2020年唐山市路北區(qū)事業(yè)單位教師崗考試真題

年唐山市路北區(qū)事業(yè)單位教師崗考試真題第一部分單選題，請在每道題列出的四個選項中選出一個最佳選項，并將答案2B鉛筆填涂在答題卡上。（共100題，每題0.7分，滿分70分）1.在期中考試時，某班的馬麗同學(xué)由于粗心，將5+3看成了5—3，得到了一個錯誤答案。如果你是老師，下列做法正確的是（）。A.當(dāng)眾批評馬麗考試時不細(xì)心 B.為了改掉馬麗粗心的毛病，讓他將5+3抄 寫50遍C.對她實行說服教育，告訴她以后做題要更仔細(xì)一點 D.認(rèn)為孩子粗心很正常，可以不予理睬2.國家可以通過課程設(shè)置以及專業(yè)設(shè)置，使得教育能夠培養(yǎng)出國家急需的人才，從而緩解個別行業(yè)的人才危機，使得該行業(yè)能夠健康持續(xù)地發(fā)展，維持市場經(jīng)濟的穩(wěn)定，這體現(xiàn)了教育的（）。A.隱性功能 B.保守功能C.社會功能 D.個體功能3.在講授《賣油翁》一課時，文老師拿著一瓶油、一個漏斗和一個空瓶進課堂導(dǎo)入新課，一下子激發(fā)了學(xué)生的興趣。文老師使用的課堂導(dǎo)入方法是（）。A.直觀演示，提供形象 B.故事導(dǎo)入，啟迪思維C.巧設(shè)懸念，引人入勝 D.留心觀察，利用教材4.周老師作為四年級（3）班的科任老師，十分重視學(xué)生課堂活動的參與度。近來，周老師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)活動參與度不高的情況，針對這一情況，周老師及時調(diào)整了數(shù)學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在課堂中有選擇性地增加了趣味性知識。這一課程實施符合（）。A.忠實取向 B.創(chuàng)生取向C.技術(shù)取向 D.相互適應(yīng)取向5.在管理學(xué)生的過程中，班主任喻老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在集體活動中經(jīng)常叫苦叫累，此外，只要作業(yè)稍難或任務(wù)稍重，學(xué)生就很難保質(zhì)保量完成，畏難情緒很大。如果你是喻老師，應(yīng)重在全班進行（）。A.創(chuàng)造力教育 B.意志品質(zhì)教育C.人際關(guān)系教育 D.學(xué)習(xí)觀念教育6.在課外校外活動的開展過程中，劉老師會組織班上同學(xué)積極發(fā)表意見，討論活動主題和計劃，讓同學(xué)們以主人翁的責(zé)任感參與各種活動方案的制定。這種管理方式屬于（）。A.目標(biāo)管理法 B.參與式管理法C.系統(tǒng)管理法 D.學(xué)生管理法7.某學(xué)校教師小吳想要研究中國和日本兩國課程改革狀況的差異，則他最宜采用的研究方法是（）。A.觀察法 B.調(diào)查法C.比較法 D.實驗法8.“教育是為了使人增長智慧、發(fā)展才干、生活更加充實幸福”這屬于（）的觀點。A.個體本位論 B.社會本位論C.經(jīng)濟決定論 D.環(huán)境決定論9.翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式，是指學(xué)生在家完成知識的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師與學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達(dá)到更好的教育效果。這與（）相符。A.學(xué)生依賴一教師主導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計模式B.學(xué)生參與一教師主導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計模式C.學(xué)生主導(dǎo)一教師依賴的課堂教學(xué)設(shè)計模式 D.學(xué)生自導(dǎo)一教師服務(wù)的課堂教學(xué)設(shè)計模式10.“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里就全變壞了。”這句話倡導(dǎo)了自然教育和兒童本位的教育觀。下列教育家中，支持這種教育觀的是（）。A.盧梭 B.康德C.赫爾巴特 D.培根11.張老師在課堂上講完知識點之后，利用iPad給每個學(xué)生發(fā)了幾道練習(xí)題，學(xué)生做完后提交。張老師在教師端上看學(xué)生的答題情況，再對錯誤率高的題目進行講解。張老師的這種教學(xué)評價屬于（）。A.診斷性評價 B.形成性評價C.總結(jié)性評價 D.比較性評價12.通過校園文化，校園生活、校風(fēng)、人際關(guān)系、集體活動等潛移默化的方式影響學(xué)生的課程為（）。A.隱性課程 B.顯性課程C.學(xué)科課程 D.活動課程13.根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論，教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。這教學(xué)理論的實施主要依據(jù)是（）。A.青少年兒童身心發(fā)展具有階段性 B.青少年兒童身心發(fā)展具有順序性C.青少年兒童身心發(fā)展具有連貫性 D.青少年兒童身心發(fā)展具有個別差異性14.數(shù)學(xué)課上，劉老師讓學(xué)生做課后思考練習(xí)題以鞏固新講授的知識點，可丁某卻在抽屜里面不停地翻東西，制造響聲，還和前后桌說話，影響班級紀(jì)律。面對這種情況，教師最為合適的處理方式是（）。A.委婉地用手勢、眼神或者語言暗示該學(xué)生，課后主動找該學(xué)生進行交流和溝通B.該學(xué)生違反課堂紀(jì)律，給予他嚴(yán)厲的批評和懲罰C.讓違反課堂紀(jì)律的學(xué)生站到教室外面去，以免影響其他學(xué)生做作業(yè)D.對這類違反紀(jì)律的行為不用太在意15.在公開課上，學(xué)生趙蕊在《趕走杯中的水》的實驗演示中由于緊張而把玻璃杯掉在水泥地面上摔碎了，所有的目光全部集中在趙蕊臉上，學(xué)生們起哄讓趙蕊賠，這時老師接過學(xué)生的話：“賠，當(dāng)然要賠，不過是老師賠?！闭f著拿起另一個杯子讓趙蕊繼續(xù)實驗，自信瞬間回到趙蕊臉上，實驗很成功也很精彩，教師率先鼓掌，頓時教室響起熱烈的掌聲。這體現(xiàn)了教師的（）。A.教育機智 B.遵紀(jì)守法個人魅力 D.專業(yè)知識16.下列選項中，不屬于小學(xué)階段學(xué)生的成長特點的是（）。A.身體的發(fā)育相對平緩 B.有著強烈的求知欲C.對學(xué)科的興趣開始呈現(xiàn)出穩(wěn)定與深化的傾向D.思維從具體形象向初步抽象發(fā)展17.教學(xué)有法，但無定法。研究人員發(fā)現(xiàn)，教師在每個教室每個工作日的每一個小時都需要作出大約30個與工作有關(guān)的重大決定，包括在特定的一天該教什么，如何教，對不同的學(xué)生采用什么方法教等，并根據(jù)這些決定采取行動。這體現(xiàn)了教師職業(yè)（）。A.強烈的示范性 B.獨特的創(chuàng)造性C.時空的延續(xù)性 D.影響的長效性18.情感關(guān)系是教育活動的必然結(jié)果，（）是改進師生情感關(guān)系的主要途徑。A.學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)主動性 B.學(xué)生不斷完善個人能力C.教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng) D.教師不斷突破教學(xué)手段19.班級是按照一定教育要求，將年齡、知識水平等相近的學(xué)生組織起來的基本組織。（）是班級組織不同于群體的最突出的特征，也是班集體形成的基礎(chǔ)。A.有明確的共同目標(biāo) B.有一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準(zhǔn)則 D.正確的輿論20.優(yōu)秀生雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，品行端正，工作積極肯干，但他們也有缺點，也會犯錯。因此，班主任對他們不能偏愛，對其缺點和所犯的錯誤要及時指出并督促其改正。這體現(xiàn)了對優(yōu)秀生的教育工作要遵循（）的教育方式。A.不斷激勵，彌補挫折 B.消除嫉妒，公平競爭C.發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步 D.嚴(yán)格要求，防止自滿21.開展班級活動，要注意前后活動的銜接，使前次活動的結(jié)束成為后一次活動的起點，推動學(xué)生認(rèn)識的深化。這主要體現(xiàn)了班級活動的（）。A.針對性原則 B.開放性原則C.連續(xù)性原則 D.創(chuàng)造性原則22.教學(xué)是教師開展工作的必要手段之一，下列各教師的做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.劉老師因教學(xué)任務(wù)繁重，平時很少與學(xué)生互動B.王老師在上課開始前，用二十分鐘時間導(dǎo)入新課C.李老師在期末考試前將學(xué)生的課間休息時間改為上自習(xí)D.放學(xué)后張老師單獨給學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生補習(xí)功課23.作為經(jīng)驗豐富的教師，李老師在每次課前會認(rèn)真?zhèn)湔n，以確保課堂秩序，減少課堂意外情況的發(fā)生，這種做法體現(xiàn)了課堂管理原則中的（）。A.了解學(xué)生的需要 B.創(chuàng)造積極的課堂人際關(guān)系采取有效的教學(xué)措施 D.建立相對固定的課堂互動24.劉老師在上《狐假虎威》一課時是這樣導(dǎo)入的：“同學(xué)們，你們覺得老虎和狐貍哪種動物更厲害呢？”學(xué)生回答：“當(dāng)然是被稱作百獸之王的老虎更厲害！”劉老師接著說：“但是在我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文中，狐貍卻比老虎更厲害了，這是怎么回事呢？和老師一起在課文中尋找答案吧！”劉老師這樣的導(dǎo)入方式屬于（）。A.情景導(dǎo)入法 B.懸念導(dǎo)入法C.游戲?qū)敕?D.溫故導(dǎo)入法25.在現(xiàn)代教學(xué)中，個別教學(xué)可作為教學(xué)的輔助形式。在進行個別輔導(dǎo)時，應(yīng)注意的問題不包括（）。A.教師要了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 B.以學(xué)生自己的獨立學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)C.教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法 D.教師對學(xué)生的問題有選擇地回答即可26.英語課堂上，王老師問學(xué)生：“你們知道什么情況下定語從句的關(guān)系代詞只可以用'that'嗎？”學(xué)生們紛紛搖頭，接著王老師展示了幾個均是用“that”引導(dǎo)的定語從句，王老師說：“答案就在這些句子中，請大家好好觀察并總結(jié)，我們十分鐘后揭曉答案?！痹诖死又?，王老師運用的教學(xué)模式是（）。A.系統(tǒng)傳授式 B.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式C.示范操作式 D.自學(xué)輔導(dǎo)式27.循序漸進是重要的教學(xué)原則之一，貫徹循序漸進原則的基本要求不包括（）。A.按教材的系統(tǒng)性進行教學(xué) B.由淺入深，由易到難，由簡到繁C.針對學(xué)生的特點進行有區(qū)別的教學(xué)安排 D.抓主要矛盾，解決好重點與難點問題28.張老師在教授學(xué)生中國傳統(tǒng)文化時，在課件中配以圖文、音樂、紀(jì)錄片等元素，聲情并茂地進行講解，還組織學(xué)生去觀賞京劇和國畫。張老師的教學(xué)過程符合（）。A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律 B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律29.孔子早就認(rèn)識到學(xué)生有不同的特點，并注重根據(jù)特點發(fā)展他們各自的專長。他指出“柴也愚，參也魯，師也辟，由也諺”。這體現(xiàn)了教學(xué)原則中的（）。A.啟發(fā)性原則 B.因材施教原則C.發(fā)展性原則 D.鞏固性原則第二部分多選題，請在每道題列出的四個選項中選擇兩個或以上符合題目要求的選項，將答案用2B鉛筆填涂在答題卡上，錯選、多選、漏選均不得分。（共20題，每題1分，滿分20分）30.實際鍛煉法是組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加有益的社會實踐活動，使他們在實踐中鍛煉思想、增長才干，獲得優(yōu)良思想和行為習(xí)慣的方法。為了充分發(fā)揮各種實際鍛煉方式的作用，教師應(yīng)注意的事項包括（）A.明確鍛煉的目的和要求 B.有嚴(yán)密的組織工作C.充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性 D.實際鍛煉要反復(fù)進行31.據(jù)報道，某地一所實驗小學(xué)教師為思想品德表現(xiàn)稍差的學(xué)生佩戴綠領(lǐng)巾，美其名曰“以茲激勵”，關(guān)于此種行為，下列說法正確的有（）。A.屬于教師合理運用強制的職責(zé)范圍 B.遵循教育的多元價值觀C.兒童的人格尊嚴(yán)被輕視 D.體現(xiàn)了單一化的價值觀32.當(dāng)學(xué)生感覺基礎(chǔ)理論非常枯燥，缺乏學(xué)習(xí)興趣時，教師可采取以下策略中的（），來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。A.耐心告訴學(xué)生，認(rèn)真聽課是他們的職責(zé)B.讓所有學(xué)生都站起來，強迫他們打起精神，認(rèn)真聽課C.告訴學(xué)生基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)對他們未來的個人發(fā)展很重要D.課上點名和提問，表現(xiàn)好的學(xué)生在期末成績中給予加分33.課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的一種補充形式，是指在課堂教學(xué)以外的時間幫助和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，它可以彌補課堂教學(xué)的不足，但不是上課的繼續(xù)和簡單重復(fù)，而是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。教師在開展課外輔導(dǎo)時應(yīng)注意（）。A.要嚴(yán)格控制每天課外輔導(dǎo)的時間，不得占用學(xué)生節(jié)假日時間B.輔導(dǎo)學(xué)生要熱情耐心，注重啟發(fā)學(xué)生調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性C.要加大輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)量，老師要安排時間批改D.課外輔導(dǎo)工作主要是培優(yōu)幫困，輔導(dǎo)學(xué)生要因材施教34.家長開放日的活動形式包括（）。A.觀摩教學(xué)活動 B.觀看兒童作品展示C.參加親子運動會 D.專題報告會35.著名教育家杜威曾提出有教育價值的經(jīng)驗有兩個重要指標(biāo)，即（）。A.連續(xù)性 B.間斷性C.交互性 D.平行性36.班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論指出兒童的學(xué)習(xí)主要通過觀察他人的行為及結(jié)果而進行，這給我們的教育帶來的啟示有（）。A.重視個人和環(huán)境因素對兒童學(xué)習(xí)的影響 B.給幼兒樹立良好的榜樣C.正確地運用獎懲方式 D.不讓幼兒看有暴力情節(jié)的電視節(jié)目第三部分判斷題，要求判斷所給的命題正確與否，正確的請在答題卡的相應(yīng)位置上涂“A”，錯誤的涂“B”。（共20題，每題0.5分，滿分10分）37.學(xué)生的學(xué)習(xí)情感是一個富有個性色彩的要素，是家庭、學(xué)校、社會共同影響的結(jié)果。（）A.正確 B.錯誤38.積極的課堂氣氛下學(xué)生的學(xué)習(xí)機會比較均等，這有利于全體學(xué)生共同進步，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（）A.正確 B.錯誤39.陳述性知識主要是有關(guān)“是什么”的知識，體育中的動作技能屬陳述性知識。（）A.正確 B.錯誤40.孔子所言“學(xué)而不思罔，思而不學(xué)則殆”，強調(diào)的是學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合。（）A.正確 B