足球變向運球過人 教案-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球變向運球過人教案-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）足球變向運球過人教案-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊設計意圖結合高中一年級學生的生理和心理特點，以及《體育與健康人教版必修第一冊》的教學內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學生掌握足球變向運球過人的基本技巧，提高學生的足球運動能力，增強團隊合作意識。通過實踐訓練，讓學生在實際操作中感受足球運動的魅力，激發(fā)學生對體育運動的熱愛，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。運動能力目標旨在通過足球變向運球過人技巧的學習，提升學生的足球運動技能和戰(zhàn)術運用能力；健康行為目標著重培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的習慣，提高自我保護意識和運動損傷預防能力；體育品德目標則關注學生在團隊協(xié)作中的溝通能力、尊重他人和公平競爭的態(tài)度，從而全面發(fā)展學生的體育核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了足球的基本知識，如足球的起源、基本規(guī)則以及簡單的足球技巧，包括停球、傳球和射門等基礎動作。

2.高一學生通常對新鮮事物充滿好奇，對體育活動有較高的熱情。他們在學習新技能時往往表現(xiàn)出較強的模仿能力和實踐欲望，喜歡通過團隊協(xié)作來完成任務。學生的學習風格多樣，有的學生更傾向于通過觀察學習，有的則偏好實踐操作。

3.學生在足球變向運球過人的學習過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對動作的理解不夠深入，動作協(xié)調(diào)性不足，以及在實際對抗中應用技巧時的應變能力較弱。此外，部分學生可能因為身體條件限制，如速度、力量和靈活性不足，而在學習過程中感到困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康人教版必修第一冊》教材，以便于學生課后復習和鞏固所學內(nèi)容。

2.輔助材料：準備足球變向運球過人的技術視頻，以及相關的動作分解圖示，幫助學生更好地理解動作要領。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準備足夠的足球，以及標志盤和標志桿等輔助訓練器材。

4.教室布置：將教室或訓練場地劃分為實踐操作區(qū)和休息區(qū)，確保學生有足夠的空間進行練習和休息。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的足球比賽變向運球過人集錦，引發(fā)學生對足球技巧的興趣。

-回顧舊知：簡短回顧上節(jié)課學習的足球基礎技巧，如停球、傳球，為學習變向運球過人打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解足球變向運球過人的技術要領，包括身體姿勢、腳步移動、球的控制等。

-舉例說明：通過示范和慢動作回放，展示變向運球過人的實際應用和效果。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己觀看視頻或比賽中見過的變向運球過人技巧，并嘗試模仿。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生在場地進行變向運球過人的練習，從簡單到復雜，逐漸增加難度。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方，提供個性化建議。

4.實踐對抗（約15分鐘）

-學生活動：組織學生進行小型比賽，將所學的變向運球過人技巧應用于實戰(zhàn)中。

-教師指導：觀察學生的比賽表現(xiàn)，及時給出反饋，指導學生如何在實際比賽中更好地運用技巧。

5.總結反饋（約10分鐘）

-學生反饋：學生分享在練習和比賽中的感受和收獲。

-教師總結：教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)變向運球過人在足球比賽中的重要性，并布置課后練習任務。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠理解并掌握足球變向運球過人的基本技術要領，包括正確的身體姿勢、腳步移動和球的控制方法。

2.學生在多次練習后，動作協(xié)調(diào)性得到提高，能夠在不同情境下靈活運用變向運球過人技巧。

3.學生通過分組討論和實戰(zhàn)對抗，增強了團隊合作意識和溝通能力，學會了如何在團隊中發(fā)揮作用。

4.學生在比賽中的應用表明，他們能夠將所學的變向運球過人技巧與傳球、射門等其他足球技巧相結合，提高了實戰(zhàn)能力。

5.學生對足球運動的興趣和熱情得到進一步激發(fā)，自覺參與體育鍛煉的意識增強，有利于形成長期的健康生活方式。

6.學生在學習過程中培養(yǎng)了面對挑戰(zhàn)的勇氣和克服困難的毅力，體育品德得到提升。

7.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了足球變向運球過人的技能，還提高了對體育運動的認知，為后續(xù)學習打下了堅實的基礎。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀看足球比賽視頻，重點觀察并記錄至少三種不同的變向運球過人技巧，分析其應用場景和效果。

2.編寫一篇短文，描述自己在課堂上學到的變向運球過人技巧，以及如何將這些技巧應用于實際比賽中。

3.完成一次家庭練習，家長或同伴作為對手，嘗試運用課堂上學到的變向運球過人技巧進行練習，并記錄練習過程中的感受和遇到的問題。

作業(yè)反饋：

1.視頻觀察作業(yè)：

-批改重點：學生是否能夠準確識別和描述變向運球過人技巧。

-反饋建議：針對學生記錄的技巧，提供專業(yè)的點評，指出技巧的關鍵要點，以及如何在比賽中更好地運用這些技巧。

2.短文寫作作業(yè)：

-批改重點：學生是否能夠清晰、準確地表達所學技巧，以及如何應用于比賽。

-反饋建議：對學生的描述進行評價，指出寫作中的亮點和需要改進的地方，鼓勵學生結合自己的實際體驗進行深入分析。

3.家庭練習作業(yè)：

-批改重點：學生練習的積極性、動作的準確性和練習效果的自我評價。

-反饋建議：針對學生練習中的不足，提供具體的改進意見，如動作的調(diào)整、練習方法的改進等。同時，鼓勵學生堅持不懈地練習，并分享練習中的進步和體會。板書設計①足球變