云浮2024年廣東省云浮市招聘教育人才(云安區(qū))筆試歷年參考題庫(kù)解題思路附帶答案詳解

[云浮]2024年廣東省云浮市招聘教育人才(云安區(qū))筆試歷年參考題庫(kù)解題思路附帶答案詳解

一、數(shù)量關(guān)系。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。(共35題)

1、共有50名學(xué)生參加聯(lián)歡會(huì)。第一個(gè)到會(huì)的女生同全部男生握過(guò)手，第二個(gè)到會(huì)的女生只差1個(gè)男生沒(méi)握過(guò)手，第三個(gè)到會(huì)的女生只差2個(gè)男生沒(méi)握過(guò)手，如此順推，最后一個(gè)到會(huì)的女生同7個(gè)男生握過(guò)手，問(wèn)有多少個(gè)男生參加聯(lián)歡會(huì)？

A：22

B：25

C：28

D：31

正確答案選項(xiàng)：C

解析：方法一：根據(jù)題意，第個(gè)到會(huì)的女生只差個(gè)男生沒(méi)握過(guò)手，即到會(huì)的女生沒(méi)握過(guò)手的男生。設(shè)有x個(gè)男生參加聯(lián)歡會(huì),那么女生有人。根據(jù)“最后一個(gè)到會(huì)的女生同7個(gè)男生握過(guò)手”，可列方程：，求得。即有28個(gè)男生參加聯(lián)歡會(huì)。方法二：若男女人數(shù)一致，則最后一個(gè)到會(huì)的女生會(huì)與1個(gè)男生握手，而實(shí)際上，最后一個(gè)到會(huì)的女生同7個(gè)男生握過(guò)手，可知，男生的人數(shù)比女生的人數(shù)多6個(gè)人，設(shè)男生人，則女生人，可列方程：，求得人。即有28個(gè)男生參加聯(lián)歡會(huì)。

故本題選C。

2、有20位運(yùn)動(dòng)員參加長(zhǎng)跑，他們的參賽號(hào)碼分別是1，2，3，……，20，至少要從中選出多少個(gè)參賽號(hào)碼，才能保證至少有兩個(gè)號(hào)碼的差是13？

A：14

B：15

C：16

D：18正確答案選項(xiàng)：A

解析：轉(zhuǎn)變思維，考慮手中有20個(gè)號(hào)碼，盡量使得號(hào)碼的差值不是13的倍數(shù)，依次發(fā)出各個(gè)號(hào)碼，此時(shí)顯然是發(fā)出1、2、3、4、······13，已經(jīng)發(fā)出13個(gè)號(hào)碼，尚未滿足要求，接下來(lái)再發(fā)出任何一個(gè)號(hào)碼都會(huì)滿足要求，故至少要選出14個(gè)號(hào)碼。故本題選A。

3、

A：

B：C：

D：

正確答案選項(xiàng)：D解析：題干大部分為分?jǐn)?shù)，考慮分?jǐn)?shù)數(shù)列，優(yōu)先把1反約分為，此時(shí)分子分母都曾單調(diào)遞增規(guī)律，考慮分子、分母變化規(guī)律。

分母構(gòu)成的數(shù)列為1，3，5，7，9，？，是公差為2的等差數(shù)列，則下一個(gè)分母為11；分子構(gòu)成的數(shù)列為1，1，3，15，105，？，分別為前一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母，則下一個(gè)分子為105×9=945。因此題目所求項(xiàng)為：。

故本題選D。

4、某人登山，上山時(shí)每走30分鐘，休息10分鐘；下山時(shí)每走30分鐘，休息5分鐘；下山的速度是上山速度的1.5倍。如果下山用了2小時(shí)15分，那么上山用的時(shí)間是：A：3小時(shí)40分

B：3小時(shí)50分

C：4小時(shí)D：4小時(shí)10分

正確答案選項(xiàng)：B

解析：

本題考查行程問(wèn)題，屬于基本行程類，用比例法解題。

下山每30分鐘休息5分鐘，即35分鐘為一個(gè)周期。下山用時(shí)2小時(shí)15分鐘即135分鐘，135÷35＝3…30，即下山需走3×30＋30＝120（分鐘）。

由下山速度是上山的1.5倍，可得速度之比是3∶2，那么時(shí)間之比是2∶3（路程一定，速度與時(shí)間成反比），則上山需走120×＝180（分鐘），需要走6個(gè)30分鐘，期間休息5個(gè)10分鐘，故上山用時(shí)3小時(shí)50分鐘。

故本題選B。5、根據(jù)天氣預(yù)報(bào)的預(yù)計(jì)，未來(lái)5天的每天都下雨的可能性為0.7，那么，未來(lái)5天中只有一天下雨的可能性P為（）。

A：

B：

C：

D：

正確答案選項(xiàng)：B解析：如果隨機(jī)變量的所有取值都可以逐個(gè)列舉出來(lái)，則稱為離散型隨機(jī)變量。本題屬于離散型隨機(jī)變量，未來(lái)五天只有一天下雨的可能有五種，。

故本題選B。

6、劉某共用24000元買進(jìn)甲、乙股票若干，在甲股票升值、乙股票下跌時(shí)全部拋出，共賺到1350元，則劉某最初購(gòu)買甲股票比乙股票多多少元？（）

A：4000

B：5000

C：6000D：7000正確答案選項(xiàng)：C

解析：設(shè)購(gòu)買甲股票元，購(gòu)買乙股票元，則有，，解得，。甲股票比乙股票多故本題選C。

7、甲公司的若干箱貨物到達(dá)碼頭，貨物總重量為18噸，且每箱貨物的重量都不超過(guò)1噸（每箱貨物不能拆分）。如果該公司要一次性將貨物運(yùn)走，至少需要準(zhǔn)備載重4噸的貨車（）臺(tái)。

A：8

B：6C：7

D：5

正確答案選項(xiàng)：B解析：為了確保把這批貨物一次運(yùn)走，需要從最不利情況來(lái)考慮，即每輛車運(yùn)得盡量少，即空載最多。設(shè)每輛車實(shí)際載重為噸，則。若有輛車，則有，為總載重量。無(wú)論箱子重量怎樣配置，若要一次運(yùn)走貨物，總載重量下限應(yīng)大于等于18噸，即，解得

故本題選B。

8、某老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)行積分制，學(xué)生在校期間被老師表?yè)P(yáng)一次加0.75分，被老師批評(píng)一次扣1.50分，小明被表?yè)P(yáng)的次數(shù)是被批評(píng)次數(shù)的7倍，得分11.25。請(qǐng)問(wèn)，小明在當(dāng)天被批評(píng)（

）次

A：13

B：7

C：3D：1

正確答案選項(xiàng)：C

解析：分析問(wèn)題

由“得分11.25”可知題中存在等量關(guān)系。因此設(shè)小明在當(dāng)天被批評(píng)x次，直接列方程，解方程即可。

計(jì)算過(guò)程

設(shè)小明在當(dāng)天被批評(píng)x次，由于被表?yè)P(yáng)的次數(shù)是被批評(píng)次數(shù)的7倍，則可知被表?yè)P(yáng)的次數(shù)為7x，根據(jù)加分減分及總得分的情況，則有0.75×7x-1.5x=11.25，解得x=3。

再次標(biāo)注答案

故本題選C。9、水果店要把256個(gè)蘋(píng)果裝進(jìn)紙箱，現(xiàn)有能裝12個(gè)蘋(píng)果和能裝18個(gè)蘋(píng)果的兩種紙箱，問(wèn)最少要補(bǔ)充多少個(gè)蘋(píng)果才能正好將一定數(shù)量的紙箱裝滿？（）

A：0

B：2

C：4

D：6

正確答案選項(xiàng)：B

解析：假設(shè)能裝12個(gè)蘋(píng)果和18個(gè)蘋(píng)果的紙箱數(shù)量分別為與，需要補(bǔ)充的蘋(píng)果數(shù)是，則根據(jù)題意有。因12和18都是6的倍數(shù)，則是6的整數(shù)倍。因，即最少再補(bǔ)充2個(gè)蘋(píng)果即可，故的最小值為2。故本題選B。

10、大于4/5且小于5/6的數(shù)是（

）

A：2/3

B：21/30

C：49/60

D：47/61正確答案選項(xiàng)：C

解析：把選項(xiàng)中的數(shù)據(jù)代入與題干數(shù)據(jù)一一比較。

A項(xiàng)，，與大于4/5矛盾，排除；B項(xiàng)，，與大于4/5矛盾，排除；

C項(xiàng)，則，滿足題意；

D項(xiàng)，，與大于4/5矛盾，排除。

故本題選C。11、小明和小李約好一起拼裝模型，小明拼裝了8個(gè)A模型，4個(gè)B模型，2個(gè)C模型，共用了118個(gè)螺絲釘；小李拼裝了同樣類型的A模型5個(gè)，B模型3個(gè)，C模型2個(gè)，共用了83個(gè)螺絲釘，那么拼裝一個(gè)A模型，一個(gè)B模型，一個(gè)C模型共需要螺絲釘多少個(gè)？（

）

A：24

B：26C：30

D：32

正確答案選項(xiàng)：A

解析：設(shè)每個(gè)A模型、B模型、C模型分別需要A個(gè)、B個(gè)、C個(gè)螺絲釘，可得：，將①式左右兩端同時(shí)除2得：，此時(shí)②－①得：。

方法二：設(shè)每個(gè)A模型、B模型、C模型分別需要A個(gè)、B個(gè)、C個(gè)螺絲釘，可得：，令，解得，代入②式，解得，則

故本題選A。12、143、154、165、264、231、473、（

）。

A：360

B：325

C：121

D：247?

正確答案選項(xiàng)：C

解析：觀察數(shù)列，各項(xiàng)均為3位數(shù)，優(yōu)先考慮機(jī)械劃分，數(shù)列各項(xiàng)均為

故本題選C。13、有A、B、C三塊草場(chǎng)，A草場(chǎng)面積為4公頃，B草場(chǎng)面積為6公頃，C草場(chǎng)面積為8公頃，草場(chǎng)草一樣多，生長(zhǎng)速度相同，每頭羊吃草速度相同。A草場(chǎng)可供10頭羊吃9天，B草場(chǎng)可供12頭羊吃8天。問(wèn)C草場(chǎng)可供16頭羊吃（）天。

A：6

B：7

C：8

D：9

正確答案選項(xiàng)：A解析：本題考查牛吃草問(wèn)題，用公式法解題。

設(shè)三塊草地的每公頃的草長(zhǎng)速度為x，原有草量為y。由“A草場(chǎng)可供10頭羊吃9天，B草場(chǎng)可供12頭羊吃8天”可得y＝（10－4x）×9，y＝（12－6x）×8，解得x＝0.5，y＝72。設(shè)C草場(chǎng)可供16頭羊吃T天，則可得72＝（16－8×0.5）×T，解得T＝6，C草場(chǎng)可供16頭羊吃6天。

故本題選A。

【解析拓展】

草地原有草量＝（牛吃草量－每天長(zhǎng)草量）×天數(shù)，y＝（N－x）×T

14、有一個(gè)三位數(shù)，如果把百位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字對(duì)調(diào)，得到的新數(shù)字比原數(shù)字大495；如果把十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字對(duì)調(diào)，得到的新數(shù)字比原數(shù)字大9；如果把百位數(shù)字與十位數(shù)字對(duì)調(diào)，得到的新數(shù)字比原數(shù)字大360。原來(lái)的三位數(shù)是多少？（

）

A：321

B：165C：156

D：256

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題可以直接用代入排除法。

A項(xiàng)：百位與個(gè)位數(shù)字對(duì)調(diào)后得到新數(shù)字123，比原數(shù)字小，排除；B項(xiàng)：百位與個(gè)位數(shù)字對(duì)調(diào)后得到新數(shù)字561，比原數(shù)字大396，排除；

C項(xiàng)：百位與個(gè)位數(shù)字對(duì)調(diào)后得到新數(shù)字651，比原數(shù)字大495，符合；

D項(xiàng)：百位與個(gè)位數(shù)字對(duì)調(diào)后得到新數(shù)字652，比原數(shù)字大396，排除；只有C項(xiàng)符合條件。

故本題選C。

15、今年小李與其外公的年齡比為5∶14。5年后，小李與其外公的年齡之比為2∶5，則小李今年（）歲。A：25

B：28

C：33D：36

正確答案選項(xiàng)：A

解析：方法一：設(shè)今年小李年齡為、外公年齡為，則五年后年齡比為：，解得。故今年小李年齡歲。

故本題選A。

方法二：由“今年小李與其外公的年齡之比為

故本題選A。

16、某班有45名學(xué)生，在期末考試中，成績(jī)排前十的學(xué)生平均分比全班學(xué)生的平均分高14分，那么其余學(xué)生的平均分比全班學(xué)生的平均分低多少？A：3

B：4

C：5

D：6

正確答案選項(xiàng)：B

解析：解法一：

本題考查平均數(shù)問(wèn)題，用方程法解題。設(shè)全班學(xué)生的平均分為x，其余學(xué)生的平均分為y，成績(jī)排前十的學(xué)生平均分則為x＋14，根據(jù)班級(jí)總分不變，可得45x＝10×（x＋14）＋（45－10）y，解得y＝x－4，故其余學(xué)生的平均分比全班學(xué)生的平均分低4分。

故本題選B。

解法二：

本題考查平均數(shù)問(wèn)題，用方程法解題。

設(shè)其余學(xué)生的平均分比全班學(xué)生的平均分低x分，相對(duì)于全班學(xué)生的平均分，前10名多出的總分?jǐn)?shù)應(yīng)與后35人少的總分?jǐn)?shù)相等，可得：14×10＝35x，解得x＝4。

故本題選B。

17、在下圖中，大正方形的邊長(zhǎng)為10，連接大正方形的各邊中點(diǎn)得到小正方形，將小正方形每邊三等分，再將三等分點(diǎn)與正方形的中心和對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)相連，得到如下圖形。那么陰影部分的面積是：A：25

B：100/3C：50

D：75

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查幾何問(wèn)題，屬于平面幾何類。

如圖所示，圖形A和圖形B的面積是相等的，所以圖形A都用圖形B來(lái)填補(bǔ)，那么陰影部分的面積＝外側(cè)大正方形面積－中間小正方形面積，即102－＝50。故本題選C。18、

A：2000

B：3999

C：3998D：3997

正確答案選項(xiàng)：C

解析：觀察題干數(shù)據(jù)特征，將加號(hào)后邊的199······9（1999個(gè)9）進(jìn)行變形可得：，利用乘法分配律找尋規(guī)律如下：故本題選C。

19、四個(gè)不相同的自然數(shù)，其中每三個(gè)自然數(shù)之和分別是55、58、62、65。最小的數(shù)是多少？

A：15

B：16

C：17

D：18正確答案選項(xiàng)：A

解析：

本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。

設(shè)四個(gè)數(shù)字分別為a、b、c、d，則有a＋b＋c＝55①，a＋b＋d＝58②，a＋c＋d＝62③，b＋c＋d＝65④。則①＋②＋③＋④＝3（a＋b＋c＋d）＝55＋58＋62＋65，解得a＋b＋c＋d＝80。最小的數(shù)＝80－65＝15。

故本題選A。

20、1992是24個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和，則這24個(gè)連續(xù)偶數(shù)中最大的一個(gè)是（

）。

A：130

B：108

C：106

D：84

正確答案選項(xiàng)：C

解析：由題可知，24個(gè)連續(xù)偶數(shù)是一個(gè)公差為2，項(xiàng)數(shù)為24的等差數(shù)列。根據(jù)等差數(shù)列求和公式以及通項(xiàng)公式可列式：，解得，即最大的一個(gè)為106。

故本題選C。21、某商品過(guò)去每件進(jìn)價(jià)80元，賣掉后每件的毛利潤(rùn)是50元?，F(xiàn)在這種商品的進(jìn)價(jià)降低，為了促銷，商家將該商品八折出售，毛利潤(rùn)卻比過(guò)去增加了30%，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在這件商品進(jìn)價(jià)是：

A：39元

B：52元

C：64元

D：86元

正確答案選項(xiàng)：A

解析：本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于利潤(rùn)率折扣類。

根據(jù)題意可列表：現(xiàn)在商品的進(jìn)價(jià)＝售價(jià)－毛利潤(rùn)＝130×80%－50×（1＋30%）＝39元。故本題選A。

22、某店主租了一間商鋪，其格局為長(zhǎng)36米、寬28米的長(zhǎng)方形，店主準(zhǔn)備以大小相等的方形大理石鋪設(shè)地面，則至少需要多少塊大理石（大理石不可切割）？

A：32B：36

C：63

D：252正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查幾何問(wèn)題，屬于平面幾何類。

由題意知該商鋪地面總面積為36×28＝1008平方米，由于大理石大小相等，且不能切割，則大理石的塊數(shù)必定能整除1008?？蓪⑦x項(xiàng)依次代入，1008÷32＝31.5，排除A項(xiàng)；1008÷36＝28，但其邊長(zhǎng)不是整數(shù)，無(wú)法保證使用整數(shù)塊瓷磚，排除B項(xiàng)；1008÷63＝16，此時(shí)瓷磚的邊長(zhǎng)為4，剛好能使用整數(shù)塊瓷磚。

故本題選C。

23、一個(gè)11

A：4B：5

C：6

D：7

正確答案選項(xiàng)：D

解析：該長(zhǎng)方體被切成9個(gè)大小相同的正方體后，位于原長(zhǎng)方體兩端的2個(gè)正方體有5面涂藍(lán)色，剩余的有4面涂藍(lán)色，則其中4個(gè)面是藍(lán)色的正方體有

故本題選D。

24、一件商品經(jīng)過(guò)兩次提價(jià)后的價(jià)格為3036元，如果兩次提價(jià)的比例分別為和，那么該商品的原價(jià)為（）。A：2000元

B：2100元

C：2200元

D：2300元

正確答案選項(xiàng)：D

解析：設(shè)原價(jià)為，則第一次提價(jià)后價(jià)格為，第二次提價(jià)后的價(jià)格為，根據(jù)兩次提價(jià)后價(jià)格為3036元列式：，解得

故本題選D。25、1

2

3

5

9

8

27

11（

）

A：14

B：30

C：33

D：81

正確答案選項(xiàng)：D

解析：數(shù)列項(xiàng)數(shù)較多，考慮按奇偶項(xiàng)分組進(jìn)行分析。偶數(shù)項(xiàng)為2，5，8，11，構(gòu)成公差為3的等差數(shù)列；奇數(shù)項(xiàng)為1，3，9，27，分別為，，，，則所求項(xiàng)應(yīng)為。故本題選D。

26、商場(chǎng)以120元/套的價(jià)格購(gòu)進(jìn)了套某款服裝，又以135元/套的價(jià)格購(gòu)進(jìn)了套，商場(chǎng)以定價(jià)售完套后，以定價(jià)的七折又銷售了套，最后以定價(jià)四折售完剩余所有服裝，利潤(rùn)總計(jì)為元。問(wèn)最初定價(jià)是多少元？A：200

B：240

C：280

D：300

正確答案選項(xiàng)：D解析：設(shè)最初定價(jià)是元。根據(jù)題意可知，以定價(jià)元售賣套，以元售賣套，以元售賣套，因此總售價(jià)為元?？傔M(jìn)價(jià)為元。根據(jù)“”可以列出方程：，解得元。

故本題選D。27、某物流快遞公司派兩名快遞員甲、乙分別到兩個(gè)路程相等的住宅小區(qū)送郵件，甲到一個(gè)住宅小區(qū)全為平路，乙到一個(gè)住宅小區(qū)去時(shí)全是上坡路，已知上坡速度比平路每小時(shí)慢4千米，下坡速度比平路每小時(shí)快4千米，兩快遞員從公司同時(shí)出發(fā)，郵件送到兩個(gè)小區(qū)后立即返回公司，下列關(guān)于兩人返回公司情況正確的是（）。

A：甲先返回公司

B：乙先返回公司

C：甲乙同時(shí)返回

D：無(wú)法判斷

正確答案選項(xiàng)：A

解析：設(shè)甲全程平均速度為，則乙上坡速度為，下坡速度。根據(jù)等距離平均速度公式，化簡(jiǎn)得。路程相同，時(shí)間與速度成反比，故故本題選A。

28、某產(chǎn)品成本30元，售價(jià)42元，在采用新工藝后成本節(jié)約了20%，售價(jià)不變，銷量保持穩(wěn)定，利潤(rùn)率將比原來(lái)提高（）個(gè)百分點(diǎn)。

A：12

B：20

C：35

D：50

正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于利潤(rùn)率折扣類。

原來(lái)的利潤(rùn)率為（42－30）÷30＝40%；采用新工藝后的成本為30×80%＝24元，利潤(rùn)率為（42－24）÷24＝75%。則利潤(rùn)率比原先提高了75%－40%＝35%，即提高了35個(gè)百分點(diǎn)。

故本題選C。

29、小智和小宇都有若干寫(xiě)字本，小智的寫(xiě)字本數(shù)量是小宇的3倍，如果他們都用去一本，則小智剩下的寫(xiě)字本數(shù)量比小宇多26本，那么小宇原有（）本寫(xiě)字本。

A：11

B：12C：13

D：14正確答案選項(xiàng)：C

解析：設(shè)小宇原有本寫(xiě)字本，則小智原有本寫(xiě)字本，根據(jù)題意列出方程：，解得。

故本題選C。

30、1/2，1/6，1/12，1/20，1/30，（）A：1/42

B：1/40

C：11/42D：1/50

正確答案選項(xiàng)：A

解析：分析題干

題干數(shù)列為分?jǐn)?shù)數(shù)列，可以考慮將題干數(shù)列分成兩組數(shù)列，即分子數(shù)列和分母數(shù)列，分開(kāi)觀察尋找規(guī)律。因?yàn)轭}干數(shù)列各項(xiàng)分子均為1，可推測(cè)未知項(xiàng)分子也為1，因此可以只考慮由分母項(xiàng)構(gòu)成的數(shù)列的規(guī)律。

尋找規(guī)律【解法1】題干數(shù)列中分母項(xiàng)構(gòu)成的數(shù)列為2，6，12，20，30，？。通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)，分母數(shù)列中的數(shù)均可以表示成兩個(gè)數(shù)相乘的形式，即：

2=12；

6=23；12=34；

20=45；

30=56；

構(gòu)成兩個(gè)新數(shù)列1，2，3，4，5和2，3，4，5，6，通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)新數(shù)列均是公差為1的等差數(shù)列，由此可以推出兩個(gè)新數(shù)列的下一項(xiàng)分別為5+1=6和6+1=7，則分母數(shù)列中？項(xiàng)表示的數(shù)為67=42。

【解法2】題干數(shù)列中分母項(xiàng)構(gòu)成的數(shù)列為2，6，12，20，30，？。分母數(shù)列相鄰兩項(xiàng)相差不大，所以將相鄰兩項(xiàng)相減得新數(shù)列4，6，8，10，通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)此數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，由此可以推出新數(shù)列中下一項(xiàng)為10+2=12，則分母數(shù)列中？項(xiàng)表示的數(shù)為30+12=42。

得出答案

因?yàn)轭}干括號(hào)所求數(shù)字分子為1，分母為42，所以題干括號(hào)所求數(shù)字為1/42。第四步：再次標(biāo)注答案

故本題選A。

31、一條小河流過(guò)A、B、C三鎮(zhèn)，A、B兩鎮(zhèn)之間有汽船來(lái)往，汽船在靜水中的速度為每小時(shí)11千米，B、C兩鎮(zhèn)之間有木船擺渡，木船在靜水中的速度為每小時(shí)3.5千米。已知A、C兩鎮(zhèn)水路相距50千米，水流速度為每小時(shí)1.5千米。某人從A鎮(zhèn)上乘汽船順流而下到B鎮(zhèn)，吃飯用去1小時(shí)，接著乘木船又順流而下到C鎮(zhèn)，共用8小時(shí)。那么，A、B兩鎮(zhèn)的水路路程是多少千米？

A：22

B：25

C：37.5

D：50正確答案選項(xiàng)：B

解析：行程問(wèn)題中：順?biāo)俅偎伲嫠俅偎?。由題意可知，A鎮(zhèn)乘坐汽船順流到B鎮(zhèn)，汽船順?biāo)偾?小時(shí)，B鎮(zhèn)乘坐木船順流到C鎮(zhèn)，木船順?biāo)偾?小時(shí)。設(shè)A、B兩鎮(zhèn)的水路路程為x千米，那么B、C兩鎮(zhèn)的路程為千米，除去吃飯1小時(shí)，單純路上的時(shí)間為小時(shí)，根據(jù)時(shí)間路程速度，則,解得

故本題選B。

32、期末測(cè)驗(yàn)共有15道題，每做對(duì)一道得8分，每做錯(cuò)或不做一道題扣4分，小明共得72分，則小明共做對(duì)（）道題。

A：9

B：10C：11D：12

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。設(shè)小明做對(duì)x道題，則做錯(cuò)或不做了15－x道題，可列式8x－4（15－x）＝72，解得x＝11（道）。

故本題選C。

33、商場(chǎng)促銷，晚上八點(diǎn)以后全場(chǎng)商品在原來(lái)折扣基礎(chǔ)上再打九折，付款時(shí)滿400元減100元，已知某鞋柜全場(chǎng)八折，小紅晚上九點(diǎn)多去該鞋柜買了一雙鞋，花了332元，這雙鞋的原價(jià)可能為多少元？A：550

B：600

C：645D：705

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于利潤(rùn)率折扣類。

根據(jù)題意，花了332元，按“付款時(shí)滿400元減100元”，有可能打折后是332＋100＝432（元）。

由“晚上九點(diǎn)多”可知這雙鞋打八折后還打了九折，設(shè)原價(jià)可能為x元，有：x×0.8×0.9＝432，解得x＝600。故本題選B。

34、在一次軍訓(xùn)當(dāng)中進(jìn)行報(bào)數(shù)，從左開(kāi)始往右報(bào)數(shù)，小明報(bào)的數(shù)字是7，從右到左報(bào)數(shù)，小明報(bào)的數(shù)字是9，則小明那一排總?cè)藬?shù)是（）。A：13

B：14

C：15

D：17正確答案選項(xiàng)：C

解析：從左往右報(bào)數(shù)，小明數(shù)字是7說(shuō)明小明左邊有6個(gè)人，同理，從右往左報(bào)數(shù)小明報(bào)數(shù)為9說(shuō)明小明右邊有8個(gè)人，則總?cè)藬?shù)為：人。

故本題選C。35、甲乙丙三人打乒乓球，每局兩人比賽，一人休息，三人約定輸?shù)囊环綋Q人。最終，甲休息了2局，乙打了5局，丙打了4局，則三人一共打了多少局?

A：5

B：7

C：9

D：11

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查比賽問(wèn)題。根據(jù)“甲休息了2局”，可知乙丙打了2局；根據(jù)“乙打了5局”，可知甲和乙打了3局；根據(jù)“丙打了4局”，可知甲和丙打了2局。

則三人一共打了2＋3＋2＝7（局）。

故本題選B。

二、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?共40題)

1、大眾媒介往往不能決定人們對(duì)某一事件的具體看法，但是可以通過(guò)提供信息和安排相關(guān)的議題來(lái)有效地左右人們關(guān)注某些事實(shí)和意見(jiàn)，以及他們對(duì)議論的先后順序，新聞媒體提供給公眾的是他們的議程。對(duì)這段文字的意思理解不夠準(zhǔn)確的是：

A：大眾傳媒對(duì)事物和意見(jiàn)的強(qiáng)調(diào)程度往往會(huì)轉(zhuǎn)變成受眾的重視程度

B：受眾能夠看到的媒介信息往往都是經(jīng)過(guò)精心制造的“視覺(jué)盛宴”

C：大眾媒介發(fā)布的信息都是人們喜歡的信息

D：對(duì)于媒介發(fā)布的信息，大眾看似可以選擇自己想要觀看的信息，實(shí)際上很大程度會(huì)受到媒介的干擾

正確答案選項(xiàng)：C

解析：

分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“大眾媒介往往不能決定人們對(duì)某一事件的具體看法，但是可以通過(guò)提供信息和安排相關(guān)的議題來(lái)有效地左右人們關(guān)注某些事實(shí)和意見(jiàn)”，正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“大眾媒介通過(guò)提供信息和安排相關(guān)的議題來(lái)有效地左右人們關(guān)注某些事實(shí)和意見(jiàn)，以及他們對(duì)議論的先后順序”，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“新聞媒體提供給公眾的是他們的議程”可知，大眾媒介發(fā)布的信息并不是人們喜歡的信息，而是他們自己的議程，不符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“大眾媒介往往不能決定人們對(duì)某一事件的具體看法，但是可以通過(guò)提供信息和安排相關(guān)的議題來(lái)有效地左右人們關(guān)注某些事實(shí)和意見(jiàn)，以及他們對(duì)議論的先后順序”，正確。

故本題選C。2、西南聯(lián)大之所以令知識(shí)分子________，根源就在于它所象征的獨(dú)立自由的學(xué)術(shù)品性。我們今天紀(jì)念西南聯(lián)大，在追思先人的時(shí)候，更在于反思當(dāng)下，用西南聯(lián)大的精神鼓舞自我，糾正因功利心而走偏的學(xué)術(shù)探索，________讀書(shū)和教育的初心本意。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：懷念

回歸

B：景仰

重返C：欽佩

尋求

D：向往

銘記正確答案選項(xiàng)：A

解析：

分析第一空。根據(jù)“我們今天紀(jì)念西南聯(lián)大，在追思先人的時(shí)候……”可知，文段表達(dá)的是西南聯(lián)大令知識(shí)分子追思、紀(jì)念，第一空應(yīng)體現(xiàn)“追思、紀(jì)念”這一含義。A項(xiàng)“懷念”指思念關(guān)心，符合文意。B項(xiàng)“景仰”指佩服尊敬、仰慕；C項(xiàng)“欽佩”指敬重佩服；D項(xiàng)“向往”一般指追求理想、新事物。三個(gè)詞均不符合文意，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。

驗(yàn)證第二空。“回歸”指回還、返回，與“初心本意”搭配得當(dāng)，符合文意。

故本題選A?！窘馕鐾卣埂?/p>

重返：重新回到（原來(lái)所在的地方）。尋求：尋找追求。銘記：①深深地記在心里；②銘文。3、書(shū)法界常有字因人貴的說(shuō)法，不無(wú)道理。而在顏真卿這里，卻是字因人壯，字因人重，忠貞正直的人格為其瑰麗書(shū)法添輝，骨力遒勁的書(shū)法為其雄壯人生增彩，做人與寫(xiě)字______，在顏真卿身上得到了空前圓滿的統(tǒng)一。顏真卿的書(shū)法成就一直為后代極其______，其人格同樣頗具感召力。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：交相輝映尊重

B：和光同塵尊敬

C：相得益彰推崇

D：相輔相成推重

正確答案選項(xiàng)：C解析：第一空，文段指出顏真卿做人忠貞正直，寫(xiě)字骨力遒勁，兩者相互配合，更加突出顏真卿的品格。C項(xiàng)“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示，此處是指做人與寫(xiě)字相得益彰，符合語(yǔ)境，故C選項(xiàng)正確。而A選項(xiàng)“交相輝映”是指各種光亮、色彩等互相映照，常用于形容美好的景象。B選項(xiàng)“和光同塵”是指不露鋒芒，用與世無(wú)爭(zhēng)的平和處世方法，也比喻隨波逐流，同流合污。D選項(xiàng)“相輔相成”是指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可，不能體現(xiàn)書(shū)法和人品加和之后變得“更好”，故應(yīng)排除。

驗(yàn)證第二空，“推崇”指非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給以很高的評(píng)價(jià)，此處指顏真卿的書(shū)法評(píng)價(jià)很高，為后人重視，故此處填“推崇”合適，符合語(yǔ)境。

故本題選C。

4、恩格斯曾以物體的同素異位狀態(tài)，說(shuō)明了由于結(jié)構(gòu)的變化引起事物質(zhì)變的道理。石墨與金剛石都是由同量的碳元素組成，但由于碳原子的空間排列不同，就顯示出截然不同的物理性質(zhì)：一個(gè)軟得可碾成粉末，一個(gè)硬得可鉆頑石。在生命領(lǐng)域，生物是由20種氨基酸組成的蛋白質(zhì)和由四種核苷酸組成的核酸所構(gòu)成，但由于蛋白質(zhì)和核酸分子的化學(xué)構(gòu)成和空間排列不同，致使世界上的生物體千差萬(wàn)別。同樣的人力，若科學(xué)地組合，有優(yōu)良的結(jié)構(gòu)和合理的流程，就會(huì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。在專業(yè)化基礎(chǔ)上實(shí)行聯(lián)合比單干具有更高的效能。

根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法不正確的是（）。

A：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)B：事物內(nèi)部排列組合不同也會(huì)引起事物的質(zhì)變

C：聯(lián)合比單干耗時(shí)短

D：人力的科學(xué)組合與其效率息息相關(guān)正確答案選項(xiàng)：C

解析：A、B兩項(xiàng)，根據(jù)“由于結(jié)構(gòu)的變化引起事物質(zhì)變的道理”可知，“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”、“事物內(nèi)部排列組合不同也會(huì)引起事物的質(zhì)變”均表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“在專業(yè)化基礎(chǔ)上實(shí)行聯(lián)合比單干具有更高的效能”可知，C項(xiàng)缺乏限定條件“在專業(yè)化基礎(chǔ)上”，故該表述過(guò)于絕對(duì)，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“同樣的人力，若科學(xué)地組合，就會(huì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率”可知，人力的科學(xué)組合與其效率息息相關(guān)，表述正確，排除。

故本題選C?！疚亩纬鎏帯俊墩軐W(xué)與現(xiàn)代自然科學(xué)》

5、面對(duì)人大代表的依法________，有些部門(mén)的負(fù)責(zé)人雖然還不能圓滿答復(fù)，但都表現(xiàn)出虛心接受，認(rèn)真反思的態(tài)度。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：質(zhì)疑

B：質(zhì)問(wèn)

C：質(zhì)對(duì)

D：質(zhì)詢正確答案選項(xiàng)：D

解析：分析語(yǔ)境。根據(jù)“圓滿答復(fù)”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“人大代表”向“負(fù)責(zé)人”發(fā)問(wèn)這一含義。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“質(zhì)疑”指提出疑問(wèn)，側(cè)重懷疑；C項(xiàng)“質(zhì)對(duì)”指對(duì)證，側(cè)重對(duì)質(zhì)。均體現(xiàn)不出“發(fā)問(wèn)”，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“質(zhì)問(wèn)”和D項(xiàng)“質(zhì)詢”均有“發(fā)問(wèn)”的意思，“質(zhì)問(wèn)”指根據(jù)事實(shí)提出疑問(wèn)、責(zé)問(wèn)，含有責(zé)備的意思，文中沒(méi)有體現(xiàn)“有些部門(mén)負(fù)責(zé)人”犯錯(cuò)需要責(zé)備之意，不符合文意，排除B項(xiàng)。而“質(zhì)詢”指質(zhì)疑詢問(wèn)，是議員在議會(huì)期間，就政府的施政方針、行政措施以及其他事項(xiàng)，向政府首腦或高級(jí)官員提出質(zhì)疑或詢問(wèn)并要求答復(fù)的活動(dòng)。人大代表對(duì)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行詢問(wèn)屬于行政方面的活動(dòng)，符合文意。

故本題選D。

6、不少學(xué)生家長(zhǎng)都讓自己的孩子參加各種形式的學(xué)校舉辦的假期補(bǔ)習(xí)班，明明是正常教學(xué)時(shí)間里上的課，卻偏偏要挪到假期時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，而且收取的費(fèi)用相當(dāng)可觀，學(xué)生們不去還不行，這種行為雖然與“有償家教”無(wú)涉，但卻是典型的“利用職務(wù)之便謀取私利”的行為，對(duì)這樣惡劣的亂收費(fèi)行為，地方教育部門(mén)本身就睜一只眼閉一只眼。試問(wèn)，教育部出臺(tái)的新“師德規(guī)范”能規(guī)范得了嗎？這段文字表達(dá)的主要內(nèi)容是（）。

A：各種形式假期補(bǔ)習(xí)班大大增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

B：新“師德規(guī)范”無(wú)法完全杜絕五花八門(mén)的“有償家教”

C：地方教育部門(mén)對(duì)亂辦補(bǔ)習(xí)班，亂收費(fèi)行為的無(wú)視

D：當(dāng)代教育方式仍然以應(yīng)試為導(dǎo)向，而非素質(zhì)教育正確答案選項(xiàng)：B

解析：文段開(kāi)頭說(shuō)明現(xiàn)階段存在的一種現(xiàn)象：很多學(xué)校把理應(yīng)在正常教學(xué)時(shí)間所上的課程放在補(bǔ)習(xí)班來(lái)上，而且收取高額費(fèi)用，隨后說(shuō)到地方教育部門(mén)的縱容，進(jìn)而質(zhì)問(wèn)新“師德規(guī)范”能規(guī)范這種行為么？文段的最終落腳點(diǎn)指向新“師德規(guī)范”。根據(jù)主題詞一致，B項(xiàng)為正確答案。

選項(xiàng)A，提到的“增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”無(wú)中生有，故排除。

選項(xiàng)C，是文段內(nèi)容的一部分，不是文段論述的重點(diǎn)，故排除。

選項(xiàng)D，提到的“當(dāng)代教育方式”文段中未提到，屬于無(wú)中生有，故排除。

故本題選B。7、我曾目睹一位朋友在網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，久久徘徊在五六本之間無(wú)法拿定主意（我保證不是經(jīng)濟(jì)困窘）。她頭頭是道地分析了每本書(shū)的優(yōu)劣，細(xì)化到“如果我買了這本，好處是什么，遺憾是什么”，等到全部講完之后，手一攤，撇著嘴問(wèn)我，“我到底買不買了?”

作者要用購(gòu)書(shū)的例子說(shuō)明：

A：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

B：過(guò)度思考是行為的絆腳石

C：思想付諸行動(dòng)才有價(jià)值

D：不必凡事三思而后行

正確答案選項(xiàng)：B

解析：從文段中“久久徘徊”“頭頭是道地分析了每本書(shū)的優(yōu)勢(shì)”“細(xì)化”可知，購(gòu)書(shū)的朋友能夠清楚地了解每一本書(shū)的優(yōu)劣勢(shì)，考慮得十分細(xì)致，但是最后卻不知道到底買不買。作者通過(guò)這一事例意在說(shuō)明：想太多會(huì)影響到事情的開(kāi)展。對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。

故本題選B。

【解析拓展】

A項(xiàng)：無(wú)中生有，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”強(qiáng)調(diào)思考對(duì)行動(dòng)的積極作用，與文段無(wú)關(guān)。C項(xiàng)：該選項(xiàng)側(cè)重于“想法要落于實(shí)處”，強(qiáng)調(diào)“行動(dòng)”的重要性，與“過(guò)度思考”沒(méi)有關(guān)系。D項(xiàng)：“三思而后行”指經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮，然后再去做，但是“認(rèn)真思考”不等同于“過(guò)度思考”。

8、魚(yú)類里有鱈形目，鱈形目里面有鱈科，鱈科里面有鱈屬，只有鱈屬的魚(yú)才是真正的鱈魚(yú)。要說(shuō)鱈魚(yú)知名度的提升，很大程度要感謝下面這位——裸蓋魚(yú)，它響亮的名字叫銀鱈魚(yú)，同時(shí)也稱黑鱈和藍(lán)鱈，它連鱈形目的大門(mén)都沒(méi)進(jìn)，分類上屬于鲉形目。裸蓋魚(yú)的主產(chǎn)地在太平洋北部，而全世界大部分裸蓋魚(yú)都在阿拉斯加上岸加工。

根據(jù)文章下列說(shuō)法正確的是：A：裸蓋魚(yú)是鱈魚(yú)的一種

B：藍(lán)鱈并非產(chǎn)自太平洋

C：黑鱈不屬于鲉形目

D：銀鱈魚(yú)不是真正的鱈魚(yú)

正確答案選項(xiàng)：D

解析：分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“裸蓋魚(yú)，它響亮的名字叫銀鱈魚(yú)，同時(shí)也稱黑鱈和藍(lán)鱈，它連鱈形目的大門(mén)都沒(méi)進(jìn)”，不符合文意。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“裸蓋魚(yú)的主產(chǎn)地在太平洋北部”，不符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“黑鱈和藍(lán)鱈，它連鱈形目的大門(mén)都沒(méi)進(jìn)，分類上屬于鲉形目”，不符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“它響亮的名字叫銀鱈魚(yú)，同時(shí)也稱黑鱈和藍(lán)鱈，它連鱈形目的大門(mén)都沒(méi)進(jìn)”，符合文意。故本題選D。

9、詹姆斯?喬伊斯的《尤利西斯》手稿在拍賣會(huì)上露面時(shí)，考慮到手稿并不完整，只是其中一個(gè)章節(jié)，拍賣行保守給出60萬(wàn)至90萬(wàn)美元的估價(jià)，最終成交價(jià)卻高達(dá)150萬(wàn)美元。《尤利西斯》是愛(ài)爾蘭的文學(xué)國(guó)寶，第一次公開(kāi)出版卻在巴黎，手稿也一直留在國(guó)外，幾十年來(lái)愛(ài)爾蘭人都以此為憾事。得到手稿拍賣的消息，愛(ài)爾蘭國(guó)家圖書(shū)館便決定不惜代價(jià)把手稿買回都柏林，最終的高價(jià)，文學(xué)價(jià)值和民族感情各占一半。這段文字主要說(shuō)明（）。

A：愛(ài)爾蘭人具有強(qiáng)烈的民族感情

B：文學(xué)手稿的價(jià)值有時(shí)難以估量

C：《尤利西斯》手稿為什么拍出高價(jià)

D：《尤利西斯》手稿深受愛(ài)爾蘭人喜愛(ài)正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題屬于中心理解題。文段首先介紹《尤利西斯》手稿拍出150萬(wàn)美元高價(jià)這一事實(shí)，后面分析了造成這一結(jié)果的原因，即“文學(xué)價(jià)值和民族感情各占一半”。文段重點(diǎn)是解釋原因的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)，C項(xiàng)符合。

A、B、D項(xiàng)，均偏離文段中心，故排除。故本題選C。

10、世間的________與青衣無(wú)關(guān)，世間的________與青衣無(wú)關(guān)。大多數(shù)植物都有開(kāi)花的熱烈年華，可是青衣不開(kāi)花，也不結(jié)果。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：繁華熱鬧冷清蕭條

B：冷清蕭條肆意張揚(yáng)

C：冷清蕭條默默無(wú)聞D：繁華熱鬧肆意張揚(yáng)

正確答案選項(xiàng)：D

解析：根據(jù)文段“大多植物……熱烈年華，可是青衣不開(kāi)花，也不結(jié)果”可知，青衣喜靜、低調(diào)，且文段兩空后表述均為與“青衣無(wú)關(guān)”，故第一、二空所填詞語(yǔ)應(yīng)與“靜”、“低調(diào)”語(yǔ)義相反。D項(xiàng)“繁華熱鬧”、“肆意張揚(yáng)”符合語(yǔ)境，當(dāng)選。A、B、C三項(xiàng)中的“冷清蕭條”均不符合語(yǔ)境，排除；

故本題選D。

【文段出處】《青衣》

11、物理學(xué)研究與藝術(shù)創(chuàng)作與異曲同工之妙，若不能_______，就只能千錘百煉，通過(guò)成年累月的辛苦工作來(lái)解開(kāi)暗物質(zhì)的謎團(tuán)了。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：妙手偶得B：一蹴而就

C：守株待兔

D：靈機(jī)一動(dòng)

正確答案選項(xiàng)：A

解析：根據(jù)文段“若不能······就只能······”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與后文內(nèi)容構(gòu)成反義并列，橫線后“千錘百煉”、“成年累月”均指需經(jīng)過(guò)多次艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)，故橫線處應(yīng)填入表達(dá)短時(shí)間內(nèi)得到突破的詞語(yǔ)，且根據(jù)前文“與藝術(shù)創(chuàng)作有異曲同工之妙”可知，橫線處所填詞語(yǔ)也應(yīng)體現(xiàn)出藝術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)。A項(xiàng)“妙手偶得”指創(chuàng)作靈感可以巧妙偶然間得到，既與前文“藝術(shù)創(chuàng)作”對(duì)應(yīng)，又和后文“千錘百煉”語(yǔ)義相反，當(dāng)選；B項(xiàng)“一蹴而就”僅形容時(shí)間較短，無(wú)法與“藝術(shù)創(chuàng)作”對(duì)應(yīng)，排除；C項(xiàng)“守株待兔”比喻不想努力，而希望獲得成功的僥幸心理，與文意不符，排除；D項(xiàng)“靈機(jī)一動(dòng)”指急忙中轉(zhuǎn)了一下念頭，多指臨時(shí)想出了一個(gè)辦法，無(wú)法與前文“藝術(shù)創(chuàng)作”形成對(duì)應(yīng)，排除。

故本題選A。

12、讓我們爭(zhēng)當(dāng)“拓荒?！?，砥礪于萬(wàn)千荊棘中殺出血路的（）、從無(wú)到有開(kāi)天辟地的（）、不畏險(xiǎn)阻矢志奮斗的（），蹚沒(méi)走過(guò)的路，拓沒(méi)墾過(guò)的荒，在新征程上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，創(chuàng)造無(wú)愧于新時(shí)代的輝煌業(yè)績(jī)。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：魄力勇氣定力B：魄力定力勇氣

C：勇氣魄力定力

D：勇氣定力魄力

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題可從第三空入手，搭配“不畏險(xiǎn)阻矢志奮斗”，且對(duì)應(yīng)后文“在新征程上行穩(wěn)致遠(yuǎn)”，體現(xiàn)出堅(jiān)定的意志與長(zhǎng)期奮斗的決心，“定力”指意志力，符合文意，保留A、C兩項(xiàng)。第二空，搭配“從無(wú)到有開(kāi)天辟地”，且對(duì)應(yīng)后文“拓沒(méi)墾過(guò)的荒”，指從事新領(lǐng)域的探索與研究，體現(xiàn)了膽識(shí)與氣魄，“魄力”指臨事的膽識(shí)和果斷的作風(fēng)，C項(xiàng)符合文意，當(dāng)選。

第一空代入驗(yàn)證，“勇氣”指敢作敢為毫不畏懼，對(duì)應(yīng)后文“蹚沒(méi)走過(guò)的路”，且與“砥礪于萬(wàn)千荊棘中殺出血路”搭配得當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。

故本題選C。【文段出處】《爭(zhēng)當(dāng)“創(chuàng)新發(fā)展拓荒?！薄?/p>

13、西南巖溶地區(qū)降雨量大，但由于巖溶區(qū)落水洞和巖溶管道發(fā)育，大氣降水迅速轉(zhuǎn)入地下，水土資源配置不合理，形成“地下水滾滾流，地表水貴如油”的奇特現(xiàn)象，導(dǎo)致地表水匱乏，居民飲用水困難。西南巖溶石山地區(qū)目前有3000多條地下河，但整體開(kāi)發(fā)不足

通過(guò)這段文字我們可以知道（）。

A：西南巖溶地區(qū)水資源豐富B：西南巖溶石山地區(qū)地表水資源匱乏

C：西南巖溶石山地區(qū)水資源亟待開(kāi)發(fā)

D：西南巖溶地區(qū)居民飲用水困難正確答案選項(xiàng)：C

解析：文段描述了西南巖溶地區(qū)地下水資源豐富，“但”之后轉(zhuǎn)折，表明該地區(qū)一系列問(wèn)題即“地表水匱乏，居民飲用水困難”且整體開(kāi)發(fā)不足?？梢?jiàn)作者想要呼吁解決辦法，即盡快加強(qiáng)該地區(qū)地下水資源開(kāi)發(fā)，因此對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，非對(duì)策類表述且與作者感情色彩不符，排除。

B、D項(xiàng)，問(wèn)題表述，排除。

故本題選C。

14、在《XX縣XX局關(guān)于XX同志違紀(jì)的處理意見(jiàn)》中，針對(duì)XX同志的行為有“耍賴”“所到之處雞犬不寧”等表述，違反了公文的（）。A：法定性

B：政策性

C：實(shí)用性

D：規(guī)范性?

正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題考查公文的基本知識(shí)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，法定性是指作者法定，意思是黨政機(jī)關(guān)公文一般只能由特定的機(jī)關(guān)發(fā)出。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，公文的政策性是由其反映的內(nèi)容決定的。國(guó)家制定的一系列政策、法律法規(guī)都是以行政公文的形式下達(dá)，而國(guó)家各級(jí)行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位都負(fù)有傳達(dá)、貫徹、執(zhí)行的責(zé)任。C項(xiàng)錯(cuò)誤，公文的實(shí)用性是指公文會(huì)根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題而制發(fā)，有著明確的寫(xiě)作目的。

D項(xiàng)正確，公文的規(guī)范性是指公文的文體和格式必須符合國(guó)家的統(tǒng)一規(guī)定。在公文寫(xiě)作中，要多用書(shū)面語(yǔ)和文書(shū)用語(yǔ)，少用形象和描繪性詞語(yǔ)和口語(yǔ)，不用方言土語(yǔ)。題干中“耍賴”、“所到之處雞犬不寧”等表述屬于形象和描繪性詞語(yǔ)，違反了公文的規(guī)范性。

故本題選D。

15、人類思維進(jìn)化的順序，是從具象到抽象，從圖形到語(yǔ)言。粗粗了解一點(diǎn)文物史的人都知道，早期文明及其器物上只有圖形，如世界各地的史前壁畫(huà)，如半坡陶器上的魚(yú)紋、人臉等。沒(méi)有文字，因?yàn)檎Z(yǔ)言能力不發(fā)達(dá)。語(yǔ)言能力發(fā)達(dá)以后，才有文字，人類文明才真正脫離原階段。而文字的進(jìn)化本身也遵循同樣過(guò)程，最初是圖形，不脫具象，涵蓋力很有限，慢慢離開(kāi)圖形階段，真正成為文字，表示人的語(yǔ)言能力愈來(lái)愈深刻，思維愈來(lái)愈獨(dú)立。

這段文字談?wù)摰闹黝}是：

A：研究文物史的意識(shí)B：語(yǔ)言文字的主要功能C：史前文明的表現(xiàn)形式

D：人類思維的演變過(guò)程正確答案選項(xiàng)：D

解析：文段首先講述人類思維的進(jìn)化是從具象到抽象，從圖形到語(yǔ)言的，接下來(lái)分別從“文明發(fā)展”和“文字進(jìn)化”兩個(gè)角度進(jìn)行解釋，闡述它們的發(fā)展也是從具象到抽象，從圖形到語(yǔ)言的。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句為第一句話，主要講的是人類思維進(jìn)化的順序。

對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。

故本題選D。

【解析拓展】A項(xiàng)：“文物史”屬于分說(shuō)部分，非重點(diǎn)且片面。B項(xiàng)：“主要功能”文段無(wú)從體現(xiàn)，屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)：“史前文明”無(wú)中生有，“表現(xiàn)形式”非重點(diǎn)，文段主要介紹是演變的過(guò)程。

16、另一方面，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到，文化的發(fā)展不只是手段，更是目的。1995年世界文化與發(fā)展委員會(huì)《我們的創(chuàng)造的多樣性》報(bào)告認(rèn)為：“脫離人或文化背景的發(fā)展是一種沒(méi)有靈魂的發(fā)展，發(fā)展不僅包括得到商品和服務(wù)，而且還包括過(guò)上充實(shí)、滿意、有價(jià)值和值得珍惜的共同生活，使整個(gè)人類的生活多姿多彩。”因此，文化盡管有時(shí)候可以作為發(fā)展的手段，但它最終不能降到只作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手段或仆從這樣一個(gè)次要的地位。

下面不能說(shuō)明這一點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。

A：文化的發(fā)展不只是手段，更是目的

B：脫離人或文化背景的發(fā)展是一種沒(méi)有靈魂的發(fā)展

C：為了使整個(gè)人類的生活多姿多彩，就要盡可能地把文化作為發(fā)展的手段

D：發(fā)展要使人們過(guò)上充實(shí)、滿意、有價(jià)值和值得珍惜的共同生活

正確答案選項(xiàng)：C解析：根據(jù)材料“文化的發(fā)展不只是手段，更是目的”，可知C項(xiàng)“盡可能把文化作為發(fā)展的手段”表述錯(cuò)誤。

根據(jù)材料第一句可知A項(xiàng)正確，根據(jù)第二句可知B、D兩項(xiàng)正確。

故本題選C。

17、迭代思維，大數(shù)據(jù)思維……關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)思維的眾多闡釋尤其是實(shí)踐心得，都有價(jià)值。不過(guò)，互聯(lián)網(wǎng)思維并不是萬(wàn)能的救命稻草，抓住了就能________。如果罔顧互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)，迷惑于它的表象，盲目套用這個(gè)“萬(wàn)能公式”，結(jié)果只會(huì)________。用好互聯(lián)網(wǎng)思維，還要洗去它被打扮的妝容，看清“素顏”，需要立足于“互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的改變”去思考，也需要________，從自身的特點(diǎn)來(lái)挑選和利用。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：起死回生適得其反量體裁衣

B：化險(xiǎn)為夷事與愿違隨機(jī)應(yīng)變C：轉(zhuǎn)危為安拔苗助長(zhǎng)隨遇而安

D：妙手回春欲速不達(dá)量力而行

正確答案選項(xiàng)：A

解析：第一空，文段強(qiáng)調(diào)“互聯(lián)網(wǎng)思維并不是萬(wàn)能的救命稻草”，抓住了就能“救命”，所以填入的成語(yǔ)應(yīng)含有“救命”的含義。A項(xiàng)“起死回生”指把快要死的人救活，D項(xiàng)“妙手回春”比喻將快死的人救活，兩項(xiàng)均符合文意，保留。B項(xiàng)“化險(xiǎn)為夷”指化危險(xiǎn)為平安，和C項(xiàng)“轉(zhuǎn)危為安”為同義詞，僅表示沒(méi)有危險(xiǎn)，沒(méi)有“救命”的含義，不如“起死回生”和“妙手回春”更貼合文意，排除。

第二空，“盲目套用公式”帶來(lái)的結(jié)果應(yīng)該是不好的。A項(xiàng)“適得其反”指達(dá)到相反的目的，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“欲速不達(dá)”指過(guò)于性急、求快反而不能達(dá)到目的。文段中沒(méi)有直接體現(xiàn)“求快”之意，排除。

第三空代入驗(yàn)證，橫線后出現(xiàn)解釋性的語(yǔ)句“從自身的特點(diǎn)來(lái)挑選和利用”，就是在解釋所要填入的詞語(yǔ)?！傲矿w裁衣”指按照身材裁剪衣服，比喻按照實(shí)際情況辦事，符合文意。

故本題選A。

【文段出處】《互聯(lián)網(wǎng)思維并非萬(wàn)能鑰匙》18、依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

從歷史上看，零售業(yè)的模式創(chuàng)新一直圍繞著消費(fèi)者購(gòu)物________展開(kāi)，而低價(jià)則一直是消費(fèi)者購(gòu)物體驗(yàn)的________要素。

A：體驗(yàn)核心

B：感受重要

C：習(xí)慣中心

D：心理關(guān)鍵正確答案選項(xiàng)：A

解析：第一空，橫線后出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞“而”，表示承接關(guān)系，由此可知“而”之后的內(nèi)容是承接前一句，故“低價(jià)一直是消費(fèi)者購(gòu)物體驗(yàn)的……”與前一句應(yīng)該一致，故第一空應(yīng)填入“體驗(yàn)”，選擇A項(xiàng)。

第二空，代入驗(yàn)證，“核心”指主要部分，用于此處說(shuō)明零售業(yè)的模式創(chuàng)新中低價(jià)一直是主要的部分，符合語(yǔ)境。

故本題選A。

【出處】《總理再提消費(fèi)升級(jí)零售業(yè)創(chuàng)新迎來(lái)新春天》

19、現(xiàn)今青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，已不僅僅是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲這樣的單一問(wèn)題。直播等新形式的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)方式的興起，讓青少年所需要面對(duì)的網(wǎng)絡(luò)誘惑越來(lái)越多。此前就有媒體報(bào)道小學(xué)生為打賞主播，偷偷花掉家里數(shù)萬(wàn)積蓄；農(nóng)村少年正在被手機(jī)游戲吞沒(méi)，手游癮成為鄉(xiāng)村“流行病”等。

以上文字意在說(shuō)明：A：青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲有了新形式

B：手游已成為鄉(xiāng)村的“流行病”

C：解決青少年沉迷絡(luò)問(wèn)題己迫在眉睫D(zhuǎn)：直播等網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)形式讓青少年沉迷

正確答案選項(xiàng)：C

解析：分析文段。文段首句先提出現(xiàn)今青少年有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和直播等問(wèn)題，接著以青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害舉例論證，故文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句提出問(wèn)題，應(yīng)在選項(xiàng)中優(yōu)選解決“青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題”的對(duì)策。A項(xiàng)和D項(xiàng)：均是問(wèn)題的表述，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：是例子中的內(nèi)容，非重點(diǎn)。

對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是解決問(wèn)題的對(duì)策，符合文段意圖。

故本題選C。20、有一個(gè)太太多年來(lái)總是嘲笑對(duì)面太太很懶惰：“那個(gè)女人的衣服，永遠(yuǎn)洗不干凈，看，她晾在陽(yáng)臺(tái)上的衣服，總是有斑點(diǎn)，我真無(wú)法想象，她怎么會(huì)洗衣服都洗成那個(gè)樣子……”直到有一天，有個(gè)朋友到她家，才發(fā)現(xiàn)不是對(duì)面的太太衣服洗不干凈。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗上的灰漬抹掉，說(shuō)“看，這不就干凈了嗎？”原來(lái)，是自家的窗玻璃臟了。以下最適合作為上述文段標(biāo)題的是（）。

A：多從自身找原因

B：不要嘲笑別人

C：擦亮自己的窗子

D：換位思考正確答案選項(xiàng)：C

解析：文段講述了一個(gè)故事，介紹有個(gè)太太總是嘲笑別人很懶惰，直到她的朋友幫她擦干凈她窗上的灰漬，才發(fā)現(xiàn)是自家的窗玻璃臟了。這則故事告訴我們只有自己的窗戶是干凈的，才能準(zhǔn)確的判斷事實(shí)，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要“擦亮自己的窗子”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“多從自身找原因”也與文段語(yǔ)意接近，但表述不如C項(xiàng)更明確，故擇優(yōu)選擇C。B項(xiàng)，“不能嘲笑別人”偏離文段重點(diǎn)，文段重在說(shuō)明要擦干凈自己家的玻璃，而非不嘲笑他人，排除。

D項(xiàng)，“換位思考”指替別人考慮，站在別人的立場(chǎng)上替別人著想。而文段中描述的是自己出現(xiàn)的問(wèn)題，排除。

故本題選C。

21、直接的交流和溝通，（）了民族隔膜，拉近了族群距離，（）從互惠互利的生意來(lái)說(shuō)，也實(shí)在是太便利了，（）不要說(shuō)民族融合、天下大同的美好愿景了。

依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：消滅要是就B：消除即便更C：清除倘若就

D：鏟除即使更

正確答案選項(xiàng)：B

解析：第一空，搭配“隔膜”，故A、B、C項(xiàng)都可以。D項(xiàng)“鏟除”無(wú)法搭配，“鏟除”一般搭配“鏟除禍根、鏟除舊習(xí)俗”，排除。

第二空，考查虛詞填空，分析句子之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系即可。分析文段會(huì)發(fā)現(xiàn)，后半段均在說(shuō)直接的交流和溝通帶來(lái)的意義，前面是對(duì)生意的意義，后面是對(duì)民族融合、天下大同的意義。從生意到民族國(guó)際，前后存在一個(gè)程度加重的表達(dá)，故填入的虛詞要體現(xiàn)遞進(jìn)的意思，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng):“要是···就···”表達(dá)的是條件關(guān)系。例句：要是明天不下雨，我們就去爬山。與文段無(wú)關(guān)。

C項(xiàng):“倘若···就···”表達(dá)的是假設(shè)關(guān)系。例句：倘若你不刷題就無(wú)法上岸。與文段無(wú)關(guān)。故本題選B。

22、在現(xiàn)今充滿________的時(shí)代里，提倡淡泊并非要引導(dǎo)人們安于現(xiàn)狀，________，不思進(jìn)取，無(wú)所追求，而是提倡把它作為一種操守、一種立身做人之道，以純美的靈魂對(duì)待生活與人生。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：詭計(jì)隨俗浮沉

B：機(jī)遇安之若素

C：陷阱順其自然

D：競(jìng)爭(zhēng)隨遇而安正確答案選項(xiàng)：D

解析：第一空，結(jié)合后文可知，此空與“淡泊”呼應(yīng)，形成對(duì)比，語(yǔ)義相反，B項(xiàng)“機(jī)遇”、D項(xiàng)“競(jìng)爭(zhēng)”符合語(yǔ)境，保留；A項(xiàng)“詭計(jì)”、C項(xiàng)“陷阱”不符合語(yǔ)境，排除；

第二空，結(jié)合上下文可知，此空與“安于現(xiàn)狀”、“不思進(jìn)取”、“無(wú)所追求”并列，語(yǔ)義相近，B項(xiàng)“安之若素”指（遇到不好的情況或異常情況）毫不在意，跟平常一樣對(duì)待，不符合語(yǔ)境，排除；D項(xiàng)“隨遇而安”指處于各種環(huán)境都能安心自在，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。故本題選D。

23、在語(yǔ)言主體的研究中，漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的論文數(shù)量最多，包括中韓語(yǔ)法的對(duì)比分析，漢語(yǔ)句子成分的研究等。語(yǔ)音語(yǔ)法研究漢語(yǔ)聲母、韻母、聲調(diào)的系統(tǒng)，韓漢音韻發(fā)展對(duì)以及相互影響等。漢語(yǔ)詞匯偏重于詞匯系統(tǒng)研究、新詞研究、熟語(yǔ)研究、中韓詞匯對(duì)比研究等。

下列選項(xiàng)最接近上文敘述內(nèi)容的是（）

A：漢語(yǔ)研究的不同領(lǐng)域B：漢語(yǔ)研究的主要成果

C：韓國(guó)漢語(yǔ)研究的主要成果D：韓國(guó)漢語(yǔ)研究的主要方向

正確答案選項(xiàng)：A

解析：本題屬于中心理解題。文段第一句話說(shuō)明“語(yǔ)言主體研究”中，對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的論文最多；第二句話強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)音語(yǔ)法”研究包含的內(nèi)容；第三句強(qiáng)調(diào)“漢語(yǔ)詞匯”方面的研究。所以文段強(qiáng)調(diào)的是在語(yǔ)言主體研究中，“漢語(yǔ)語(yǔ)法研究”、“語(yǔ)音語(yǔ)法研究”、“漢語(yǔ)詞匯研究”這三方面的研究，而這三方面都是關(guān)于漢語(yǔ)的研究，所以A選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)，文段只是在“漢語(yǔ)語(yǔ)法研究”提到了論文的數(shù)量，其他兩方面并未提及，所以“主要成果”不能體現(xiàn)。故排除。

C、D選項(xiàng)不是文段的主要內(nèi)容，文段提到故排除。

故本題選A。

24、下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是：A：在專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問(wèn)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。

B：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

C：大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。

D：有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至股打辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育、嚴(yán)肅處理。

正確答案選項(xiàng)：A

解析：審題干，找出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。

辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確。B項(xiàng)前半句“能不能”和后文肯定的表達(dá)矛盾，屬于兩面對(duì)一面，應(yīng)刪除“我們能不能”。C項(xiàng)可以理解為“大家對(duì)護(hù)林員偷運(yùn)木料這一行為普遍感到非常氣憤”，也可以理解為“大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)了林業(yè)局這一行為普遍感到非常氣憤”，屬于歧義句。D項(xiàng)“對(duì)事件進(jìn)行了批評(píng)教育”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“事件”改為“人”。故本題選A。

25、如今，改革進(jìn)入深水區(qū)，無(wú)論簡(jiǎn)政放權(quán)還是調(diào)節(jié)收入，仍有部門(mén)、地方的利益________，仍有保守、畏難的觀念________。方此之時(shí)，不能進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，就難以看清各種利益固化的癥結(jié)，難以找準(zhǔn)突破的方向和著力點(diǎn)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：阻撓

藩籬

B：訴求

限制

C：掣肘

樊籬D：牽制

束縛

正確答案選項(xiàng)：C

解析：分析第一空。由下文“難以看清各種利益固化的癥結(jié)”可知，部門(mén)、地方的利益的影響比較大。A項(xiàng)“阻撓”指阻礙、擾亂，使不能順利進(jìn)行，置于此處形容“利益”不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“訴求”指制定某種道德、動(dòng)機(jī)、認(rèn)同，或是說(shuō)服受眾應(yīng)該去做某件事的理由，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“掣肘”指拽住胳膊；D項(xiàng)“牽制”指拖住對(duì)方，使其行動(dòng)受到限制。二者均可體現(xiàn)出部門(mén)、地方利益對(duì)于深化改革的阻礙。

分析第二空。C項(xiàng)“樊籬”指籬笆，比喻束縛和限制人們思想、行為的東西，修飾對(duì)象多為抽象事物。D項(xiàng)“束縛”捆綁,指約束限制。兩者意思相近，但根據(jù)文段中“深水”“癥結(jié)”等可知，文段多用比喻，因而C項(xiàng)“樊籬”與文段表述風(fēng)格更為匹配。

故本題選C。

26、下列各句中，有語(yǔ)病的一句是（）。A：所以我想，即使跟思想不同的人接觸，只要經(jīng)過(guò)敞開(kāi)胸懷的辯論，總可以澄清一些問(wèn)題

B：復(fù)讀的第一天，上語(yǔ)文課，一位戴著眼鏡，額上略帶幾絲皺紋，約摸四十多，精神抖擻，戴著微笑走進(jìn)了教室C：只要不是搞陰謀詭計(jì)、別有用心的人，我們就用不著害怕，索性擺出自己的觀點(diǎn)，看誰(shuí)能夠說(shuō)服別人

D：祖國(guó)的確是母親，但是過(guò)去這位老母親貧困交加，朝不保夕，哪里管得了自己兒女的死活

正確答案選項(xiàng)：B

解析：B項(xiàng)，主語(yǔ)的定語(yǔ)較長(zhǎng)造成主語(yǔ)殘缺。原文中“四十歲”后需要加上“的老師”或“的人”。

A、C、D三項(xiàng)均表述明確，沒(méi)有語(yǔ)病。本題為選非題，故本題選B。

27、生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體是最易被保存下來(lái)的，因?yàn)楸４鎰?dòng)植物遺體的必要條件是快速掩埋，而在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中，動(dòng)植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：

A：動(dòng)植物的遺體容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來(lái)

B：只有生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體才能被保存下來(lái)

C：淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動(dòng)植物遺體的最佳環(huán)境

D：只要被快速掩埋，動(dòng)植物遺體就能被保存

正確答案選項(xiàng)：A

解析：

分析文段。文段就一句話。主要闡述了生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體保存最易，后面圍繞其原因展開(kāi)論述。閱讀文段看，文段重點(diǎn)是生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體是最易被保存下來(lái)的。對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

故本題選A。

【解析拓展】

B項(xiàng)：“只有……才”過(guò)于絕對(duì)。C項(xiàng)：“最佳環(huán)境”，無(wú)中生有。D項(xiàng)：文段是必要條件，選項(xiàng)“只要……就”是充分條件，偷換文段邏輯。

28、①81人的教室瞬間靜默下來(lái)，唯有空調(diào)吹出的冷氣在空中嘶嘶作響②本周的最后一項(xiàng)任務(wù)——給父母寫(xiě)一封家書(shū)

③讓學(xué)員既緊張又興奮的一刻終于到來(lái)

④今天是文化學(xué)習(xí)周的最后一周

⑤班級(jí)停止了熱烈的討論、激情的分享

將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A：①③④⑤②

B：⑤④①③②

C：④⑤①③②D：③⑤④①②

正確答案選項(xiàng)：C

解析：

觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句為①③④⑤，不好判定，文段總共就五句話，可以將②讀完，進(jìn)行捆綁排序。

比較選項(xiàng)。①說(shuō)教室瞬間靜默下來(lái)。⑤說(shuō)班級(jí)停止了熱烈的討論、激情的分享。按照邏輯，先要停止討論，教室才會(huì)安靜。因此⑤在①之前。⑤和①捆綁在一起，答案鎖定C選項(xiàng)。

驗(yàn)證C選項(xiàng)。語(yǔ)句通順，邏輯連貫。

故本題選C。29、生活在海水上層和中層的硬骨魚(yú)類，大多數(shù)都有鰾。魚(yú)鰾的體積占身體的5%左右，其形狀有卵圓形、圓錐形、心臟形、馬蹄形等等。魚(yú)鰾里充填的氣體主要是氧、氨和二氧化碳，氧氣的含量最多。所以，在缺氧的環(huán)境中，魚(yú)鰾可以作為輔助呼吸器官，為魚(yú)提供氧氣。這段文字主要說(shuō)明了（）。

A：大多數(shù)魚(yú)都有鰾

B：不同形狀的魚(yú)鰾之間的對(duì)比

C：沒(méi)有魚(yú)鰾，魚(yú)就不能呼吸

D：魚(yú)的生理特征正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段首句引出觀點(diǎn)“硬骨魚(yú)類大多數(shù)都有鰾”，緊接著論述魚(yú)鰾的“體積”和“形狀”，隨后介紹“魚(yú)鰾里充填的氣體”，尾句論述“魚(yú)鰾”的作用，所以后文是對(duì)首句“魚(yú)鰾”的具體解釋說(shuō)明。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在首句，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“對(duì)比”文段未提及，無(wú)中生有，且“魚(yú)鰾形狀”對(duì)應(yīng)解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，文段論述為“魚(yú)鰾作為輔助呼吸器官”，“沒(méi)有······就不能”表述絕對(duì)，且對(duì)應(yīng)解釋說(shuō)明內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“生理特征”范圍擴(kuò)大，文段只論述“魚(yú)鰾”，排除；

故本題選A。

【文段出處】《魚(yú)的呼吸器官——從魚(yú)鰾到肺》30、古代雅典的梭倫在詩(shī)中寫(xiě)道：“作惡的人，每每致富，而好人往往貧窮，但是，我們不愿意把我們的道德和他們的財(cái)富交換，因?yàn)榈赖率怯肋h(yuǎn)存在的，而財(cái)富每天在更換主人?！?/p>

據(jù)此可知梭倫：

A：反對(duì)奴隸制度B：主張權(quán)利平等

C：抨擊貧富差別

D：具有人文精神

正確答案選項(xiàng)：D

解析：文段是古代雅典梭倫的詩(shī)，首先描述客觀事實(shí)“作惡的人，每每致富，而好人往往貧窮”，接著使用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出作者的觀點(diǎn)，即“不愿把我們的道德和他們的財(cái)富交換”，最后通過(guò)“因?yàn)椤睂?duì)轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容進(jìn)行原因解釋。因此這句話重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)道德的重要性，可知梭倫具有人文精神。

對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

故本題選D?！就卣埂?/p>

A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：“反對(duì)奴隸制度”“主張權(quán)利平等”“抨擊貧富差別”文段中均未提及，為無(wú)中生有。

31、自然界有許多植物的葉子會(huì)________，比如含羞草、合歡等豆科植物白天張開(kāi)葉子，晚上會(huì)合上葉子“睡眠”，捕蠅草的葉子能________起來(lái)，捕食蒼蠅等昆蟲(chóng)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：運(yùn)動(dòng)閉合

B：活動(dòng)合攏

C：變化關(guān)閉D：幻化聚攏

正確答案選項(xiàng)：A

解析：分析第一空。根據(jù)后文“白天張開(kāi)葉子，晚上會(huì)合上葉子‘睡眠’”，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“葉子一張一開(kāi)”，是一種活動(dòng)性。A項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)”和B項(xiàng)“活動(dòng)”均符合文意。C項(xiàng)“變化”和D項(xiàng)“幻化”強(qiáng)調(diào)變化，不符合文意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

分析第二空。根據(jù)“捕蠅草的葉子能________起來(lái)，捕食蒼蠅等昆蟲(chóng)”可知，捕蠅草的葉子最終目的是為了捕捉蟲(chóng)子，使蟲(chóng)子不飛出去。A項(xiàng)“閉合”指緊閉，符合文意。B項(xiàng)“合攏”指合到一起，相較于“閉合”語(yǔ)義輕，故A項(xiàng)“閉合”更能與“捕食蒼蠅等昆蟲(chóng)”呼應(yīng)，排除B項(xiàng)。

故本題選A。

32、______生態(tài)文明是由人的問(wèn)題引起的，______最終指向人的生存和發(fā)展，______要建設(shè)生態(tài)文明，就必須對(duì)人自身的觀念、行為作出深刻的檢視。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A：因?yàn)樯踔了?/p>

B：雖然并且但是C：由于甚至因此

D：既然并且那么

正確答案選項(xiàng)：D

解析：先看第二空，橫線前說(shuō)明生態(tài)文明是由人的問(wèn)題“引起”的，橫線后強(qiáng)調(diào)“最終”指向人的生存發(fā)展。一個(gè)強(qiáng)調(diào)“開(kāi)始”，一個(gè)強(qiáng)調(diào)“最后”，兩者應(yīng)該是并列關(guān)系，“甚至”是遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞，表示程度的加深，故應(yīng)排除A、C項(xiàng)。

再看第三空，“但是”是轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，前后表達(dá)的含義應(yīng)該相反，但是文中前后都是在說(shuō)明生態(tài)文明和人有關(guān)的，故應(yīng)排除B項(xiàng)“但是”。D項(xiàng)“既然……那么”表示先提出前提,而后加以推論。符合語(yǔ)境，前提是“態(tài)文明是由人的問(wèn)題引起的，又最終指向人的生存和發(fā)展”，結(jié)論是“建設(shè)生態(tài)文明就必須對(duì)人自身的觀念、行為作出深刻的檢視”。故本題選D。

33、從歷史的角度看，生態(tài)問(wèn)題只有通過(guò)不斷重建天人之間的統(tǒng)一才能解決，僅僅贊美自然的原初形態(tài)，一味謳歌、緬懷天人之間的原始統(tǒng)一，只能得到某種抽象、空泛的滿足，而無(wú)法真正解決生態(tài)的問(wèn)題。生態(tài)的危機(jī)因人而起，也只有通過(guò)人自己的合理活動(dòng)來(lái)克服。單純地由于人的作用導(dǎo)致生態(tài)困境而拒斥人的活動(dòng)，無(wú)異于_____。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A：因小失大

B：因噎廢食

C：等因奉此

D：因循守舊

正確答案選項(xiàng)：B

解析：根據(jù)劃?rùn)M線所填成語(yǔ)前的信息：“單純地由于人的作用導(dǎo)致生態(tài)困境而拒斥人的活動(dòng)”可知，因?yàn)楹ε律鷳B(tài)環(huán)境的破壞而拒斥人的活動(dòng)，觀察四個(gè)選項(xiàng)，跟此意思保持一致的只有“因噎廢食”，“因噎廢食”比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題就索性不去干，跟文段重點(diǎn)保持一致，所以答案選擇B選項(xiàng)。

A選項(xiàng)“因小失大”形容為了小的利益而失去大的利益，得不償失。不符合語(yǔ)境，排除；C選項(xiàng)“等因奉此”比喻例行公事，官樣文章。不符合語(yǔ)境，排除；

D選項(xiàng)“因循守舊”指沿襲舊規(guī)，不思革新，死守老一套，缺乏創(chuàng)新的精神。不符合語(yǔ)境，排除。

故本題選B。

【文段出處】

求是理論網(wǎng)：《天人共美：一種生態(tài)的理念》

34、下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)人員的短信，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的是：

A：獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知B：因事務(wù)繁忙，悉難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意

C：因身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，僅此奉告

D：因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解

正確答案選項(xiàng)：D

解析：審題干，找出語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)。

辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)“撥冗”指（對(duì)方）于繁忙中抽出時(shí)間，屬敬詞，用詞不當(dāng)，可改為“如約”；“通知”一詞使用不當(dāng)，其主要適用于以下范圍：一是批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文；二是轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文；三是傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或執(zhí)行的事項(xiàng)；四是人事任免，可把“通知”改為“回復(fù)”。B項(xiàng)“悉”指知道；盡、全，此處表示因果關(guān)系，可把“悉”改為“所以”或“故”。C項(xiàng)“因……但”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，可把“因”改為“雖然”。

故本題選D。35、借喻是比喻的一種。是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）。以下句子中運(yùn)用借喻修辭手法的是（）。

A：他端坐在主賓席上，左邊是米業(yè)巨商李老板，右邊是商業(yè)巨頭馬會(huì)長(zhǎng)。在這群光頭、氈帽、長(zhǎng)衫、馬褂中間，他有種鶴立雞群的氣度。

B：（楊二嫂）正像畫(huà)圖儀器里一個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

C：我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話，但是主要的和首要的任務(wù)是把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。

D：你們這一車西瓜，也不必過(guò)秤，一百?gòu)垺按髨F(tuán)結(jié)”，我們包圓兒了。

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，出現(xiàn)了本體“各位老板”，不屬于借喻。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，出現(xiàn)了本體“楊二嫂”和喻詞“像”，不屬于借喻。

C項(xiàng)正確，句中的喻體是“又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳”，沒(méi)出現(xiàn)本體（長(zhǎng)而空的文章）和喻詞，屬于借喻。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“大團(tuán)結(jié)”是對(duì)錢(qián)的一個(gè)代稱，并沒(méi)有運(yùn)用借喻的修辭手法。

故本題選C。

36、納米科技的核心和本質(zhì)在于：人們創(chuàng)造物質(zhì)的生產(chǎn)方式將完全不同于自石器時(shí)代以來(lái)人類用工具創(chuàng)造物質(zhì)世界的方式，這決不僅僅是一個(gè)長(zhǎng)度單位所能涵蓋的。納米科技決不意味著制造納米尺度的產(chǎn)品，納米技術(shù)產(chǎn)品可以小到分子尺度，也可以大到汽車、飛機(jī)，只是制造的方式完全不同罷了。

對(duì)上述文字理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A：納米科技是依靠分子制造產(chǎn)品的高科技技術(shù)

B：納米科技帶來(lái)了生產(chǎn)工具的巨大變革

C：納米科技可以通過(guò)精確控制分子來(lái)制造產(chǎn)品D：納米科技僅用于制造納米尺度的產(chǎn)品

正確答案選項(xiàng)：B

解析：分析文段

文段一開(kāi)始就指出了納米科技的核心和本質(zhì)，即人類創(chuàng)造物質(zhì)的生產(chǎn)方式將與傳統(tǒng)完全不同，也就是生產(chǎn)工具發(fā)生了巨大的變革。接下來(lái)具體解釋了納米科技究竟是運(yùn)用在哪些產(chǎn)品制造中。所以第一句話就是文段的核心觀點(diǎn)，與之最相符的就是B項(xiàng)。

分析選項(xiàng)A項(xiàng)，文段中沒(méi)有對(duì)納米科技的定義進(jìn)行闡述，是否是依靠分子制造產(chǎn)品無(wú)從得知，排除。

C項(xiàng)，這一項(xiàng)與A項(xiàng)的錯(cuò)誤一致，納米科技是如何制造產(chǎn)品的，文段中沒(méi)有交代，文段只描述了納米科技制造的產(chǎn)品是什么樣的，可以小到分子尺度，也可以大到飛機(jī)汽車，排除。D項(xiàng)，“納米科技決不意味著制造納米尺度的產(chǎn)品，納米技術(shù)產(chǎn)品可以小到分子尺度，也可以大到汽車、飛機(jī)”，從這句話可以得知，納米科技可以制造的產(chǎn)品是多樣的，排除。

再次標(biāo)注答案

故本題選B。

【文段出處】

光明日?qǐng)?bào)科技周刊：《納米科技的迷霧》

37、李想的媽媽坐在那里就顯得與眾不同，她偏偏沒(méi)有說(shuō)話，正在認(rèn)真傾聽(tīng)另一位家長(zhǎng)的______。我們用幼稚的眼光結(jié)合自己掌握的詞匯得出了一個(gè)一致的結(jié)論——所有家長(zhǎng)中，李想的媽媽最有______。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A：高談闊論風(fēng)范

B：侃侃而談風(fēng)度

C：高談闊論風(fēng)度

D：侃侃而談風(fēng)范

正確答案選項(xiàng)：C

解析：第一空，根據(jù)文段可知，橫線處應(yīng)該填名詞，“高談闊論”指廣泛的談?wù)?，用法及含義置于文段恰當(dāng)。“侃侃而談”指理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話，為動(dòng)詞，故用法錯(cuò)誤，排除B、D兩項(xiàng)；

第二空，根據(jù)文段“李想媽媽與眾不同、沒(méi)有說(shuō)話、認(rèn)真傾聽(tīng)另一位家長(zhǎng)…”等描述可知，李想媽媽有涵養(yǎng)，C項(xiàng)“風(fēng)度”指人的舉止儀態(tài)很好，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。A項(xiàng)“風(fēng)范”側(cè)重有氣派，文段并無(wú)此意，排除。故本題選C。【文段出處】《有溫度的詞匯》

38、良好的生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最________的民生福祉。當(dāng)前，我國(guó)資源約束________，環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的問(wèn)題十分嚴(yán)峻，人民群眾對(duì)清新空氣、干凈飲水、安全食品、優(yōu)美環(huán)境的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：普遍不力

B：重要緊張

C：普惠趨緊D：關(guān)鍵不夠

正確答案選項(xiàng)：C

解析：第一空，需搭配“民生福祉”，根據(jù)與前文“是最公平的公共產(chǎn)品”相同句式可知，橫線處與前文為并列句式，故橫線處所填詞語(yǔ)需要對(duì)應(yīng)“公平”，體現(xiàn)出“民生福祉”的好處、特點(diǎn)，A項(xiàng)“普遍”僅強(qiáng)調(diào)全面、范圍廣，體現(xiàn)不出有好處之意，排除。B項(xiàng)“重要”形容有很大意義的，C項(xiàng)“普惠”指普遍的惠及，D項(xiàng)“關(guān)鍵”比喻事物最關(guān)緊要的部分，三項(xiàng)均可體現(xiàn)“民生福祉”的好，暫保留。第二空，搭配“資源約束”，“資源約束”指資源不足對(duì)于人們活動(dòng)受到限制的現(xiàn)象，結(jié)合后文“環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的問(wèn)題十分嚴(yán)峻”可知，“資源約束”情況不容樂(lè)觀。B項(xiàng)“緊張”指供應(yīng)不充分,難于應(yīng)付，一般表述為“資源緊張”，與“資源約束”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“趨緊”指趨于緊張，能體現(xiàn)出受資源約束越來(lái)越嚴(yán)重，符合文意，且“資源約束趨緊”為固定搭配；D項(xiàng)“不夠”即不足，填入橫線指資源對(duì)人們活動(dòng)的限制還不夠，即還需要繼續(xù)限制，而文段強(qiáng)調(diào)資源約束越來(lái)越嚴(yán)重，與文意相悖，排除。

故本題選C。

【文段出處】《建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化》

39、網(wǎng)絡(luò)尤其是微博等傳播渠道加快了信息傳播的速度，很多信息省去了求證環(huán)節(jié)就被________發(fā)布了出去，為流言的傳播提供了便利。但是這些方便快捷的傳播渠道，也可以為傳播權(quán)威信息所用，公開(kāi)透明的傳播渠道本身也有________功能，也可以大大縮減流言的生命期。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：直接自凈

B：隨意反省C：廣泛修正

D：輕松過(guò)濾

正確答案選項(xiàng)：A

解析：第一空，根據(jù)前文“省去了求證環(huán)節(jié)”可知，空白處應(yīng)該選“直接”或“隨意”，排除C、D項(xiàng)。第二空，“反省”意為檢查自己的思想行為，檢查其中的錯(cuò)誤。主體通常是“人”，不符合語(yǔ)境，故排除?！白詢簟奔醋晕覂艋话阒甘芪廴镜奈矬w經(jīng)本身的作用達(dá)到凈化或無(wú)害化的現(xiàn)象。用在此處，表示“公開(kāi)透明的傳播渠道”通過(guò)自身的更新，可以肅清流言，符合文意。

故本題選A。40、近幾年來(lái)，志愿者們（）了不少資料，向西方人民介紹中醫(yī)的養(yǎng)生理論。

A：翻閱

B：收藏

C：收集

D：收索

正確答案選項(xiàng)：A

解析：題干所填詞語(yǔ)與“資料”搭配，且向別人介紹理論，A項(xiàng)，“翻閱”指以快速或粗略的方式查閱，想要向他人介紹，自己首先要大概了解該理論，搭配恰當(dāng)且符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)，“收藏”、C項(xiàng)，“收集”均無(wú)查閱之意，與文意不符，排除；D項(xiàng)，“收索”與“資料”搭配不當(dāng)，排除。故本題選A。

三、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷四種類型的試題。(共50題)

1、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A：A

B：BC：C

D：D

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題為六面體折紙盒題型。

題干展開(kāi)圖標(biāo)注序號(hào)，如下圖所示：

分析選項(xiàng)

A項(xiàng)：由面1、3、5組成，但其中面3與面5是相對(duì)面，相對(duì)面在立體圖形中不能同時(shí)出現(xiàn)，排除；B項(xiàng)：可能由面2、3、6或面3、4、6折疊而成。將題干的面6旋轉(zhuǎn)至與面3相鄰，如上圖所示，在面3畫(huà)箭頭，選項(xiàng)中箭頭的右側(cè)為面6，而題干中箭頭的下方為面6。因此上述情況下，選項(xiàng)與題干圖形均不一致，排除；

C項(xiàng)：由面2、5、6折疊而成，符合題干；

D項(xiàng)：由面1、5、6組成，其中面1與面6是相對(duì)面，相對(duì)面在立體圖形中不能同時(shí)出現(xiàn)，排除；故本題選C。

2、張某把所有的閑錢(qián)都投入H股，結(jié)果被套牢了，呂某炒股從不選H股。據(jù)此，可以推出（

）。

A：呂某炒股沒(méi)有被套牢

B：張某通過(guò)購(gòu)買其它股票擺脫困境C：呂某沒(méi)有被H股套牢

D：張某如果不選擇H股就不會(huì)被套牢正確答案選項(xiàng)：C

解析：抓住題干主要信息。

張某投H股，結(jié)果被套牢。呂某不投H股。

逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)，題干只說(shuō)呂某沒(méi)有投H股，但不代表沒(méi)有被其他股套牢。該項(xiàng)不能推出。B項(xiàng)，題干不涉及張某擺脫困境的信息。該項(xiàng)不能推出。

C項(xiàng)，由“呂某炒股從不選H股”可知，呂某沒(méi)有被H股套牢。該項(xiàng)可以推出。

D項(xiàng)，題干只說(shuō)投H股會(huì)被套牢，不代表其他股不會(huì)被套牢。該項(xiàng)不能推出。再次標(biāo)注答案

故本題選C。

3、我國(guó)對(duì)進(jìn)口芯片的過(guò)度依賴產(chǎn)生的“副作用”顯而易見(jiàn)。一方面，受制于廠商的芯片供應(yīng)量，國(guó)產(chǎn)中高端手機(jī)制造商對(duì)自身手機(jī)產(chǎn)量并沒(méi)有絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)。另一方面，近年來(lái)，手機(jī)芯片價(jià)格浮動(dòng)較大，這給國(guó)產(chǎn)手機(jī)制造成本帶來(lái)不小壓力。

下列選項(xiàng)中，不能解釋我國(guó)依賴進(jìn)口芯片這一現(xiàn)象的是：

A：進(jìn)口芯片在質(zhì)量上良莠不齊

B：芯片是手機(jī)產(chǎn)業(yè)鏈上最為核心的技術(shù)

C：全球手機(jī)芯片產(chǎn)業(yè)技術(shù)被某幾家外國(guó)企業(yè)牢牢掌控D：國(guó)產(chǎn)手機(jī)芯片的制造仍處于困境

正確答案選項(xiàng)：A

解析：根據(jù)提問(wèn)方式“不能解釋我國(guó)依賴進(jìn)口芯片這一現(xiàn)象”，確定為原因解釋選非題。

分析題干。

需解釋的現(xiàn)象：在“副作用”顯而易見(jiàn)的情況下我國(guó)依然依賴進(jìn)口芯片。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“良莠不齊”說(shuō)明進(jìn)口芯片也并非都是質(zhì)量上乘，無(wú)法解釋我國(guó)依賴進(jìn)口芯片；B項(xiàng)：“最為核心的技術(shù)”說(shuō)明在手機(jī)制作工藝中無(wú)法跳過(guò)芯片這一環(huán)節(jié)，要想生產(chǎn)手機(jī)必須進(jìn)口芯片，可以解釋；

C項(xiàng)：該項(xiàng)指出芯片的來(lái)源稀缺，只有進(jìn)口渠道，可以解釋；

D項(xiàng)：該項(xiàng)指出我國(guó)無(wú)法自主生產(chǎn)芯片，因此只能進(jìn)口，可以解釋。

故本題選A。

4、劉萍、梁龍、張楠三人被A公司、B公司和C公司錄用，但不知道他們各自被哪家公司錄用，有人做了以下猜測(cè)：

甲：“劉萍被B公司錄用，張楠被C公司錄用。”乙：“劉萍被C公司錄用，梁龍被B公司錄用?！?/p>

丙：“劉萍被A公司錄用，張楠被B公司錄用?！?/p>

若每人的猜測(cè)只對(duì)了一半，則下列說(shuō)法正確的是：

A：張楠被A公司錄用

B：梁龍被C公司錄用

C：張楠被B公司錄用

D：劉萍被A公司錄用

正確答案選項(xiàng)：D解析：題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

分析條件，進(jìn)行推理。根據(jù)題干條件真假不定，及限定信息“每人的猜測(cè)只對(duì)了一半”，選擇用代入法解題。

A項(xiàng)：代入后，張楠被A公司錄用，則丙的前半句與后半句均錯(cuò)誤，與“每人的猜測(cè)只對(duì)了一半”的限定信息不符，排除；

B項(xiàng)：代入后，梁龍被C公司錄用，則乙的前半句與后半句均錯(cuò)誤，與“每人的猜測(cè)只對(duì)了一半”的限定信息不符，排除；

C項(xiàng)：代入后，張楠被B公司錄用，則甲的前半句與后半句均錯(cuò)誤，與“每人的猜測(cè)只對(duì)了一半”的限定信息不符，排除；

D項(xiàng)：代入后，劉萍被A公司錄用，甲乙丙三句話均滿足“只對(duì)了一半”，可以推出。故本題選D。

5、老師：男人（）。

A：醫(yī)生：天使

B：電腦：學(xué)生

C：詩(shī)人：畫(huà)家

D：女人：美麗

正確答案選項(xiàng)：C

解析：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。有的老師是男人，有的老師不是男人，有的男人是老師，有的男人不是老師，二者為交叉關(guān)系。

判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：醫(yī)生和天使，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：學(xué)生使用電腦，二者為主賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：有的詩(shī)人是畫(huà)家，有的詩(shī)人不是畫(huà)家，有的畫(huà)家是詩(shī)人，有的畫(huà)家不是詩(shī)人，二者