第3講科學(xué)觀察與探究

浙教版7年級(jí)上冊(cè)科學(xué)考點(diǎn)全突破第3講科學(xué)觀察與探究一、用心觀察1.科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往源于用心的觀察與研究。只有具備有準(zhǔn)備的頭腦，科學(xué)發(fā)現(xiàn)才有可能降臨。觀察應(yīng)具備的基本科學(xué)態(tài)度：認(rèn)真仔細(xì)，實(shí)事求是。2.人的感官判斷事物具有一定的局限性，有時(shí)會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。借助一些儀器和工具不僅可以擴(kuò)大觀察范圍，可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的測量，還可以幫助我們做出準(zhǔn)確的判斷。二、拓展觀察力自然界中，僅靠我們的感官觀察，其范圍會(huì)有很多的局限?？茖W(xué)家設(shè)計(jì)并研制了許多觀測儀器，極大地拓展了人類的觀察能力。1.用天文望遠(yuǎn)鏡可以幫助我們觀察肉眼看不到的很遠(yuǎn)的物體，如觀測遙遠(yuǎn)的星體。2.用顯微鏡可以幫助我們觀察肉眼看不到的微小的物體，如觀察細(xì)胞。3.用頻閃照相機(jī)可以幫助我們觀察肉眼看不清、運(yùn)動(dòng)極快的物體，如拍攝物體運(yùn)動(dòng)的照片。三、觀察結(jié)果的記錄與整理科學(xué)觀察不僅要認(rèn)真、仔細(xì)，更重要的是要有客觀、有效、規(guī)范的記錄。觀察記錄的方法很多，常見的有文字描述、表格記錄和圖形記錄等方法。根據(jù)不同的觀察對(duì)象選擇不同的記錄方法。觀察指紋的活動(dòng)中，采用描述性記錄法；在使用酒精燈的活動(dòng)中，我們用的是表格記錄法。四、觀察與實(shí)驗(yàn)我們應(yīng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄、整理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)真分析和判斷的基礎(chǔ)上，得出科學(xué)的結(jié)論。觀察和實(shí)驗(yàn)是密不可分的，是科學(xué)研究的最基礎(chǔ)和重要的手段。科學(xué)研究中，人們?cè)谟^察到一些現(xiàn)象后，往往不滿足于停留在只進(jìn)行觀察上，而更想知道這些現(xiàn)象是否會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，以及其中的道理。為此，人們需要進(jìn)行反復(fù)觀察和精確測量，并進(jìn)一步設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，從中總結(jié)出普遍的規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄、整理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)真地分析和判斷的基礎(chǔ)上，得出科學(xué)結(jié)論。五、觀察的步驟觀察可以分三步進(jìn)行，即一看，二找，三定。一看：就是首先要學(xué)會(huì)看現(xiàn)象?？从挚梢酝ㄟ^三個(gè)途徑進(jìn)行，一是看生活中的物理現(xiàn)象；二是觀察實(shí)驗(yàn)，看實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)的現(xiàn)象；三是觀察圖像，很多規(guī)律都可以用圖像呈現(xiàn)出來。二找：就是在反復(fù)觀察大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，找規(guī)律，也就是找觀察到的現(xiàn)象的共同點(diǎn)(或者與其他現(xiàn)象的不同點(diǎn))。三定：就是確定條件，因?yàn)槿魏挝锢硪?guī)律的成立都是有條件的。總結(jié)規(guī)律時(shí)，一定要考慮它在什么條件下成立。六、科學(xué)探究的一般過程：提出問題→建立猜想和假設(shè)→制定計(jì)劃→獲取事實(shí)和證據(jù)→檢測與評(píng)價(jià)→合作與交流。七、對(duì)照實(shí)驗(yàn)：

指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。八、設(shè)計(jì)原則：

一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。九、探究實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn)①讀題（劃關(guān)鍵詞）：看什么，想什么②對(duì)比：想到的知識(shí)與題目對(duì)比③猜想：緊扣題意、科學(xué)合理……④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：緊扣猜想、科學(xué)可行、操作簡單、現(xiàn)象明顯、經(jīng)濟(jì)環(huán)保、安全環(huán)?！萁Y(jié)論：與猜想相呼應(yīng)。一、科學(xué)觀察1.伽利略通過對(duì)吊燈擺動(dòng)的觀察，發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性，這主要是因?yàn)橘だ?)A.

能用眼仔細(xì)觀察

B.

能用腦進(jìn)行深入的思考

C.

能用耳廣泛地聽取別人的意見

D.

能帶著問題仔細(xì)觀察，并進(jìn)行深入的思考【答案】D【解析】伽利略通過對(duì)吊燈擺動(dòng)的觀察，發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性，這主要是因?yàn)橘だ阅軒е鴨栴}仔細(xì)觀察，并進(jìn)行深入的思考。故答案為：D2.在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（）A.

小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究

B.

小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來

C.

小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉

D.

小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄【答案】B【解析】A、不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是要保護(hù)珍稀物種．A錯(cuò)誤．

B、調(diào)查記錄．沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)．B正確．

C、調(diào)查過程中要如實(shí)做好記錄．C不正確．

D、調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作．對(duì)你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄．不能僅憑個(gè)人好惡取舍．D不正確．故選：B3.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們用顯微鏡觀察微小物體，用天文望遠(yuǎn)鏡觀測遙遠(yuǎn)的星體。你認(rèn)為我們?cè)谶@些科學(xué)研究中借助各種儀器是為了(

)A.

完成觀察任務(wù)

B.

得到觀察結(jié)果

C.

延長觀察時(shí)間

D.

擴(kuò)大觀察范圍【答案】D【解析】微小的物體和離我們較遠(yuǎn)的宇宙天體我們?nèi)庋蹮o法觀察到，借助顯微鏡我們就能觀察到更細(xì)微的物體，利用望遠(yuǎn)鏡讓我們觀察到遙遠(yuǎn)的宇宙天體，從而擴(kuò)大了我們的觀察范圍。故答案為：D4.（2020七上·杭州月考）市場上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期間，某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行，準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)方案小敏一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂。一天后，比較兩只手背的曬傷程度。小英第一天涂上防曬霜，第二天不涂。比較這兩天被曬傷的程度。小玲在同學(xué)的手背上涂上防曬霜，自己的不涂。一天后，比較自己手背和同學(xué)手背被曬傷的程度。小紅手心上涂上防曬霜，手背上不涂。一天后，比較手心與手背被曬傷的程度。你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是(

)A.

小玲

B.

小敏

C.

小英

D.

小紅【答案】B【解析】A、小玲，由于采取不同實(shí)驗(yàn)者，會(huì)因個(gè)人的體質(zhì)因素不同，而讓對(duì)比實(shí)驗(yàn)因影響因素不同不具有科學(xué)性，因此，其方案不合理B、小敏，由于采取要兩只手背一只涂抹、一只不涂抹防曬霜進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)的影響因素基本一致，所獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為科學(xué)；故其實(shí)驗(yàn)方案最為合理；C、小英，由于采不同時(shí)間涂抹，會(huì)由于時(shí)間因素控制不當(dāng)天氣的變化成為對(duì)比實(shí)驗(yàn)的不同因素，因此，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不具有科學(xué)性；故其方案不合理；D、小紅，由于采取不同部位的皮膚進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使對(duì)比實(shí)驗(yàn)的影響因素不同，而讓對(duì)比實(shí)驗(yàn)因影響因素的不同不具有科學(xué)性；故其方案不合理；故選：B5.下列有關(guān)觀察的說法中正確的是()A.

觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法

B.

觀察就是仔細(xì)地看一看

C.

觀察就是用眼睛看、耳朵聽的過程

D.

觀察一定要借助工具【答案】A【解析】

【解答】觀察的方式有很多種，按是否借助一起分為直接觀察和間接觀察，按是否需要知道數(shù)景分為定量觀察和定性觀察等。二、科學(xué)探究方法6.（2018七下·吳興期末）著名科學(xué)家牛頓從蘋果落地現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。他的發(fā)現(xiàn)最初來源于（

）A.

調(diào)查

B.

觀察

C.

實(shí)驗(yàn)

D.

閱讀【答案】B【解析】善于觀察的牛頓從別人熟視無睹的蘋果落地現(xiàn)象，聯(lián)想到地球與蘋果之間存在力的作用，在此基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力定律.他的發(fā)現(xiàn)最初來源于觀察.故答案為：B.7.在阿根廷中部發(fā)現(xiàn)了身長超過40米的泰坦巨龍類恐龍化石，這種巨型恐龍比以前發(fā)現(xiàn)的霸王龍、劍龍等都要大，是目前世界上發(fā)現(xiàn)最重也是最長的恐龍物種。得出這一結(jié)論需要用到下列哪些科學(xué)方法或依據(jù)(

)①模擬實(shí)驗(yàn)

②化石研究③進(jìn)行比較

④科學(xué)推測A.

①③④

B.

②③④

C.

①②③

D.

①②③④【答案】B【解析】對(duì)于發(fā)現(xiàn)的化石，得出相應(yīng)的結(jié)論需要對(duì)化石做研究，并與相關(guān)的恐龍化石做對(duì)比，并根據(jù)相關(guān)的結(jié)果合理的推測；模擬實(shí)驗(yàn)是不能得出科學(xué)結(jié)論的；故B符合題意；故答案為：B。8.（2019七上·寧波期末）下列實(shí)驗(yàn)操作中，儀器的選擇不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A.

觀察蝸牛時(shí)用放大鏡

B.

現(xiàn)察面包霉菌菌落時(shí)用顯微鏡

C.

觀察月球時(shí)用天文望運(yùn)鏡

D.

觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)用顯微鏡【答案】B【解析】A、觀察蝸牛時(shí)用放大鏡，是正確的；

B、觀察面包霉菌菌落時(shí)，用放大鏡，而不是顯微鏡，故錯(cuò)誤；

C、觀察月球時(shí)用天文望運(yùn)鏡，是正確的；

D、觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)用顯微鏡，是正確的；故答案為：B。

9.在下列探究活動(dòng)中，不需要作假設(shè)的是（

）A.

探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”

B.

探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”

C.

探究“植物對(duì)空氣溫度的影響”

D.

探究“種子的發(fā)芽率”【答案】D【解析】A、探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”是探究鼠婦生活喜光還是厭光，要假設(shè)“光對(duì)鼠婦生活的影響”，故A不符合題意；B、探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”我們知道種子萌發(fā)的條件有①外界條件﹣﹣適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度②自身?xiàng)l件﹣﹣完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．需要假設(shè)種子萌發(fā)的一些外界條件或自身?xiàng)l件對(duì)種子萌發(fā)的影響，故B不符合題意；C、探究“植物對(duì)空氣溫度的影響”實(shí)驗(yàn)中要假設(shè)“植物對(duì)空氣溫度有影響”或“植物對(duì)空氣溫度沒有影響”，故C不符合題意；D、探究“種子的發(fā)芽率”不需要假設(shè)，只需測定即可，故D符合題意．故選：D10.學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法是()A.

仔細(xì)觀察

B.

積極實(shí)驗(yàn)

C.

認(rèn)真思考

D.

以上都是【答案】D【解析】仔細(xì)觀察、積極實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真思考都是學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法，故D符合題意。故答案為：D11.實(shí)驗(yàn)法中假設(shè)是對(duì)一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的問題的合理解釋，因此假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)論通常（

）A.

一定一致

B.

一定不一致

C.

可能一致也可能不一致

D.

以上都不對(duì)【答案】C【解析】探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，實(shí)驗(yàn)法中假設(shè)就是一種科學(xué)猜想，是對(duì)提出的問題做出嘗試性的解釋．應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想．假設(shè)的正確與否取決于你收集的資料和你對(duì)問題的把握程度，有時(shí)由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)論可能一致也可能不一致，C正確．故選：C12.（2019七上·長興月考）2019年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予三名科學(xué)家，其中兩位是來自瑞士的米歇爾·馬約爾(MichelMayor)和迪迪?！た迤?DidierQueloz)，他們因首次發(fā)現(xiàn)太陽系外行星獲獎(jiǎng)。1995年奎洛茲和他的博士生導(dǎo)師馬約爾發(fā)現(xiàn)了一顆主序恒星周圍存在的第一顆系外行星51Pegasi?？迤澥褂脧较蛩俣葴y量(多普勒光譜儀)對(duì)51Pegasi進(jìn)行了分析，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的(

)A.

提出假設(shè)

B.

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

C.

獲取證據(jù)

D.

作出結(jié)論【答案】C【解析】A、提出問題是指提出要求回答或解答的題目，可以引人研究討論，或尚待解決的事情，奎洛茲使用徑向速度測量(多普勒光譜儀)對(duì)51Pegasi進(jìn)行了分析，并沒有提出疑問，所以這個(gè)環(huán)節(jié)不屬于科學(xué)探究中的提出問題環(huán)節(jié)，A不符合題意。

B、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是對(duì)將要實(shí)施的實(shí)驗(yàn)提出操作實(shí)驗(yàn)的方法和思考出實(shí)驗(yàn)的具體步驟，但是奎洛茲使用徑向速度測量(多普勒光譜儀)對(duì)51Pegasi進(jìn)行了分析，他沒有提出實(shí)驗(yàn)的操作方法，因此這個(gè)環(huán)節(jié)不屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，B符合題意。

C、奎洛茲使用徑向速度測量(多普勒光譜儀)對(duì)51Pegasi進(jìn)行了分析，就是為了從他研究的事物中獲取線索，因此它屬于科學(xué)探究中的獲取證據(jù)，C符合題意。

D、奎洛茲使用徑向速度測量(多普勒光譜儀)對(duì)51Pegasi進(jìn)行了分析，由此可以看出他還在研究過程中，并沒有報(bào)告結(jié)果，因此不屬于科學(xué)探究中的作出結(jié)論，D不符合題意。

故答案為：C13.下面是某校生物興趣小組同學(xué)在小組討論中，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)中選擇實(shí)驗(yàn)試劑及用具的敘述，請(qǐng)你仔細(xì)想一想看看其中有無錯(cuò)誤，若有，請(qǐng)將錯(cuò)誤的一項(xiàng)找出來（）A.

“觀察小雨尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)要用放大鏡進(jìn)行觀察

B.

可用澄清的石灰水檢測人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳

C.

“探究唾液時(shí)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中可用碘液檢驗(yàn)淀粉的存在

D.

制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)先在載玻片中央滴一滴生理鹽水【答案】A【解析】A、低倍物鏡觀察的范圍大，方便找到要觀察的物體，所以用顯微鏡觀察時(shí)一般先用低倍鏡觀察，觀察魚尾鰭的血液流動(dòng)時(shí)，應(yīng)使顯微鏡的通光孔正對(duì)尾鰭，用低倍顯微鏡進(jìn)行觀察．A錯(cuò)誤；B、二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成白色碳酸鈣和水，碳酸鈣不溶于水，因此二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．所以要證明人體呼出的氣體中含有二氧化碳，可以向澄清的石灰水中吹氣，而后能見到溶液變渾濁．B正確；C、檢驗(yàn)淀粉是否存在所用的試劑是碘液，現(xiàn)象是變成藍(lán)色，C正確；D、如果將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的清水中，口腔上皮細(xì)胞的濃度大于清水的濃度，因此會(huì)吸水膨脹甚至漲破影響觀察，人的口腔上皮細(xì)胞的濃度是0.9%，故要用0.9%生理鹽水，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀，便于觀察．D正確；21·cn·jy·故選：A14.在科學(xué)探究過程中，提出問題后可以應(yīng)用已有的知識(shí)對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想，即（

）A.

作出假設(shè)

B.

制定計(jì)劃

C.

實(shí)施計(jì)劃

D.

得出結(jié)論【答案】A【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．所以在科學(xué)探究過程中，提出問題后可以應(yīng)用已有的知識(shí)對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想，即作出假設(shè)．故選：A．15.觀察必須注重細(xì)節(jié)。即使是看起來很普通的物體，也會(huì)有許多細(xì)微的特點(diǎn)，通過仔細(xì)觀察，可能獲得令我們驚訝不已的發(fā)現(xiàn)。下面的活動(dòng)能發(fā)展你對(duì)細(xì)節(jié)的觀察能力。每個(gè)人的手指上都有指紋。你觀察過自己的指紋嗎？專家經(jīng)過研究，將指紋大致分為尺環(huán)指紋、橈環(huán)指紋、雙環(huán)指紋、幕型拱紋、平拱指紋、平渦指紋、中囊環(huán)紋及任意形指紋等。依次為圖①～⑦。試?yán)孟铝胁牧嫌镁?，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，觀察自己的指紋。材料用具：粉筆灰或面粉，玻璃板，透明膠帶，黑色紙片，手持式放大鏡。方案：【答案】①用鉛筆在玻璃板上畫出10個(gè)格子，用于貼印取的指紋。10個(gè)格子分成上下兩排，每排5格，每格約3cm×4cm。在格子的最左邊分別寫上“左手”“右手”，表格上方寫上“大拇指”“食指”等字樣。②用肥皂洗凈雙手，擦干。用粉筆灰或面粉在黑色紙片上灑上3～4cm見方的一小塊。用手指在白色的區(qū)域中轉(zhuǎn)動(dòng)按壓，直至第一指節(jié)的腹面及兩側(cè)均勻染白。揭一條膠帶，膠面朝上放在桌子的邊緣，按住“不黏區(qū)”將染白的指尖一側(cè)輕輕地按在膠面上，慢慢翻轉(zhuǎn)90°，滾壓至另一側(cè)。將印好的指紋裁下，貼在玻璃板相應(yīng)位置上。重復(fù)這一步驟，直至獲得10個(gè)手指的指紋。③用放大鏡觀察。16.（2019七上·余姚期末）小軍同學(xué)通過高倍望遠(yuǎn)鏡觀察月亮，發(fā)現(xiàn)月面是凸凹不平的，如圖1所示。這是由于流星在太空中運(yùn)行到靠近月球時(shí)，在月球的引力作用下墜落到月面，與月面發(fā)生碰撞而形成的坑洞，叫做環(huán)形山，也叫做月坑。小軍同學(xué)猜想月坑的深度可能與流星的質(zhì)量、體積及下落的高度有關(guān)。于是，他設(shè)計(jì)了一個(gè)用一只鋪滿厚厚的細(xì)沙的盤子和幾個(gè)不同的小球及刻度尺進(jìn)行探究月坑深度的模擬實(shí)驗(yàn)，如圖2所示。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量m/g體積V/cm3下落高度h/cm坑的深度d/mm1207.5502.62207.5603.53207.5705.04202.57011.35201.87012.46607.57014.67857.57015.9請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并回答下列問題：（1）由1、2、3三組數(shù)據(jù)可得：“月坑”的深度與流星的________有關(guān)。（2）由________三組數(shù)據(jù)可得：“月坑”的深度與流星的質(zhì)量有關(guān)。（3）“月坑”的深度還與流星的體積有關(guān)：體積越大，“月坑”的深度________。（4）請(qǐng)你結(jié)合小軍的研究過程就“影響月坑深度的因素”的問題提出另外一個(gè)猜想：________。【答案】（1）下落高度（2）3、6、7（3）越淺（4）月坑深度可能與月球表面的材質(zhì)有關(guān)【解析】(1)分析1、2、3三組數(shù)據(jù)，質(zhì)量和體積相同，下落高度不同。下落高度越大，坑的深度越深，故“月坑”的深度與流星的下落高度有關(guān)；

(2)分析3、6、7三組數(shù)據(jù)，當(dāng)物體體積和下落高度相同時(shí)，質(zhì)量越大，坑的深度越大；

(3)分析4、5、6三組數(shù)據(jù)，當(dāng)物體質(zhì)量和下落高度相同時(shí)，體積越大，坑的深度越淺；

(4)由于地球和月球引力不同，所以影響月坑深度的因素可能還和月球引力有關(guān)，或者月坑深度可能與月球表面的材質(zhì)有關(guān)。17.某中學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了青蛙的個(gè)體發(fā)育后，開展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以醋、洗滌劑、氨水作為污染物，在培養(yǎng)皿中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。⑴在3個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量的清水并編號(hào)1、2、3；再分別加入上述等質(zhì)量的污染物：⑵把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分別放入上述培養(yǎng)皿中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。⑶實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是________。⑷上述實(shí)驗(yàn)過程是否存在問題？若有請(qǐng)寫出改進(jìn)方法。________。⑸青蛙愛生活在水池中的主要原因是________。A．容易捕捉食物B．容易逃避敵害C．受精卵需在水中發(fā)育D．體表皮膚需經(jīng)常保持濕潤【答案】實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是：受精卵孵化成蝌蚪的數(shù)目；實(shí)驗(yàn)中增加對(duì)照組；D【解析】根據(jù)探究的主題：探究各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響，故需要觀察和記錄的內(nèi)容為受精卵孵化成蝌蚪的數(shù)目；根據(jù)科學(xué)探究的原則，對(duì)照原則可知，實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)置對(duì)照組，故需要增加對(duì)照組；青蛙屬于兩棲類動(dòng)物，靠肺呼吸，濕潤的體表輔助呼吸，故青蛙的生活非常的依賴于水；18.雞鴨蛋是我們生活中常見的一種食品，我們常常用石灰等將其包裹并加上其他原料，制作成松花蛋（俗稱皮蛋），加石灰的作用是什么呢？科學(xué)研究表明：因?yàn)殡u蛋殼的主要成分是碳酸鈣，而石灰水會(huì)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣裹在雞蛋殼外，這樣防止蛋類變質(zhì)，為了驗(yàn)證這一結(jié)論，生物興趣小組設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）提出問題：石灰水能否減緩雞蛋變質(zhì)？做出假設(shè)：________（2）將數(shù)枚新鮮雞蛋隨機(jī)分成A、B兩組，A組10枚，B組________枚，A組放置于盛有________水的大燒杯中，B組直接放在大燒杯中，A、B兩個(gè)裝置均放置在室溫下，60日后打破雞蛋觀察．（3）觀察后發(fā)現(xiàn)：A組只有1枚雞蛋變質(zhì)，B組全部變質(zhì)．得出結(jié)論：________．【答案】（1）石灰水能減緩雞蛋變質(zhì)（2）10；石灰（3）石灰水能減緩雞蛋變質(zhì)【解析】（1）“提出問題：石灰水能否減緩雞蛋變質(zhì)？”假設(shè)是對(duì)問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題作出的假設(shè)是石灰水能減緩雞蛋變質(zhì)．（2）探究“石灰水能否減緩雞蛋變質(zhì)？”實(shí)驗(yàn)唯一不同的變量是否加入石灰水，其它條件都相同．因此“將數(shù)枚新鮮雞蛋隨機(jī)分成A、B兩組”，A組10枚，B組10枚，A組放置于盛有石灰水的大燒杯中，B組直接放在大燒杯中，“A、B兩個(gè)裝置均放置在室溫下，60日后打破雞蛋觀察”．（3）“觀察后發(fā)現(xiàn)：A組只有1枚雞蛋變質(zhì)，B組全部變質(zhì)”．得出結(jié)論：石灰水能減緩雞蛋變質(zhì)．19.媒體報(bào)道某餐館的一道名菜含有黃樟素．（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥；（乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長期喂含微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒患癌癥．（1）科學(xué)探究的一般過程包括：________、________、________、________、________、________．上文（甲）應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步？答________．（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，小明的