八年級歷史下冊 第6課-探索建設(shè)社會主義道路說課稿 新人教版

八年級歷史下冊第6課-探索建設(shè)社會主義道路說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《八年級歷史下冊第6課-探索建設(shè)社會主義道路說課稿新人教版》

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為新人教版八年級歷史下冊第六課《探索建設(shè)社會主義道路》。本節(jié)課主要講述了新中國成立后，我國在社會主義建設(shè)道路上的探索過程，包括：

1.社會主義制度的確立；

2.探索建設(shè)社會主義道路的歷程；

3.社會主義建設(shè)的成就與不足；

4.社會主義建設(shè)道路的啟示。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維素養(yǎng)、歷史價值觀素養(yǎng)和歷史文化認(rèn)同素養(yǎng)。

1.歷史思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力，通過探索建設(shè)社會主義道路的歷程，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

2.歷史價值觀素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確評價社會主義建設(shè)的成就與不足，形成對社會主義建設(shè)道路的理性認(rèn)識。

3.歷史文化認(rèn)同素養(yǎng)：通過對社會主義建設(shè)道路的探索，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，堅定走中國特色社會主義道路的信念。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生為八年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生在七年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國成立的背景和社會主義制度的初步建立，對社會主義建設(shè)有一定的了解。但在具體探索建設(shè)社會主義道路的歷程和成就方面，知識儲備相對不足。

2.能力層面：學(xué)生在分析歷史事件、歸納總結(jié)歷史規(guī)律方面有一定的基礎(chǔ)，但尚需提高對歷史事件深度挖掘和理性思考的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的道德觀念和社會責(zé)任感，但在對社會主義建設(shè)的成就與不足進(jìn)行客觀評價方面，可能受到個人情感和價值觀的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生對歷史課程的學(xué)習(xí)興趣較濃，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生惰性，依賴性強(qiáng)。此外，學(xué)生在課堂互動和小組討論中，有時難以把握討論主題，容易偏題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。在教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的知識儲備和興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們進(jìn)行深度思考和理性評價。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，以提高他們在歷史課程學(xué)習(xí)中的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動講述和案例分析，幫助學(xué)生理解社會主義建設(shè)道路的探索過程。

2.討論法：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析社會主義建設(shè)的成就與不足，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.情境教學(xué)法：通過模擬歷史場景，讓學(xué)生身臨其境地感受社會主義建設(shè)的艱辛與成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如在線投票、問答等，提高學(xué)生參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史文獻(xiàn)、新聞報道，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示新中國成立初期的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會主義建設(shè)的起始背景，提出問題：“新中國成立后，我們的國家是如何探索建設(shè)社會主義道路的？”

回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在七年級學(xué)習(xí)的關(guān)于新中國成立和社會主義制度初步建立的知識，為學(xué)習(xí)本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括社會主義制度的確立、探索建設(shè)社會主義道路的歷程、成就與不足以及啟示。

舉例說明：通過具體案例，如“大躍進(jìn)”和“文化大革命”，幫助學(xué)生理解在探索建設(shè)社會主義道路過程中出現(xiàn)的失誤和教訓(xùn)。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論以下幾個問題：

-社會主義建設(shè)道路的探索過程中，我國取得了哪些成就？

-在探索過程中，我國遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？

-我們應(yīng)該從探索建設(shè)社會主義道路的歷史中汲取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)題，加深對社會主義建設(shè)道路探索過程的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會主義建設(shè)道路探索過程中的成就與不足，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識歷史發(fā)展的曲折性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于社會主義建設(shè)道路探索的感悟文章，字?jǐn)?shù)500字左右。要求學(xué)生從自己的角度出發(fā)，談?wù)剬ι鐣髁x建設(shè)道路探索的理解和認(rèn)識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會主義建設(shè)道路的理論基礎(chǔ)：介紹馬克思、恩格斯關(guān)于社會主義建設(shè)的理論，以及列寧、斯大林在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-我國社會主義建設(shè)道路的探索過程：詳細(xì)闡述從“一五”計劃到改革開放前的社會主義建設(shè)探索，包括大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動等重要?dú)v史事件。

-社會主義建設(shè)的成就與不足：分析在社會主義建設(shè)過程中，我國在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育等領(lǐng)域取得的顯著成就，以及存在的問題和挑戰(zhàn)。

-社會主義建設(shè)道路的啟示：總結(jié)我國在探索社會主義建設(shè)道路過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后我國的發(fā)展提供借鑒。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《中國社會主義建設(shè)道路的探索》、《新中國六十年》等書籍，深入了解我國社會主義建設(shè)的歷史背景、過程和成就。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看《社會主義建設(shè)道路的探索》、《中國改革開放三十年》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受社會主義建設(shè)的艱辛歷程。

-參觀博物館：鼓勵學(xué)生參觀我國社會主義建設(shè)時期的博物館，如中國國家博物館、中國人民革命軍事博物館等，親身體驗(yàn)歷史，增強(qiáng)對社會主義建設(shè)的認(rèn)識。

-開展社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)在社會主義建設(shè)時期的發(fā)展變化，感受社會主義建設(shè)對人民生活的影響。

-課堂討論：在課堂上，教師可以組織學(xué)生就社會主義建設(shè)道路的探索、成就與不足等話題進(jìn)行深入討論，提高學(xué)生的歷史思維能力和口頭表達(dá)能力。

-寫作訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于社會主義建設(shè)道路探索的感悟文章，鍛煉學(xué)生的寫作能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過模擬歷史場景，讓學(xué)生身臨其境地感受社會主義建設(shè)的艱辛與成就，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入多元化的教學(xué)手段，如多媒體演示、教學(xué)軟件應(yīng)用等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)有時出現(xiàn)學(xué)生討論偏題現(xiàn)象，導(dǎo)致課堂節(jié)奏失控。

2.在教學(xué)評價方面，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評估不夠全面，評價體系有待完善。

3.在教學(xué)管理方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠到位，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中依賴性較強(qiáng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂互動環(huán)節(jié)的問題，教師應(yīng)提前預(yù)設(shè)討論主題，并在討論過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)。

2.完善教學(xué)評價體系，增加對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作能力等方面的評估，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過制定學(xué)習(xí)計劃、定期檢查等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好