七年級嶺南版美術上教案

啟發(fā)式講授法、分組活動法激發(fā)學生學習興趣。培養(yǎng)從資料中獲取信息及綜合分析能力。通過對古代藝術與科技結合的范例賞析，感受中華民族傳統(tǒng)文化的深厚博大。藝術與科技結合的特點。古代藝術與科技結合的原理，造型風格。啟發(fā)式講授法、分組活動法計算機多媒體、網絡資源—圖片。課題現代藝術與科技融合的魅力課型新課教知識與感受了解現代藝術與科技融合的魅力，使學生的學習、創(chuàng)造與探索向藝學能力術創(chuàng)造與藝術表現能力的更高層次發(fā)展。三維方法啟發(fā)式講授法、分組活動法目情感態(tài)度培養(yǎng)從資料中獲取信息及綜合分析能力。通過對古代藝術與科技結合的標與價值觀范例賞析，感受中華民族傳統(tǒng)文化的深厚博大。認識現代生活中藝術與科技結合的重要性，引發(fā)學生對學科綜合學習的材難點對現代藝術（建筑、工藝設計）形式美的感受分教法啟發(fā)式講授法、分組活動法教具相關作品及圖片1、使學生了解掌握表現風景的一些基本技法。2、引導學生多角度、多手法表現景物的空間。情感態(tài)度培養(yǎng)從資料中獲取信息及綜合分析能力。通過構思，大體把校園的風景教法啟發(fā)式講授法、分組活動法取景框、平行透視、成角透視示意圖，不同角度的風景圖片，各種不同（約2分鐘）可以拍成照片，它是我們保存記憶的手段欣賞，講解演示和練習相結合。培養(yǎng)同學、師生之間的情感。人物動態(tài)速寫的表現手法。講授法、演示法人體比例示意圖、藝術大師的速寫作品、學生作品。：（啟發(fā)式講授法、分小組完成。培訓學生關注社會環(huán)保問題，提高環(huán)保意識。賀卡情意美和形式美的運用。對情意美和形式美的運用。啟發(fā)式講授法、分組活動法各類卡片示范手工卡片？）？）同學:環(huán)保賀卡是利用廢棄材料制作的一種卡片,廢棄材料有紙,樹葉,包裝*有花紋或圖案*有祝福語或其他字句*卡片結構的設計鍵的《朋友》加強大家之間的感情，調節(jié)課堂氣憤*設計結構，安排圖形，文字*選用材料，描繪，配色，制作一、引用“SOS”神。2、擴大學生的知識面和對課外知識的興趣和研究，培養(yǎng)團隊精神講授中國象棋的造型，以引起學生的關注，并提高其興趣。組織學生討論，以培養(yǎng)學生的團隊精神。對雕塑作品的欣賞和對技能的掌握對人物特點和個性的表達啟發(fā)式講授法、分組活動法各類象棋造型圖片及部分象棋實物老師：很好！那么有誰知道象棋這個游戲是怎么來的嗎老師:然美，社會美，表現為藝術美。通過游戲，進行路線圖的分析與學習，以課堂練習的形式，讓學生動手，制作路線圖，從而培養(yǎng)學生的觀察與分析能力。培養(yǎng)同學的觀察能力及團隊式的集體合作精神。把具象的東西通過構圖，線條，色彩等美術語言組織到畫面。策劃的嚴密性，繪圖的藝術行。示范掛圖及相關資料。通過展示多種的漫畫吸引學生眼球，并對漫畫進行分析，培養(yǎng)觀察分析能力；學生動手，體現漫畫夸張的表現力。漫畫的智慧與幽默多媒體課件、漫畫作品等。欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能力。了解，認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能力。了解，認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。激發(fā)學生運用所學創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。提高學生的造認識卡通形象的藝術特點，了解卡通形象設計的基本手法。運用夸張，擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象?？ㄍㄐ蜗笤O計的手法認識及實踐運用。多媒體課件、動畫圖片夸張：可加強形象的娛樂性和幽默感。例如日？（興趣，通過卡通形象的欣賞、設計，使學生在觀的卡通形象。從學生參與學習態(tài)度、作業(yè)效果看欣賞古今奇特觀測儀器，讓學生能觀察、發(fā)現；通過動手，讓學生感受培養(yǎng)學生動手能力及耐性多媒體課件、泡塑塊、卡紙等引導階段a．展示古代四大發(fā)明之一—司南和伽利略設計的望遠鏡，面有哪些美的元素？運用了什么科學原理和什么材料進行設計制同學的方案加以評述。(2)發(fā)展階段欣賞課本的設計方案，分步講作過程，其間教師及時將有創(chuàng)意的作業(yè)向大家介紹，供大家借鑒。對總結出存在的共性的問題。提出改進的建議和方法。注意將作品與簡介飛機各部分，導引學生動手完成制作，通過飛機模型的起名，讓學生得到樂趣，競飛中使學生積極。各部分的制作及相互協(xié)作多媒體課件、飛機模型等機吧!現在老師把這小飛機試飛一下，好玩嗎？好，我們現在就動手做一做，看事，如果能飛上太空去遨游，那就更幸福了?？?？（？（？（州號）神州代表什么？神州幾號有了中國的對群體人物畫的鑒賞，使學生懂得如何在創(chuàng)作中體現人物精神風貌。學生能對同學的作業(yè)進行審美評價，提高學生的審美和創(chuàng)作水平。學生能對同學的作業(yè)進行審美評價，提高學生的審美和創(chuàng)作水平。如何賞析群體人物畫涵括的藝術性精神性。如何激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出具有個性的作品多媒體課件A藝術家是怎樣創(chuàng)作的？〈不是機械的模仿，而是在表現現實多個向上的箭頭形狀象征了兩彈一勛科學家群體團結協(xié)作上境和共同從事的事業(yè)當中，每個人的動作圍繞著探索，發(fā)明，創(chuàng)造等要求：A構圖要突出主題通過本課的學習，把整個美術課堂創(chuàng)設為濃郁的想象環(huán)境與創(chuàng)造的活動環(huán)境。讓學生廣開思維，大膽發(fā)揮自己豐富的想象力。科幻美術創(chuàng)作的表現及策劃、展示、交流。如何分析科幻美術作品涵括的科學性，幻想性和藝術性；激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，引導學生采用合適的表現形式及表現技法。剪刀、筆、硬卡紙、裝飾材料要求：有一定創(chuàng)意，構圖完整，色彩協(xié)調①通過欣賞(用課件展示)表現勞動題材的中外美術作品,集中學生的注意力,引☆教師歸納總結:本作品是作者在中央美術學院油畫研究班學習時的畢業(yè)創(chuàng)作。為此,作者曾先后的藝術語言,雄健有力的筆觸,凝重的色調表現了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的☆教師歸納總結:本作品是她青年時期時榮獲國家獎的成名作,約4米寬的巨幅作品,表現了蘇聯(lián)集體農莊女莊員在豐收的打谷場上勞動的場面。在夏日的明亮的陽光下,集體農莊女莊員們在堆積如山的金黃色麥粒的打谷場上,緊張而有秩序地勞動著。女莊員們興奮的笑臉和歡快而有節(jié)奏的動作,充分顯示了經過戰(zhàn)爭洗禮后的蘇聯(lián)勞動人民高漲的勞動熱情和嶄新的生活風貌。作品構圖宏偉,形象生動,主題鮮明,內☆教師歸納總結:一墓室的其他磚畫的最大特點是,除了表現墓主生前宴歡,舞樂等享樂生活外,大勞動群眾供他們驅使奴役,但從一個側面形象地反映了當時勞動人民生☆教師歸納總結:本作品是一幅生動反映北宋都城汴梁繁榮景象的,具有重要歷史價值和藝術價值中心的汴河(當時稱"上河",此河是當時國家的漕運樞紐,南北商業(yè)交通要道)及其兩岸舟車運輸,手工業(yè)生產和商業(yè)貿易等繁即將通過虹橋。橋下湍急的水流使大船好像一時失去了控制,船工們一面急忙放下桅桿和帆,一面正緊張地控制著船頭前進的方向,有的在指揮,有的在擲纜繩,仔細一一看去,個個都很生動,十分耐看,足見畫家對生活的觀察十分仔細,描繪☆教師歸納總結:作者:張萱,盛唐著名人物畫家,擅長畫婦女?，F存的宋代摹本《搗練圖》和所選的正是這一段。中間一組描寫兩個婦女在理線,左邊一組描寫兩個婦女把練拉直,另一個淘氣的小孩在下面來回玩耍,在中間和左邊兩組人物之到了當時制練的勞動過程。作為一件藝術品,其重要的價值還在于作者描繪這一勞動場面的高超技巧。這主要表現在由四個婦女組合而成的畫面,既符合生活的化。"豐頰肥體"的人物造型,具有唐代婦女的共同特征。描畫勾線工細又勁健,☆教師宣布本課時教學任務及采用的學習方式方法,培養(yǎng)學生從事研究性學習的☆教師歸納總結:本作品描繪經過開墾的北大荒金秋時節(jié)紅高梁豐收的壯觀景色。宏偉的構圖,濃重的色彩,豪放的刀法,美得令人陶醉的意境,使這幅作品成為一首對自然,對勞在這幅作品中,寫景是為了抒情,景與情得到了有機的統(tǒng)一,豐收與勞動緊密相連,☆教師歸納總結:作者:(荷蘭)維米爾,十七世紀荷蘭杰出的風俗畫家,擅長表現荷蘭普通巿民日常的室內生活。繪畫風格深受科學精神的影響,以形體結實,結構精致,色調和諧,洲美術史上具有鮮明的時代特點,這就是17世紀的荷蘭繪畫從本質上講是一種大的歷史進步。而這種進步則是由于十七世紀的荷蘭,已經建立了世界上第一個要不僅如此,還在于它體現了一種新的藝術風格和新精確地描繪出人物所在的房間的空間感,而且人和景物都好像沐浴在極度純凈的光線之中,女工穿的裙子的藍色和上衣的檸檬黃色用得恰到好處,強烈的☆教師歸納總結:文森特凡高,1953年生于荷蘭格羅渥忒-松丹特他是一位牧師的兒子。年少時的凡高并沒有體現出任何獨特的藝術天賦,在他16歲時,他才有機會接觸藝術,活感到十分痛心,他渴望尋求神靈的幫助,于是投入了宗教的懷抱,決心做一個基督教牧師?？墒欠哺呶茨苁熘O深奧的教義,于是只好到比利時南部礦區(qū)波里納士在美術公司工作期間,凡高喜歡在業(yè)余時間參觀一些美術館,對當時弗朗索瓦米識了印象派畫家,并與他們密切交往,畫風深受其影響。一年半后,他遷居到終年充滿陽光的法國南部小城阿爾居住,他在這里拼命作畫,主要作品都產生在這一十幾年的藝術生涯,留下八百多幅油畫。他的畫風對后來二他的主要藝術特點是運用對比強烈而又明亮的色彩,以粗獷的筆觸,表現畫家對客觀事物的獨特感受,而不是簡單地再現客觀事物,所以,他的作品具有強烈的主用上。全畫以鮮明的黃色為基調和燦爛的色彩表達了畫家內心強烈的情感,充分顯示了一種強調表現畫家主觀感受和藝術個性的新的畫風,把油畫中色彩和線條☆教師歸納總結:作者:(蘇聯(lián))穆希娜,蘇聯(lián)老一輩著名女雕塑家,是一位具有才華和大膽創(chuàng)新精神年婦女,共同扛著一捆沉甸甸的麥子,一個向右,一個向左,通過共同扛著一捆麥子的動態(tài)。將兩個人物有機地連續(xù)在一起,在統(tǒng)一中求變化。不論從哪個角度去欣賞,都能看清其中一個婦女臉部顯露出的的形象塑成結實有力的全裸和半裸的女人體,既是為了贊美青年婦女蘊藏的青春☆教師歸納總結:作者:(西班牙)委拉斯凱茲,十七世紀西班牙最杰出的畫家。擅長肖像畫和風俗《紡織女》,宮廷生活題材,畫面分前后兩大部分:前景部分是西班牙馬德里皇家造出來的壁毯。兩個場景代表了兩個不同的階級,而且似乎隱含著一種對比。這不能不說是體現了畫家的一種思想傾向。加上畫家著重表現的各種勞動姿態(tài),而且有意識地通過畫面右側白衣的紡織女勞動時的優(yōu)美體態(tài),讓人清楚地看到了勞動婦女特有的質樸的美。尤其值得注意的是,根據西班牙美術史家對這一作品的最新研究,這一作品在思想內容上還有更深現的圖像,是以技藝女神巴拉斯與擅長紡織的人間少事為題材的。它描繪巴拉斯因比不過阿萊辛,而惱羞成怒把阿萊辛變成了永遠吐絲的蜘蛛。據研究者講,前景的紡織女是為陪襯這個故事而安排的。所名《巴拉斯與阿萊辛》。從這個研究成果看,這幅畫實際上是描繪了天上人間兩☆教師歸納總結:已發(fā)現的畫像磚,主要集中在四川。本圖是其中著名的代部分:上部弋射圖,右為蓮池,池內浮著蓮葉,蓮