山西版三年級上信息技術(shù)教案

《電腦城前細(xì)觀察》教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1.通過教材介紹和老師講解，對照圖片和實(shí)物，初步了情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)、討論和交流，對于什么是信息有了切身的感受。體驗(yàn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)情分析：小學(xué)三年級的年齡較低和對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)程度也不是太深，教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)的硬件組成（視頻）、計(jì)算機(jī)軟件（flash）、工作過程（flash）初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)：計(jì)算機(jī)的英文名字叫computer，能計(jì)算，而且還具有很強(qiáng)的判斷、分析和記憶能力。他能幫助人腦做一些工作，因此我們又把它叫做“電腦”。從今天開始，我們就來學(xué)了解計(jì)算機(jī)的組成：計(jì)算機(jī)的硬件呢？簡單地說在組成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中看得見，摸得著的，舉例介紹計(jì)算機(jī)軟件。如：我們買回家的電視，如果沒有數(shù)字信號和一些程序的支持，就不能看到精彩的節(jié)目。這時(shí)，我們就可以把學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)教室的注意事項(xiàng)：計(jì)算機(jī)教室之前，大家需要了解一下計(jì)算機(jī)教室的規(guī)章：1.機(jī)房里不能吃東西，不要喝水。因?yàn)樗赡軙鬟M(jìn)計(jì)算機(jī)，2.機(jī)房里不許打鬧。打鬧可能會碰到計(jì)算機(jī)，萬一將計(jì)算機(jī)碰3.使用計(jì)算機(jī)時(shí)，不要過分用力。如果用力，可4.要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種操作。提醒同學(xué)們一定要嚴(yán)格的練習(xí)評價(jià)用我們這節(jié)課所學(xué)的知識完成課后“做一做”中的任務(wù)，看誰完教學(xué)反思：在本活動(dòng)中，通過看圖、舉例了解了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。知道了計(jì)算機(jī)的硬件主要是由主機(jī)和輸入、輸出設(shè)備組成，并根分重要，如果沒有系統(tǒng)軟件，計(jì)算機(jī)將無法工作。今后，我們在使用知識與技能：2.掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這過程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值觀：本節(jié)課采用了情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等教學(xué)方1.小朋友們，這節(jié)課老師要帶大家去認(rèn)識一個(gè)新朋友，（課件出示：精靈鼠自我介紹）2.哦，原來老師帶來的新朋友是鼠標(biāo)啊，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你3.看來大家都非常喜歡這個(gè)新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢？現(xiàn)在就可以請教精靈鼠，誰來提問？（引導(dǎo)學(xué)生提問：鼠標(biāo)是由幾部分組成的？鼠標(biāo)的操作姿勢是怎樣的？鼠標(biāo)有什么作用？等等）4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標(biāo)交朋友，一起去認(rèn)識二．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)個(gè)鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如觀察鼠標(biāo)的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標(biāo)器和（二）學(xué)習(xí)掌握鼠標(biāo)的姿勢介紹2）2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補(bǔ)充嗎？（指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的左、右鍵之間還有一個(gè)滾輪）3.你觀察得真仔細(xì)，老師告訴大家，這個(gè)滾輪是在看網(wǎng)頁及各類家示范一下掌握鼠標(biāo)的姿勢？（指名學(xué)生上臺演示）5.你說得真好，小朋友們聽明白了嗎？請你拿起你的鼠話。（學(xué)生自學(xué)拿鼠標(biāo)）6.小朋友，一起拿起鼠標(biāo)，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧。（師一邊看，一邊糾正姿勢。）（三）學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法1.過渡：小朋友們，你們的姿勢都很正確，老師真高興是一個(gè)小箭頭，叫鼠標(biāo)指針。移動(dòng)鼠標(biāo)，小箭頭就會跟著動(dòng)，鼠標(biāo)就習(xí)小組展開討論）3．小朋友們，剛才的學(xué)習(xí)和討論只是讓我們對鼠標(biāo)有了初步的到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標(biāo)的知師總結(jié)：大家說得真好，你們的想象力真豐富！小朋友們，今天多未來的小鼠標(biāo)，老師真為你們感到驕傲！《電腦城堡的傳令兵》教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：過程與方法：解主鍵盤區(qū)各個(gè)按鍵的名稱及位置，感覺基準(zhǔn)間的位置，特別是F和J鍵。情感態(tài)度價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：可愛的鼠精靈，并和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認(rèn)識一個(gè)眼睛，用你們的手指輕輕觸摸我們的主鍵盤區(qū)，感覺一下，然后一起（教師巡視指導(dǎo)）現(xiàn)在我們要請我們的老朋友鼠精靈幫我們打開一個(gè)程序，它叫朋友，請同學(xué)們打開課本，按照課本要求將“做一做”中的字母按順并可出示圖片強(qiáng)調(diào)《十指敲擊練兵忙》教案教學(xué)目標(biāo)：3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識正確擊鍵姿勢的重要性，從小養(yǎng)成正教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)素材。教學(xué)過程：熟練地在8個(gè)基準(zhǔn)鍵位上敲擊鍵盤了，現(xiàn)在他要全面掌握26個(gè)英文字母鍵的擊鍵方法。接下來我們就跟丁丁一塊學(xué)習(xí)，如何正確、快速教師巡視、指導(dǎo)，然后，在學(xué)生的練習(xí)過程中返現(xiàn)問題，集中講教學(xué)目標(biāo)：知識與技能輸入過的，比如大寫字符，標(biāo)點(diǎn)符號等。如何解決這些新問題，可以情感態(tài)度價(jià)值觀1.認(rèn)識大寫字母鎖定鍵、換擋鍵的常用功能，能用其進(jìn)三年級不僅開設(shè)了信息技術(shù)課，也開設(shè)了英語課，丁丁想，正好把兩門課結(jié)合起來學(xué)習(xí)。于是他利用windows的記事本程序，師：大家想一想，我們在書寫英語句子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)英語句子里CCTVVCDAaBbCc4.評一評”課后反思：這是指法訓(xùn)練的一個(gè)活動(dòng)。這次活動(dòng)結(jié)合小學(xué)中年級英所用。把課文練習(xí)布置下去以后，讓學(xué)生去分析，找到新舊知識結(jié)合點(diǎn)，哪些有原來會輸入的，哪些是沒有輸入過的，如：英語名句子的寫字符的輸入，即大寫字母鎖定鍵和換檔鍵進(jìn)行大小寫轉(zhuǎn)換都可以，一定注意兩者的使用條件和自己的應(yīng)用習(xí)慣，靈活應(yīng)用。其次、雙鍵用SHIFT鍵實(shí)現(xiàn)上檔鍵的輸入。注意左右手的配合。第三、擊完鍵后手指要?dú)w基準(zhǔn)鍵位。最后、對于特殊符號的輸入進(jìn)行拓展訓(xùn)練，輸《芝麻開門》教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：發(fā)展和現(xiàn)狀；因特網(wǎng)常用的連接方法和主要作用；網(wǎng)站、網(wǎng)頁、網(wǎng)址能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：教學(xué)重、難點(diǎn)：（一）創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課提問：把這些信件、文章和照片寄給國外的親戚，有那些方式，（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引入因特網(wǎng)的概念）2)圖片出示食物網(wǎng)，指明學(xué)生解釋；為其命名；4)出示武漢地區(qū)居民小區(qū)分布圖，逐步到全省、全國，從而導(dǎo)出擴(kuò)大到年級、學(xué)校、武漢市、湖北省、全中國、全世界，導(dǎo)出國際互2)自由討論，組內(nèi)形成共識，填寫表格；3)匯報(bào)，整理；（三）認(rèn)識IE瀏覽器的界面2)學(xué)生探索活動(dòng)：3)IE瀏覽器由哪幾部分組成，各有什么作用；學(xué)生小組內(nèi)討論；4)匯報(bào)，整理；（四）指導(dǎo)學(xué)生親身感受國際互聯(lián)網(wǎng)1.教師指定網(wǎng)址，讓學(xué)生進(jìn)入瀏覽：2)說說看到了什么內(nèi)容；3)全班交流；1)學(xué)生自選伙伴組成小組；擔(dān)一個(gè)部分的任務(wù)；3)學(xué)生根據(jù)任務(wù)進(jìn)行網(wǎng)上自由瀏覽，教師巡視提醒其做好紀(jì)錄；4)小組內(nèi)綜合，形成一致性結(jié)論；5)各小組向全班簡介本組活動(dòng)情況；（五）學(xué)生反饋《網(wǎng)上導(dǎo)游》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：道具：6個(gè)信封分別裝上不同的題目：廣東在中國的哪兒？）？（？）？（邊有什么人物？）6.安徒生是哪個(gè)國家的人？他有哪些作品？（你讀過哪些？）①“歌曲聽到這，你們聽出什么來了嗎？這歌唱的是什么呀？”2．新授（廣播教學(xué)）③“同學(xué)們，注意看老師是怎么跟這位‘導(dǎo)游’打交道的！”信息。如：“你想看九寨溝中的哪個(gè)景點(diǎn)呀？”①“同學(xué)們，你們看，有了這位‘導(dǎo)游’，我們在網(wǎng)上找信息就容易多了，你們想跟這位‘導(dǎo)游’交朋友嗎？”果你能拿到了，那就可以認(rèn)識這位‘導(dǎo)游’啦！想試試嗎？”注：在讓學(xué)生小組內(nèi)自行去討論、解決，在其間培養(yǎng)小學(xué)生的協(xié)作精神、自我開發(fā)的能力。）哪個(gè)小組的通行證最快拿到！”（請小組協(xié)作，互幫互學(xué)）②請各小組分派組員上臺匯報(bào)或演示，其他小組可以提出疑問，《收藏寶藏》教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.能夠運(yùn)用已有的保存文檔的經(jīng)驗(yàn)，借助于“文件”菜2.能夠運(yùn)用已有的保存網(wǎng)頁內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行網(wǎng)頁文字的下載以過程與方法：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識和獲取信息的興趣；2.培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)解決實(shí)際生活中相關(guān)問題的能力；教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握信息下載的基本方法；的區(qū)別與聯(lián)系；3.養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣；教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：覺吧！引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)一。（板書：保存網(wǎng)頁內(nèi)容）（學(xué)生嘗試操作，教師巡視并及時(shí)指導(dǎo)）（請學(xué)生演示，并引出問題）：（學(xué)生邊演示邊講解）（板書：保存網(wǎng)頁中的圖片）（學(xué)生嘗試操作）（學(xué)生演示，教師點(diǎn)撥）（話題導(dǎo)入）：我們學(xué)習(xí)了將網(wǎng)頁中的圖片保存下來，那么，網(wǎng)（學(xué)生回答）（學(xué)生自主探究，教師及時(shí)指導(dǎo)）（學(xué)生演示，師生小結(jié)）保存文字：類型中選擇“文本文件（*．txt）”這個(gè)選項(xiàng)，就可以將網(wǎng)（學(xué)生互相討論、介紹）（學(xué)生回答）：（板書：）保存文字時(shí)的類型是“文本文件”（師生小結(jié)）請同學(xué)們再想一想我如果只需要網(wǎng)頁中的部分文（教師演示）介紹部分文字的復(fù)制與粘貼以及圖片的復(fù)制與粘課后小結(jié)：我們一起渡過了愉快的40分鐘，在40分鐘里，我們不僅掌握文字和圖片還可以下載網(wǎng)頁中的聲音文件、音樂文件、動(dòng)畫、游戲等《申請郵箱》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：E-mail地址中各部分的組成，申請免費(fèi)電子郵箱的過程教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用時(shí)：哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)介紹申請免費(fèi)電子信箱②教師演示申請過程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請大家?guī)е@個(gè)問題，《收發(fā)電子郵件》教案培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同合作、探索新知的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力；收發(fā)郵件過程中，滲透人文、禮教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)過程：步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄的同學(xué)，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和生互動(dòng)探索新知；會操作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不懂的同學(xué))①在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進(jìn)入“寫信”a．操作完成后，把學(xué)生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學(xué)生幫助有問題的學(xué)生解決(解決辦法可查看教材內(nèi)容、請教同學(xué)、請教現(xiàn)b．抽問學(xué)生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上答：計(jì)算機(jī)提示“你已成功將信發(fā)送到……”了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進(jìn)行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一封給老師呢！教學(xué)反思：收件人、主題等郵件信息的填寫，幫助學(xué)生掌握了發(fā)送電子郵件、回郵件，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本課添加附件部分比較難，一部分學(xué)生激情導(dǎo)入，然后給學(xué)生設(shè)置任務(wù)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興《網(wǎng)絡(luò)聊天》教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能通過老師演示，學(xué)生觀看和上機(jī)實(shí)踐，以及小組討論等方情感與價(jià)值觀教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組討論教學(xué)過程：我們在日常生活進(jìn)行信息傳送和交流時(shí)一般采取那些方生回答以后，小結(jié)：電話、面對面交談、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)聊天等方式來傳送信息和交流。而我們網(wǎng)上聊天基本上都是用QQ軟二、嘗試使用，探索交流有哪些同學(xué)自覺得自己是QQ通的？可以為大家介紹演示一下《走進(jìn)魔力畫室》教案教學(xué)目標(biāo)：行為習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程：畫出來的？（電腦畫得。）以前，我們曾用手中的畫筆，畫過好多圖畫作品。從現(xiàn)在開始，老師講帶領(lǐng)大家走進(jìn)我們的魔力畫室，了解windows“畫圖”程序，這里不僅有多種好用的畫圖工具，多種顏色任你選擇，修改也非常方便。好了，接下來讓我們打開畫圖程序看個(gè)究竟吧！1.學(xué)生自學(xué)課本，然后試著啟動(dòng)畫圖程序，了解畫圖程（大致了解畫圖程序中各種工具的使用方法及作用。）《小蘑菇》教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)用時(shí)：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了畫圖軟件，這一節(jié)課，1.同學(xué)們自學(xué)課本“跟我來”中的內(nèi)容，并試著動(dòng)手去蘑菇。如有不懂得地方，先進(jìn)行標(biāo)記，在老師示范操作中進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)（1）畫背景。（從畫圖一開始就培養(yǎng)學(xué)生的大局觀布局有一個(gè)很好的掌控。）設(shè)置好顏色，選擇填充工具為小蘑菇填充顏色。（填充顏色時(shí)，域內(nèi)。）背景色。）《挺拔的松樹》教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1.通過看書、動(dòng)手操作、觀察演示、傾聽講解以及合作情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：（目的是為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)為題，提高學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)探究。）為“多邊形”工具不是很“聽話”。下面老師為同學(xué)們做一次示范，教師按課本“跟我來”中的操作步驟，為學(xué)生演示畫出一顆挺拔標(biāo)左鍵，計(jì)算機(jī)會自動(dòng)將最后一條邊畫好。)教師結(jié)合學(xué)生的回答，總結(jié)出多邊形工具的使用方法：一拖、二學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過的知識，試著畫一畫課本“做一做”中的《山課后小結(jié)：《可愛的小雞》教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：過程與方法：1.通過學(xué)生自學(xué)，教師示范等方法，讓學(xué)生2.通過展示學(xué)生優(yōu)秀作品，進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià)等方法，增加學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、完成作品，從而感受信息技術(shù)的魅力，增加學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：教學(xué)過程：1．出示圖畫“可愛的小雞”，問：同學(xué)們，么呀？（小雞）（一）畫第一只小雞一個(gè)合適的橢圓，形成小雞的頭。同學(xué)們再仔細(xì)看一遍，好嗎？（教師再演示一遍）在已經(jīng)畫好的橢圓內(nèi)確定小雞眼睛的位置，使用刷子工具，形4．畫小雞的腳和嘴巴單擊“直線”工具按鈕，畫出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一邊給同學(xué)們講解直線工具的使用方法）（二）畫第二只小雞仿照華第一只小雞的操作方法，在第一只小雞的右邊畫出第二（三）畫雞食單擊“刷子”工具按鈕，在兩只小雞的中間畫出雞食。學(xué)生合三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師指導(dǎo)要求：課后小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“橢圓”工具的使用，同學(xué)們掌握的比較《我的愛車》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們最喜歡的玩具是什么呢？（生發(fā)言）丁丁最喜歡的玩具就是汽車。在他的屋里擺滿了各式各樣的車：小轎車、翻斗車、大吊車、小卡車、消防車……丁丁一有空就會把這些愛車拿出來玩，尤其是那輛消防車更是讓丁丁愛不釋手。瞧，下面就是丁丁的那輛愛車，怎么樣，漂亮吧？（出示課件）？（形、正方形、圓形）作；車輪是用橢圓工具繪制的。今天我們就一起學(xué)習(xí)運(yùn)用“矩形”和二、新授：1、介紹工具：矩形、圓角矩形工具的使用：單擊2、畫愛車：大家畫得很好，你們會用這些圖形來畫剛才（2）拼接車頭：單擊“選定”工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)，將小圓角矩形（3）畫車窗、車門：單擊“矩形”工具，畫出車（4）畫車輪：“橢圓”工具，畫出車輪，并填充為灰色。（注意，在畫車輪時(shí)要保證大小一樣，可以復(fù)制一個(gè)，這樣愛車才會跑得又快又穩(wěn)當(dāng)）練習(xí)并思考：繪制車輪時(shí)，按Sh3、撤消：在繪畫過程中，如果出現(xiàn)畫錯(cuò)的現(xiàn)象，可單擊“編輯”/撤消，4、拓展：通過我們的努力，汽車終于能行駛上寬闊的馬路上為大家服務(wù)？（）（課后小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲，說一說？同學(xué)們，今天我們用畫圖工具畫出了這么多既有趣又有創(chuàng)意的作品，你們真是太棒爸媽媽，他們一定會非常高興的！《雪中小屋》教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自學(xué)、教師示范的方法，引導(dǎo)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀：行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確規(guī)范的上機(jī)操作教學(xué)過程：通過情境的介紹，喚起學(xué)生對雪景的回憶，激發(fā)學(xué)生的不同樣式的效果拖動(dòng)鼠標(biāo)生成的效果4、打開桌面上的《小屋》圖，用噴槍工具畫一幅雪景2．打開書評價(jià)表，將創(chuàng)作的作品打星，填入評價(jià)表中大家用噴槍工具進(jìn)行了創(chuàng)作，讓我們提前感受到了有趣教學(xué)目標(biāo)：知識與技能情感態(tài)度價(jià)值觀在靈活運(yùn)用“畫圖”程序的同時(shí)，結(jié)合美術(shù)知識，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，在畫圖中體會創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立感受的能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，熟教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)過程：學(xué)主題。）用曲線畫海水和海草完成海水的填充）工具呈現(xiàn)出的效果，明確要學(xué)習(xí)的新工具）4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新工具曲線工具6.請學(xué)生提出在操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題并共同解決7.示范曲線工具的具體使用方法及技巧導(dǎo)入外部圖片4.示范設(shè)置樣式區(qū)中“透明背景”的方法5.讓學(xué)生運(yùn)用新知識嘗試導(dǎo)入其它外部圖片，并設(shè)9.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的工具進(jìn)行創(chuàng)作1.對本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)給予再次敲響，總結(jié)曲線工具的使用技巧，粘貼來源命令及設(shè)置透明背景的方法2.對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)給予鼓舞，結(jié)束全課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)準(zhǔn)備：范畫教學(xué)過程：的學(xué)習(xí)，會掌握更多的畫圖技巧，畫圖本領(lǐng)會大大提高，同樣也可以放大和取色顏色吸管工具主要是在填充顏色時(shí)使用，可以很