高一語文寒假作業(yè)18部編版

高一語文寒假作業(yè)(18)

1、閱讀下面的文字，完成問題。

記得小時(shí)候,家中墻上掛著一幅工筆小楷寫的條幅黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整

潔……”雖不能全部領(lǐng)會其中的意思,但在父親的嚴(yán)格要求下一直能誦記在心。雖然治家之

道對一個(gè)的少年來說未免遙遠(yuǎn)了些，但其中一句“讀書志在圣賢,非徒科第；

為官心存君國，豈計(jì)身家”卻足以警示我一輩子。

家訓(xùn)只是古代家書的一種形式。更多的古代家書則曉之以理,,勸誡子孫

—之道,治家守業(yè)之理，做一個(gè)符合儒家倫理規(guī)范的謙謙君子。父輩們總是用豐

富的生活閱歷、滄桑歷盡的人生經(jīng)驗(yàn)、偉岸正直的道德人格來教益自家子孫,但不經(jīng)意中，

家書豐富了民族文化的收藏,成為一筆所有子孫后代的公共財(cái)富,穿越了千年的時(shí)空。即使是

今日翻開閱讀,仍覺熠熠生輝。

()沈從文的結(jié)發(fā)妻子張兆和手捧數(shù)百封家書,感喟涕流:我是全北

京最富有的人了。柳亞子在寫給夫人鄭佩宜的信中，從飲食起居到鍋碗瓢盆,事無巨細(xì),一一

過問,其情深切,感人至深。

家書因其親切自然而更能貼近讀者的心靈,其對的平常生活的描述與記

錄更能激發(fā)讀者的共鳴。家書里的文字是那么地靈動而飽含深情。隨意走進(jìn)一個(gè)章節(jié)，家書

里的情節(jié)都是那么生動感人;隨意從一個(gè)章節(jié)出發(fā),都可以輕松地“鏈接”到我們現(xiàn)在的生活

場景中來。

對一個(gè)家來說,家書是一條紐帶;對我來說,家書就是一處磁場,磁心所在是我閱讀的方

向。

1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.少不更事娓娓道來安身立命衣食住行

B.少年老成侃侃而談安身立命悲歡離合

C.少不更事娓娓道來為人處世衣食住行

D.少年老成侃侃而談為入處世悲歡離合

2.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()1

A.家書中蘊(yùn)含的真情十分打動人心,就像家書的教益讓人稱頌和受益。

B.家書的教益固然讓人稱頌和受益,其蘊(yùn)含的真情卻也一樣打動入心。

C.家書的教益雖然讓人稱頌和受益,其蘊(yùn)含的真情卻也一樣打動人心。

D.家書中蘊(yùn)含的真情能夠打動人心,其中的教益更是讓人稱頌和受益。

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.家書成為一筆所有子孫后代的公共財(cái)富，穿越了千年的時(shí)空,豐富了民族文化的收藏

B.家書穿越了千年的時(shí)空,成為所有子孫后代的一筆公共財(cái)富,豐富了民族文化的收藏

C.家書豐富了民族文化的收藏,穿越了千年的時(shí)空,成為一筆所有子孫后代的公共財(cái)富

D.家書穿越了千年的時(shí)空,豐富了民族文化的收藏,成為所有子孫后代的一筆公共財(cái)富

2、下面是一名作家在其新書發(fā)布會上的發(fā)言片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并修

改。要求修改后語意準(zhǔn)確、得體，語體風(fēng)格一致。

今天是我的大作發(fā)布會，也是我三十華誕，感謝各位嘉賓和粉絲前來恭賀。這部作品

是我的嘔心瀝血之作，我將惠贈給在場的每位朋友，渴盼你們拜讀后提出寶貴的意見。我

一定聽取你們的高見，以便在今后的文學(xué)創(chuàng)作上更上一層樓。

3、下面是2019年將在武漢舉辦的第七屆世界軍人運(yùn)動會會徽“和平友誼紐帶”，請寫出會

徽主體部分的構(gòu)圖要素，并闡釋其寓意，不超過100個(gè)字。

WUHAN2019

7thCISMMilitaryWorldGames

4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)莊子在《逍遙游》中指出,宋榮子雖不受世人毀譽(yù)牽制,看淡世間榮辱，但“”;

列子駕風(fēng)行走,雖然免于步行,卻“”。二人都未達(dá)到逍遙之境。

(2)《詩經(jīng)?氓》通過桑葉枯黃衰敗的景象,引出女子婚后在物質(zhì)和感情上的雙重不幸：自從

嫁到夫家后，“"；女子并沒有什么過錯，可“”。

(3)范仲淹在《岳陽樓記》中記載，滕子京降職任巴陵郡太守的第二年，因

“,"，故重修岳陽樓。

5、閱讀下面這首唐詩，完成各題。

暮秋山行

岑參?

疲馬臥長坂,夕陽下通津。

山風(fēng)吹空林,颯颯如有人。

蒼曼②霖涼雨,石路無飛塵。

千念集暮節(jié),萬籟悲蕭辰。

愚越昨夜鳴，慈草色已陳。⑧

況在遠(yuǎn)行客，自然多苦辛。

【注】①詩人早年奔走京洛,三十歲舉進(jìn)士,授兵曹參軍,兩度出塞,后輾轉(zhuǎn)仕途,客死成都旅

合。②是:天空。此處指秋季的天。③“愚熄昨夜鳴，蕙草色己陳”以愚熄已鳴、芳草色陳比

喻盛時(shí)已過,年歲漸高,抱負(fù)難以施展。

1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩的開頭“疲馬臥長坂”一個(gè)“?！弊?，以馬的疲于山行,反襯了山間景色宜人。

B.三、四句以風(fēng)吹空林、仿佛有人來表現(xiàn)山林的“空”，生動地寫出環(huán)境的幽深寂靜。

C.五、六句詩人的視角由天上轉(zhuǎn)到地下,描繪了秋日涼雨初霖,路上行塵不起的景象。

D.“千念集暮節(jié)”一句意為正是歲暮時(shí)節(jié)，在蕭瑟秋風(fēng)中，詩人百感交集，統(tǒng)領(lǐng)下文。

2.請從抒情方式的角度簡析全詩是如何表達(dá)達(dá)詩人的思想情感的。

6、閱讀下面的文字，完成各題。

中國詩歌一個(gè)最大的特色就是重視“興”的作用。所謂“興”的作用，在中國詩歌傳統(tǒng)

上可分兩個(gè)方面來看。

從作者方面而言就是“見物起興”。《詩經(jīng)》上說：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女,

君子好逑?！宾馒F鳥“關(guān)關(guān)”的叫聲，引發(fā)君子求得配偶的情意，就是“興”的作用。但宇宙

間不只草木鳥獸等種種物象能引發(fā)我們的感動,人世間種種事象也能引起我們的感動?！对?/p>

經(jīng)》“靡室靡家，狡猊之故。不遑啟居，狡猊之故”，是寫對時(shí)代動蕩不安的感慨，這也是引起

人感動的一種重要的因素。

“興”的作用，不但作者有之,讀者亦有之。只要你在讀李白、杜甫的詩歌時(shí)也能產(chǎn)生

與他們同樣的感動，那么你也就有了與李白、杜甫同樣的詩心。不過，詩在使人感動方面有很

多不同的層次。第一層次是一對一的感動，就是聞一知一,不產(chǎn)生更多的聯(lián)想。陸放翁和他的

妻子分離之后又在沈園相遇，他寫了一首《釵頭鳳》，千百年之后，我們?nèi)匀粸殛懛盼痰谋瘎?/p>

和他的感情所感動,這就是一對一的感動。

可孔子說“詩可以興”的感動則不僅是一對一的感動,更是一生二、二生三、三生無窮

的感動。有一次，子貢問孔子：“貧而無諂，富而無驕，何如？”孔子回答：“未若貧而樂，富而

好禮者也?！庇谑亲迂暰驼f：“《詩》云：'如切如磋，如琢如磨'，其斯之謂與？”《詩經(jīng)》

里所說的是璞玉的切磋琢磨,與做人本不相干,可子貢卻從中悟到做人的道理,這正是“詩可

以興”的感發(fā)。由此可見,詩的作用不僅是使作者有一顆不死的心,而且也使讀者有一顆不死

的心;不僅有一對一的感動，而且有一生二、二生三、三生無窮的“興”的感發(fā)。

同樣,西方文學(xué)理論中也有類似“興”的說法。接受美學(xué)一個(gè)很重要的理論就是“讀者

反應(yīng)論”，認(rèn)為讀者的興發(fā)感動是十分重要的。他們認(rèn)為讀者可分成不同的層次，第一個(gè)層次

是普通的讀者;讀明月就是明月，讀清風(fēng)就是清風(fēng),只從表面去理解。第二個(gè)層次是能深入一

步的讀者;他們能夠從藝術(shù)的表達(dá)、文字的組織、形象的使用等各方面去欣賞作品。第三個(gè)

層次是“背離作者原意”的讀者:他們對作品的解釋可以不必是作者本來的意思,而是一生二、

二生三、三生無窮的引發(fā)。只有這第三個(gè)層次的讀者,才是最能感悟生命的讀者。

南唐中主的詞“菌茗香銷翠葉殘,西風(fēng)愁起綠波間”，王國維從中看到了什么?看到一種

“眾芳蕪穢,美人遲暮”的悲哀和感慨。晏殊的詞“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”

（《蝶戀花》）寫的是相思愛情,王國維說這是成大事業(yè)大學(xué)問的第一種境界!王國維的這種感

發(fā)正是中國詩歌中讓人心不死的“興”的作用。

（摘編自葉嘉瑩《什么是好詩》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（）

A.就作者方面而言，“興”的作用既包括見物起興,又涵蓋因事象而引起感動。

B.子貢從切磋琢磨句中悟出做人的道理,無疑當(dāng)在最能感悟生命的讀者之列。

C.就讀者方面而言，〃興”的作用表現(xiàn)在讀者對作者及其詩歌作品產(chǎn)生感動。

D.王國維"為學(xué)”境界的讀詩感發(fā),證明了中國詩歌中的"興”的重要作用。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章段與段之間銜接十分緊密,如中間四段的段首句都既承接上文又引出下文。

B.文章既援引古代經(jīng)典中的言論，又以《詩經(jīng)》及唐宋詩詞為例，論證方式靈活。

C.文章論述〃興〃的作用,主要從作者和讀者兩個(gè)方面展開,并且重點(diǎn)論述后者。

D.文章通過對東西方文學(xué)理論的對比論證,突出了閱讀中讀者興發(fā)感動的重要性。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.對作品的理解越背離作者本來的意思,就越能體現(xiàn)讀者具有生命感悟能力。

B.讀明月即懂明月，讀清風(fēng)即懂清風(fēng),從表面理解作品,都是第一層次的讀者。

C.陸游的《釵頭鳳》和晏殊的《蝶戀花》，都是能夠使讀者產(chǎn)生感動的好詞。

D.孔子的"詩可以興”不是說詩僅僅能夠感動一位讀者,而是能感動無數(shù)讀者。

7、閱讀下面的文字，完成問題。

古渡頭

葉紫

太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝,映到茫無際涯的淡綠的湖

上,現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風(fēng)波動著皺紋似的浪頭,輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船,橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠,彎著腰,在那里洗刷一

葉斷片的船篷。

我輕輕地踏到他的船上,他抬起頭來,帶血色的昏花的眼睛,望著我大聲說道：

“過湖嗎，小伙子？”

“唔，”我放下包袱，“是的?！?/p>

“那么，要等到明天啰。”他又彎腰做事去了。

“為什么呢？"我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”

“錢?你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷

子，把斗笠脫在手中，立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，''年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢‘，有錢就命都不

要了嗎？”

我不由得暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管,飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個(gè)老出門

的。哪里來的呀？”

“從軍隊(duì)里回來。”

“軍隊(duì)里?……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢？”

“我是請長假的。我媽病了?！?/p>

“唔！……"

兩個(gè)人都沉默了一會兒,他把煙管在船頭上磕了兩磕,接著又燃第二口。

夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，

不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是,我說：

“既然不開船,老人家,就讓我回到岸上去找店家吧！”

“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事?；氐桨渡先ミ€不同過湖一樣的危

險(xiǎn)嗎?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉!年輕人……就在我這船中過一宵吧?！?/p>

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭,給了我一個(gè)兩尺多寬的地方。好在天氣和暖,還不

至于十分受凍。

當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時(shí)候,他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著,一面細(xì)細(xì)地聽

著孤雁唳過寂靜的長空,一面又留心他和我談的一些江湖上的情形,和出門人的秘訣。

“……就算你有錢吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來的。這湖上有多少歹人啊!……我歡喜

你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你,要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去。只

是,我呢?……我,我有一個(gè)桂兒。你知道嗎?我的桂兒,他比你大得多呀!你怕不認(rèn)識他吧?外

鄉(xiāng)人……那個(gè)時(shí)候,我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個(gè)媳婦……”

“他們呢？”

“他們?那一年,北佬來，你知道了嗎?北佬打了敗仗,從我們這里過,我的桂兒給北佬兵

拉著,要他做佚子。桂兒，他不肯,臉上一拳!我,我不肯,臉上一拳!……小伙子，你做過這些個(gè)

喪天良的事情嗎?……

“小伙子!你看,我等了一年,我又等了兩年,三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子

了，我的孫子長大了?？墒牵铱床灰娢业墓饍?，我的孫子他們不肯給我……他們說：’等你有

了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒?，小伙子,我得有錢呀！

“結(jié)冰,落雪,我得過湖;刮風(fēng),落雨,我得過湖……

“年成荒,捐重,湖里的匪多,過湖的人少,但是,我得找錢……

“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你,要是你真的有孝心，你是

有好處的,像我,我一定得死在這湖中。我沒有錢,我尋不到我的桂兒,我的孫子不認(rèn)識我,沒

有人替我做墳,沒有人給我燒紙錢……我說,我沒有喪過天良,可是天老爺他不向我睜開眼

睛……”

他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響;他的腳在船艙邊

下力地蹬著?？墒?我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。

外面風(fēng)浪漸漸地大了起來,我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。

可是,第二天，又是一般的微風(fēng),細(xì)雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲

毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來,好像昨夜間的事情,全都忘記了。

我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他。

“有什么好瞧呢?小伙子!過了湖,你還要趕你的路程呀！”

離開渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓,扯起破碎風(fēng)篷來。他獨(dú)自坐在船艘上,毫無表情

地捋著雪白的胡子,任情地高聲朗唱著：

我住在這古渡前頭六十年。

我不管地,也不管天，

我憑良心吃飯,我靠氣力賺錢！

有錢的人我不愛,無錢的人我不憐！

（有刪改）

L下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界,反映了動蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作

者對底層勞動人民的同情和對當(dāng)時(shí)社會的不滿。

B.渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢'，有錢就命都不要了

嗎？”這讓我暗自吃驚，因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命。

C.渡夫沒有讓我回到岸上去,而是讓我在他船里過一宵,因?yàn)樗次姨贻p，怕我遇到不測，

想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)。

D.第二天一早,我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他,發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情,

想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。

2.作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。

3.作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8、閱讀下面的文字，完成問題。

郎朗:一瓶不斷被勾兌的原漿酒

周舒

①郎朗9歲，郎爸辭去工作，專職陪讀。父子倆登上去北京的列車。老媽一個(gè)人堅(jiān)守沈

陽，為他們提供配給。他們生活艱辛,全家有時(shí)要舉債度日。

②培養(yǎng)一個(gè)天才的代價(jià)是常人無法想象的?；貞浽诒本┣蟮娜兆樱衫视∠笞钌畹氖?/p>

“孤獨(dú)”，坐在父親的自行車后座上,頂著北京七月的烈日尋找鋼琴老師的家,他的沈陽話受

到同的嘲諷。在“天才”泛濫的北京城，他過去的成績已經(jīng)無法打動老師。有位女老師甚至

很討厭郎爸把兒子稱為“天才”，不客氣地對他說：“我看不出您的兒子是個(gè)天才。”郎朗用

盡一切努力,也無法討得這位女老師歡心,最終被逐出師門。

③14歲，郎朗進(jìn)入美國柯蒂斯音樂院,踏上了獨(dú)自求的道路。他從來不上文化課,只是躲

在琴房里埋頭練琴。與其說他熱愛彈琴,不如說是“超越”觀念在作怪,他的腦海里有一長串

名單,需要他一個(gè)一個(gè)地去超越。成年后，他接受各種采訪,很少描述自己對鋼琴的熱愛，而只

描述自己的萬眾矚目。

?17歲，郎朗簽約經(jīng)紀(jì)公司。他每天打電話給經(jīng)紀(jì)人,詢問是否有演出。經(jīng)紀(jì)人告訴他,

他已經(jīng)成功地成為大師的替補(bǔ)，假如有大師因故無法參加演出，他就有機(jī)會頂上。命運(yùn)注定會

向他展露笑臉。1999年,芝加哥的維尼亞音樂節(jié)上,著名音樂家安德烈?瓦茲身體不適，由郎

朗頂替演奏柴可夫斯基的《第一鋼琴協(xié)奏曲》。演出非常成功，他一舉成名，有報(bào)紙記者甚至

寫出了“如果郎朗是一支股票,我借錢也要買”的文字。

⑤一度，他被描述成音樂廳里的劉翔、鋼琴界的李小龍。頂著第一位征服西方觀眾的中

國鋼琴家的名頭漂洋過海地殺回國內(nèi)，郎朗收獲了國人無盡的鮮花和掌聲,贊美與追捧,風(fēng)光

無限;而他也的確不負(fù)眾望地時(shí)常秀出自己的“愛國情緒”?！爸袊嗽谕鈬嗣媲岸继?/p>

實(shí),在外國人面前就要酷,就要為中國人爭氣！”當(dāng)在德國演出受到質(zhì)疑時(shí)，他如是說。當(dāng)他在

白宮演奏了《我的祖國》后，在博客里寫道：“我又獨(dú)自演奏了中國人心目中‘最美的歌’《我

的祖國》。能夠在眾多外賓,尤其是在來自五湖四海的元首們面前演奏這首贊美中國的樂曲，

仿佛是在向他們訴說我們中國的強(qiáng)大,我們中國人的團(tuán)結(jié),我感到深深的榮幸和自豪?！碑?dāng)本

不分國界的藝術(shù)落入凡間,被戴上愛國的噱頭,鋼琴師便已經(jīng)失去了成為藝術(shù)家的心胸。

⑥郎朗成名后，他的母親作為最貼心、最盡職的助手,與他一起飛越全球。只要有可能,

父親還會陪他一起接受采訪。無論是2006年風(fēng)傳的劉亦菲主動示好郎朗,還是2012年郎朗

與鞏新亮的緋聞，郎爸郎媽都會第一時(shí)間站出來說話,為兒子辟謠，作解釋,澄清事實(shí)。郎朗已

經(jīng)30歲了，好像無論是他還是他的父母都沒有意識到這個(gè)問題。

⑦臺灣鋼琴家陳宏寬認(rèn)為，郎朗在藝術(shù)上的成功，很大一部分歸功于父母對他的過度保

護(hù)。顯然，郎朗在某個(gè)層面是成功的。盡管尤勇大叔說,看到他閉上眼睛，就起雞皮疙瘩,那不

是因?yàn)槌两谝魳分?而是作秀;盡管另一位國外鋼琴大師也說郎朗不是在彈鋼琴而是在

表演雜技。無論是作秀還是演雜技，都是觀者心態(tài)問題，郎朗手上的活兒絕對不差。只是，正

如一位哲家所說,人生是多面的，郎朗的人生似乎絕對稱不上楷模更不應(yīng)該被效仿。他的人生

是單色的,挖掉那個(gè)黑白鍵盤組成的世界后,幾乎一無所有。

⑧郎朗在接受采訪時(shí),有時(shí)會表現(xiàn)出驚人的坦率。他直言自己無法像有些鋼琴大師那樣

保持神秘?！皼]人看到我,那怎么行？”如果真要選擇在家里彈琴,他希望是“有很多攝像頭

對準(zhǔn)我,通過互聯(lián),我的演奏就能被全世界聽見、看到,我還能收到出場費(fèi)……”

⑨去年,郎朗參加了120場演出，這對一個(gè)藝術(shù)家來說是不可想象的。藝術(shù)像酒,沉淀發(fā)

酵后才會醇香。而郎朗像一瓶茅臺原漿,不斷地被勾兌,勾兌出越來越多的名酒,而每一瓶酒

的香氣越來越淡。當(dāng)酒的品質(zhì)開始對不起它的盛名時(shí),負(fù)面評價(jià)如期而至。

⑩他的成長經(jīng)歷被無數(shù)琴童以及琴童的家長視為金玉律。可以想見,世界上不會再多

出一個(gè)郎朗,而會出現(xiàn)無數(shù)個(gè)單色人生的父母與孩童,在沒有風(fēng)景的成功小路上踽踽獨(dú)行,成

為精神色盲。

（選自《非常關(guān)注》2012年第8期，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.尤勇大叔說看郎朗彈琴時(shí)閉上眼睛就會起雞皮疙瘩,認(rèn)為那不是沉浸音樂的忘我,而是故

弄玄虛的作秀；國外鋼琴大師也說郎朗不是在彈鋼琴而是在表演雜技。二者對郎朗不無嘲諷

的揶揄貶抑皆乃嫉妒使然。

B.郎朗的成功經(jīng)歷被無數(shù)琴童和琴童的家長視為金玉律的現(xiàn)實(shí),折射出當(dāng)今社會上部分父母

望子成龍和部分青少年希望一夜成名的急功近利的心態(tài)。

C.作者認(rèn)為,郎朗的人生是單色調(diào)的,除了鋼琴,他一無所有,這是對郎朗的全盤

D.文章對郎朗的經(jīng)歷、成就以及他的所作所為有褒有貶,溢美于其藝術(shù)事業(yè)的成功,遺憾于其

藝術(shù)修養(yǎng)的缺失。

E.”敘述〃是〃議論〃的前提和基礎(chǔ),為''議論”張本鋪墊;〃議論”是在"敘述〃的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是

對“敘述”的點(diǎn)睛與升華。本文有敘有議,敘議結(jié)合，”敘〃得精彩，〃議”得深。

2.臺灣鋼琴家陳宏寬認(rèn)為“郎朗在藝術(shù)上的成功，很大一部分歸功于父母對他的過度保

護(hù)”?！斑^度保護(hù)”表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合原文簡要分析。

3.文中說“郎朗像一瓶茅臺原漿,不斷地被勾兌,勾兌出越來越多的名酒,而每一瓶酒的香氣

越來越淡”，這句話的含義是什么？

4.從郎朗的身上我們得到了怎樣的啟示?請結(jié)合文意并聯(lián)系實(shí)際加以探究。

9、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

你是否有過下面的經(jīng)歷：

老師的一個(gè)微笑像暖流進(jìn)入你的心田……

同學(xué)的一句輕柔的話語像春風(fēng)般的溫暖……

見義勇為者的一個(gè)動作一直留給你難以磨滅的印象……

朋友的一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏……

其中的一種經(jīng)歷肯定給過你心靈的震撼或潛移默化的影響。

要求：1.請以“讓我心動的那一刻”為話題，寫一篇不少于800字的文章。2.除詩歌外,

文體自選，立意自定，題目自立。3.杜絕抄襲和套作。

答案以及解析

1答案及解析：

答案：1.C；2.B；3.D

解析：1.少不更事：年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多，缺少經(jīng)驗(yàn)。

少年老成：原指人年紀(jì)雖輕，卻很老練，舉動謹(jǐn)慎。現(xiàn)在多指年輕人缺乏朝氣。

娓娓道來：娓娓，形容談?wù)摬痪牖蛘f話動聽。娓娓道來，意思是連續(xù)不斷不停地說、生動地

談?wù)摗?/p>

侃侃而談：形容人理直氣壯、從容不迫地說話。古時(shí)候用來形容人善于交談，有風(fēng)度，含褒

義。

為人處世：是指為人和處世的總稱。意思就是一個(gè)人生活在世上對待事情以及事務(wù)的處理方

式與方法。

安身立命：意為生活有著落，精神有所寄托。

衣食住行：泛指穿衣、吃飯、住房、行路等生活上的基本需要。

悲歡離合：泛指聚會、別離、歡樂、悲傷的種種遭遇。

2.上文側(cè)重家書之“理”，下文側(cè)重家書之“情”，由此可以排除A、D。雖然，表示承

認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因此成立。固然：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折；也可表示

承認(rèn)甲事實(shí)，也不否認(rèn)乙事實(shí)。根據(jù)語境，B最恰當(dāng)。

3.劃線句語序不當(dāng)，根據(jù)從古至今再向未來的時(shí)間邏輯順序，與多重定語語序的要求，選D

最恰當(dāng)。

2答案及解析：

答案：①“大作”改成“新作”；

②“三十華誕”改為“三十歲生日”；

③“恭賀”改成“祝賀”；

④“惠贈”改成“敬贈”或“贈送”；

⑤“拜讀”改成“閱讀”；

解析：本題考查語言表達(dá)的得體的能力。這是新書發(fā)布會的發(fā)言片段，應(yīng)注意謙敬辭的正確

使用?？傮w原則，對自己要保持謙虛，對別人要保持尊敬。材料中“大作”“華誕”“恭

賀”“惠贈”“拜讀”都為敬辭，只能用在別人身上。

3答案及解析：

答案：構(gòu)圖要素：五角星、飄帶和“7”等。

寓意：七顆星相連象征著世界各國的軍人齊聚武漢，也象征著世界各國和平相處，五角星和

飄帶組成“7”象征著第七屆世界軍人運(yùn)動會。

解析：解答本題，首先要認(rèn)真觀察會徽，根據(jù)會徽主題找出構(gòu)圖要素。從題干來看，關(guān)鍵信

息是“第七屆”“世界”“軍人運(yùn)動會”“和平”，據(jù)此可找出“五角星”“飄帶”“7”

等要素。分析寓意時(shí)，則可以聯(lián)系這幾個(gè)關(guān)鍵信息來考慮。

4答案及解析：

答案：（1）猶有未樹也；猶有所待者也；

⑵三歲食貧；士貳其行；

（3）政通人和；百廢具興

解析：易錯字：（1）待；（2）貳；（3）具。

5答案及解析：

答案：1.A;2.①全詩采用借景抒情和直抒胸臆相結(jié)合的方式表達(dá)了詩人的情感。

②全詩前六句主要描繪了暮秋的景色，突出了山林的空寂,襯托出詩人倦于仕途奔波的空虛

惆悵的心境。

③后六句情景交融點(diǎn)明自己此時(shí)“遠(yuǎn)行客”的處境，抒發(fā)了盛年已逝、抱負(fù)難展之情,直接道

出內(nèi)心因?yàn)檫h(yuǎn)行奔波而毫無成就引發(fā)的“苦辛”之情。

解析：1.反襯了山間景色宜人”分析錯誤，是以馬的疲于山行，襯托了詩人倦于奔波。

2.略

6答案及解析：

答案：l.C;2.D;3.C

解析：LC項(xiàng)范圍擴(kuò)大。本文所論述的是“詩”的興，不是關(guān)于作者的“興”。讀者對于作

者的感動應(yīng)是從作品中來的,不是源于作者本身的。

2.“對比論證”錯。

3.A項(xiàng)“越背離……越能體現(xiàn)……”的說法錯；

B項(xiàng)“都是第一層次的讀者”中“都”錯,第二、第三層次的讀者也能夠做到的這一點(diǎn)；

D項(xiàng)“一位讀者”“無數(shù)讀者”錯，孔子說的“詩可以興”，是說從詩歌所表達(dá)的本意中讀

出其他的含意,而不是感動的讀者人數(shù)眾多。

7答案及解析:

答案：LA;2.①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女。他擔(dān)心我回到岸上去危險(xiǎn)，讓

我在他的船中過一宵。

②自食其力，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢。不論結(jié)冰，落雪，還是刮風(fēng)，落雨，都要過湖

“找錢”。

③堅(jiān)韌不拔,不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)持自由自在的生活信念。兒子被抓走，兒媳改嫁,孫子不認(rèn)識

自己,甚至死后也沒人替自己做墳……但哭過以后,依然堅(jiān)強(qiáng)面對生活。

3.①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上,通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果,最后以歌聲結(jié)尾,余韻悠長,耐人尋味。

②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦,強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度。

③人物形象上,既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放,也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿。

④思想內(nèi)容上,從批判社會現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念,深化了作品的主題。

解析：1.A項(xiàng)，對文章主旨的解讀，正確。

B項(xiàng)，品味對話的作用，其中“我擔(dān)心他謀財(cái)害命”的說法有些牽強(qiáng)。

C項(xiàng),分析人物行為的作用，其中“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗(yàn)”不正

確。

D項(xiàng)，考查動作（細(xì)節(jié)）描寫的作用，“把昨夜的事情全都忘記了”不正確

2.本題考查概括小說中人物形象的特點(diǎn)。首先從渡夫與“我”之間直率的對話，并主動留

“我”在船上住一宿，可看出他的坦誠熱情和樂于助人;他也直接表達(dá)了“歡喜你這樣的孝

順孩子”。其次從他在風(fēng)霜雨雪中堅(jiān)守渡船等可以看出，他堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏辛苦、自食其力

的性格特征。再次從他盡管抱怨老天不公，但始終沒有向命運(yùn)屈服可以看出他的堅(jiān)忍不拔的

品質(zhì)，從他的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念。

3.本題考查探究小說的結(jié)構(gòu)安排。小說以渡夫任情高歌做結(jié)尾，主要從小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、