雕塑的姿態(tài)和表情傳達(dá)了一種深沉的內(nèi)省和哲學(xué)思考,反映了藝術(shù)家對(duì)于人類智慧和存在狀態(tài)的探索。
例題三:
題目:分析畢加索的《格爾尼卡》在表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)主題上的創(chuàng)作手法。
答案:畢加索的《格爾尼卡》是對(duì)1937年德國(guó)和意大利轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡的強(qiáng)烈抗議。作品中使用了幾何圖形的分解和重組,以及黑、白、灰三種顏色的對(duì)比,表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)平民的同情。這種抽象的表現(xiàn)手法增強(qiáng)了作品的情感力量和視覺(jué)沖擊力。
例題四:
題目:討論達(dá)芬奇的《最后的晚餐》在構(gòu)圖和人物表現(xiàn)上的特點(diǎn)。
答案:達(dá)芬奇的《最后的晚餐》在構(gòu)圖上采用了平行透視法,增強(qiáng)了畫面的深度感。耶穌位于畫面中央,左右各有兩組門徒,形成了動(dòng)態(tài)的對(duì)稱結(jié)構(gòu)。在人物表現(xiàn)上,達(dá)芬奇通過(guò)精細(xì)的解剖學(xué)研究和面部表情的刻畫,傳達(dá)了每個(gè)門徒在聽(tīng)到耶穌宣布將有一個(gè)人背叛他時(shí)的不同反應(yīng)。
例題五:
題目:解釋莫奈的《睡蓮》系列在印象派繪畫中的地位。
答案:莫奈的《睡蓮》系列是他晚年的代表作,展現(xiàn)了他在色彩和光影處理上的高超技藝。這些作品通過(guò)捕捉水面和睡蓮在不同光線下的變化,突破了傳統(tǒng)繪畫對(duì)靜態(tài)物體的表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了視覺(jué)感受和瞬間印象的重要性,是印象派繪畫理念的經(jīng)典體現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我嘗試了多種方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖。通過(guò)提問(wèn)、小組討論、作品分析等環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力有了明顯的提升,他們能夠從不同角度解讀藝術(shù)作品,這讓我感到很欣慰。
在教學(xué)策略方面,我注重將理論知識(shí)與實(shí)際作品相結(jié)合,讓學(xué)生在感受藝術(shù)魅力的同時(shí),學(xué)會(huì)分析作品背后的創(chuàng)作意圖。然而,我也注意到在課堂互動(dòng)過(guò)程中,部分學(xué)生表現(xiàn)得較為拘謹(jǐn),可能是我引導(dǎo)的方式還有待改進(jìn)。今后我會(huì)在提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)更加注重鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,增強(qiáng)他們的自信心。
在課堂管理方面,我盡力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上還存在一些問(wèn)題,導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。針對(duì)這一問(wèn)題,我將在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間管理,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。
教學(xué)總結(jié)方面,本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了較好的成效。他們不僅掌握了分析美術(shù)作品創(chuàng)作意圖的方法,還對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。在情感態(tài)度方面,學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作,認(rèn)識(shí)到藝術(shù)作品的多樣性。
然而,教學(xué)中仍存在一些不足之處。首先,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)藝術(shù)史的了解還不夠深入,這在分析作品時(shí)限制了他們的思考。為了改善這一問(wèn)題,我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加藝術(shù)史的講解,幫助學(xué)生建立更扎實(shí)的知識(shí)體系。
其次,學(xué)生在小組討論中的參與度有待提高。為了激發(fā)學(xué)生的積極性,我將在小組討論環(huán)節(jié)增加一些趣味性和挑戰(zhàn)性的元素,鼓勵(lì)學(xué)生們更主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。
最后,針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,我提出了以下改進(jìn)措施和建議:
1.在教學(xué)方法上,嘗試更多元化的教學(xué)手段,如角色扮演、模擬創(chuàng)作等,讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),提高課堂趣味性。
2.在課堂管理上,注意時(shí)間分配,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和交流。
3.在教學(xué)內(nèi)容上,加強(qiáng)藝術(shù)史的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生更好地理解不同歷史時(shí)期的藝術(shù)作品。
4.在學(xué)生評(píng)價(jià)上,關(guān)注個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度碼頭合作經(jīng)營(yíng)協(xié)議書(shū)-船舶安全與環(huán)保責(zé)任分擔(dān)協(xié)議
- 二零二五年度個(gè)人車輛轉(zhuǎn)讓及二手車交易全程代理協(xié)議
- 二零二五年度農(nóng)機(jī)租賃與農(nóng)作物種植合作協(xié)議
- 二零二五年度土地征收安置補(bǔ)償與土地轉(zhuǎn)讓合同
- 2025年婦幼保健員專業(yè)發(fā)展試題及答案
- 二零二五年度房地產(chǎn)投資定金協(xié)議
- 青少年憲法教育課件
- 汽車維修高級(jí)工考試題與答案
- 建筑工程起重機(jī)械事故分析以及預(yù)防措施培訓(xùn)講義
- 門窗安裝流程分享
- 2023年全國(guó)高考體育單招考試英語(yǔ)試卷試題真題(精校打印版)
- 第13課走進(jìn)青春期友誼課件小學(xué)心理健康六年級(jí)
- 河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小堵殬I(yè)技能測(cè)試》參考試題庫(kù)(含答案)
- 《如何做好辯證施護(hù)》課件
- 中醫(yī)養(yǎng)生館運(yùn)營(yíng)方案項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)方案
- 質(zhì)檢員識(shí)圖培訓(xùn)機(jī)械制圖基礎(chǔ)培訓(xùn)快速識(shí)圖
- 尪痹的護(hù)理查房
- 艾瑞咨詢-2024年中國(guó)數(shù)字世界平臺(tái)創(chuàng)新趨勢(shì)發(fā)展研究報(bào)告:以實(shí)為本以虛強(qiáng)實(shí)
- 新版現(xiàn)代西班牙語(yǔ)學(xué)生用書(shū)第一冊(cè)課后習(xí)題答案
- 99D102-1 6~10kV鐵橫擔(dān)架空絕緣線路安裝
- 渤中19-6凝析氣田試驗(yàn)區(qū)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目(第二階段)環(huán)評(píng)報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論