湘少版英語小學(xué)四年級上冊教案 全冊

第一單元很高興見到你!課時安排教學(xué)內(nèi)容課時安排1課時B,C,D部分1課時E,F部分1課時語言功能候。語言結(jié)構(gòu)掌握詞匯：nice,are,fine,thanks,brother,sister.理解詞匯：blouse,blow,blanket.字母組合bl在單詞中的發(fā)音。一、教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會說新單詞nice,are,thanks,brother,sister;3能靈活運用Goodmorning,Howareyou?Gladtomeetyou等問候語進行日常重點：用Goodmorning,Howareyou?Nicetomeetyou向他人致意。T:Nicetomeettoyo游戲--------擊鼓傳球教師用不同的問候語向不同的學(xué)生進行問候。T(向另一個學(xué)生):Hi,what'syourname?然后，教師把鬧鐘分別撥到不同的時間(上午、下午、晚上的時間)。2呈現(xiàn)課文。鼓勵學(xué)生大膽地說出自己聽到的句子，并板書句型Goodmorning,Howareyou?I'mfine,thanks.分別用以上句子向?qū)W生問候。游戲-----(鎖鏈游戲)板書句子Heismybrother.帶讀，讓學(xué)生理解Thisis…和brother的含義。讓學(xué)生畫一張兄弟或姐妹的畫，用句型Thisis…Heismybrother./Sheismysister4三人小組練習(xí)。操練和運用課文B部分。1問同學(xué)們想不想念他們的老朋友Dino,請他們運用今天學(xué)習(xí)的句型向Dino問好。(學(xué)生或老師扮演Dino)。2結(jié)合以上表演向Dino介紹你的新同學(xué)。3聽課文B部分錄音，分角色表演。你和媽媽在公園遇到了鄰居。你和爸爸在書店遇到了老師。3家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。五、教學(xué)板書：1能聽懂、會說課文C部分對話；2能用“Thisis…”介紹朋友；二、教學(xué)重點及難點三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)步驟2教師運用課文A、B部分的語言向單個學(xué)生問候。板書句子Thisis…,并告知學(xué)生這個句型可用來介紹朋友。2分角色表演。2)聽課文D部分錄音，跟讀。3)三人一組表演對話。4練習(xí)。見《練習(xí)冊》一教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母組合bl在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、能熟練地書寫單詞morningandafternoon。二教學(xué)重點及難點三教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)步驟片blouse,blow,blanket,引導(dǎo)2讀出這幾個單詞，讓學(xué)生們仔細(xì)聽，總結(jié)字母組合bl的發(fā)5學(xué)唱英語歌---“IcansaymyABC.”游戲——Alittlemaster-hand(小小能手)2評價。對學(xué)生的表演進行評價，給予優(yōu)勝方獎3練習(xí)。見《練習(xí)冊》4家庭作業(yè)。五、教學(xué)板書：教學(xué)內(nèi)容課時安排A部分1課時B,C,D部分1課時E,F部分1課時flag,triangle,square,cir1能聽懂、會說新單詞triangle,square,color;2能辨別含三角形的物體及其數(shù)量；3能聽懂，會說本課對話。二、教學(xué)重點及難點三、教學(xué)準(zhǔn)備不同形狀的三角形剪紙若干，單詞圖片，教學(xué)掛圖，四、教學(xué)步驟2唱英語歌曲“Goodmorningtoyou.”。游戲——Magiceyes(火眼金睛)aaaa跟學(xué)生們一塊數(shù)數(shù)，著重教11以后的數(shù)字。4.聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。5練習(xí)。(見〈聯(lián)系冊》P5)1)找找家里含有三角形的物品，描述給父母五、教學(xué)板書：1.能掌握新單詞square,circle,rectangle,teapot;2.能運用“Thereare…”描述物體的數(shù)量；3.能聽懂、會說本課對話；4.能描述由各種不同的形狀構(gòu)成的物體。四、教學(xué)步驟1師生問候。游戲——Let'scount(數(shù)數(shù)比賽)1用課文A部分的句型呈現(xiàn)并操練rectangle,square,circle出示一個square.板書單詞square,帶讀。2用同樣的方法教rectangle,circle。1分組進行課文C部分活動。請完成得好的一組上臺表演。2讓學(xué)生看一由不同圖形組成的圖，進行問答練1)閱讀故事，回答問題。3練習(xí)。見《練習(xí)冊》4家庭作業(yè)。找出家中由不同形狀的圖形組成的物體，畫下來，并用所學(xué)句型進行描述。五、教學(xué)板書：一教學(xué)目標(biāo)1.能掌握字母組合br在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2.能熟練地書寫單詞triangle。二教學(xué)重點及難點重點：字母組合br在單詞中的發(fā)音。三教學(xué)準(zhǔn)備若干形狀各異的白紙、單詞卡片，教學(xué)磁帶四、教學(xué)步驟1師生問候。1讓學(xué)生從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合br的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。然后出示單詞卡片brick,bridge,bride,引導(dǎo)學(xué)生說說它們2讀出這幾個單詞，讓學(xué)生們仔細(xì)聽，總結(jié)字母組合br的發(fā)音。3聽課文E部分字母組合，單詞，跟讀。4示范單詞triangle的書寫，讓學(xué)生邊讀單詞邊書空。然后讓學(xué)生按照范例練習(xí)書游戲——Alittlemaster-hand(小小能手)教師給出等單詞卡片，提示元音部分的發(fā)音，學(xué)生讀出單詞，看誰讀得最快最準(zhǔn)，評1創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。。情景：畫畫比賽中，要求各組比賽選手每人畫一種形狀的圖案，組裝成某一事物?？磳W(xué)生分為四人一組進行會話。)2評價。對學(xué)生的表演進行評價，給予優(yōu)勝方獎勵。找出家中由不同形狀的圖形組成的物體，畫下來，并用所學(xué)句第三單元看那只大象課時安排教學(xué)內(nèi)容課時安排A部分1課時1課時E、F部分0.5課時教學(xué)目標(biāo)語言功能用“It's…”描述事物(如動物)的主要特語言結(jié)構(gòu)詞匯掌握詞匯：big,tiger,small理解詞匯：elephant,naughty語音1.能聽懂、會讀一些簡單的描述性形容詞；2.能掌握句型“Lookat…”;二、教學(xué)重點及難點難點：理解區(qū)分its和it's。四、教學(xué)步驟2、利用動物頭飾讓學(xué)生感知表動物的單詞，用表情、體態(tài)等表現(xiàn)動物的特征。T(用大象的圖片遮住臉):I'mMissElephant.I'mbig.Hello,boysandgirls.T(換下大象圖片，用猴子的圖片遮住臉):I’mMissMonkey.(邊說邊亂翻東西)I'mT(換上老虎圖片):WhoamInow?1、出示小鳥的圖片。讓一名學(xué)生照剛才教師的做法，扮T:Lookatthatbird.It'sbeautiful.Yesorno?通過語氣和動作讓學(xué)生理解單詞“beautiful”的含義。T:S1,pleasesay“Hello”tous.2.出示課文A部分教學(xué)掛圖。幫助學(xué)生回答。然后板書句型，帶讀。讓學(xué)生們集體、分組、單個練3、用類似的方法教單詞naughty,strong.游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))行1、聽課文A部分錄音，跟讀。2、讓學(xué)生充當(dāng)“小學(xué)生”帶讀。3、分組練習(xí)。4、分角色表演。2、評價。3、練習(xí)。(見《練習(xí)冊》P9)4、家庭作業(yè)。聽錄音，背課文。準(zhǔn)備一些動物頭飾或服裝。1、能掌握一些描述性的形容詞，并能運用它們描繪事物(如動物)2、能閱讀理解，并朗讀課文D部分小故事；3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，滲透愛護動物、珍惜生命的思二、教學(xué)重點及難點動物頭飾或圖片、白紙一張、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。(有條件的學(xué)校可利用多媒體課件制作動物動畫)四、教學(xué)步驟1師生問候。游戲———Monkeyssee,monkeysdo(學(xué)學(xué)做做)(課前將這些形容詞板書在黑板上。游戲結(jié)束后請“小老師”帶讀。)2、學(xué)唱一首童謠。1.出示圖片tiger.指導(dǎo)學(xué)生在單詞兩側(cè)添加圖片和a。然后，啟發(fā)學(xué)生自己按同樣的方法學(xué)習(xí)1聽課文C部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生用3分角色表演D部分小故事。.啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)語言材料談?wù)搫游?。鼓勵學(xué)生們大膽創(chuàng)設(shè)情景，自由進行會2評價。對學(xué)生的描述和表演進行評價，給予鼓勵和獎勵。3練習(xí)。(見《練習(xí)冊》P10)2)回憶跟父母一道去動物園的經(jīng)歷，將自己喜歡的動物描一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母組合ch在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、能掌握本單元重點單詞的書寫，在書寫中增進理解、強化記憶；3、能熟讀并表演F部分英語童謠。二、教學(xué)重點及難點重點：掌握字母組合ch在單詞中的發(fā)音，誦讀童謠。難點：理解新單詞；單詞的書寫。一個貓的頭飾或一只軟的玩具貓、四線三格小黑板、單詞卡片、教學(xué)磁帶四、教學(xué)步驟1師生問候。2、復(fù)習(xí)第二單元字母組合br的發(fā)音.1、出示課文E部分單詞卡片，讓學(xué)生找出規(guī)律，然后講解字母組合ch的發(fā)音。2、聽課文E部分的單詞，跟讀。3、示范書寫。讓學(xué)生按照范例練習(xí)書寫，評價“小小書法家”。教師一邊誦讀童謠，一邊用玩具貓做動作。然后讓學(xué)生上臺模仿，教師一邊誦讀，一2聽課文F部分錄音，跟讀。1、分組表演。評出“最佳表演組”。2、練習(xí)。(見《練習(xí)冊》P11~P12)3、家庭作業(yè)。五、教學(xué)板書：六、教后記：第四單元那些雞蛋課時安排教學(xué)內(nèi)容課時安排A部分1課時B、C、D部分1課時E、F部分0.5課時教學(xué)目標(biāo)語言功能語言結(jié)構(gòu)詞匯掌握詞匯：egg理解詞匯：outing,children,seagull,ladybird,these,those,climb,語音1、能聽懂、會說新單詞；2、能聽懂、會說本課對話。二、教學(xué)重點及難點重點：掌握新單詞egg,及運用”Whatarethese/those?”“These/Thoseare…”四、教學(xué)步驟T:It'ssunny.(邊說邊畫相關(guān)景物)Whatdoyouwanttodo?Ss(自由談?wù)?:Iwantto…T:Howaboutthesebirds?2T(邊問邊在鳥巢里畫蛋):Whatarethese?4、分組練習(xí)。5、分角色表演。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯進行拓1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。2、評價。3、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。分組準(zhǔn)備課文B1、能掌握新單詞；2、通過模仿和表演，對所學(xué)句型和詞匯進行交際和運用。3、能閱讀并理解課文D部分對話。二、教學(xué)重點及難點三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、動物頭飾、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟師生問候。游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜)游戲雙方通過動作(叫聲)等表演出來，其余學(xué)生猜表演的是什么。(游戲過程中，教師游戲——Goldenfinger(金手指)游戲——Rhythmgame(說說唱唱)2、讓全班學(xué)生以6~8人為一組自由組合，模擬課文C部分進行一次表演。其余4人表演動物(或事物),2人表演對話。教師對各組表演進行評價。.1、課文D部分。1)閱讀，理解故事大意，標(biāo)出難以理解的地4)分組分角色自由朗讀。5)分角色表演。2、評價。3、練習(xí)。(見《練習(xí)冊》P13~P15)4、家庭作業(yè)。聽磁帶，書讀課文。五、教學(xué)板書：一教學(xué)目標(biāo)1)能掌握字母組合cl在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能理解和閱讀新單詞；3)能掌握課文中關(guān)鍵的書寫，鞏固所學(xué)單詞，規(guī)范書寫格式；4)通過對英語童謠的操練，規(guī)范語音，培養(yǎng)語感。二教學(xué)重點及難點重點：字母組合cl在單詞中的發(fā)音；童謠的誦難點；理解新單詞，朗讀童謠。三教學(xué)準(zhǔn)備單詞實物、單詞卡片、四線三格小黑板、教學(xué)磁帶四、教學(xué)步驟1師生問候。1、出示一面鬧鐘。2用同樣的方法教單詞clap。4出示單詞卡片clap,climb,clock,讓學(xué)生根據(jù)字母組合發(fā)音規(guī)則猜測這些詞的讀對發(fā)音正確的學(xué)生進行表揚，并讓他們從當(dāng)“小老師”帶5聽課文E部分字母組合和單詞，跟讀。理解單詞含義。6引導(dǎo)學(xué)生回憶更多包含字母組合cl的單詞，列舉出來。可開展小組競7示范單詞的書寫，讓學(xué)生將單詞書寫在練習(xí)紙上，進行書寫評比。1、聽課文F部分錄音，跟讀。1鼓勵學(xué)生們運用已學(xué)的語言材料自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進行會3練習(xí)。(見《練習(xí)冊》P16)4家庭作業(yè)。1)聽磁帶，讀課文。五、教學(xué)板書：課時安排教學(xué)內(nèi)容課時安排1課時B,C,D,部分1課時E,F,部分1課時教學(xué)目標(biāo)語言功能語言結(jié)構(gòu)掌握詞匯：milk,rice理解詞匯：hungry,dumplings,bread,bisc字母組合cr在單詞中的發(fā)音。一、教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會說新單詞；2能聽懂，會說本課對話；二、教學(xué)重點及難點重點：熟練地表達自己的喜好。三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)步驟游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜)游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))復(fù)習(xí)一些已學(xué)的食品名稱hamburger,friedrice,pizza,jam.1、拿出一頂廚師的帽子，扮演廚師。板書單詞hungry,通過動作讓學(xué)生明白其含義。帶讀數(shù)2、出示若干食品圖片，選擇其中的一張。用身體語言讓學(xué)生理解like和don'tlikeS3:Idon'tlikemilk/fru5、分小組練習(xí)。6、分角色表演。學(xué)一首童謠。Bread,please.Biscuits游戲——Quickresponse(快速反出示多張水果(Oranges,apples,pears)圖片，學(xué)生以最快的速度說出句子“I情景：星期天中午，小朋友們一起到麥當(dāng)勞餐廳就餐。2、評價。3、練習(xí)。(見《練習(xí)冊》P17)五、教學(xué)板書：教學(xué)目標(biāo)1、能掌握新單詞；2、能靈活運用句型詢問他人和表達個人的喜好；三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等。(有條件的學(xué)校可利用多媒體課件)四、教學(xué)步驟1師生問候。1、出示課件Myrestaurant.食品逐個出現(xiàn)，并展現(xiàn)單詞noodles,dumplings,biscuits,rice,bread,milk,jam及其讀音，讓學(xué)生跟讀。解釋noodles,dumplings,rice是中式食品，而jam,bread,3、聽課文B部分單詞，跟讀。游戲——Appleandpear(2)分角色表演1)繪畫作業(yè)。課文C部分。要求學(xué)生將自己喜歡或不喜歡的食品畫下來，并用”Ilike2)告訴爸爸媽媽自己喜歡和不喜歡的食品、動物、顏一教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母組合在單詞中的發(fā)音；2、能掌握本課重點單詞的書寫；二教學(xué)重點及難點重點：字母組合br在單詞中的發(fā)音；單詞的書三教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)步驟1師生問候。2完成課文F部分。(可讓學(xué)生自己找到正確答案，用鉛筆標(biāo)記出來，然后兩人一組進行交流。)2聽課文E部分字母單詞，跟讀。3歸納字母組合cr的發(fā)音，提醒學(xué)生注意發(fā)音時的口型。然后讓學(xué)生舉出更多發(fā)音帶有食品姓名3練習(xí)。(見《練習(xí)冊》P20)第六單元這是誰的?課時安排教學(xué)內(nèi)容課時安排A部分1課時B,C,D部分1課時E,F部分0.5課時教學(xué)目標(biāo)語言功能語言結(jié)構(gòu)1能聽懂、會說新單詞3能靈活運用句型詢問物品的主人，及對此詢問作出回二、教學(xué)重點及難點重點：熟練地使用句型詢問物品的主人，替三、教學(xué)準(zhǔn)備課件)1師生問候。T:Isthisyourpencil,S3?2、出示人物(MissGuo,Lingling,Jane,Peter,Mingming,Anne)的頭飾及一T:Whosescarfisthis?Ca3.出示課文A部分教學(xué)掛圖(或多媒體課件)。聽錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。讓學(xué)生們將自己的一件物品放入盒中，寫上自己的名字。然后大家一起猜一猜該物品的主自由組合練習(xí)會話，讓練習(xí)得熟練的學(xué)生分角色表演課文A部分。1創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：出示一些無人認(rèn)領(lǐng)的物品，讓學(xué)生想辦法找到它們的主人。盡量使用今天所學(xué)的(1)聽磁帶，讀課文。(2)將家中的物品分類，并標(biāo)上mother's…/father's…。1、能熟練地應(yīng)用句型問物品的歸屬，并對此作出回應(yīng)；2、能閱讀課文四部分的小故事。二、教學(xué)重點及難點；1、重點：聽懂會說本課新單詞；2、難點：運用句型進行尋找失主的交際對話。 .一、教學(xué)目標(biāo)1.能掌握字母dr組合在單詞中的發(fā)音；2.能掌握本課重點單詞的拼寫；3.完成課文F部分。在游戲中幫助學(xué)生掌握所學(xué)單詞。二、教學(xué)重點及難點重點：能掌握字母dr組合在單詞中的發(fā)音；難點：理解新單詞；三、教學(xué)步驟：TandSsspellthewords,thenplaythe“Goldenfinger”一、Teachingaims:二、Teachingimportantanddifficultpoint:三、Teachingaids:四、Teachingprocedure:00一、Teachingaims:二、Teachingimportantanddifficultpoint:四、Teachingaids:四、Teachingprocedure:課時安排教學(xué)內(nèi)容課時安排A部分1課時B,C,D部分1課時E,F部分0.5課時學(xué)習(xí)詢問職業(yè)語言：“whatareyou/we?---You/weare.”掌握單詞‘flower'了解單詞left\right\policeman\coin\fly\flat,及’fl’發(fā)音規(guī)則.一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“l(fā)eft\right”的用法，理解policeman、solider等含義；2、能應(yīng)用所學(xué)單詞詢問他人職業(yè)；3、能理解掌握對話中出現(xiàn)的名詞單復(fù)數(shù)形式的不同表二、教學(xué)重點及難點；1、運用句型詢問職業(yè)；2、對“l(fā)eft\right”作出快速反應(yīng)；3、復(fù)數(shù)的規(guī)則變化及表達。1、師生問候；2、唱唱跳跳英語歌曲；2、Sspracticetheexpressionswith“teachers/doctors…”4、Studythenewwords“solider.soliders/”Usethesamewaytolearn“pliceman/policemen” 一、教學(xué)目標(biāo)1、鞏固所學(xué)職業(yè)名稱；2、能初步掌握對話中出現(xiàn)的名詞單復(fù)數(shù)形式的不同表二、教學(xué)重點及難點1、分辨左右，聽懂指令；2、名詞單復(fù)數(shù)形式的不規(guī)則變化；一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母組合在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、能掌握新單詞的書寫；3、能表演課文部分的歌曲，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。二、教學(xué)難點及重點重點：字母組合在單詞的發(fā)音；學(xué)習(xí)歌曲的演唱；三、教學(xué)步驟1、能聽懂、會說新單詞apainting,aphotoalbum,anexit,Dino's.2、能掌握新的句子“Thisismybrother'spainting.”能聽懂、會說新單詞apainting\aphotoalbum\anexit\Dino's.2.Singasong“Twinkle,Twinkle,LittleStar.”師示范讀句子，學(xué)生跟說。.3、教師示范讀，學(xué)生跟說。4、用同樣的方法教其它的單詞。5、聽課文錄音，學(xué)生跟說。7、游戲：What'smissing.8、游戲：六筆小人2,作業(yè)。聽磁帶，讀課文。五、教學(xué)板書；六、教后記：能讀課文A部分，能掌握句型：“Whoseisthis?Isityour….”二、重、難點能讀課文A部分三、教學(xué)過程3、復(fù)習(xí)本單元的已學(xué)內(nèi)容。齊讀B部1、教師放A部分錄音，讓學(xué)生感受內(nèi)容。3、操練重點句子“Whoseisthis?Isityour….”4、教師帶讀A部分內(nèi)容，然后學(xué)生自由讀、分組讀。1、拼寫、書寫單詞。二、教學(xué)重點、難點三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶四、教學(xué)過程1師生問好。2唱歌3齊讀一、二、三、四、五單元的A、B部課文E部分1、教師出示單詞卡片教學(xué)生學(xué)單詞dragon,dress,drum,drink.2、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫單詞，bagandpurse,scarfandhat..完成練習(xí)冊.3、家庭作業(yè)。聽磁帶，讀課文。1、用“This/Thatis…”“It's…”描述事物(房間各部分陳設(shè))及其特征。2、語言結(jié)構(gòu)：It's…理解詞匯：glove,glass,glue,globe,glad4、字母組合gl在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重、難點：1、用“This/Thatis…”“It's…”描述事物(房間各部分陳設(shè))及其特征。2、教學(xué)難點：It's…教學(xué)內(nèi)容課時安排1課時B、C、D部分1課時E、F部分1課時1、能聽懂、會說本課新單詞；2、能聽懂、會說本課對話；3、能用“This/Thatis…”“Thereis/are…”對居住情況進行簡單介紹。二、教學(xué)重點及難點三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)步驟1、師生問候2、唱一首已學(xué)的英語歌曲“Tenlitt游戲——Littlespy(小偵探)教師說一組10以內(nèi)的數(shù)字，學(xué)生找出其不一合規(guī)律的一個。繼續(xù)以教室里的其他實物為例進行說明，幫助學(xué)生理解infrontof的含幫助學(xué)生回答。然后板書并帶讀infrontof。然后讓學(xué)生集體、分組、單個練游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))(可讓學(xué)生兩個人一組進行游戲。)S:It'smybook/pencil/ruler/…T:Whosebooks/pencils/rulers/…arethese?T:They're…幫助學(xué)生回答：“They'reourbooks/pencils/rulers/…”。板書單詞their,帶讀。解釋our和their的含義及用法。4、出示課文A部分教學(xué)掛圖。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽地描述圖片內(nèi)容。5、聽課文A部分錄音，跟讀。然后分組分角色表1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對話。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。1、能聽懂、會說新單詞；2、能運用“This/Thatis…”“Theseis/are…”對房間里的陳設(shè)及其特征3、通過閱讀理解課文D部分小故事，培養(yǎng)綜合運1、師生問候。2、聽錄音，復(fù)述所聽到的內(nèi)容，進行競賽。單個進行復(fù)述，看誰的記憶力好3、聽錄音，跟讀。游戲——What'smissing?(眼力大考驗) 1、能掌握字母組合gl在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、能理解、會讀由含有字母組合gl的單詞組成的句子；3、能掌握本課重點單詞的書寫；二、教學(xué)重點及難點重點：字母組合gl在單詞中的發(fā)音；三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)步驟1、師生問候。游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))出示課文E部分其他單詞卡片，讓學(xué)生們找出它們的規(guī)律。然后教師讀出每個單詞的尾音，啟發(fā)學(xué)生猜猜這些單詞完整的讀音，并感知字母組合3、示范書寫單詞，學(xué)生按照范例書寫。游戲——Snowbal1(滾雪球)分組進行游戲。說出含有字母組合gl的單詞，后者要比前者多說一個，看哪組說得又快又多。優(yōu)勝組可得一面紅旗。S3:…游戲——Quicktongue(快嘴王)老師說出字母組合，學(xué)生說出繞口令，說得又2、練習(xí)。3、家庭作業(yè)：抄寫單詞、聽磁帶、熟讀課6、語言結(jié)構(gòu)：7、掌握詞匯：where,under,in,on,atable,acupboard,abathroom,ahide,seek,find,grass,grapes,granny,green,grow,ground教學(xué)內(nèi)容課時安排A部分1課時1課時E、F部分1課時1.能聽懂、會說本課新單詞under,in,abathroom,akitchen;2.能聽懂、會說本課對話；3.會運用“Whereis…?”“Is…?”詢問和辨別物二、教學(xué)重點及難點重點：掌握表方位的介詞，并準(zhǔn)確地對事物的位置進難點：正確辨別各介詞的含義，靈活運用句型詢?nèi)?、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)步驟1.師生問候2.表演唱英語歌曲“ColourSong”。1.出示第四單元A部分教學(xué)掛圖?！璗:Verygood!NowpleasetellmewherethT:Right.They'refindingthecatunderthetable,inthebedroom,inthe情景：放學(xué)了。幾個小伙伴又來到了小樹林，玩起了捉迷藏的游2.評價。3.練習(xí)。4.家庭作業(yè)。五、教學(xué)板書：1.能聽懂、會說新單詞；2.能聽懂、會說課文C、D部分對話；3.在游戲中掌握句型的綜合運用，激發(fā)學(xué)重點：掌握新單詞，熟練地詢問及回答有關(guān)事物難點：用所學(xué)句型完成課文D部分的游戲“Hideand做游戲所需的實物、單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)幫助學(xué)生回答：“It'sabed.”幫助學(xué)生回答：“It'sinthebedroom.”板書單詞abed,abedroom.帶讀。讓學(xué)生們集體、分S:Achair/table/desk/lamp/cat2.用類似的方法教授其他單詞acupboard,asittingroom,然后讓學(xué)生聽3.帶著問題閱讀課文D部分，標(biāo)記難以理解的地方。聽課文D部分錄音，理解故事大意。跟讀，并分角色表演。游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))游戲——What'smissing?(眼力大考驗)隱藏，學(xué)生快速說出被抽走的是哪一張。游戲——Makingfriends(找朋友)游戲——Littlespy(小偵探)一組找。T:Nowyoutryfindoutthepe2.評價。對學(xué)生的描述和表演進行評價，給予3.練習(xí)。4.家庭作業(yè)。1.能掌握字母組合gr在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2.能理解、會讀由含有字母組合gr的單詞組成的句子；3.能掌握本課重點單詞的書寫；4.能正確完成課文F部分的聽力理解。二、教學(xué)重點及難點難點：理解新單詞，朗讀句子；聽音反應(yīng)速度和聽音三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)步驟3、利用本單元所學(xué)知識自由會話。1、出示單詞卡片grandfather,grandmother,讓學(xué)生們回顧已學(xué)的單詞讀音。2、出示課文E部分單詞卡片，讓學(xué)生找出它們的共同點，并啟發(fā)學(xué)生舉一反三，通過已3、出示單詞卡片，教師讀出單詞尾音，啟發(fā)學(xué)生拼讀單詞，感受字母組合gr的發(fā)游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))一組學(xué)生逐個說出含有相同字母組合的三個單詞，后一人說的必須與前一人的至少有一個單詞不同。說錯者被淘汰，堅持到最后的為勝。分組進行，每組可安排不同的字母組合。1.示范單詞書寫。學(xué)生按照范例練習(xí)。教師個別檢查和輔2.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)情景，自由進行會話。3.練習(xí)。4、家庭作業(yè)。五、教學(xué)板書：六、教后記：1.用“Your…isgood/right/wrong.”對某行為作出對與錯、好與2.語言結(jié)構(gòu)：3.掌握詞匯：asun,homework,right,wrong,twenty-one,thirty-two,forty-four,sixtyfive,seventysix,eigh理解詞匯：plate,plug,plant,plum,plaster,plain,place,aeroplane,plan5、用“Your…isgood/right/wrong.”對某行為作出對與錯、好與壞的評判。教學(xué)內(nèi)容課時安排A部分1課時1課時E、F部分1課時1.能聽懂、會說本課新單詞；2.能聽懂、會說本課對話；二、教學(xué)重點及難點重點：靈活運用句型表達對某一事物或行為好、壞、三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)步驟1.師生問候2.表演唱英語歌曲“ColourSong”。3、復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字。游戲——Magiceyes(火眼金睛)教師快速閃現(xiàn)1-20數(shù)字卡片，學(xué)生快速讀出。卡片閃現(xiàn)的游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜)準(zhǔn)備20顆玻璃彈子和一個盒子，將若干個玻璃彈子扔入盒子中，讓學(xué)生憑聲音來判斷其數(shù)量。然后再扔入若干個玻璃彈子，讓學(xué)生繼續(xù)猜。學(xué)生猜完之后，教師將玻璃彈子拿出來數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊說：“…plus…is…”數(shù)完之后說：“Oh!Thesumisright/wrong.”反復(fù)重逢幾次，加深學(xué)1.出示教學(xué)掛圖(或使用幻燈片、多媒體等課件等)。將學(xué)生分成四人小組，每組發(fā)給兩S1:Thankyou./I’msorry,Miss…2.教學(xué)生對于他人的評價應(yīng)有所回應(yīng)，這不僅是一種禮貌，更是對他人theworkdoneathome“homework”游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))游戲——Rhythmgame(說說唱唱)情景：班上開展“速算競賽”,大家踴躍參與。還可讓學(xué)生組成小組，各組一人2.評價。3.練習(xí)。4.家庭作業(yè)。一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說21-100的數(shù)字；2.能靈活運用句型對某行為進行正誤的判斷；3.能理解課文D部分小故事，培養(yǎng)閱讀及朗讀能力。二、教學(xué)重點及難點重點：掌握20100數(shù)字的說法，判斷事物、行為等的正難點：準(zhǔn)確地讀出20-100的數(shù)字。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)掛圖或課件等。四、教學(xué)步驟1.師生問候。2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-21。游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))2)教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出其英游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜)教師任意抽取其中一張卡片，學(xué)生猜猜卡片上的數(shù)字。2.聽課文C部分錄音，跟讀。然后分組分角色表演。3.課文D部分。游戲——Climbladders(爬樓梯)游戲——Littleandlowvoice(大小聲)分組進行游戲。教師小聲地對各組最末一位學(xué)生說一個數(shù)字，該生又小依此傳遞，最前的一位學(xué)生大聲地說出該數(shù)字。傳得又快游戲——Dragongame(接龍游戲)全班圍成一個大圈，從1開始數(shù)數(shù)，但是碰到5、10、15…等5的倍數(shù)時必須跳Step4Consolidation1。1。創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：讓學(xué)生準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)題的卡2.評價。對學(xué)生的描述和表演進行評價，給予3.練習(xí)。4.家庭作業(yè)。1.能掌握字母組合pl在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2.能理解、會讀由含有字母組合pl的單詞組成的句子；3.能掌握本課重點單詞的書寫；4、通過趣味活動，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力。二、教學(xué)重點及難點三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)步驟2.復(fù)習(xí)字母。游戲——Findyouneighbour(找鄰居)學(xué)生各戴一個字母頭飾，教師每念出一個字母，該字母的鄰居需站出來，并報出自己3.唱英語歌曲“Alphabetsong”。1.出示課文E部分單詞卡片，讓學(xué)生們說說它們的共同特點。2.讀出這幾個詞，讓學(xué)生們仔細(xì)聽，并總結(jié)出pl的發(fā)音。帶讀。然后讓學(xué)生自己3.聽課文E部分單詞和句子，理解句子大意。然后按節(jié)奏誦讀表演。4.出示單詞的書寫。讓學(xué)生們按照范例練習(xí)，教師個別檢完成課文F部分趣味數(shù)學(xué)題。可分組進行比賽，最先完成者為勝。1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：數(shù)學(xué)課上，教師檢查同學(xué)們的作業(yè)。(可讓學(xué)生扮演老師)3、評價。4、家庭作業(yè)。2.語言結(jié)構(gòu)：3、掌握詞匯：jumphigh,runfast,swimfast,throwfar,fly2.教學(xué)難點：教學(xué)內(nèi)容課時安排A部分1課時1課時E、F部分1課時1.能聽懂、會說本課新單詞jumphigh,runfast,swimfast,throwfar,fly2.能聽懂、會說本課對話；3.能運用“Ican”表達個人具有的能力，并能用句型表達個人具有的技能。二、教學(xué)重點及難點重點：掌握幾項體育動作的說法，并靈活運用句型表達個三、教學(xué)準(zhǔn)備動物圖片、教學(xué)掛圖、教四、教學(xué)步驟1.出示動物圖片。板書詞組jumphigh,帶讀。2.用同樣的方法引出throwfar,flyhigh。3.聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。讓學(xué)生們介紹自己的實際，說說自己在體育方5。分組練習(xí)。分角色表演。游戲——Guess!guess!guess!(猜一猜)游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))游戲——Happypassing(快樂傳真)情景：周末，老師帶同學(xué)們到動物園玩。同學(xué)們看到各種各樣的動物2.家庭作業(yè)。1.鞏固已學(xué)的短評；2.能熟練地運用“Canyou…?”詢問他人具有的技能，并用“Yes,Ican…”對該提問給予回應(yīng)；3.能理解課文D部分小故事，培養(yǎng)閱讀及朗讀能力。二、教學(xué)重點及難點重點：掌握短語；正確運用情態(tài)動詞can對個人能力進行詢問及陳難點：靈活運用各種語言材料進行會話；理解并表演課文D部分故1.出示課件：運動場上，Peter,Lingling,Anne,Dongdong正在奮力拼3.T:Well,Peter,Anne,Lingling5.課文D部分。帶著問題讀小故事，理解大事大意；聽錄音，跟讀，然后有感情地朗游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜)分組進行游戲，一人做動作，一人猜，并描述情景：學(xué)校即將舉行運動會，大家踴躍報名，爭先恐后地?fù)屩f著2.評價。對學(xué)生的描述和表演進行評價，給予3.練習(xí)。4.家庭作業(yè)。1.能掌握字母組合sc在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2.能理解、會讀由含有字母組合sc的單詞組成的句子；3.能掌握本課重點單詞的書寫；4.能流利地誦讀課文F部分的英語童謠。二、教學(xué)重點及難點三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)步驟2.游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜)一人抽取單詞卡片，表演出來；另一人猜他表演的1..板書單詞scooter,scold,scoop,scale,scarf,以及一些不含字母組合sc的單詞，帶讀，并提醒學(xué)生注意sc的發(fā)音。然后出示單詞轉(zhuǎn)盤，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律試讀轉(zhuǎn)盤3.聽課文E部分單詞和句子，跟讀。理解句子大意。游戲——Climbladders(爬樓梯)游戲——Rhythmgame(說說唱唱)1.課文F部分。聽錄音，跟讀；有表情地表演3.示范單詞的書寫。讓學(xué)生們自己練習(xí)，個別給4.評價。5、家庭作業(yè)。一、Teachingaims:二、Teachingimportantanddifficultpoint:五、Teachingaids:四、Teachingprocedure:00一、Teachingaims:二、Teachingimportantanddifficultpoint:六、Teachingaids:四、Teachingprocedure:2.語言結(jié)構(gòu)：3.掌握詞匯：lightpurplepencil-box,darkbluebag,orangeshoes,greyscarf,理解詞匯：cold,warm,prawn,prizes,pram,present6.教學(xué)難點：教學(xué)內(nèi)容課時安排A部分1課時1課時E、F部分1課時1.鞏固已學(xué)的表示顏色的詞匯；2.能聽懂、會說本課對話；3.能靈活運用句型對含有復(fù)雜顏色的事物及其屬二、教學(xué)重點及難點三、教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆若干枝、三個不同顏色的盤子、小國旗一面、教學(xué)掛圖、教學(xué)四、教學(xué)步驟1.師生問候2.聽英語歌曲“Coloursong”。1.出示紅、白、橘、藍(lán)、灰水彩筆各一枝。T:Look!Iborrowedfivec以同樣的方法復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的表示顏色的單詞。讓學(xué)2.出示小國旗。幫助學(xué)生回答，并理解描述含有兩種顏色的事物用and連接。然后讓學(xué)生們練習(xí)描述T:Whatcolouristhatpencil-box?T:Right.American'sNationalflagisredandblue.OurNationalflagis3.出示課文A部分教學(xué)掛圖。T:Whataretheydo4.聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽的內(nèi)容。游戲——Dragongame(接龍游戲)一部分學(xué)生表演，一部分學(xué)生配音。2.評價。評出最佳導(dǎo)演、最佳演員和最佳配音獎，教師可以將他3.練習(xí)。4.家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。五、教學(xué)板書：六、教后記：3.能聽懂、會說新單詞；4.能靈活運用句型描述物品的顏色；5.通過閱讀理解課文D部分小故事，培養(yǎng)閱讀能力，以及在生活中靈活運用語言材料二、教學(xué)重點及難點難點：理解故事大意；理解反義詞cold三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)步驟2、師生問候。2、自由會話。1