2024年學(xué)生讀物的管理制度

2024年學(xué)生讀物的管理制度

學(xué)生讀物的管理制度1

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《五項(xiàng)管理實(shí)施辦法》的精神，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止

問題讀物進(jìn)校園，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物

進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結(jié)合我校實(shí)際特制定我校課外讀物進(jìn)校園管理制度。

一、加強(qiáng)審核把關(guān)

1、使用《20xx年中小學(xué)教學(xué)用書目錄》中的教材，校本課使用正規(guī)出版社出版的教材。

2、對(duì)學(xué)校圖書館的書籍進(jìn)行排查，對(duì)不符合規(guī)范的'書籍進(jìn)行清理。

3、班級(jí)對(duì)每位學(xué)生攜帶讀物遂行定時(shí)檢查，將不符合要求的讀物由總務(wù)處統(tǒng)一登記封存代

管。

4、杜絕任何單位和個(gè)人，在校園內(nèi)通過舉辦講座培訓(xùn)等活動(dòng)，銷售課外讀物。禁止學(xué)生將

不符合4浮生讀物要求的書籍帶入。

5、學(xué)生帶入學(xué)校的讀物一律由班主任審核，符合條件的將統(tǒng)一存放到本班圖書角，由圖書

管理員統(tǒng)一管理借閱。

6、學(xué)校圖書館每周定時(shí)向各班級(jí)推薦優(yōu)秀讀物，由各班級(jí)圖書管理員領(lǐng)取并集中管理。

二、重視閱讀教學(xué)

把閱讀作為重要的教育教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)推進(jìn)閱讀工程。保障晨誦、午讀時(shí)間，積極開展慈溪

市《優(yōu)秀課外閱讀指導(dǎo)課例》開展整本書閱讀項(xiàng)目，上好閱讀課。

三、開展讀書活動(dòng)

開展好讀書節(jié)活動(dòng)、做好班級(jí)讀書吧建設(shè)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開

展經(jīng)典誦讀、好書分享、詩詞品讀等形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)

慣。

四、推薦成長書單

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范讀物的教育和宣傳，使學(xué)生和家長明確讀物的適宜性。學(xué)校參照教育部

發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》，為學(xué)生量身定做適合的成長書單，指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃。

學(xué)生讀物的管理制度2

讀書，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑?！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取

得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)招學(xué)生讀書面拓寬,

特制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識(shí)、啟迪智慧、

提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)

生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會(huì)讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立

理想。

二、成立"課外讀物進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:XX

副組長：XX

成員：XX

三、實(shí)施目標(biāo)：

（-）通過課外讀物的推薦，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

（一）通過課外讀物的閱讀，在班級(jí)甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（三）通過課外讀物閱讀活動(dòng).使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)

生的思維。

（四）通過開展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形

成獨(dú)特的校園文化。

四、實(shí)施內(nèi)容：

（-）制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。

嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長公開推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課

外讀物不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物不得提供校內(nèi)場所供單位或個(gè)人通過舉辦講座、

培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。學(xué)校各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班

級(jí)讀書計(jì)劃，按照新課標(biāo)的要求，閱讀量不少于260萬字，分解到各個(gè)學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀

總量不少于65萬字。各班級(jí)還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督

促檢杳，確保計(jì)劃得到落實(shí)。

（二）營造良好的讀書氛圍。

1、各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)（每周更新一次）、學(xué)習(xí)園地墻壁等，營造書香氛

圍。

2、征集讀書名言，可以把從各方面征集來的‘名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換。

3、在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。

4、在班級(jí)里開展好書推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式

在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。

5、各班級(jí)要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)

良好的讀書氛圍。

學(xué)生讀物的管理制度3

為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng),

規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部《中

〃浮生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），結(jié)合本校實(shí)際特制定新大橋中學(xué)

閱讀等工作良性發(fā)展。

學(xué)生讀物的管理制度4

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》，根據(jù)區(qū)教體局文件精

神，我校充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，努力規(guī)范課外

讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園。現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，制定我校課外讀物進(jìn)校園管理工作

方案。

一、總體目標(biāo)

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，不斷提升學(xué)校

圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外

讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基。

二、基本原則

把握方向，守住底線。課外推薦讀物要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，

符合主題鮮B月、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)

定或存在十二條"負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

梳理源頭，分類管理。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道，實(shí)行分類管理。對(duì)于各類進(jìn)校園課外

讀物讀按照“凡進(jìn)必審""凡薦必審”的原則，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。

加強(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制。借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫，探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的

采集、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式，力口強(qiáng)對(duì)閱讀數(shù)據(jù)的分析和運(yùn)用，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

三、主要任務(wù)

(-)加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)，發(fā)揮閱讀主渠道作用

1、增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求。作為課外讀物進(jìn)校園最主要的渠道，圖書

館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，結(jié)合學(xué)校教育

教學(xué)改革需要，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵(lì)學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、家長、學(xué)生

代表等多方推薦，積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量，確保和提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生課外閱讀需

求。

2、建設(shè)圖書館課程，豐富課外閱讀活動(dòng)。重視學(xué)生閱讀需求，關(guān)注教育教學(xué)改革需要，加

大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度。組織全校教師共同開發(fā)圖書館課程，定期開展圖書館利用教育，面

向全體新生開設(shè)入館教育等課程；組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動(dòng)。

3、有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，探索有效管理辦法。在充分保證學(xué)生身健康的基礎(chǔ)上，根據(jù)

學(xué)段特點(diǎn)，有序引進(jìn)館藏圖書中的數(shù)字出版產(chǎn)品，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行相

關(guān)管理要求，探索出有益于學(xué)生身心'健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法。

4、加大圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)。根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造、資源

配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書館服務(wù)能級(jí)。積極參加學(xué)校圖書館評(píng)估活動(dòng)，爭創(chuàng)示范圖

書館。以評(píng)促建，提升圖書館品質(zhì)，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的"配送中心"和學(xué)生自主

學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心"，力爭把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

5、收集閱讀信息，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值。充分利用信息化智能技術(shù)，對(duì)圖書借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分

析和對(duì)策研制。及時(shí)收集學(xué)生借閱信息，并從不同維度做好分類統(tǒng)計(jì)和差異比較。利用信息化手

段,定期向?qū)W生推送個(gè)人借閱信息和個(gè)性化的‘推薦書目，同時(shí)為館藏圖書管理和新進(jìn)圖書遴選、

圖書館課程開發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù)，提供精準(zhǔn)服務(wù)。

6、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)教育教學(xué)改革。進(jìn)一步落實(shí)圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定，建立與

完善圖書館專業(yè)人員培訓(xùn)進(jìn)修、績效考核等管理制度。

（二）豐富課外讀物資源，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,

并報(bào)區(qū)教育局備案。

2、有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要宙核活動(dòng)方案，按照《管

理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

3、建立教師薦書管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)有相關(guān)

推薦組室負(fù)責(zé)人認(rèn)可并審核，報(bào)學(xué)校備案。

4、不鼓勵(lì)學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須

由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可。

(三)完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制

1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。送校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)

需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。相

關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推

薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意

見。

2、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理,防范進(jìn)

校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)瞼，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻"，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)

量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

四、保障措施

(-)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體

學(xué)校成立課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確課外讀物進(jìn)校園管理主體責(zé)任，完善指導(dǎo)、

監(jiān)管機(jī)制。

組長：

副組長：

組員：各班主任

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范采購流程

完善學(xué)校圖書經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加大對(duì)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入。用足用好圖書館文獻(xiàn)

資源購置經(jīng)費(fèi)，確保進(jìn)校園圖書資源的質(zhì)量。建立、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任

機(jī)制，切實(shí)做到"供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范,切實(shí)保證質(zhì)量"，切實(shí)提升學(xué)

校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生讀物的管理制度5

第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入

校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定本制度。

第二條本制度是指教材和教輔之外的、進(jìn)入我校供中4殍生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版

產(chǎn)品）<>

第三條我校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅(jiān)持以下原則：

方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把改治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、

有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

全面性。堅(jiān)持"五育"并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)

習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展

素質(zhì)教育。

適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)

使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

第四條我校進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：

主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳：傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、

科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀

成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形

象。

可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決

問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

第五條違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定,或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為我校中

4浮生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、

軍史的；

（二）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民

族風(fēng)俗、習(xí)慣的‘；

（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不艮傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和

鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆3哪等價(jià)值導(dǎo)向問題的;

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用"教育部推薦""新

課標(biāo)指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

第六條中小學(xué)部負(fù)責(zé)組織我校課外讀物的遴選、審核工作。

第七條中小學(xué)部對(duì)進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。教研組負(fù)

責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)

準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；中浮部組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)。

第八條我校進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相

強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，我校不組織統(tǒng)一購買。

第九條我校加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。

任何I單位和個(gè)人科導(dǎo)在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

第十條我校將大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推

動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮

家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

第十一條中小學(xué)部加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，

消除不良影響。

第十二條中小學(xué)部要杜絕以下情況的發(fā)生

（-）進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

（二）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

（三）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

（四）接受請(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的。

學(xué)生讀物的管理制度6

為充分發(fā)揮學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角課外讀物的育人功能，科學(xué)有效的提高學(xué)生對(duì)課外閱讀

的興趣和積極性，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)教育部分要求，定期添置以上級(jí)教育

部門推薦目錄為主的圖書，切實(shí)做到適合學(xué)生身心發(fā)展的課外讀物進(jìn)入校園，并嚴(yán)格禁止任何人

以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁Id壬何人強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。學(xué)校旨在鼓勵(lì)學(xué)

生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)孩子閱讀健康有益的讀物，不斷激發(fā)每位學(xué)生的閱讀興趣和愛

好。特制定本校學(xué)生課外讀物管理制度。

一、科學(xué)添置課外讀物種類

1、嚴(yán)格遵守上級(jí)教育部門采購流程，做好審批、報(bào)備、編目、驗(yàn)收等手續(xù)。

2、根據(jù)藏書要求，嚴(yán)控各類圖書占比。

3、各類添置的課外讀物必須適合學(xué)生身心發(fā)展。

4、堅(jiān)決杜絕非規(guī)范課外讀物進(jìn)入校園。

二、規(guī)范踢除課外讀物要求

1、剔除范圍：

(1)復(fù)本過多，長期壓架的.圖書；

(2)內(nèi)容有嚴(yán)重問題，不宜公開流通的圖書；

(3)殘缺破損，無法再投入流通的圖書；

(4)陳舊過時(shí)，已無利用價(jià)值的圖書；

(5)實(shí)用性差，流通率低的圖書。

2、剔除與外理方法：

(1)以剔除過多的復(fù)本為主。

(2)在具體判斷上根據(jù)外借流通統(tǒng)計(jì)、書齡以及利用價(jià)值三項(xiàng)指標(biāo)為依據(jù)。

(3)平時(shí)對(duì)殘缺破損無法利用的圖書給予剔除。

(4)經(jīng)常性與定期剔舊相結(jié)合。

(5)對(duì)于丟失及剔除的圖書應(yīng)及時(shí)處理，做到帳、書一致。

三、切實(shí)提高課外閱讀力度

1、圖書館定期對(duì)添置新書作好書推薦，促進(jìn)課外閱讀興趣，提高課外閱讀積極性和有效性。

2、圖書館全日開放，錯(cuò)時(shí)錯(cuò)班借閱歸還，保證規(guī)范流通。

3、開放式圖書閱覽區(qū)每學(xué)期至少二次更新上架圖書，方便學(xué)生借閱。

4、班級(jí)充分利用圖書角功能，周一至周五班級(jí)內(nèi)圖書實(shí)行借閱并做好相應(yīng)記錄,避免圖書

無故流失。

學(xué)生讀物的管理制度7

xx初中在提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也用心做好課外讀物的管理，促進(jìn)學(xué)生身心健

康發(fā)展，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，確保高品質(zhì)地閱讀。

一、學(xué)校成立“讀物管理”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立監(jiān)督檢查機(jī)制

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，成立了以校長為組長的讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體

負(fù)責(zé)課外讀物的遴選、審核工作。

課外讀物原則上每學(xué)年遴選一次。程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理

人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄

中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；

學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備

案。

二、提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作

學(xué)校組織全體教職員工開展相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，使廣大教師意識(shí)到規(guī)范學(xué)生用書工作

的重要性。同時(shí)學(xué)校將嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組

織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。與老師們簽訂《XX初中不亂征訂教輔資料教師承諾書》，

設(shè)立了違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物"紅線”底線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)及規(guī)范辦學(xué)行為

的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

三、精心挑選適合學(xué)生課外讀物

我校根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的相關(guān)要求，制定XX初中課外讀物

進(jìn)校園標(biāo)準(zhǔn)。

1.進(jìn)校園課外讀物的范圍是除教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物

(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。

2.明確堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，要求符合主題鮮明、內(nèi)

容積極、可讀性強(qiáng)和啟智增慧的推薦標(biāo)準(zhǔn)。

3.下列十二種情形的讀物不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物：

(1)違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、

軍史的；

(2)損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

(3)泄露國家秘'密、危害國家安全的；

(4)危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

(5)存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

(6)存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民

族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

(7)宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

(8)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和

鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆3廓等價(jià)值導(dǎo)向問題的;

(9)侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

(10)存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

(11)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用"教育部推薦""新

課標(biāo)指定"等字樣的；

(12)其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

4.任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

5.存在下列五項(xiàng)情形之一的.，責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其

他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

(1)進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

(2)進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

(3)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

(4)接受請(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的；

(5)有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

四、積極開展豐富多彩讀書活動(dòng)，確保閱讀有品質(zhì)

有序開展教師讀書論壇、讀書節(jié)、整本書閱讀、圖書漂流、親子閱讀活動(dòng)，建設(shè)書香校園。

學(xué)校制定相關(guān)閱讀計(jì)劃，確定閱讀內(nèi)容，在和教學(xué)結(jié)合的過程中進(jìn)行專業(yè)的整本書閱讀指導(dǎo)

并開展多種形式的閱讀活動(dòng)，如讀習(xí)漂流、整本書閱讀、閱讀展演等活動(dòng)，鼓勵(lì)各班開展親子閱

讀，建設(shè)書香家庭。學(xué)校定期進(jìn)行教師讀書論壇、書香少年、書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，以引領(lǐng)學(xué)生的

閱讀有廣度、有深度地有效開展。

學(xué)生讀物的管理制度8

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書。

根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度。

（-）審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用。

1、成立"審讀專家?guī)臁?/p>

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由校務(wù)會(huì)成員、語文教研組長、圖書館管理員、家長

代表組成課外讀物"審讀專家?guī)?。

2、力口強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

一是清單預(yù)審學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì)對(duì)課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、

推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。

二是聯(lián)合推薦制，學(xué)校課外讀物需由3名以上"審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報(bào)選購

計(jì)劃。

三是確認(rèn)審核制，讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會(huì)議，對(duì)推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核,

全員通過方可進(jìn)行采購。

（二）定時(shí)清查,防止問題讀物進(jìn)入校園。

1、全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭，期初、期中、期末對(duì)讀物（學(xué)校青書館、班級(jí)圖書角）進(jìn)

行全面摸底清杳。按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的十二條負(fù)面清單對(duì)校園推薦圖

書進(jìn)行清理。

2、設(shè)立"圖書觀察員”

各年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生"圖書觀察員"，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借、歸還圖書中的破損圖書

進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào)。

3、發(fā)放告家長書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的.合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀

氛圍，形成家校最大的教育合力。

（三）日日書香，發(fā)揮課外讀物育人功能。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生

閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

1、閱讀課

每周三下午的綜合實(shí)踐課以班閱讀，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、

善讀書的好習(xí)慣。

2、日日書香

學(xué)校制定讀書評(píng)價(jià)方案及考核細(xì)則，設(shè)計(jì)不同學(xué)段讀書卡，推薦各年級(jí)閱讀書目，正確引導(dǎo)

學(xué)生選好書、讀好書,確保每天閱讀不少于半小時(shí)。

3、讀書成果展

每年六月份以班進(jìn)行讀書成果展示，學(xué)校根據(jù)各班閱讀匯總情況，學(xué)生評(píng)價(jià)情況等細(xì)則進(jìn)行

考核評(píng)分，評(píng)出"優(yōu)秀讀書班級(jí)"、"讀書小明星"、"優(yōu)秀輔導(dǎo)家長”進(jìn)行表彰。

4、項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)

結(jié)合紅色閱讀活動(dòng)，學(xué)科聯(lián)動(dòng),進(jìn)行項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)，體現(xiàn)閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育

人功能。推薦起來，流通起來，閱讀進(jìn)來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。

日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。

學(xué)生讀物的管理制度9

閱讀是個(gè)人提升自我涵養(yǎng)、儲(chǔ)備知識(shí)分量、開闊個(gè)人視野、陶冶個(gè)人情操的有效途徑，也是

孩子們認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。所以"多讀書，好讀書，讀好書，讀整

本的書"是十分必要的。為了使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，更好地貫徹新課程理念，全面提高我

校學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，建設(shè)書香校園，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了我校讀物管理制度：

一、明確閱讀目標(biāo)

1、用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，

陶冶情操。

2、積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，讓學(xué)生愛上閱讀，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生要讀有意義的書，適合

的書。

3、通過閱讀、分析、賞析、評(píng)價(jià)、感悟、辯論等多種方式培養(yǎng)孩子的閱讀能力。以文化素

養(yǎng)鑄就學(xué)生的人格氣質(zhì)，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。

4、弘揚(yáng)中華文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，同時(shí)兼具放眼世界的胸襟。

二、讀物遴選審核

違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為我校學(xué)生課外

讀物：

1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍

史的；

2、損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

3、泄露國家秘密、危害國家安全的；

4、危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的'；

5、存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

6、存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族

風(fēng)俗、習(xí)慣的；

7、宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

8、存在低俗媚俗庸俗等不良I?向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼

神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

10、存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告簸相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用"教育部推薦""新課

標(biāo)指定”等字樣的；

12、其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

三、堅(jiān)持讀物內(nèi)容公開，購買自愿原則

課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿選擇則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外

讀物，不得組織統(tǒng)一購買。對(duì)家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖

書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理

1、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

2、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確

價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

五、建立監(jiān)督檢查機(jī)制

加強(qiáng)學(xué)生帶進(jìn)入校園讀物的管理嚴(yán)格落實(shí)檢杳與監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題讀物要及時(shí)予以有效處置,

消除不良影響。

六、營造讀書氛圍

1、開放學(xué)校圖書閱覽室，建立公共閱讀場所，給孩子們自主閱讀創(chuàng)造一切條件，激發(fā)孩子

們閱讀的熱情。

2、班級(jí)建立圖書角，可從學(xué)校圖書館借閱圖書或自己捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借

閱制度。

3、營造讀書氛圍，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班進(jìn)行文化氛圍創(chuàng)造，

適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、警句等，渲染讀書的氣氛。

4、在升旗儀式上創(chuàng)造讀書氛圍。通過多種形式，如校長誦讀、教U幣誦讀、學(xué)生誦讀、演講

等方式宣傳讀書的好處，倡議全體師學(xué)共讀，多讀書，讀好書。

5、學(xué)校圖書管理員、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：教育部中小學(xué)生推薦

書目等）。

七、落實(shí)閱讀措施

1、活動(dòng)落實(shí)：我們定期開展一些班級(jí)學(xué)生喜愛的讀書活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的

集體活動(dòng)，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的文學(xué)才能。活動(dòng)的形式多種多樣，如

舉行讀書故事會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)，好的讀書筆記的展評(píng)，演講比賽、師生共讀、

親子閱讀、讀書手抄報(bào)比賽等。有計(jì)劃地開展各種讀書活動(dòng)，制定細(xì)致的活動(dòng)方案。

2、數(shù)量落實(shí)。要求一、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每學(xué)期要保證學(xué)生讀1本書；

三、四年級(jí)學(xué)生每學(xué)期至少讀2本書；五六年級(jí)學(xué)生每學(xué)期讀3本書。七、八、九年級(jí)學(xué)生每

學(xué)期讀3本以上。

3、各班建立圖書角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源（校圖書館）及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)

生有書可讀，有好書可讀。

4、指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可

以指導(dǎo)理清情節(jié)，評(píng)論人物；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法；可

以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。對(duì)閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。

5、檢查落實(shí)。學(xué)校相關(guān)部門要落實(shí)檢查校級(jí)讀書活動(dòng)及比賽的開展情況。班主任、語文老

師對(duì)學(xué)生課外閱讀、讀書筆記記錄情況等要經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好

的讀書習(xí)慣。

八、開展讀書活動(dòng)

1、"傳承經(jīng)典，誦讀詩書”主題演講比賽。

2、”品味經(jīng)典，落筆開花"讀書交流會(huì)活動(dòng)。

3、"智慧碰搔,親子閱讀"。并開展與父母共讀一本書活動(dòng)。

4、"傳承經(jīng)典，師徒同行"。開展"師生共讀”類的演講比賽。

5、”向國旗敬禮，與閱讀同行"。每周國旗下演講活動(dòng)。

九、進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià)

1、各班級(jí)以小組為單位成立讀書活動(dòng)管理小組,負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級(jí)讀書活動(dòng)檢有評(píng)價(jià)。

2、評(píng)選書香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)每月將結(jié)合考核給予

加分。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。

3、每期定期評(píng)選“閱讀明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生讀物的管理制度10

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,

充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教育部印發(fā)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本管理

制度：

一、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理小組：

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX

二、推薦原則

(—)方向性。

堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、

有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

（二）全面性。

堅(jiān)持“五育"并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活

實(shí)際，滿足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

（三）適宜性。

符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印

刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

（四）多樣性。

兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

（五）適度性。

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的'課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

三、具體實(shí)施

具體實(shí)施要求見《XXXX/J浮學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》。

四、管理監(jiān)督

1、建立監(jiān)督檢杳機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)圖書館購買、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的校園讀物管理。

2、定期開展有關(guān)課外讀物的問卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良

影響。

學(xué)生讀物的管理制度11

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材（20xx）2號(hào)）

（以下簡稱《管理辦法》），豐富學(xué)生課余生活，規(guī)范管理課外讀物，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)

校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我?，F(xiàn)根據(jù)市教委專項(xiàng)會(huì)議精神，根據(jù)《徐匯

區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實(shí)際，制定

本制度。

一、總體目標(biāo)

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》和區(qū)局《指導(dǎo)意見》

要求，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理程序，建立健全長效機(jī)

制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基。

二、基本原則

1.把握方向，守住底線。

課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、

內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理

辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單"（附件一）情形的'課外讀物，一律不予推薦和選用。

2.梳理源頭，分類管理。

把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道，實(shí)行分類管理。在采購圖書資料時(shí)，必須嚴(yán)格審核圖書供應(yīng)

商的資格條件，不得在未獲得經(jīng)營資質(zhì)的、書商處購買，不得善自在網(wǎng)店、微店、手機(jī)APP等線

上渠道購買圖書、教材與教輔材料。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物必須按照“凡進(jìn)必審""凡薦必審"

的原則。

三、具體工作

（-）加強(qiáng)圖書館建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求

學(xué)校圖書館購買課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。采購圖書時(shí)，

以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù)以學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、

學(xué)生代表等多方推薦為輔，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，積極擴(kuò)充館藏匿書數(shù)量，合理配置學(xué)生

用書與教師用書的館藏比例，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書庫與教師書庫，充分滿足師生課外閱讀需求。

2.收集閱讀信息，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值

利用圖書軟件統(tǒng)計(jì)功能，時(shí)收集學(xué)生借閱信息，對(duì)圖書借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，定期向?qū)W生

發(fā)布推薦書目，同時(shí)為圖書館課程開發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù)，提供精準(zhǔn)服務(wù)。

（二）豐富課外讀物資源，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園前，學(xué)校課外讀書管理工作組要按照《管

理辦法》加強(qiáng)審核，并將受贈(zèng)圖書清單及審核承諾書（附件二）上報(bào)區(qū)教育局國資中心備案。

2.有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校不得通過舉辦講座、培訓(xùn)、紅讀等讀書活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課

外讀物。學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)推薦書

目進(jìn)行把關(guān)。

3.建立教師薦書管理制度。教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生、家長購買課外讀物、輔導(dǎo)書等一

切資料。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認(rèn)

可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案。通過后,圖書館將進(jìn)行相關(guān)讀物的購買，方便學(xué)生

閱讀。

4.不鼓勵(lì)學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由

學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可。校園漂流書架及學(xué)生圖書角內(nèi)流通圖書，必須由學(xué)校課

外讀物管理工作組審核后,方能上架。學(xué)生自帶圖書原則上不得進(jìn)行漂流使用。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定,建立健全工作機(jī)制

1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。原則上學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行課外讀物推薦一次，可根據(jù)教育教學(xué)需要

適當(dāng)增加推薦次數(shù)。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo)。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推

薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意

見。

2.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。學(xué)校圖書館每學(xué)年對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園

課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻"，發(fā)現(xiàn)'可題讀物應(yīng)及時(shí)根據(jù)圖

書剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理，消除不良影響。

四、保障措施

（-）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體

學(xué)校成立由校長負(fù)責(zé)，課程教導(dǎo)、總務(wù)主任、學(xué)科組和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人共同組成的課外

讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作，并將進(jìn)校園課外讀物推薦目錄清單

及審核承諾書（附件三）上報(bào)中教科、小教科進(jìn)行備案。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范采購流程

完善圖書經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)圖書采購機(jī)制，切實(shí)做到"供貨渠道正規(guī)，圖書來源

可靠，采購流程規(guī)范,切實(shí)保證質(zhì)量"，切實(shí)提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面

發(fā)展。

學(xué)生讀物的管理制度12

讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園掛你，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮

課外讀物的育人作用，威海市新苑學(xué)校特制訂《學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》如下：

一、明確責(zé)任制度

成立"課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組"負(fù)責(zé)審核把關(guān)，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售

課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

二、嚴(yán)格讀物管理

1.建立健全進(jìn)校讀物審查機(jī)制，不使用未經(jīng)審定的教材，校本課程不編寫出版教材。

2.學(xué)校給各位家長推薦的各學(xué)段"學(xué)生課外讀物目錄”必須是在國家批準(zhǔn)的《教育部基礎(chǔ)教

育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇，每學(xué)年1次推薦，并由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審

核才可向家長推薦。

3.各任課教師、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的.管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以

有效處置，消除不良影響。

4.接受捐贈(zèng)書籍必須先明確來源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值

取向和適宜性。

5.不接受任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

三、優(yōu)化閱讀環(huán)境

1.設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受

閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激

發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。組織開展全民閱讀系列活動(dòng)。

2.教務(wù)處負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)的

通知》執(zhí)行。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推

薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦

經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。

3.學(xué)校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書增新剔舊和

進(jìn)室、進(jìn)班審杳制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。

四、做好家校溝通

1.引導(dǎo)家長和學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會(huì)

主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書環(huán)境。

2.學(xué)校每學(xué)年按上級(jí)主管部門要求，經(jīng)過嚴(yán)格程序篩選、推薦各學(xué)段學(xué)生課外讀物目錄供家

長為孩子購買課外讀物時(shí)參照，遵循自愿原則，不強(qiáng)制購買，學(xué)校不組織統(tǒng)一購買。家長和學(xué)校

共同努力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)

學(xué)校嚴(yán)查各班亂征訂、購買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)

學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。同時(shí)，建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通

社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道，接受社會(huì)監(jiān)督。

本規(guī)定自20xx年9月1日起執(zhí)行。

學(xué)生讀物的管理制度13

為了豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容拓展閱讀活動(dòng)規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理防止問題讀物進(jìn)入校園,

充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材

（20xx）2號(hào)）的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《恒德小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作制度》o

本制度是指教材和教輔之外的、進(jìn)入我校供中小學(xué)生閱讀的正式出版物含數(shù)字出版產(chǎn)品X

一、課外讀物管理原則

（-）方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有

理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

（二）全面性。野寺"五育"并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思

想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全

面發(fā)展素質(zhì)教育。

（三）適宜性。符合中4浮生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外

讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

（四）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。

（五）適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

二、課外讀物推薦標(biāo)準(zhǔn)

（-）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科

學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

（二）內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文

明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的

社會(huì)形象。

（三）可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

（四）啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題

和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

三、堅(jiān)決抵制的課外讀物

凡是違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為我校中小

學(xué)生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、

軍史的；

（二）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民

族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不艮傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和

鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆3哪等價(jià)值導(dǎo)向問題的;

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用"教育部推薦"”新

課標(biāo)指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的：

四、管理工作原則

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。成立由校

長當(dāng)組長，年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)為組員的課外讀物進(jìn)校園情況自查工作組，嚴(yán)格把好審核關(guān)。

五、課外讀物推薦要求

（一）進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序嚴(yán)格按照初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案

等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書管理員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國

家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，

提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育

行政主管部門備案。

（二）進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制

學(xué)生購買課外讀物，我校不組織統(tǒng)一購買。

（三）學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中/」浮圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

六、控制課外讀物渠道

（-）不允許在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

（二）學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)

書香校園建設(shè)。

（三）注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在

學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

七、學(xué)校監(jiān)督機(jī)制

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影

響。存在下列情形之一的，由學(xué)校限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律

或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

（-）進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組轆薦的；

（二）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

（三）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

學(xué)生讀物的管理制度14

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，從閱讀中獲取精神滋養(yǎng)與智能提升。為規(guī)范課

外讀物進(jìn)校園，防止問題讀物進(jìn)入我校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定了《課外讀物

管理制度》，制度如下：

L學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以

任何形式進(jìn)校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀

物。

2.學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向?qū)W生推薦課外讀物，建立圖

書館，設(shè)立班級(jí)讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，