八年級下學期教學計劃模板七篇

第第頁八年級下學期教學計劃模板七篇八班級下學期教學打算篇1

一、指導思想

本學期的英語教學要面對全體同學，關注每個同學的情感思想，敬重個體差異，不卑視，鼓舞不同獨特的學習見解,關心同學建立自信；以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎對目標進行整體設計；用活動點燃同學的學習熱忱，鼓舞同學體驗參加，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受勝利；注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。

二、學情分析

部分同學對基礎學問的把握不是很扎實，有許多學問點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學連基本的句子結構都沒把握。但絕大多數(shù)同學學習看法比較端正，能堅持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習慣，這有利于本學期的英語教學。在一年半的學校生活中，同學把握了肯定的學習方法，積累了一些學習閱歷。但也有部分同學根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成果越來越差。在學習上總處于被動地位，因此培育同學良好的學習習慣，使他們把握敏捷多變的學習方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成果。

三、教材分析

本學期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學期的基礎上增加了一篇閱讀課文，內容在長度和難度上都有增加，語法學問如今完成時和形容詞副詞的比較等級也是同學學習的一個難點，加上本學期教學時間短，要在較短的時間內完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。所以仔細鉆研教材、討論教學方法、提高教學效果是本學期英語老師們的一項艱難任務。

四、教學目標

1.基礎學問：把握課本中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調基本正確，基本把握學過的單詞和詞形改變，把握本教材中消失的語法：情態(tài)動詞could,should的用法，過去進行時態(tài)，如今完成時態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談論本教材中所涉及的功能項目，進行簡潔的溝通，如談論健康問題、提建議、懇求答應、講解并描述已發(fā)生的事情或經(jīng)受等。

2.學科學問的拓展：在把握了四會要求的基礎學問的前提下，適當拓寬加深語言學問，通過讀、寫訓練加以穩(wěn)固，

3.努力培育同學聽、說、讀、寫的綜合力量，讓同學多讀、多聽。本學期大力推行“小組合作”模式，加大對同學合作互助的指導，讓好同學帶動困難生，進行學情激勵，學法指導和學困關心，同時加高校生的練習時間，重視同學動手習慣和動手力量的培育。

五、詳細措施

1.在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，主動主動地參加到課堂教學中去，提高同學實際運用語言的力量。

2.保持早讀這個良好的習慣，規(guī)定內容，老師催促監(jiān)測，確保同學完成背誦任務。背誦任務采納分層布置，成果差一點兒的同學，可以記文章中的單詞、常用短語或者是美麗句式，成果好的同學可以背誦對話或課文，默寫更佳，培育語感。

3.摒棄過去的讓同學罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采納激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，準時反饋，貴在堅持。

4.堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。

5.設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6.中等班級以上每周布置適量的翻譯練習，嫻熟運用句子結構和一些重點句型，為流暢的書面表達做好鋪墊。

7.聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓練，尤其是在老師的監(jiān)督和輔導下是很有必要的，由于同學的低自覺性和低主動性是普遍現(xiàn)象。

八班級下學期教學打算篇2

本學期自3月9日開頭至6月末結束，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八班級在校上課時間僅有13周左右，因此時間比較緊急。

本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設計的頁面。3a側重于通讀，要求同學通過整體快速閱讀回答下列問題。3b著重對閱讀的詳情信息進行檢測。3c除了有結合閱讀內容的提問，還有聯(lián)系實際的商量。課本內容比較多，難度大。

本學期還要進行地理生物的中考，因此同學們課下學習英語的時間會相對削減，課堂會成為學習英語的主陣地，課堂容量會很大，因此需要打造高效課堂。

以下是本學期的詳細課時支配：

兩個早自習，預習或跟讀學習單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫，跟讀兩遍課文或對話，剩余時間自己支配，或讀或背課文，時間允許的話，適當?shù)穆爩憽?/p>

每單元第一課時進行SectionA的聽說訓練，2d對話講解和操練，GrammarFocus的總結和練習。

其次課時進行3a的閱讀、講解、復述及練習。

第三課時前半部分用于處理SectionA的練習核對和講解，后半部分SectionB的聽說訓練。

第四課時最終的大閱讀，通過2c——2e的練習來進行閱讀，利用同步表格進行理解和復述，最終講解語言學問。

第五課時處理剩余練習題并進行寫作訓練。

第六課時單元檢測，利用課活時間反饋。

八班級下學期教學打算篇3

本學期我仍舊擔當八班級三班、四班、兩個班級的英語教學任務，由于同學的基礎參差不齊，學習方法還欠缺，可是他們學英語的愛好特別深厚，針對同學素養(yǎng)及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學打算。

一、教學目的

在本學期的教學中，要求培育同學對英語學習的主動性和自信念；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參加各種角色扮演活動；能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的力量；使同學在把握肯定的語言基礎學問和基本技能的基礎上，提高用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的力量，培育語感獲得初步的運用英語的力量，通過各種任務和活動，使同學能夠運用多種手段，綜合運用所學語言學問，生動地與他人進行溝通，并綻開課題探究活動。通過閱讀訓練，培育同學的文化意識和跨文化交際力量，使同學在學習語言學問的同時，了解西方文化，了解西方歷史；到達《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。

二、教學方法

依據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓同學在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用商量式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮同學的主體性，培育同學的制造力、口頭表達力量、應變力量和民主精神?？刹杉{交際教學法，讓同學在唱歌、嬉戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設真實語境，鼓舞同學主動參加合作學習。引導同學采納推想，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培育同學的實踐力量和創(chuàng)新思維力量。

三、教材分析

湘教版八班級《英語》教材，本書內容新奇，表達了深厚的人文意識和科學精神，貼近時代，貼近同學，貼近生活，注意開發(fā)同學的綜合語言運用力量，進展同學的綜合素養(yǎng)。本教科書的體例結構有單元→話題→功能→任務等部分組成，起點低，循序漸進，階梯性強，語言地道，以話題〔Topic〕來支配書的主線；三個話題構成一個單元，每兩個單元后支配一個復習單元；每個話題用四至六個課時教授。其中SectionA為新授課；SectionB為操練課；SectionC為拓展課；SectionD為穩(wěn)固課，共有詞匯400多個。

四、教學措施

本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

1〕狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導，培育他們良好的學習習慣和紀律行為。

2〕以落實書本學問為主，對學問重，難點精講精練。

3〕多組織單元測試，以定期進行質量分析，發(fā)覺問題，準時實行措施。

4〕仔細批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。

5〕注意培育同學學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多說。

6〕提高課堂45分鐘的效率，讓同學學得好，學得輕松開心。

7〕開展“結對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。

八班級下學期教學打算篇4

一、指導思想：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增添實踐力量，培育創(chuàng)新精神。

2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)獨特，進展心智和拓展視野。

3、讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、同學狀況分析

任教的兩個班英語，同學的基本狀況較差，部分同學已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，據(jù)老師反饋上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好。

三、詳細目標

1.要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，把握最基礎的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使同學明確學習英語的目的性，

3.培育初步運用英語交際的力量和自學力量。

四、課程支配及教學進度：

第1-3周：教學預備工作及完成Modules1-2的教學

第4-6周：完成Modules3-4的教學

第7周：簡要復習Modules1-4的內容及第一次階段性檢測

第8-9周：完成Module5及ModuleRevisionA的教學

第10周：五一節(jié)假期

第11-13周及14周上半周：完成Modules6-8的教學

第十四周下半周：其次次階段性檢測

第15-17周：完成所剩下的模塊的教學

第18-20周：復習迎接期末考試

第21周：期末考試

五、教學詳細措施

1、摸清同學基本狀況，逐步激勵同學對英語產(chǎn)生學習愛好。

2、重視課堂教學質量，逐步提高同學英語交際力量。

3、有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

八班級下學期教學打算篇5

新學期又開頭了，在聽完校領導們新學期工作打算和對教科研室工作打算介紹后，內心無比興奮，受到很大鼓舞。為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定了以下工作打算：

一.把握好整體教學，因材施教。

突出優(yōu)等生，關心學困生，提高同學整體成果是我本學期的`重點任務。13班和14班同學構成及英語成果整體水平差異很大，落后面很大，課堂教學難度大，但是同學紀律好，較仔細，課下知道復習穩(wěn)固，對所學學問的把握程度較好，對新學問接受快，課堂氣氛活躍，同時他們又較浮躁，不腳踏實地穩(wěn)固所學新學問，因此把握好課堂紀律、催促他們穩(wěn)固復習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。為此，在備課中我將留意課堂教學設計步驟更加嚴謹，內容要更充實，作業(yè)有針對性，可以供各層次的同學練習和提高。通過作業(yè)能夠親密把握同學的學問把握狀況，并準時查缺補漏，力求有較少的學問遺漏。在課堂上我會留意讓同學多說多練，加強他們對英語的感知力。

二。在教學常規(guī)方面：

1、仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求。

2、作業(yè)有布置，有批改，有反饋?？蛇m當增加閱讀。本學期的英語教學在完成教材內容的同時，更應留意學問的延長，內容的擴展，全面提高同學綜合運用英語語言學問的力量。作業(yè)的檢查指定專人負責，各組長負責、老師抽查為輔。

3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

4、多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。

5、主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。

6、注意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。

7、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

三。在教研工作方面

本人會一如既往地進行業(yè)務理論學習，充實博客內容。針對同學狀況討論本學期的教研課題。準時記錄教后札記并進行主動思考。對于教學內容的設計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓同學學會通過音標記單詞，抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓同學能敏捷運用所學學問，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級的課文較長，學問點都在課文中，讓同學背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學學問，本學期注意同學語音、語調、語速的培育，爭取讓大部分同學能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期進行朗讀競賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質量，做好偏科同學的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成果。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染同學，用熱忱去鼓舞同學，用方法去鞭策同學，用行為去指導同學，圓滿完成自己教育教學任務。

四。教學進度及期末復習支配：

本學期共20周的時間，除去放假時間，教學時間為17周。

unit15課時第一周其次周

unit25課時其次周---第三周

unit35課時第四周---第五周

unit45課時第五周---第六周

unit55課時第六周---第七周

Reviewandmid-test8課時第八九周

unit65課時第十周第十一周

unit75課時第十一周---第十二周

unit85課時第十二周第十三周

unit95課時第十四周第十五周

unit105課時第十六周第十七周

Reviewandfinal-test10課時第十八第十九周

八班級下學期教學打算篇6

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增添實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育同學主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

二、教材分析

《新目標英語》八班級〔下冊〕，全書共有十個單元，另兩個復習單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，同學可用來自我檢測本單元所學的語言學問。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

三、詳細目標

1、要使同學受到聽、說、讀、寫英語的訓練，把握最基礎的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使同學明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信念。

3、培育初步運用英語交際的力量和自學力量。

4、抓基礎教育，培育愛好，調動學習主動性，以提高整體成果，削減低分率。

四、所教班級同學基本狀況分析

通過學校一年半的英語學習，少數(shù)同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟識的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。大多數(shù)同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學在情感看法學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習，學習沒有打算性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積累。

五、詳細措施：

1、仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。同學通過思索、調查、商量、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

4、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。

5、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

6、主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

7、依據(jù)教學內容不同對不同層次的同學進行分層教學。注意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。

8、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。

9、每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。

10、針對同學閱讀力量差的問題，本學期進行閱讀力量訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并預備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。

11、提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和有用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等家庭作業(yè)全批全改，肯定要提高家庭作業(yè)的質量。

12、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

六、本學期的教研課題：

學校英語書面表達力量的培育和提高

詳細實施方法：從簡潔的造句開頭，加強在每個單元里消失的寫作練習以及考試試題中的作文。

七、教學進度支配

略

八班級下學期教學打算篇7

新的一學期又開頭了，在聽完宗校長新學期工作打算和對教科研室工作打算介紹后，內心無比Ji動，受到很大鼓舞。為了更好地完本錢學期的教學任務，我的工作打算如下：