2023-2024年暑假小學(xué)語文古詩詞閱讀專項專題06 愛國憂民詩（有解析）

2023-2024年暑假小學(xué)語文古詩詞閱讀專項專題06愛國憂民詩（有解析）專題06愛國憂民詩（學(xué)生版）

愛國是炎黃子孫的不解情結(jié)，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。自古以來，無數(shù)詩人慷慨激昂，感嘆悲歌。如杜甫《春望》表達(dá)了詩人憂傷國事，期望和平安的美好愿望，思念家人的深沉感情。陸游《示兒》則傳達(dá)出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷；杜甫的《聞官軍收河南河北》表達(dá)結(jié)束戰(zhàn)亂、迎接和平的強(qiáng)烈愿望等等。

教材鏈接

1.（2023·全國·六年級真題）閱讀古詩，完成下面練習(xí)。

秋夜將曉出籬門迎涼有感

宋陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

(1)解釋下列加點的詞語。

將曉__王師_

(2)本詩重在寫“迎涼有感”，在入題前卻極言山高水長，這種“先言他物以引起所詠之辭”的手法，在詩歌表現(xiàn)手法上稱作______，陜北民歌“____"形式常用這種表現(xiàn)手法。

(3)如果把本詩第三句的“盡”字換成“滴"字或“流”字好不好？為什么？

(4)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

2.（2023·廣東惠州·五年級真題）閱讀短文，回答問題。

聞官軍收河南河北

[唐]杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)，即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

1．給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

2．“妻子"的意思是（）。

A．愛人B．妻子和兒子C．妻子和孩子D．兒子和女兒

3．詩中，對詩人進(jìn)行神態(tài)描寫的詩句是（）。

A．初聞涕淚滿衣裳B．白日放歌須縱酒

C．便下襄陽向洛陽D．漫卷詩書喜欲狂

4．下列對古詩賞析有誤的一項是（）。

A．神態(tài)描寫寫出了詩人的驚喜，表達(dá)了詩人對收復(fù)失地渴望已久的心情。

B．詩中寫妻兒，是在用妻兒的歡欣來襯托自己無比喜悅的心情。

C．“即從”與“穿"表現(xiàn)了詩人想要馬上回到家鄉(xiāng)的急切心情。

D．這首詩充分抒發(fā)了普通百姓對戰(zhàn)爭的厭惡，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情。

5．“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”表達(dá)了詩人什么樣的感情？

3.（2023·五年級真題）對比閱讀。

秋夜將曉出篇門迎涼有感

[宋]陸游（一）

迢迢天漢西南落，喔喔鄰雞一再鳴。

壯志病來消欲盡，出門搔首愴平生。

（二）

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

1．仔細(xì)閱讀兩首古詩，填寫下面的表格。

季節(jié)時間地點主題

________________________

2．體會兩首古詩的用問特點。

（1）第一首詩中“迢迢"描寫了___________，“喔喔”描寫了_________這兩個詞語兩兩相對，渲染了_的環(huán)境。

（2）第二首詩中，“三萬里"指的是___________，“五千仞”指的是_________這兩個詞運用______的修辭手法，突出了的特點。

3．（閱讀要素）閱讀這兩首古詩，我們可以想象到詩中生動的情景和詩人豐富的內(nèi)心情感。下列描述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．詩人疾病纏身，久治不愈，幾乎無法下床了。

B．詩人出門四望，一邊用手搔著滿頭白發(fā)，一邊慨嘆。

C．詩人望著山岳，想到了自己的家鄉(xiāng)。

D．詩人由北方的景物聯(lián)想到那些在金統(tǒng)治區(qū)的百姓，不禁發(fā)出感慨。

4．仔細(xì)品讀兩首詩，結(jié)合所學(xué)知識，我們可以體會到：“愴平生”，詩人“愴”的是

“南望王師”，詩人“望”的是___。

4.（2023·全國·五年級真題）古詩閱讀。

己亥雜詩

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

1．給下列生字選擇正確的讀音，打“√"。

恃（zhìshì）喑（yīnàn）哀（āishuāi）降（xiángjiàng）

2．解釋下列詞語。

九州：______抖擻：______恃：______喑：______

3．詩中“風(fēng)雷”和“萬馬齊喑"這兩處運用了比喻的手法，“風(fēng)雷”是比喻_____________，“萬馬齊喑"是比喻__________________________。

4．這首詩中至今傳誦的名句是“____________”。

5．這首詩表達(dá)了詩人_________。

6．龔自珍希望降下的“人材"是（）

A．勤勞能干、默默無聞的人。

B．在文學(xué)上有突出貢獻(xiàn)的人。

C．能振興國家，讓國家繁榮富強(qiáng)的人。

7．第三、四句詩的意思是：____________。

8．判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×"。

（1）“萬馬齊喑究可哀”深刻地表現(xiàn)了龔自珍對清朝初期死氣沉沉的社會局面的不滿。()

（2）全詩表達(dá)了作者心中對國家未來命途的關(guān)切和希望當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。()

9．詩句節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A．九州/生氣/恃風(fēng)雷，萬馬/齊喑/究可哀。

B．九州生氣/恃/風(fēng)雷，萬馬齊喑/究/可哀。

10．這首詩表達(dá)的思想感情是（）

A．這首詩表達(dá)了作者對朝野臣民噤聲現(xiàn)狀的無限悲哀。

B．這首詩表達(dá)了作者期盼上天不拘一格降下人才的迫切心情。

C．作者表達(dá)了只有風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地更有生氣的觀點。

D．這首詩以祈求上天的口吻，呼喚風(fēng)雷般的變革，打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才、變革社會、振興國家的愿望。

11．下列對前兩句詩賞析錯誤的一項是（）

A．詩句寫得大氣磅礴、慷慨激昂。B．企盼中透露著悲哀和無奈。

C．為后兩句提出建議奠定基礎(chǔ)。D．語言精練，“萬馬齊喑"成了成語。

5.（2023·全國·五年級真題）古詩閱讀。

秋夜將曉出籬門迎涼有感

三萬里河?xùn)|入海，_。

，南望王師又一年。

1．將古詩補(bǔ)充完整。

2．這首古詩的作者是___代的____，他是一個___詩人，詩中“王師”指的是____，他著名的詩句還有_______。

3．“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天"這兩句詩中的“河”指的是_______，“岳"指的是______?！叭f里”“五千仞"分別寫出了它們______、_______的特點。詩人通過這兩句詩，表達(dá)了

4．這首詩的前兩句描繪了怎樣的景色？

5．用自己的話寫出這首詩后兩句詩的意思，并說說從中你體會到詩人怎樣的感情？

6．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

7．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×"。

（1）“王師”是指南宋朝廷的軍隊。()

（2）“三萬里"是形容河之長，“五千仞”是形容山之高。()

（3）詩題朗讀時是這樣劃分停頓的：秋夜/將曉出/籬門迎涼/有感。()

8．詩一、二句運用了_______的修辭手法，“三萬里河"指的是______，“五千仞岳”指的是_______。這兩句詩表現(xiàn)了____________。

9．表達(dá)詩人對淪陷區(qū)人民的深切同情，盼望收復(fù)失地，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的詩句是___，___。

10．在金兵戰(zhàn)馬嗒嗒的踐踏聲中，你仿佛看到了一幕幕怎樣的場景？

6.（2023·全國·五年級真題）古詩閱讀。

《示兒》

__________，但悲不見九州同。

王師北定中原日，__________。

1．將詩句補(bǔ)充完整。

2．解釋以下詞語的意思。

九州__________。元：__________。無：__________。

但：__________。王師：__________。北定：__________。乃翁：__________。

3．這是一首______絕句。這首詩的一、二、四句押韻，韻腳是_______。

4．這首詩是________時期_________（填人名）的絕筆，詩中作者以________的口吻，表達(dá)了詩人_______。

5．詩中，詩人臨終前的遺憾是“”，詩人的遺愿是“_____________，

_________________?！保ㄓ迷浠卮穑?/p>

6．我還能寫出積累的愛國詩句。

①____________②

7．對詩的理解，下列說法錯誤的一項是（）

A．詩的題目點明了這首詩是作者臨終前寫給兒子的。

B．“九州"的意思是九個州。

C．前兩句表達(dá)了作者的悲憤之情，后兩句表達(dá)了作者的渴望祖國統(tǒng)一的激昂之情。

D．《己亥雜詩》、《題臨安邸》和這首詩都表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國情感。

8．對詩的理解，下列說法錯誤的一項是（）

A．“乃”字在古詩或文言文中可作人稱代詞，在這里結(jié)合語境可理解為“你們的"。

B．第二行詩句的意思是“但是遺憾和悲憤的是沒有看到九州相同。”

C．這首詩是陸游八十五歲臨終前寫給兒子的絕筆詩。

D．這首詩表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望祖國統(tǒng)一的熱切心情。

9．下列對這首詩理解不正確的一項是（）

A．詩人臨終悲愴的不是個人生死，而是沒有看見祖國的統(tǒng)一。

B．詩人把祖國統(tǒng)一的希望寄托于朝廷軍隊。

C．詩的前兩句寫了詩人憂國憂民的情懷，后兩句寫對兒子的臨終囑托。

7.（2023·全國·五年級真題）古詩閱讀。

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

1．這首詩是_______代詩人_________的作品，這是他的“生平第一快詩"。這首詩抒發(fā)了詩人___________的心情。

2．在《聞官軍收河南河北》這首詩中“________”三個字最能表現(xiàn)作者的心情。作者之所以有這種心情是因為“__"（填詩中原句）。聽到這個消息，詩人立刻做出“___________”的打算（填詩中原句）。他想像著他的行程，“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”，詩人___的心情溢于言表。

3．下列對古詩的賞析，不正確的一項是（）

A．詩中的“妻子”指的是杜甫的夫人和他的孩子，“青春"指的是“春天”。

B．“涕淚滿衣裳"里，有對戰(zhàn)亂將息、百姓終于可以安定下來的欣慰，有對回憶多年離亂的痛切，也有對自己數(shù)年來顛沛流離、終于可以回歸家園的感慨。

C．“漫卷”兩個字，寫出了詩人對書的隨意，不愛惜。

D．“放歌"縱酒”是詩人欣喜若狂的心情的具體寫照。

4．持續(xù)七年多的“安史之亂"終于宣告結(jié)束，愛國詩人杜甫“初聞涕淚滿衣裳”，他的淚水包含著（）（多選）

A．國家平定了安史之亂，重獲安定，詩人喜極而泣。

B．詩人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。

C．浩劫過去，詩人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。

D．52歲的詩人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來，無法壓抑。

5．以下賞析不確切的一項是（）

A．這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出地寫了“喜"字。

B．一個“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時此地喜不自禁的感情。

C．“青春作伴好還鄉(xiāng)"一句，詩人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時急于還鄉(xiāng)的心情。

D．一個“下”字說明“巫峽"到“襄陽”是逆流而上，一個“向"字表明從“洛陽”到“襄陽"已改換了陸路。

6．下列關(guān)于詩句的理解，有誤的一項是（）

A．全詩突出了一個“喜”字，表現(xiàn)了聽聞捷報后欣喜、激動的感情。

B．“滿"字描繪出了詩人喜極而泣的樣子，情感真實、感人。

C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春"指春天，春天的景象是明麗的，正好與“喜”的心境相匹配。

D．“下"說明從“巫峽”到“襄陽"是逆流而上，“向”則表明從“洛陽"到“襄陽”走的是陸路。

7．持續(xù)七年多的“安史之亂"終于宣告結(jié)束，愛國詩人杜甫“初聞涕淚滿衣裳”，他的淚水包含著（）（多選）

A．國家平定了安史之亂，重獲安定，詩人喜極而泣。

B．詩人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。

C．浩劫過去，詩人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。

D．52歲的詩人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來，無法壓抑。

8．“青春作伴好還鄉(xiāng)"中的“青春”的意思是（）

A．春天。B．美的時光。C．年輕的朋友。D．春天的歌。

9．細(xì)品古詩，詩人一家會是怎樣一幅欣喜若狂的情景？請展開想象，具體描繪一下。

10．“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。"詩人為何涕淚？

11．詩人杜甫聽到官軍收復(fù)失地喜極而泣，他的深深愛國情讓我們?yōu)橹畡尤?。我還積累的愛國有__________________________。

8.（2023·全國·四年級真題）古詩閱讀。

夏日絕句

_______，____。

至今思項羽，不肯過江東。

1．把詩句補(bǔ)充完整。

2．這首詩的作者是____朝女詞人_________。這首詩引用了___的典故。

3．用“/”在第二行詩中標(biāo)出朗讀時的停頓。

4．這首詩的作者借贊美_______來鞭撻宋朝統(tǒng)治者，表達(dá)了作者的_________。

5．你怎樣理解“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄"這兩句詩？

這兩句詩的意思是：_______。

6．我還知道抒發(fā)雄心壯志的古詩詞名句有：__，_________________。

7．說說你對下面詞語的理解。

（1）人杰：__（2）鬼雄：______

8．這首詩提到了哪位歷史人物？你從作者對這位歷史人物的感嘆中體味到了什么？

9．解釋前兩句詩的意思，并寫一寫你從中體會到了什么。

10．詩人為什么想起了項羽？

9.（2021·河北·五年級期末）閱讀古詩。

己亥雜詩（其五）

【清】龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指①即天涯。

落紅②不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

【注釋】①吟鞭東指：馬鞭向東一揮。②落紅：落花?；ǘ湟约t色者為尊貴，因此落花又被稱為落紅。

1．第一句詩中用“___________”表現(xiàn)“離愁"的廣闊無邊，用“____”的特定情境烘托“離愁"。

2．名句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？

3．課本中的《己亥雜詩》抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情：“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。____，____。"同樣表達(dá)愛國情感的著名詩句還有陸游的“死去元知萬事空，__。__，家祭無忘告乃翁”，林升的“山外青山樓外樓，__？_，直把杭州作汴州"。

10.（2021·全國·六年級期末）閱讀《七律·長征》，回答問題。

七律長征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

1．這首詩的中心句是：__________，__________。

2．這首詩從表達(dá)方式的角度看，屬于____詩，從體裁的角度看，屬于____詩。

3．詩人在詩中以點帶面，寫出了紅軍長征經(jīng)歷的“萬水千山”，其中“萬水"以______和______為代表，“千山”以______和______為代表。

4．翻譯下列詩句。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

5．在詩句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸"中，詩人采用了______和______的修辭手法，用“逶迤”“磅礴"形容__，這是實際的山；用“細(xì)浪”泥丸"形容山的__，這是紅軍眼里的山。

6．對這首詩賞析有誤的一項是（）。

A．詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。

B．詩的領(lǐng)聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸"兩個極其生動的比喻，把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。

C．詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個“暖"字，一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時令。

D．紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。

7．這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中雄壯的“征難圖”？

8．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

1.（2022·全國·五年級作業(yè)）古詩閱讀。

秋夜將曉出籬門迎涼有感

[宋]陸游

三萬里河①東入海,五千仞岳②上摩天③。

遺民④淚盡胡塵⑤里,南望王師又一年。

【注釋】①三萬里河：指黃河。②五千仞岳：指華山。③摩天：碰到天,形容極高。④遺民：指生活在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。⑤胡塵：指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙,這里借指金政權(quán)。

1．“三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天"兩句詩運用了_________的修辭手法，河山本來是沒有生命的，由于用了“_________”“_________"二字，就使人感到這河山不僅雄偉，而且虎虎有生氣。

2．“遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年”中的“_________"一詞飽含無限辛酸，“又”字體現(xiàn)了遺民們的失望之情,表達(dá)了詩人____的思想感情。

3．全詩以“_____"字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。

4．陸游是南宋著名的愛國詩人，他的不少詩歌都達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情，請你根據(jù)自己的積累再寫出他的一首愛國詩歌。

2.古詩鑒賞閱讀。

示兒

死去元知萬事空,_________________。

,家祭無忘告乃翁。

【注釋】

①元：同“原”。②但：只。③悲：悲傷

④九州：古代中國分為九州，所以常用九州指代中國。

⑤同：統(tǒng)一⑥王師：指南宋朝廷的軍隊。

⑦乃翁：老人自稱，指陸游自己。⑧北定：收復(fù)。

【詩意】我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！

1．請把詩句補(bǔ)充完整。

2．這首詩的作者是__代的__。

3．九州在詩中是指_____，乃翁是指_________

4．作者希望“王師"是____________。

5．詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答）_________，詩人的遺恨是（用原句回答）__________，詩人的遺愿是（用原句回答）____。

6．這首詩表達(dá)了作者什么樣的情感？

3.閱讀百花園。

示兒

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

1．詩中的“乃翁”指_________________。

2．詩中的“王師"指哪個朝廷的軍隊？（）

A．北宋B．南宋C．元朝

3．本詩中，詩人臨終前的遺恨是“”，詩人的遺愿是“_”，詩人的遺囑是“_”。（用詩中語句回答）

4．結(jié)合詩人另一首詩《十一月四日風(fēng)雨大作》中“尚思為國戍輪臺"一句，說說本詩中的“萬事空”指的是什么。

5．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情懷？

4.古詩閱讀。

夏日絕句

生當(dāng)作人杰，___。

至今思項羽，___。

1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．解釋前兩句詩的意思，并寫一寫你從中體會到了什么。

3．詩人為什么想起了項羽？

4．你還積累了哪些抒發(fā)愛國情懷的詩句？寫出兩句來。

5.古詩閱讀。

題臨安邸

【宋】林升

_____，西湖歌舞幾時休？

_____，直把杭州作汴州。

1．背誦課文，在上面的橫線上補(bǔ)寫詩句。

2．下面對本詩的陳述有誤的一項是（）

A．從這首詩的題目可以知道，作者把這首詩寫在了臨安的旅店。

B．這首詩的作者是宋代詩人林升。

C．首句中“山、樓"兩個疊詞的運用，讓鱗次櫛比的亭臺樓閣、重重疊疊的青山，仿佛出現(xiàn)在眼前，給人以美好的感覺。

D．“西湖歌舞幾時休”是作者陶醉于西湖邊上表演的歌舞，表達(dá)希望歌舞不要停止。

3．根據(jù)詩文內(nèi)容，判斷正誤。對的畫“√”，錯的畫“×”。

①“臨安"在今浙江杭州，曾為南宋都城。()

②“暖風(fēng)”指自然界的春風(fēng)。()

③“西湖歌舞幾時休？"中的“休”的意思是“休息"。()

④“游人”在詩中特指那些忘了國難、尋歡作樂的南宋權(quán)貴。()

4．讀詩的前兩行，你想象到了怎樣的畫面？在下面描寫出來。

5．請寫出本詩后兩行的意思，并寫一寫它們表達(dá)了詩人怎樣的情感。

6．歷史上，很多詩人像林升這樣將自己的愛國情懷借詩詞傾瀉出來，并潛移默化地影響著我們。陸游至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國，臨終時，還寫下《示兒》，叮囑孩子們“王師北定中原日，"；龔自珍渴望通過變革挽救垂危的國家，在《己亥雜詩》中發(fā)出“我勸天公重抖擻，”的呼聲。當(dāng)前，世界并不太平。我們在強(qiáng)大祖國的護(hù)佑下能夠安居樂業(yè)，更當(dāng)時時提醒自己：“_____________，一日難再晨。"不飽食以終日，”。

6.閱讀古詩，回答問題。

秋夜將曉①出籬門②迎涼有感

三萬里③河?xùn)|入海，五千仞岳④上摩天⑤。

遺民⑥淚盡⑦胡塵⑧里，南望⑨王師⑩又一年。

注釋：

①將曉：天將要亮。

②籬門：用竹片或竹竿編的門。

③三萬里：長度，形容它的長，是虛指。河：指黃河。

④“五千仞"形容它的高。仞：古代計算長度的一種單位，八尺為一仞（一作七尺）。岳：指西岳華山。岳：指北方泰、恒、嵩、華諸山，一說指東岳泰山和西岳華山。

⑤摩天：碰到天。摩：摩擦、接觸。

⑥遺民：指在金占領(lǐng)區(qū)生活卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的人民。

⑦淚盡：眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。

⑧胡塵：指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚起的塵土，指金朝的暴政。胡：中國古代對北方少數(shù)民族的泛稱。

⑨南望：遠(yuǎn)眺南方。

⑩王師：至南宋的軍隊。

1．從詩的題目中，你能了解到哪些信息？

2．結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思。

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

3．結(jié)合注釋，想想“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！北磉_(dá)了詩人怎樣的思想感情？

7.閱讀古詩，完成練習(xí)。

己亥雜詩

龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

1．給下列生字選擇正確的讀音，打“√"。

恃（zhìshì）喑（yīnàn）哀（āishuāi）降（xiángjiàng）

2．解釋下列字詞的意思。

生氣：___恃：_喑：__

3．找出詩中的兩個成語。

___________4．詩中的（）表達(dá)了詩人解放人才、變革社會，振興國家的愿望。

A．九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

B．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

8.古詩閱讀。

七律·長征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

1．本詩的作者是___，它的體裁是________。

2．這首詩是圍繞“____，___”兩句展開敘事抒情的，向我們展示了五幅紅軍“征難圖"。請你仿照下面的例子加以概括。

A．攀（五嶺）B．越()C．渡()D．奪()E．翻()

3．對這首詩賞析有誤的一項是（）

A．詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺﹐用“騰細(xì)浪”和“走泥丸"兩個極其生動的比喻，把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。

B．詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個“暖"字、一個“寒”字，巧妙地交代巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時令。

C．紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山下里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。

4．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”一句中“云崖”，原作是“懸崖”，后改為“云崖"。你覺得這個修改好嗎？為什么？

9.古詩閱讀。

出塞

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

1．本詩的作者是___________朝的___________。

2．對詩句“秦時明月漢時關(guān)”理解正確的一項是()

①秦漢時期的明月和邊關(guān)。

②秦朝時期的明月，漢朝時期的邊關(guān)。

③秦朝時期的邊關(guān)，漢朝時期的明月。

3．這首詩中的“龍城飛將"指的是__________。

4．這首詩中表現(xiàn)詩人對朝代更替，征戰(zhàn)未斷，男兒戰(zhàn)死沙場，留下無數(shù)悲劇的感嘆的詩句是“___，____”。

5．下列對“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山"理解不正確的一項是（）

A．詩句寫了匈奴大軍對飛將軍的敬畏。

B．詩句用“龍城飛將”的典故，婉轉(zhuǎn)地諷刺了當(dāng)時邊防將帥的驕惰無能，表達(dá)了詩人對朝廷用人不當(dāng)和將帥腐敗無能的不滿之情。

C．詩句抒發(fā)了戍邊戰(zhàn)士鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家的壯志，不愿看到匈奴南下度過陰山，詩句中洋溢著濃濃的愛國之情。

10.古詩閱讀。

秋夜將曉出籬門迎涼有感

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

1．判斷對錯，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）“王師"是指宋朝朝廷的軍隊。()

（2）這首詩是詩人48歲時寫的一首愛國詩。()

（3）“五千仞”是形容山之高，“三萬里"是形容河之長。()

（4）詩題朗讀時是這樣劃分停頓的：秋夜/將曉出/籬門迎涼/有感。()

2．詩中描寫的”河"指____，“岳”指____。

3．這首詩的作者是____（朝代）愛國詩人____。詩的前兩句向我們展示了______，后兩句表達(dá)了詩人盼望__________________________。

4．表達(dá)詩人對淪陷區(qū)人民的深切同情，盼望收復(fù)失地，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的詩句是：專題06愛國憂民詩（教師版）

愛國是炎黃子孫的不解情結(jié)，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。自古以來，無數(shù)詩人慷慨激昂，感嘆悲歌。如杜甫《春望》表達(dá)了詩人憂傷國事，期望和平安的美好愿望，思念家人的深沉感情。陸游《示兒》則傳達(dá)出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷；杜甫的《聞官軍收河南河北》表達(dá)結(jié)束戰(zhàn)亂、迎接和平的強(qiáng)烈愿望等等。

教材鏈接

1.（2023·全國·六年級真題）閱讀古詩，完成下面練習(xí)。

秋夜將曉出籬門迎涼有感

宋陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

(1)解釋下列加點的詞語。

將曉__王師_

(2)本詩重在寫“迎涼有感”，在入題前卻極言山高水長，這種“先言他物以引起所詠之辭”的手法，在詩歌表現(xiàn)手法上稱作______，陜北民歌“____"形式常用這種表現(xiàn)手法。

(3)如果把本詩第三句的“盡”字換成“滴"字或“流”字好不好？為什么？

(4)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

【答案】(1)快要天亮。指南宋朝廷的軍隊。(2)起興信天游

(3)不好。“盡"字強(qiáng)調(diào)眼淚流干，程度比“滴”和“流"字要深。

(4)表達(dá)了作者對百姓的同情，對王師的期盼，同時也暗含對統(tǒng)治者未能及早收復(fù)失地的不滿。

【詳解】（1）本題考查字詞解釋。

秋夜將曉出籬門迎涼有感：秋天的夜晚日出前離開家門乘涼所聞所感。曉：天剛亮的時候。

南望王師又一年：他們盼望王師北伐盼了一年又一年。王師：指宋朝的軍隊。

（2）本題考查學(xué)生對寫作手法的理解。

這種“先言他物以引起所詠之辭”的手法在詩歌表現(xiàn)手法上稱作比興?！跋妊运镆砸鹚佒~"是指《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法中的興。“興”字的本義是“起”，因此又多稱為“起興”。《詩經(jīng)》中的“興”，用朱熹的解釋，是“先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。它往往用于一首詩或一章詩的開頭。

陜北民歌“信天游"就常用這種表現(xiàn)手法。

信天游是流傳在中國西北地區(qū)的一種民歌形式。這是一部用老镢鐫刻在西北黃土高原上的傳世巨著。其歌詞是以七字格二二三式為基本句格式的上下句變文體，以浪漫主義的比興手法見長。它便是陜北民歌。在陜北它叫“信天游”，又稱“順天游"小曲子”在山西被稱為“山曲"在內(nèi)蒙古則被叫作“爬山調(diào)”。

（3）本題考查分析字詞的表達(dá)效果。

回答時先回答好或者不好，再說明理由。

遺民淚盡胡塵里：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡。

“盡"在此處是指眼淚都要流完了。用“盡”字更能表現(xiàn)出中原淪陷區(qū)的百姓飽受異族統(tǒng)治的折磨，已是欲哭無淚；望眼欲穿地盼望著朝廷出兵收復(fù)中原。含蓄委婉地表達(dá)了作者渴望恢復(fù)河山的迫切心情。

示例：不好，“盡"字突出“遺民”的痛苦以及盼望“王師"時間之長；而“滴”或“流"則無此效果。

（4）本題考查理解詩歌表達(dá)的感情。

這首詩意思是：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

結(jié)合意思可知：這首詩寫大好河山，陷于敵手，以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情，表達(dá)了詩人對百姓的同情，對王師的期盼，同時也暗含對統(tǒng)治者未能及早收復(fù)失地的不滿。

2.（2023·廣東惠州·五年級真題）閱讀短文，回答問題。

聞官軍收河南河北

[唐]杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)，即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

1．給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

2．“妻子"的意思是（）。

A．愛人B．妻子和兒子C．妻子和孩子D．兒子和女兒

3．詩中，對詩人進(jìn)行神態(tài)描寫的詩句是（）。

A．初聞涕淚滿衣裳B．白日放歌須縱酒

C．便下襄陽向洛陽D．漫卷詩書喜欲狂

4．下列對古詩賞析有誤的一項是（）。

A．神態(tài)描寫寫出了詩人的驚喜，表達(dá)了詩人對收復(fù)失地渴望已久的心情。

B．詩中寫妻兒，是在用妻兒的歡欣來襯托自己無比喜悅的心情。

C．“即從”與“穿"表現(xiàn)了詩人想要馬上回到家鄉(xiāng)的急切心情。

D．這首詩充分抒發(fā)了普通百姓對戰(zhàn)爭的厭惡，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情。

5．“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”表達(dá)了詩人什么樣的感情？

【答案】1．卻看/妻子/愁何在，漫卷/詩書/喜欲狂。2．C3．A4．D5．又“歌"又“酒”，表達(dá)了詩人當(dāng)時高興的程度、軍隊收復(fù)失地，詩人即將結(jié)束顛沛流離的生活，同時也為國家收復(fù)失地感到高興，表達(dá)了詩人深厚的愛國情懷。

【解析】1．考查詩句劃分朗讀節(jié)奏。

詩句的意思是回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。故詩句劃分朗讀節(jié)奏為：卻看\妻子\愁何在，漫卷\詩書\喜欲狂。

2．考查古今異義。

“卻看妻子愁何在"意思是回望妻子兒女，也已一掃愁云。妻子：指妻子和孩子。

故選B。

3．考查對詩句的理解。

A.“初聞涕淚滿衣裳”意思：剛剛聽到時，淚滿衣裳。

B.“白日放歌須縱酒"意思：日頭照耀放聲高歌痛飲美酒。

C.“便下襄陽向洛陽”意思：經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。

D.“漫卷詩書喜欲狂"意思：胡亂地卷起詩書欣喜若狂。

故選A。

4．考查對古詩的理解。

D.開頭寫初聞喜訊的驚喜；后半部分寫詩人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準(zhǔn)備，凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。全詩情感奔放，處處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發(fā)了作者無限喜悅興奮的心情。并沒有抒發(fā)了普通百姓對戰(zhàn)爭的厭惡。

故選D。

5．考查作者要表達(dá)的情感。

“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)"出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是太陽下我放聲高歌痛飲美酒，明媚的春光伴著我返回故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人忽聞捷報時的愉快、興奮之情。

3.（2023·五年級真題）對比閱讀。

秋夜將曉出篇門迎涼有感

[宋]陸游（一）

迢迢天漢西南落，喔喔鄰雞一再鳴。

壯志病來消欲盡，出門搔首愴平生。

（二）

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

1．仔細(xì)閱讀兩首古詩，填寫下面的表格。

季節(jié)時間地點主題

________________________

2．體會兩首古詩的用問特點。

（1）第一首詩中“迢迢”描寫了___________，“喔喔"描寫了_________這兩個詞語兩兩相對，渲染了_的環(huán)境。

（2）第二首詩中，“三萬里”指的是___________，“五千仞"指的是_________這兩個詞運用______的修辭手法，突出了的特點。

3．（閱讀要素）閱讀這兩首古詩，我們可以想象到詩中生動的情景和詩人豐富的內(nèi)心情感。下列描述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．詩人疾病纏身，久治不愈，幾乎無法下床了。

B．詩人出門四望，一邊用手搔著滿頭白發(fā)，一邊慨嘆。

C．詩人望著山岳，想到了自己的家鄉(xiāng)。

D．詩人由北方的景物聯(lián)想到那些在金統(tǒng)治區(qū)的百姓，不禁發(fā)出感慨。

4．仔細(xì)品讀兩首詩，結(jié)合所學(xué)知識，我們可以體會到：“愴平生”，詩人“愴"的是

“南望王師”，詩人“望"的是___。

【答案】1．秋天天將黎明籬門外熱愛祖國2．銀河遙遠(yuǎn)雞鳴陣陣?yán)杳髑袄淝妩S河很長華山很高夸張黃河、華山氣勢雄偉3．A4．時間飛逝。報國無門朝廷收復(fù)失地。

【解析】1．本題主要考查對內(nèi)容的理解。

從“秋夜將曉出篇門迎涼有感”可知，兩首古詩的季節(jié)是秋季，時間是天即將亮?xí)r，地點是籬門外。第一首落筆寫銀河西墜，雞鳴欲曙，渲染出一種寧靜肅殺的氣氛，表現(xiàn)了悲壯的感慨。第二首寫大好河山，陷于敵手，抒發(fā)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。主題都是為國征戰(zhàn)。

2．本題主要考查對內(nèi)容的理解。

（1）“迢迢天漢西南落，喔喔鄰雞一再鳴。"意思：迢迢萬里的銀河朝西南方向下墜，喔喔的雞叫之聲在鄰家不斷長鳴。第一首詩中“迢迢”描寫了銀河下墜，“喔喔"描寫雞叫長鳴，兩兩相對，渲染了寂靜的環(huán)境。

（2）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”中的“三萬"五千”都是夸張的說法，“三萬"形容很長，“五千”形容很高，都不是確數(shù)。詩句中的“三萬里河"指的是黃河，“三萬里”寫出了河的長；“五千仞岳"指的是華山，“五千仞”寫出了山的高。運用夸張的手法，表現(xiàn)了祖國山河的雄闊壯麗，突出山很高。

3．本題主要考查對內(nèi)容的理解。

A．這首詩強(qiáng)烈的反映出詩人渴望盡快收復(fù)大好山河，統(tǒng)一祖國的愿望，洋溢著愛國熱情，同時也流露出對南宋統(tǒng)治者長期未能收復(fù)失地的失望與悲憤。從“秋夜將曉出篇門迎涼有感"可知，詩人是可以下床的，并不是疾病纏身，久治不愈，幾乎無法下床了。

故選A。

4．本題主要考查對字詞的理解。

“愴平生”的“愴"字表現(xiàn)了有心殺敵、無力回天的感慨。

寫大好河山，陷于敵手，以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望千回百轉(zhuǎn)的心情?！澳贤鯉煛保娙恕巴钡氖悄軌虺鰩煴狈?，收復(fù)祖國疆土。

4.（2023·全國·五年級真題）古詩閱讀。

己亥雜詩

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

1．給下列生字選擇正確的讀音，打“√"。

恃（zhìshì）喑（yīnàn）哀（āishuāi）降（xiángjiàng）

2．解釋下列詞語。

九州：______抖擻：______恃：______喑：______

3．詩中“風(fēng)雷”和“萬馬齊喑"這兩處運用了比喻的手法，“風(fēng)雷”是比喻_____________，“萬馬齊喑"是比喻__________________________。

4．這首詩中至今傳誦的名句是“____________”。

5．這首詩表達(dá)了詩人_________。

6．龔自珍希望降下的“人材"是（）

A．勤勞能干、默默無聞的人。

B．在文學(xué)上有突出貢獻(xiàn)的人。

C．能振興國家，讓國家繁榮富強(qiáng)的人。

7．第三、四句詩的意思是：____________。

8．判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×"。

（1）“萬馬齊喑究可哀”深刻地表現(xiàn)了龔自珍對清朝初期死氣沉沉的社會局面的不滿。()

（2）全詩表達(dá)了作者心中對國家未來命途的關(guān)切和希望當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。()

9．詩句節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A．九州/生氣/恃風(fēng)雷，萬馬/齊喑/究可哀。

B．九州生氣/恃/風(fēng)雷，萬馬齊喑/究/可哀。

10．這首詩表達(dá)的思想感情是（）

A．這首詩表達(dá)了作者對朝野臣民噤聲現(xiàn)狀的無限悲哀。

B．這首詩表達(dá)了作者期盼上天不拘一格降下人才的迫切心情。

C．作者表達(dá)了只有風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地更有生氣的觀點。

D．這首詩以祈求上天的口吻，呼喚風(fēng)雷般的變革，打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才、變革社會、振興國家的愿望。

11．下列對前兩句詩賞析錯誤的一項是（）

A．詩句寫得大氣磅礴、慷慨激昂。B．企盼中透露著悲哀和無奈。

C．為后兩句提出建議奠定基礎(chǔ)。D．語言精練，“萬馬齊喑"成了成語。

【答案】1．shìyīnāijiàng2.中國的別稱之一振作，奮發(fā)依靠沉默，不說話3．疾風(fēng)迅雷般的社會變革社會政局毫無生氣4．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才5．關(guān)心國家前途命運，希望統(tǒng)治者不拘一格選拔人才的渴望6．C7．我希望當(dāng)朝統(tǒng)治者能重新振作起來，打破常規(guī)重用人才。8．×√9．B10．D11．A

【解析】1．考查字音的辨析。

恃，讀shì：依賴；憑仗。

喑，讀yīn：緘默，不做聲。

哀，讀āi：悲傷；悲痛。

降，讀jiàng：落下（跟“升”相對）。另外，本字還有讀音[xiáng]投降。

2．考查字詞理解。

九州生氣恃風(fēng)雷：只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)。九州：中國的別稱之一。恃：依靠。

我勸天公重抖擻：我奉勸上天要重新振作精神。抖擻：振作，奮發(fā)。

萬馬齊喑究可哀：然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。喑：沉默，不說話。

3．考查鑒賞古詩的表達(dá)技巧，體會古詩的思想內(nèi)容。

第一、二句詩的意思是：只有風(fēng)雷激蕩般的巨大社會變革才能使中國大地?zé)òl(fā)出勃勃生氣，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。“風(fēng)雷"是比喻疾風(fēng)迅雷般的社會變革，“萬馬齊喑”是比喻社會政局毫無生氣。通過暗喻的手法，詩人的無奈和悲憤表露無遺。

4．考查對古詩名句的積累。

這首詩中至今傳誦的名句是：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。意思是：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

此句是詩人發(fā)自肺腑的呼喚，他期待著有優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，能一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，有震撼心靈的力量。

5．考查對古詩的鑒賞與體會。

全詩以一種熱情洋溢的戰(zhàn)斗姿態(tài)，對清朝當(dāng)政者以諷薦，表達(dá)了作者心中對國家未來命途的關(guān)切，和希望當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望，具有很深刻的歷史背景和很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。

6．考查對古詩內(nèi)容的理解能力。

結(jié)合內(nèi)容理解，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。"意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才?！安痪幸桓瘛?，充分表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷，遠(yuǎn)大的目光，詩人希望統(tǒng)治者能打破常規(guī)，重用人才。由此可知，詩人希望能重用能振興國家，讓國家繁榮富強(qiáng)的人。故選項C敘述正確。

7．考查詩句的理解能力。

詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。"意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實，更憧憬未來、充滿理想。

8．考查對古詩內(nèi)容的理解能力。

（1）結(jié)合詩句理解，“萬馬齊喑究可哀"表明詩人痛惜之情與愛國之心。故本題敘述錯誤。

（2）結(jié)合全詩內(nèi)容理解，全詩以祈禱天神的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。故本題敘述正確。

9．考查詩歌節(jié)奏的劃分。

“九州生氣恃風(fēng)雷”意思是：只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)。結(jié)合詩句的意思可知，詩歌節(jié)奏為四一二。故應(yīng)劃分為：九州生氣/恃/風(fēng)雷，萬馬齊喑/究/可哀。故選B。

10．考查詩歌中心思想。

《己亥雜詩》這首詩以祈禱天神的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，應(yīng)選D。

11．考查對詩句的賞析能力。

這是一首出色的愛國詩。詩的前兩句寫了萬馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現(xiàn)實社會?！叭f馬齊喑”，比喻在清朝統(tǒng)治下，人們不敢講話，到處是一種令人窒息的沉悶氣氛?！惫蔄選項說“詩句寫得大氣磅礴、慷慨激昂。"是錯誤的。故選A。

5.（2023·全國·五年級真題）古詩閱讀。

秋夜將曉出籬門迎涼有感

三萬里河?xùn)|入海，_。

，南望王師又一年。

1．將古詩補(bǔ)充完整。

2．這首古詩的作者是___代的____，他是一個___詩人，詩中“王師”指的是____，他著名的詩句還有_______。

3．“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天"這兩句詩中的“河”指的是_______，“岳"指的是______?！叭f里”“五千仞"分別寫出了它們______、_______的特點。詩人通過這兩句詩，表達(dá)了

4．這首詩的前兩句描繪了怎樣的景色？

5．用自己的話寫出這首詩后兩句詩的意思，并說說從中你體會到詩人怎樣的感情？

6．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

7．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×"。

（1）“王師”是指南宋朝廷的軍隊。()

（2）“三萬里"是形容河之長，“五千仞”是形容山之高。()

（3）詩題朗讀時是這樣劃分停頓的：秋夜/將曉出/籬門迎涼/有感。()

8．詩一、二句運用了_______的修辭手法，“三萬里河"指的是______，“五千仞岳”指的是_______。這兩句詩表現(xiàn)了____________。

9．表達(dá)詩人對淪陷區(qū)人民的深切同情，盼望收復(fù)失地，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的詩句是___，___。

10．在金兵戰(zhàn)馬嗒嗒的踐踏聲中，你仿佛看到了一幕幕怎樣的場景？

【答案】1．五千仞岳上摩天遺民淚盡胡塵里2．宋陸游愛國南宋朝廷的軍隊王師北定中原日，家祭無忘告乃翁3．黃河華山奔騰翻滾雄偉高大作者對祖國壯麗河山的喜愛和贊美之情4．三萬里長的黃河波濤滾滾，向東注入大海，五千仞高的華山高聳入云，都快要碰到藍(lán)天了。5．遺民百姓在金兵的壓迫下淚水已流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷前來收復(fù)北方失地。表達(dá)了詩人對遺民的深切同情和憂國憂民的愛國之心。6．表達(dá)了詩人對淪陷區(qū)的祖國大好河山的熱愛，對淪陷區(qū)百姓的痛苦極大的同情，對南宋統(tǒng)治者不圖收復(fù)失地而偏安一隅無比的憤慨的思想感情。7．√√×8．夸張、對偶黃河華山祖國的山河雄偉壯麗9．遺民淚盡胡塵里南望王師又一年10．哀聲遍野，生靈涂炭。老人在流淚，小孩在流淚，婦女在流淚，北宋的遺民在流淚??！

【解析】1．考查古詩默寫。

注意“摩、遺、胡"的正確書寫。

2．考查文學(xué)常識。

這首古詩的作者是宋代的陸游，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。詩中“王師”指的是指宋朝的軍隊。他著名的詩句還有：死去元知萬事空，但悲不見九州同。

3．考查對古詩的理解與填空。

“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天"的意思是：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。由此可知，詩中的“河”是指“黃河”，“岳”是指“華山”，“三萬里”“五千仞"分別用夸張的手法寫出了它們奔騰翻滾、雄偉高大的特點。表達(dá)了作者對祖國壯麗河山的喜愛和贊美之情。

4．考查詩句理解。

結(jié)合詩句意思來理解描繪的景色?！叭f里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！币馑际侨f里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。描繪了“黃河滾滾東流，一直流入大海；西岳華山高聳，直插云霄"的景色。

5．考查對詩句的翻譯和情感的賞析。

“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”中的重點詞語的解釋：遺民：指在金占領(lǐng)區(qū)生活的漢族人民，卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的人民。淚盡：眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。胡塵：指金人入侵中原，也指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚起的塵土和金朝的暴政。胡，中國古代對北方和西方少數(shù)民族的泛稱。南望：遠(yuǎn)眺南方。王師：指宋朝的軍隊。

詩人以“胡塵"作“淚盡”的背景，感情愈加沉痛，極寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望，詩人為遺民呼號，目的是引起南宋當(dāng)國者的警覺，激起他們的恢復(fù)之志。表達(dá)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的情感。

6．考查體會詩歌思想感情。

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過寫大好河山陷于敵手，遺民日夜盼望王師的情景，表現(xiàn)了詩人對淪陷區(qū)百姓的同情，抒發(fā)了詩人渴望收復(fù)大好河山、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愿望，同時也流露出詩人對南宋統(tǒng)治者長期未能收復(fù)失地的失望與悲憤之情。

7．考查字詞解釋和句子停頓。

（1）南望王師又一年：他們盼望王師北伐盼了一年又一年。王師：指南宋朝廷的軍隊。題目說法正確。

（2）“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。"意思是：萬里長的黃河奔騰向東流入大海，千仞高的華山聳入云霄觸青天。三萬里：長度，形容河的長，是虛指。五千仞：形容山的高。題目說法正確。

（3）“秋夜將曉出籬門迎涼有感”意思是：秋天的夜里，天快要亮的時候，走出籬笆門，忽然百對面吹來一陣涼風(fēng)，心中產(chǎn)生一股傷感。詩題朗讀時是這樣劃分停頓的：秋夜/將曉/出籬門/迎涼/有感。題目說法錯誤。

8．考查賞析字詞句的含義和作用。

夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法。對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。

詩句“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。"運用了夸張、對偶的修辭手法。用“三萬里”和“五千仞"來夸張地形容黃河很長，華山很高。詩句運用了字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的詞，“三萬里”對“五千仞”，“河”對“岳"東入?！睂Α吧夏μ??！叭f里河”指的是黃河，“五千仞岳"指的是華山，這兩句詩表現(xiàn)了祖國的山河雄偉壯麗。

9．考查對詩句的理解。

后兩句是在寫景的基礎(chǔ)上抒情，寫淪陷區(qū)人民的痛苦、失望?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！倍嗄陙恚诮鸨蔫F蹄下，淪陷區(qū)百姓不知遭受了多少苦難，眼淚都流干了。“淚盡"二字，包含著無限的辛酸，他們眼巴巴地望著南方，盼望朝廷軍隊前來收復(fù)失地，可是一年又一年，他們所等來的只有失望和痛苦。一個“盡”字，表現(xiàn)了淪陷區(qū)人民苦難的深重。一個“又"字，表現(xiàn)了淪陷區(qū)人民對南宋朝廷的徹底失望。

10．考查學(xué)生對古詩的理解。

本題需要在讀懂古詩詩意和中心思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，想一想在金兵的侵略和統(tǒng)治下，士兵、百姓或者當(dāng)時的環(huán)境是怎樣的。結(jié)合詩句所反映的畫面和情景，合情合理地描述一下自己想象的畫面。如：我看到了白發(fā)蒼蒼的老人慘死在金兵的鐵蹄之下，看到了青青的禾苗在金兵的馬隊過后被連根拔起，看到了破落的村莊，瑟瑟的茅屋。

6.（2023·全國·五年級真題）古詩閱讀。

《示兒》

__________，但悲不見九州同。

王師北定中原日，__________。

1．將詩句補(bǔ)充完整。

2．解釋以下詞語的意思。

九州__________。元：__________。無：__________。

但：__________。王師：__________。北定：__________。乃翁：__________。

3．這是一首______絕句。這首詩的一、二、四句押韻，韻腳是_______。

4．這首詩是________時期_________（填人名）的絕筆，詩中作者以________的口吻，表達(dá)了詩人_______。

5．詩中，詩人臨終前的遺憾是“”，詩人的遺愿是“_____________，

_________________。"（用原句回答）

6．我還能寫出積累的愛國詩句。

①____________②

7．對詩的理解，下列說法錯誤的一項是（）

A．詩的題目點明了這首詩是作者臨終前寫給兒子的。

B．“九州”的意思是九個州。

C．前兩句表達(dá)了作者的悲憤之情，后兩句表達(dá)了作者的渴望祖國統(tǒng)一的激昂之情。

D．《己亥雜詩》、《題臨安邸》和這首詩都表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國情感。

8．對詩的理解，下列說法錯誤的一項是（）

A．“乃"字在古詩或文言文中可作人稱代詞，在這里結(jié)合語境可理解為“你們的”。

B．第二行詩句的意思是“但是遺憾和悲憤的是沒有看到九州相同。"

C．這首詩是陸游八十五歲臨終前寫給兒子的絕筆詩。

D．這首詩表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望祖國統(tǒng)一的熱切心情。

9．下列對這首詩理解不正確的一項是（）

A．詩人臨終悲愴的不是個人生死，而是沒有看見祖國的統(tǒng)一。

B．詩人把祖國統(tǒng)一的希望寄托于朝廷軍隊。

C．詩的前兩句寫了詩人憂國憂民的情懷，后兩句寫對兒子的臨終囑托。

【答案】1．死去元知萬事空家祭無忘告乃翁2．天下通“原”，本來不要只是指南宋朝廷的軍隊將北方平定你的父親3．七言空、同、翁4．南宋陸游父親對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望5．但悲不見九州同王師北定中原日家祭無忘告乃翁6．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之國亡身殞今何有，只留離騷在世間7．B8．B9．B

【解析】1．本題主要考查默寫古詩。

“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。"出自宋代陸游《示兒》意思：原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！

2．本題主要考查字詞解釋。

根據(jù)意思“原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！”可知

九州：天下。

元：通“原”，本來。

無：不要。

但：只是。

王師：指南宋朝廷的軍隊。

北定：將北方平定。

乃翁：你的父親。

3．本題考查詩歌的格律。

本詩一共四句，每句七個字，屬于七言絕句。

韻腳是韻文（詩、詞、歌、賦等）句末押韻的字。一篇（首）韻文的一些（或全部）句子的最后一個字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的最后，故稱“韻腳”。因這些字的韻母要相似或相同。結(jié)合第一、二、四句可知，“空"同”“翁"是韻腳。

4．考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。

《示兒》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首詩，是詩人的絕筆。此詩傳達(dá)出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。這首詩是北宋時期陸游的絕筆，詩中作者以父親的口吻，表達(dá)了對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。

5．考查了課文的理解。

“死去元知萬事空”是說人死后萬事萬物都可無牽無掛了。但從詩人的情感流向來看，這是詩人的遺憾。“但悲不見九州同"此句詩意是詩人向兒子們交代他至死也無法排除的極大悲痛的心境，那就是沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而深深感到遺憾?！凹壹罒o忘告乃翁”是說無奈自己已經(jīng)看不到祖國統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子，在家祭時千萬別忘記把“北定中原"的喜訊告訴你的父親。這是寫詩人的意愿。

6．本題主要考查對詩句的積累。

愛國的詩句：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

愛國的詩句：男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。

7．本題主要考查對內(nèi)容的理解。

B．“九州”的意思是祖國。

故選B。

8．考查對古詩內(nèi)容的理解。

B．第二行詩句意思是但唯一使我痛心的，就是我沒能來眼看到相國的統(tǒng)一。其中“同"是統(tǒng)一的意思。

故選B。

9．本題主要考查對內(nèi)容的理解。

B．從“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”中看到詩人陸游把祖國統(tǒng)一的希望寄托于后代子孫，表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一的愛國情。

故選B。

7.（2023·全國·五年級真題）古詩閱讀。

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

1．這首詩是_______代詩人_________的作品，這是他的“生平第一快詩"。這首詩抒發(fā)了詩人___________的心情。

2．在《聞官軍收河南河北》這首詩中“________”三個字最能表現(xiàn)作者的心情。作者之所以有這種心情是因為“__"（填詩中原句）。聽到這個消息，詩人立刻做出“___________”的打算（填詩中原句）。他想像著他的行程，“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”，詩人___的心情溢于言表。

3．下列對古詩的賞析，不正確的一項是（）

A．詩中的“妻子”指的是杜甫的夫人和他的孩子，“青春"指的是“春天”。

B．“涕淚滿衣裳"里，有對戰(zhàn)亂將息、百姓終于可以安定下來的欣慰，有對回憶多年離亂的痛切，也有對自己數(shù)年來顛沛流離、終于可以回歸家園的感慨。

C．“漫卷”兩個字，寫出了詩人對書的隨意，不愛惜。

D．“放歌"縱酒”是詩人欣喜若狂的心情的具體寫照。

4．持續(xù)七年多的“安史之亂"終于宣告結(jié)束，愛國詩人杜甫“初聞涕淚滿衣裳”，他的淚水包含著（）（多選）

A．國家平定了安史之亂，重獲安定，詩人喜極而泣。

B．詩人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。

C．浩劫過去，詩人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。

D．52歲的詩人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來，無法壓抑。

5．以下賞析不確切的一項是（）

A．這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出地寫了“喜"字。

B．一個“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時此地喜不自禁的感情。

C．“青春作伴好還鄉(xiāng)"一句，詩人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時急于還鄉(xiāng)的心情。

D．一個“下”字說明“巫峽"到“襄陽”是逆流而上，一個“向"字表明從“洛陽”到“襄陽"已改換了陸路。

6．下列關(guān)于詩句的理解，有誤的一項是（）

A．全詩突出了一個“喜”字，表現(xiàn)了聽聞捷報后欣喜、激動的感情。

B．“滿"字描繪出了詩人喜極而泣的樣子，情感真實、感人。

C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春"指春天，春天的景象是明麗的，正好與“喜”的心境相匹配。

D．“下"說明從“巫峽”到“襄陽"是逆流而上，“向”則表明從“洛陽"到“襄陽”走的是陸路。

7．持續(xù)七年多的“安史之亂"終于宣告結(jié)束，愛國詩人杜甫“初聞涕淚滿衣裳”，他的淚水包含著（）（多選）

A．國家平定了安史之亂，重獲安定，詩人喜極而泣。

B．詩人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。

C．浩劫過去，詩人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。

D．52歲的詩人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來，無法壓抑。

8．“青春作伴好還鄉(xiāng)"中的“青春”的意思是（）

A．春天。B．美的時光。C．年輕的朋友。D．春天的歌。

9．細(xì)品古詩，詩人一家會是怎樣一幅欣喜若狂的情景？請展開想象，具體描繪一下。

10．“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。"詩人為何涕淚？

11．詩人杜甫聽到官軍收復(fù)失地喜極而泣，他的深深愛國情讓我們?yōu)橹畡尤?。我還積累的愛國有__________________________。

【答案】1．唐杜甫無法抑制的勝利喜悅2．喜欲狂劍外忽傳收薊北青春作伴好還鄉(xiāng)急于返鄉(xiāng)、喜悅（歸心似箭）3．C4．ABC5．D6．D7．ABC8．A9．杜甫聽了，激動之情如潮水般涌上心頭，頓時，眼眶濕潤了，激動的淚水奪眶而出，撒滿了衣裳，手中的詩書胡亂地卷了卷，高興地簡直要發(fā)狂。老伴把孩子們叫了過來，把這一喜訊告訴他們，他們聽了，喜出望外，欣喜若狂地抱著媽媽地脖子，高興地說道：“我們可以回家鄉(xiāng)咯！我們可以回家鄉(xiāng)咯……”一個不尋常地消息，帶給杜甫一家無比開心的一天。10．這是喜極而悲、悲喜交集的真實表現(xiàn)。11．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

【解析】1．本題考查文學(xué)常識及古詩表達(dá)的心情。

《聞官軍收河南河北》唐代杜甫的作品。本詩主要敘寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，十分的喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事。抒發(fā)詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意，表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷，表達(dá)了詩人博大的愛國胸懷和高尚的精神境界。

2．本題考查詩詞內(nèi)容理解。

“喜欲狂"意思是欣喜若狂，最能體現(xiàn)作者心情，“劍外忽傳收前北”意思是劍外忽然傳來收薊北的消息。

首句起勢迅猛，恰切地表現(xiàn)了捷報的突然。詩人多年飄泊劍外”，備嘗艱苦，想回故鄉(xiāng)而不可能，就是由于“薊時北未收，安史之亂未平。如今“忽傳收薊北”，驚喜的洪流，一下子沖開了郁積已久的情感閘門，令詩人心中濤翻浪涌，欣喜若狂青春作伴好還鄉(xiāng)意思是趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)?！扒啻褐复禾斓木拔?，春天已經(jīng)來臨，在鳥語花香中與妻子兒女們作伴”，正好還鄉(xiāng)”。是詩人的打算即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽意思是心想著就從巴峽穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。是詩人的聯(lián)想，身在梓州，頃刻間就已回到家鄉(xiāng)。詩人的驚喜達(dá)到高潮，體現(xiàn)了時任急于返鄉(xiāng)、喜悅（歸心似箭）的心情。

3．本題考查詩詞內(nèi)容理解。

C．有誤。漫卷：胡亂地卷起。寫出了詩人已經(jīng)迫不及待地去整理行裝準(zhǔn)備回家鄉(xiāng)去了。不是說“不愛惜"。

故選C。

4．本題考查詩詞內(nèi)容理解。

結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，持續(xù)七年多的“安史之亂”終于宣告結(jié)束，