Module 8 unit3 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語九年級下冊

Module8unit3教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語九年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過Module8Unit3的學(xué)習(xí)，幫助九年級學(xué)生鞏固和拓展英語詞匯、語法及聽說讀寫技能。結(jié)合2023-2024學(xué)年外研版英語九年級下冊教材，以實(shí)用性強(qiáng)、符合學(xué)生實(shí)際需求的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元的核心內(nèi)容，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，確保學(xué)生能夠在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，提升語言運(yùn)用水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：培養(yǎng)學(xué)生語言能力，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯和句型；提升文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，增進(jìn)跨文化交流能力；發(fā)展思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過討論和思考，形成自己的觀點(diǎn)和見解；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際語境中有效運(yùn)用所學(xué)知識，提升英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本班學(xué)生為九年級學(xué)生，經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，已具備一定的英語基礎(chǔ)。在知識方面，學(xué)生已掌握基本的語法規(guī)則和詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在能力方面，學(xué)生的聽力和閱讀理解能力較強(qiáng)，但口語表達(dá)和寫作能力相對較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和探究精神較好，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生整體表現(xiàn)良好，能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂參與度和積極性上存在一定差異。部分學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)有較高的興趣和熱情，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；而另一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度較低。

這些情況對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。一方面，學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和能力為學(xué)習(xí)本模塊打下了基礎(chǔ)；另一方面，學(xué)生的行為習(xí)慣和興趣差異可能會影響他們對新知識的接受和掌握程度。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語九年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module8Unit3教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻片段，以及詞匯卡片、圖片等輔助教學(xué)材料，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和互動(dòng)交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的英文視頻，引起學(xué)生的興趣和注意力。視頻內(nèi)容可以是一個(gè)關(guān)于友誼的短故事或者一段描述朋友之間互動(dòng)的情景。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“Whatmakesagoodfriend?”，讓學(xué)生思考并回答，從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：講解本節(jié)課的核心詞匯，如“faithful,loyal,reliable”等，并給出例句，幫助學(xué)生理解詞匯在語境中的應(yīng)用。

-第二條：分析本節(jié)課的語法點(diǎn)，例如情態(tài)動(dòng)詞“should”的用法，解釋其用于提建議的語境，并通過例句展示正確的句型結(jié)構(gòu)。

-第三條：講解本節(jié)課的對話或課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的語言表達(dá)和情感交流，提取關(guān)鍵信息，并解釋難懂的表達(dá)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：分組角色扮演，學(xué)生根據(jù)教材中的對話或課文，分角色進(jìn)行模擬對話，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-第二條：寫作練習(xí)，學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，用本節(jié)課所學(xué)的語法和詞匯寫一篇簡短的關(guān)于友誼的文章。

-第三條：快速問答游戲，教師提出與友誼相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和語言組織能力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：討論“如何在日常生活中成為更好的朋友？”每個(gè)小組列出幾點(diǎn)建議，如“Beloyal,listenactively,helpeachother”等。

-第二方面：分析課文中的友誼故事，討論故事中的人物如何展現(xiàn)友誼的品質(zhì)，如“Charactersinthestoryshowfriendshipbysupportingeachotherduringdifficulttimes.”

-第三方面：分享個(gè)人經(jīng)歷，每個(gè)小組的成員分享一個(gè)關(guān)于友誼的真實(shí)故事，并討論故事中的友誼價(jià)值觀。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、語法和友誼的主題。通過提問的方式，讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)的關(guān)鍵信息，如“Canyounamesomeadjectivestodescribeagoodfriend?”，并總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯，如“faithful,loyal,reliable”等，在句子中正確使用這些詞匯描述朋友的品質(zhì)。

2.語法理解方面，學(xué)生能夠理解并正確使用情態(tài)動(dòng)詞“should”提建議的語境，形成合理的建議句型，如“B?nnênl?ngngheb?nbèc?amìnhkhih?g?pkhókh?n?！保╕oushouldlistentoyourfriendswhentheyareintrouble.）

3.語言運(yùn)用能力方面，學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠流利地使用本節(jié)課所學(xué)的對話或課文內(nèi)容，展現(xiàn)出良好的口語交流能力。

4.寫作能力方面，學(xué)生能夠根據(jù)教師提供的情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，撰寫一篇關(guān)于友誼的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

5.文化意識方面，學(xué)生通過討論和分析課文中的友誼故事，加深了對不同文化背景下友誼的理解，提升了跨文化交流的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考問題，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

7.情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到增強(qiáng)，更加樂于參與到英語課堂活動(dòng)中，對友誼的主題有了更深刻的感悟。

8.綜合素質(zhì)方面，學(xué)生的合作精神、探究精神和批判性思維能力在小組討論和寫作練習(xí)中得到鍛煉，綜合素質(zhì)得到提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如英文視頻和音頻，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種直觀的教學(xué)方式使得抽象的語言學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)和有趣。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)，通過角色扮演和小組討論的形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的參與度和語言實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不足或者自信心不足。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂上的個(gè)別活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入思考和討論。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到我可能過于依賴傳統(tǒng)的筆試評價(jià)方式，忽視了學(xué)生的口頭表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用能力的評估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不足的問題，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以及利用游戲和競賽等互動(dòng)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.為了解決時(shí)間分配不合理的問題，我會在課前更加仔細(xì)地規(guī)劃每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會參與課堂活動(dòng)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將增加對學(xué)生口語表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用能力的評估，例如通過課堂小測驗(yàn)、口頭報(bào)告和角色扮演等方式，來全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的特質(zhì)（faithful,loyal,reliable）

-情態(tài)動(dòng)詞“should”的用法（提建議）

②重點(diǎn)詞匯：

-faithful[fe?θfl]：忠誠的

-loyal[?lo??l]：忠誠的

-reliable[r??la??bl]：可靠的

-should[??d]：應(yīng)該

③重點(diǎn)句子：

-"Whatmakesagoodfriend?"

-"Youshouldbefaithfultoyourfriends."

-"Areliablefriendissomeoneyoucancounton."典型例題講解例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，描述一個(gè)好的朋友應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。

答案：一個(gè)好的朋友應(yīng)該是忠誠的（faithful），可靠的（reliable），值得信賴的（loyal）。他們會在你需要幫助時(shí)支持你，并且在你遇到困難時(shí)給予你鼓勵(lì)。

例題二：使用情態(tài)動(dòng)詞“should”編寫一個(gè)建議句，告訴你的朋友如何改善他們的人際關(guān)系。

答案：Youshouldtrytolistenmoreandjudgeless.Thiswillhelpyouunderstandyourfriendsbetterandimproveyourrelationships.

例題三：編寫一個(gè)對話，展示兩個(gè)朋友如何在對方遇到問題時(shí)提供幫助。

答案：

A:Iheardyou'vebeenfeelingstressedlately.

B:Yeah,it'sbeenreallytough.

A:Youshouldtakeabreakanddosomethingyouenjoy.Itcouldhelpyourelax.

B:That'sagoodidea.Thanksforthesuggestion.

例題四：根據(jù)課文，討論在朋友之間應(yīng)該如何處理分歧。

答案：Whenfriendshavedisagreements,theyshouldtalkopenlyandhonestlyabouttheirfeelings.It'simportanttolistentoeachotherandtrytofindacompromise.

例題五：寫一篇短文，描述一次你和你的朋友共同克服困難的經(jīng)歷。

答案：

MyfriendandIoncehadtoprepareforabigexamtogether.Westudiedforhourseveryday,helpingeachotherunderstandthedifficulttopics.Weencouragedeachother