三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位） ︳西師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）︳西師大版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這部分內(nèi)容主要出現(xiàn)在西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教材的第1.2章節(jié)。我們會通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算，并理解乘法的意義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解乘法的意義，能夠正確進(jìn)行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我先給孩子們展示一個實(shí)際的情景，比如：“小明有12個球，小華有18個球，請問他們一共有多少個球？”讓孩子們思考一下，如何計算。2.例題講解：接著我會用黑板和粉筆，展示一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例題，比如：23×14。我會一步一步地展示如何進(jìn)行筆算，讓孩子們跟隨著我的步驟一起來計算。我們把兩個數(shù)寫成加法的形式，23寫成20+3，14寫成10+4。然后，我們分別把這兩個數(shù)的每一位相乘，把結(jié)果相加。20×10=20020×4=803×10=303×4=12我們把這四個結(jié)果相加：200+80+30+12=322所以，23×14=322。3.隨堂練習(xí)：我會給孩子們一些類似的練習(xí)題，讓他們在課堂上完成。比如：32×24、45×36等。4.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些類似的題目讓孩子們回家做，比如：25×18、56×47等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟：1.把兩個數(shù)寫成加法的形式；2.分別把這兩個數(shù)的每一位相乘；3.把這四個結(jié)果相加。例題：23×14=322七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目；2.回家后，找一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目進(jìn)行練習(xí)，并把答案告訴我。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。如果發(fā)現(xiàn)有孩子還沒有完全掌握，我會個別輔導(dǎo)他們。拓展延伸：我可以讓孩子們嘗試一下三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，看看他們能否運(yùn)用剛才學(xué)到的方法來解決問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，這是三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點(diǎn)關(guān)注和理解的細(xì)節(jié)：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，孩子們需要掌握如何把兩個數(shù)寫成加法的形式，然后分別把這兩個數(shù)的每一位相乘，把這四個結(jié)果相加。這是一個需要反復(fù)練習(xí)的過程，我需要在課堂上多次示范，并讓孩子們動手實(shí)踐，以確保他們能夠熟練掌握。2.乘法的意義：這是理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基礎(chǔ)。我需要讓孩子們理解，乘法其實(shí)質(zhì)就是重復(fù)加法。例如，23×14，其實(shí)質(zhì)就是23加上自己14次。只有理解了這個概念，孩子們才能正確進(jìn)行筆算。3.孩子們的計算錯誤：在練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會在計算過程中出現(xiàn)錯誤，比如忘記進(jìn)位，或者把結(jié)果加錯。對于這些錯誤，我需要耐心地引導(dǎo)他們找出錯誤的原因，并加以改正。4.作業(yè)的設(shè)計：作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我需要根據(jù)孩子們的掌握情況，設(shè)計一些合適的題目，讓他們在課后進(jìn)行練習(xí)。同時，我也會提醒他們，遇到不會的題目，可以先嘗試自己解決，然后再尋求幫助。5.課后反思及拓展延伸：課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。如果發(fā)現(xiàn)有孩子還沒有完全掌握，我會個別輔導(dǎo)他們。同時，我也會給他們一些拓展延伸的題目，讓他們在課后進(jìn)行思考。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，讓孩子們能夠清楚地理解我的講解。在講解例題時，我運(yùn)用了生動的語調(diào)，讓孩子們保持興趣。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保有足夠的時間講解例題，讓孩子們動手實(shí)踐，并留出時間進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.課堂提問：我適時地向孩子們提問，以檢查他們對知識點(diǎn)的掌握情況。在提問時，我注重問題的引導(dǎo)性，讓孩子們能夠通過思考找到答案。4.情景導(dǎo)入：我以一個實(shí)際的情景導(dǎo)入課程，讓孩子們能夠直觀地感受到兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的實(shí)用性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：課后，我對教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，我注重了知識的逐步引導(dǎo)，讓孩子們能夠逐漸理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。同時，我也意識到，對于一些計算錯誤，我需要更加耐心地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以幫助孩子們克服困難。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，并結(jié)合孩子們的掌握情況，適時進(jìn)行調(diào)整，以確保他們能夠更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。課后提升a)32×24b)45×36c)25×18d)56×47答案：a)32×24=768b)45×36=1620c)25×18=450d)56×47=2632a)48×27b)39×52c)74×81d)65×19答案：a)48×27=1296b)39×52=2028c)74×81=5974d)65×19=1235a)26×38b)51×49c)82×17d)93×28答案：a)26×38=988b)51×49=249