EDA技術(shù)項目教程-基于VHDL與FPGA .課程標(biāo)準(zhǔn)

《EDA技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：EDA技術(shù)課程代碼：適用專業(yè)：電子信息技術(shù)課程性質(zhì)：專業(yè)主干課程修課方式：必修課程類別：B類考核方式：考試教學(xué)時數(shù)：48學(xué)時二、課程概述1.課程定位《EDA技術(shù)》課程是電子信息技術(shù)專業(yè)的專業(yè)主干課程，本課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性與應(yīng)用性。學(xué)習(xí)前應(yīng)當(dāng)具備《實(shí)用電工電子技術(shù)》、《電子線路板設(shè)計》、《傳感器與檢測技術(shù)》等課程的基礎(chǔ)；同時該課程為《單片機(jī)技術(shù)》等課程的學(xué)習(xí)提供支持?！禘DA技術(shù)》課程是理論和實(shí)踐性一體化的課程，通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)、創(chuàng)新能力、工匠精神以及解決實(shí)際問題的能力，本課程遵循以學(xué)生為主體、知識為技能服務(wù)的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作的能力，是電子信息技術(shù)行業(yè)、通信行業(yè)產(chǎn)品的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用、檢測等崗位工作的必修課程。2.課程設(shè)計思路《EDA技術(shù)》課程是把EDA技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、QuartusⅡ軟件和VHDL硬件描述語言等知識融合在一起，采用“教、學(xué)、做”相結(jié)合的項目教學(xué)法，學(xué)生在做中學(xué)，教師在做中教，學(xué)生先知其然，然后知其所以然。項目選取的基本依據(jù)是根據(jù)行業(yè)專家對電子信息技術(shù)專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分考慮項目的實(shí)用性、典型性、趣味性、可操作性以及可拓展性等因素，緊密結(jié)合專業(yè)能力和職業(yè)資格證書中相關(guān)考核要求，確定本學(xué)習(xí)領(lǐng)域各項目的具體內(nèi)容。以四個典型的數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計項目和10個典型的工作任務(wù)，分別是數(shù)據(jù)比較器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)運(yùn)算器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)、比賽計時器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)。每個項目編排的依據(jù)是該產(chǎn)品設(shè)計所特有的工作任務(wù)邏輯關(guān)系，而不是知識關(guān)系。四個項目涵蓋EDA技術(shù)必要理論知識，難度逐漸提升，在教學(xué)實(shí)施過程中突出學(xué)生邏輯思維能力、硬件語言編寫能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在做中學(xué)，教師在做中教，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動手能力，注重學(xué)生的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，將素質(zhì)教育貫穿教育教學(xué)的全過程。本課程的評價方式靈活多樣，主要是過程式考核，采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的考評方式，通過全方位多角度的考核，全面的考評學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以實(shí)現(xiàn)高職自動化類高素質(zhì)與高技能并存的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并為學(xué)生適應(yīng)工作崗位奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.總體目標(biāo)本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過四個項目10個工作任務(wù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會EDA技術(shù)所必須掌握的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和組織能力，培養(yǎng)學(xué)生與人交往和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作、沉著應(yīng)變、愛崗敬業(yè)的精神，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為電子信息技術(shù)專業(yè)的崗位核心能力打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：（1）會使用QuartusⅡ軟件建立項目。（2）會利用真值表設(shè)計組合邏輯電路。（3）會使用QuartusⅡ軟件的圖形工具。（4）會選擇可編程邏輯器件。（5）正確使用VHDL語言的數(shù)據(jù)和運(yùn)算符。（6）正確使用VHDL語言的并行語句。（7）正確使用VHDL語言的順序語句。（8）正確進(jìn)行項目分解與子模塊調(diào)試。（9）正確進(jìn)行模塊連接與系統(tǒng)調(diào)試。（10）具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊合作、勇于創(chuàng)新的精神，具備良好的職業(yè)道德。。（11）學(xué)生能夠樹立職業(yè)意識，并按照企業(yè)的“6S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）質(zhì)量管理體系要求自己。（12）學(xué)生能夠樹立安全用電和環(huán)保意識。2.具體目標(biāo)（一）知識目標(biāo)（1）會使用QuartusⅡ軟件建立項目。（2）會利用真值表設(shè)計組合邏輯電路。（3）會使用QuartusⅡ軟件的圖形工具。（4）會選擇可編程邏輯器件。（5）正確使用VHDL語言的數(shù)據(jù)和運(yùn)算符。（6）正確使用VHDL語言的并行語句。（7）正確使用VHDL語言的順序語句。（二）能力目標(biāo)（1）能夠進(jìn)行項目分解與子模塊調(diào)試，會選擇可編程邏輯器件。（2）能夠進(jìn)行數(shù)字系統(tǒng)模塊連接與系統(tǒng)調(diào)試。（3）具備實(shí)踐動手能力、自主學(xué)習(xí)能力以及分析問題、解決問題的能力。（4）具備開拓創(chuàng)新能力、自我管理、組織能力以及與人交往和表達(dá)能力。（5）具備團(tuán)隊協(xié)作、沉著應(yīng)變、愛崗敬業(yè)的精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為電子信息技術(shù)專業(yè)的崗位核心能力打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。（三）素質(zhì)目標(biāo)（1）能積極參與EDA技術(shù)的學(xué)習(xí)活動，具有良好知識好奇心與求知欲。（2）在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。（3）學(xué)生在數(shù)字系統(tǒng)項目設(shè)計與調(diào)試的過程中體驗(yàn)在“學(xué)中做、做中學(xué)”的教學(xué)活動中的探索與創(chuàng)造的樂趣，感受知識的嚴(yán)謹(jǐn)性以及結(jié)論的確定性。（4）形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。（5）具備良好的心理品質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。（6）樹立職業(yè)意識，嚴(yán)格遵循企業(yè)的“6S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）質(zhì)量管理體系。（7）樹立安全用電和環(huán)保意識。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容項目一：數(shù)據(jù)比較器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)學(xué)時：12學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）會建立項目。（2）會編輯組合邏輯電路文件。（3）掌握EDA技術(shù)的基本知識。（4）掌握輯組合邏輯電路的設(shè)計方法、編輯方法和調(diào)試方法。（5）會正確分析多位大小數(shù)字比較器的工作過程。能力目標(biāo)：（1）能夠完成數(shù)字比較器的設(shè)計任務(wù)。（2）能夠檢查并排除數(shù)字比較器的錯誤。（3）能夠完成教師布置的拓展項目作業(yè)，設(shè)計多位大小數(shù)字比較器，做到活學(xué)活用。素質(zhì)目標(biāo)：（1）學(xué)生應(yīng)樹立職業(yè)意識，并按照企業(yè)的“6S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）質(zhì)量管理體系要求自己。（2）操作過程中，必須時刻注意安全用電，嚴(yán)禁帶電作業(yè)，嚴(yán)格遵守電工安全操作規(guī)程。（3）愛護(hù)工具和儀器儀表，自覺的做好維護(hù)和保養(yǎng)工作。（4）具有吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊合作、勇于創(chuàng)新的精神，具備良好的職業(yè)道德。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）QuartusⅡ軟件使用；（2）大小數(shù)字比較器的設(shè)計。教學(xué)難點(diǎn)：（1）波形仿真；（2）大小數(shù)字比較器的設(shè)計。任務(wù)名稱任務(wù)目標(biāo)任務(wù)1同比較器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)（1）會使用QuartusⅡ軟件建立項目；（2）會利用真值表設(shè)計組合邏輯電路；（3）會使用QuartusⅡ軟件的圖形工具；（4）會選擇可編程邏輯器件；（5）會分析同比較器電路，能夠排除故障。任務(wù)2大小比較器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)（1）會使用QuartusⅡ軟件建立項目；（2）會利用真值表設(shè)計組合邏輯電路；（3）會使用QuartusⅡ軟件的圖形工具；（4）會選擇可編程邏輯器件；（5）會分析大小比較器電路，能夠排除故障。任務(wù)3四位同比較器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)（1）會使用QuartusⅡ軟件建立項目；（2）會利用真值表設(shè)計組合邏輯電路；（3）會使用QuartusⅡ軟件的圖形工具；（4）會選擇可編程邏輯器件；（5）會分析四位同比較器電路，能夠排除故障。項目二：數(shù)據(jù)運(yùn)算器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)學(xué)時：12學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）掌握LPM宏單元庫的使用要求。（2）掌握加法、減法電路的設(shè)計方法。（3）會調(diào)試驗(yàn)證數(shù)據(jù)運(yùn)算器電路。能力目標(biāo)：（1）能夠完成四位加法器的設(shè)計、接線和測試。（2）能夠檢查并排除數(shù)據(jù)運(yùn)算器電路的故障。（3）能夠根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算器電路的設(shè)計與調(diào)試。素質(zhì)目標(biāo)：（1）學(xué)生應(yīng)樹立職業(yè)意識，并按照企業(yè)的“6S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）質(zhì)量管理體系要求自己。（2）操作過程中，必須時刻注意安全用電，嚴(yán)禁帶電作業(yè)，嚴(yán)格遵守電工安全操作規(guī)程。（3）愛護(hù)工具和儀器儀表，自覺的做好維護(hù)和保養(yǎng)工作。（4）具有吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊合作、勇于創(chuàng)新的精神，具備良好的職業(yè)道德。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）四位加法器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)；（2）LPM宏單元庫。教學(xué)難點(diǎn)：（1）四位加法器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)；（2）乘法器和除法器的調(diào)試。任務(wù)名稱任務(wù)目標(biāo)任務(wù)4加法器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)（1）會使用QuartusⅡ軟件建立項目；（2）會利用真值表設(shè)計半加器和全加器；（3）會使用QuartusⅡ軟件的圖形工具；（4）會選擇可編程邏輯器件；（5）會調(diào)試四位加法器電路，能夠排除故障。任務(wù)5乘法器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)（1）會使用QuartusⅡ軟件建立項目；（2）會利用LPM宏單元庫設(shè)計乘法電路；（3）會使用QuartusⅡ軟件的圖形工具；（4）會選擇可編程邏輯器件；（5）會分析乘法器電路，能夠排除故障。任務(wù)6除法器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)（1）會使用QuartusⅡ軟件建立項目；（2）會利用LPM宏單元庫設(shè)計乘法電路；（3）會使用QuartusⅡ軟件的圖形工具；（4）會選擇可編程邏輯器件；（5）會分析除法器電路，能夠排除故障。項目三：數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)學(xué)時：10學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）掌握VHDL程序的結(jié)構(gòu)。（2）掌握VHDL的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。（3）會設(shè)計數(shù)據(jù)編碼器。能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用VHDL的并行語句。（2）能夠正確使用VHDL的運(yùn)算符。（3）能夠檢查并排除數(shù)據(jù)編碼器電路的故障。素質(zhì)目標(biāo)：（1）學(xué)生應(yīng)樹立職業(yè)意識，并按照企業(yè)的“6S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）質(zhì)量管理體系要求自己。（2）操作過程中，必須時刻注意安全用電，嚴(yán)禁帶電作業(yè)，嚴(yán)格遵守電工安全操作規(guī)程。（3）愛護(hù)工具和儀器儀表，自覺的做好維護(hù)和保養(yǎng)工作。（4）具有吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊合作、勇于創(chuàng)新的精神，具備良好的職業(yè)道德。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）VHDL的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；（2）VHDL的并行語句。教學(xué)難點(diǎn)：（1）VHDL的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；（2）條件賦值語句的應(yīng)用。任務(wù)名稱任務(wù)目標(biāo)任務(wù)7選擇器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)（1）了解VHDL的程序結(jié)構(gòu)；（2）掌握VHDL的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；（3）會分析數(shù)據(jù)選擇器的工作過程；（4）能夠完成數(shù)據(jù)選擇器電路的設(shè)計及調(diào)試。任務(wù)8編碼器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)（1）會分析8-3編碼器的工作過程；（2）能夠根據(jù)8-3編碼器設(shè)計并調(diào)試4-10優(yōu)先編碼器。項目四：比賽計時器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)學(xué)時：14學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）學(xué)會VHDL的順序語句。（2）會分析七段數(shù)碼顯示電路的工作原理。（3）會分析比賽計時電路的工作原理。能力目標(biāo)：（1）能夠完成七段數(shù)碼顯示電路的設(shè)計與調(diào)試工作任務(wù)。（2）能夠完成比賽計時電路的設(shè)計與調(diào)試工作任務(wù)。（3）能夠檢查并排除比賽計時電路的故障。素質(zhì)目標(biāo)：（1）學(xué)生應(yīng)樹立職業(yè)意識，并按照企業(yè)的“6S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）質(zhì)量管理體系要求自己。（2）操作過程中，必須時刻注意安全用電，嚴(yán)禁帶電作業(yè)，嚴(yán)格遵守電工安全操作規(guī)程。（3）愛護(hù)工具和儀器儀表，自覺的做好維護(hù)和保養(yǎng)工作。（4）具有吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊合作、勇于創(chuàng)新的精神，具備良好的職業(yè)道德。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）比賽計時電路的設(shè)計；（2）VHDL的順序語句。教學(xué)難點(diǎn)：（1）七段數(shù)碼顯示電路的設(shè)計；（2）比賽計時電路的調(diào)試。任務(wù)名稱任務(wù)目標(biāo)任務(wù)9數(shù)碼顯示電路的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)（1）會正確分析數(shù)碼顯示電路的工作原理。（2）能夠編寫數(shù)碼顯示電路的程序；（3）能夠正確分析并快速的排除數(shù)碼顯示電路故障。任務(wù)10比賽計時器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)（1）會正確分析比賽計時器電路的工作原理。（2）能夠編寫比賽計時器電路的程序；（3）能夠正確分析并快速的排除比賽計時器電路故障。五、教學(xué)實(shí)施與建議1.教學(xué)方法和教學(xué)手段（1）教學(xué)方法《EDA技術(shù)》課程的教學(xué)采用多種教學(xué)方法有機(jī)的融合，教學(xué)中以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)、課上多提問、課后多復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生帶著問題聽課，多問幾個為什么，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，使每堂課都成為有效課堂。教學(xué)中主要采用教、學(xué)、做一體化教學(xué)，包括四步教學(xué)法、知識探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論交流法、激勵教學(xué)法等。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。=1\*GB3①四步教學(xué)法：這種教學(xué)方法對現(xiàn)在的學(xué)生是最行之有效的。第一步，講解。首先，教師以提問的方式了解學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平等，以便根據(jù)他們的情況有效地展開教學(xué)活動；然后，教師通過演示電路的功能等方式生動、有趣地引入教學(xué)的主題——如安裝接線的要點(diǎn)。在這一步驟，教師尤其應(yīng)該注意激起學(xué)生的認(rèn)知興趣和動機(jī)。第二步，示范。教師首先向?qū)W生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，即學(xué)生在教學(xué)活動結(jié)束以后應(yīng)該掌握的知識和技能，并從做什么、怎么做、為什么這樣做等三個方面來組織教學(xué)計劃，安排教學(xué)內(nèi)容的展開。教師在講解的同時，通過實(shí)物或教學(xué)設(shè)備向?qū)W生示范如何操作。第三步，模仿。在這一步驟，主要由學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，即按照教師已做的示范，自己動手模仿操作。第四步，練習(xí)。教師對整個教學(xué)活動進(jìn)行歸納總結(jié)，對教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)，教師也可以通過提問了解學(xué)生的掌握程度。在這基礎(chǔ)上由學(xué)生自己通過練習(xí)達(dá)到完全掌握和熟練運(yùn)用。=2\*GB3②討論交流法：在教學(xué)過程中，將電路設(shè)計的關(guān)鍵性或不唯一性的技術(shù)問題拿出與學(xué)生討論，讓每個學(xué)生積極參與，給學(xué)生機(jī)會發(fā)表自己的意見，學(xué)習(xí)知識，集體解決問題。=3\*GB3③知識探究法：探究教學(xué)是指在教師引導(dǎo)下，學(xué)生主動參與到發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案的過程中，以培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)活動。每講一個知識點(diǎn)，多問幾個為什么？鼓勵學(xué)生動腦筋思考；例如：為什么繼電器線圈只能并，不能串？為什么需要降壓啟動？=4\*GB3④激勵教學(xué)法：在電路的安裝與調(diào)試過程中，采用小組之間競賽的方法，給每組的安裝速度和正確率排出名次，競賽結(jié)果記入過程性考核成績，鼓勵團(tuán)隊合作精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力，實(shí)踐證明，這一方法非常行之有效。（2）教學(xué)手段=1\*GB3①多媒體教學(xué)：利用電子教案、電子課件及實(shí)物展示等教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，邊研討。由于多媒體對有些傳統(tǒng)手段難以表達(dá)的內(nèi)容演繹得比較透徹，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由此還發(fā)生過學(xué)生給教師的課件挑出毛病、最終為教師做出更精彩的設(shè)計的令人振奮的事例。由于學(xué)生接受信息技術(shù)一般要比教師快，這樣的教學(xué)互動真正做到了教學(xué)相長。=2\*GB3②虛擬教學(xué)：精心設(shè)計課程內(nèi)容，運(yùn)用虛擬教學(xué)軟件、錄像、演示動畫增強(qiáng)視頻和聲效演示效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.學(xué)習(xí)組織形式學(xué)生的學(xué)習(xí)是2～3個人為一組，構(gòu)建一個學(xué)習(xí)團(tuán)隊，將基本知識點(diǎn)貫穿在學(xué)習(xí)任務(wù)中，學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)到EDA技術(shù)的基本知識和技能，即“做中學(xué)”，采用以學(xué)生為主體教學(xué)法教學(xué)，由學(xué)生自主查找資料，將分析問題、解決問題及團(tuán)隊協(xié)作始終融入到教學(xué)全過程。3.學(xué)習(xí)方法與形式；（1）積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；（2）養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并主動向老師或同學(xué)請教；（3）制訂適合自己的學(xué)習(xí)計劃；（4）積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；（5）能初步使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和主題搜索。（6）對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以整理和歸納；（7）每次考核后，認(rèn)真反思查找問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；（8）經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，展示和交流學(xué)習(xí)成果；（9）學(xué)會利用多種教學(xué)資源豐富自己的學(xué)習(xí)。4.課程考核評價辦法本課程的評價主要采用過程式評價，每個項目學(xué)習(xí)后都進(jìn)行考評，評價貫穿整個教學(xué)過程，既有對小組的評價，也有對個人的評價。評價方式多種多樣，例如：個人評價、組長評價、教師評價、試卷評價等，而且每個項目的評價方式和內(nèi)容都不同，通過各種的評價來刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，評價力求學(xué)生參與度高，考核知識點(diǎn)全面，且評價的結(jié)果可以全方位的反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。具體考核辦法如下：（1）每個項目完成后，都對學(xué)生進(jìn)行考評，學(xué)生2～3人一組，成績捆綁，共同提高。其中理論考核占30%，實(shí)踐考核占40%，出勤率占10%，作業(yè)占10%，學(xué)習(xí)態(tài)度占10%，加分項占5%。（2）考評項目可細(xì)化為出勤率、勞動紀(jì)律、工作態(tài)度、團(tuán)隊合作能力、消耗材料、基本知識技能水平、方案設(shè)計能力、任務(wù)完成情況、項目完成情況演示等。（3）理論知識的考核可采取口試、開卷考試和閉卷考試的形式進(jìn)行考核。（4）本課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，注重實(shí)踐考核，實(shí)踐考核時每2～3人為一組，完成電路的安裝和接線任務(wù)，按每組完成的時間、質(zhì)量給予評價，要求每組同學(xué)必須完成任務(wù)，沒有完成的同學(xué)業(yè)余時間補(bǔ)考。具體考核項目參考表二。（5）對完成拓展項目或創(chuàng)新大作業(yè)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)募臃?，對沒有完成項目內(nèi)容的學(xué)生予以重修。（6）表一為項目考核成績分配表，表二為學(xué)生實(shí)踐考核成績評分表。表一項目考核成績分配表項目名稱成績分配數(shù)據(jù)比較器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)25%數(shù)據(jù)運(yùn)算器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)25%數(shù)據(jù)編碼器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)20%比賽計時器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)30%表二學(xué)生實(shí)踐考核成績評分表評價類別考核項目考核標(biāo)準(zhǔn)配分得分專業(yè)能力組合邏輯電路設(shè)計符合項目要求10圖形布局和結(jié)構(gòu)布局合理，美觀大方5可編程邏輯器件的選擇元器件的型號、規(guī)格、數(shù)量符合設(shè)計的要求5LPM宏單元的選擇器件符合要求5數(shù)據(jù)比較器的功能兩個多位二進(jìn)制數(shù)據(jù)比較是否相同5加法器的設(shè)計兩個多位二進(jìn)制數(shù)據(jù)加、減運(yùn)算5數(shù)據(jù)乘法器的設(shè)計兩個多位二進(jìn)制數(shù)據(jù)的乘法運(yùn)算5數(shù)據(jù)除法器的設(shè)計兩個多位二進(jìn)制數(shù)據(jù)的除法運(yùn)算5選擇器的設(shè)計能夠完成二選一、四選一、六選一電路的設(shè)計5編碼器的設(shè)計能夠完成普通編碼器和優(yōu)先編碼器的設(shè)計5計時器的設(shè)計能夠完成同步（異步）清零、置數(shù)、使能二進(jìn)制、十進(jìn)制的設(shè)計5電路調(diào)試能夠排除電路的常見故障10實(shí)驗(yàn)箱的使用和導(dǎo)線的用量實(shí)驗(yàn)箱使用合理、準(zhǔn)確，擺放整齊，用后歸放原位；節(jié)約使用導(dǎo)線，不浪費(fèi)5安全用電注意安全用電，不帶電作業(yè)5社會能力團(tuán)結(jié)協(xié)作小組成員之間合作良好5職業(yè)意識工具使用合理、準(zhǔn)確，擺放整齊，用后歸放原位；節(jié)約使用原材料，不浪費(fèi)。5敬業(yè)精神遵守紀(jì)律，具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞精神5方