新人音版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案

期期（1）歌曲學(xué)唱可分兩部分進(jìn)行，先學(xué)唱第一部分，歌曲中第一部宜采用聽(tīng)唱法，反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)状危７聦W(xué)唱。難點(diǎn)處教師可用鋼琴指導(dǎo)學(xué)生用慢速跟唱。在學(xué)生劉暢準(zhǔn)確的唱好第一段的將基礎(chǔ)上學(xué)唱第二祖國(guó)的熱愛(ài)，（注意指導(dǎo)學(xué)生不要喊唱），用自然、優(yōu)美的聲音演唱，可以用輕聲帶假聲來(lái)唱。結(jié)束句旋律中出現(xiàn)的八分休止符活潑、天真的情緒。教師可以在此出示這一句的歌譜，指導(dǎo)學(xué)生跟琴板書設(shè)計(jì)標(biāo)課時(shí)備課課時(shí)備課重點(diǎn)教重課時(shí)備課1、我們一起搖到了外婆橋，外婆請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ)。（老師教學(xué)反一、通過(guò)學(xué)唱《一只鳥仔》，讓學(xué)生了解臺(tái)灣民歌的特點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)課時(shí)備課師：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中。我們一起來(lái)探討這首臺(tái)灣的民歌除了它的語(yǔ)言和我們學(xué)師：有一只調(diào)皮、貪玩的小鳥，偷偷地從鳥窩里溜出來(lái)，飛到一望無(wú)邊的田野里去玩耍，沒(méi)想到忘記了時(shí)間，又迷了路，正在它無(wú)助的時(shí)候，遇見(jiàn)了一只和反重點(diǎn)：通過(guò)多種形式參與音樂(lè)，感受音樂(lè)形象，學(xué)唱歌曲《頑皮的杜課時(shí)備課師：今天,我們班來(lái)了一位神秘的朋友，它的歌聲很美，許多世界名曲里都播放：圣、桑的《森林深處的杜鵑》片段1、有一只小杜娟飛出了森林到了我們身邊，你聽(tīng)它的心情怎么樣？（聆聽(tīng)4、游戲：扮演杜鵑。師生接唱：學(xué)生藏起來(lái)，唱“咕咕”的時(shí)候探出腦袋要2、唱旋律。學(xué)生歌唱過(guò)程中出現(xiàn)的音準(zhǔn)，節(jié)拍感等細(xì)微問(wèn)題，及3、唱歌詞。學(xué)生輕聲填唱歌詞，教師畫出簡(jiǎn)筆畫。女生唱歌詞，男生唱“咕1)處理歌曲的結(jié)尾。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：應(yīng)該漸慢，漸師：你們知道這杜鵑來(lái)自哪里嗎？（這是奧地利童謠）師：奧地利不只環(huán)境優(yōu)美，還是音樂(lè)之鄉(xiāng)，那里有著許許多多世界著名的音樂(lè)家，比如：莫扎特，舒地利的杜鵑在這樣的陶冶下，歌聲也特別清脆動(dòng)聽(tīng)。讓我們做出最端正的唱歌你喜歡頑皮可愛(ài)的小杜鵑嗎？我們要愛(ài)護(hù)鳥類熱愛(ài)大自然，保護(hù)我們?nèi)祟惞舱n時(shí)備課鋼琴、頭飾、多媒體課件師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜，豎起你二、請(qǐng)柳樹——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)師：不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了春天，經(jīng)過(guò)春風(fēng)吹拂、春雨滋潤(rùn)的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹姑娘??？那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧！師帶師：咦！怎么還不出來(lái)呢！要不讓我們和她的好朋友—春風(fēng)、春雨一起來(lái)2）師按節(jié)奏念，師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我?guī)煟盒∨笥涯畹谜鎯?yōu)美，就像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人。柳樹姑娘也有一份禮物送給？（師：聽(tīng)到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我?guī)煟鹤屛覀冇米约鹤钕矚g的姿勢(shì)（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂(lè)輕輕邊反課時(shí)備課春的謎語(yǔ)“三人同日出，百花其爭(zhēng)艷——打一個(gè)字”在過(guò)程中可以提示，也可最后自己回答:是的，春天的“春”。春天到了，那你們能不能告訴你們看到的春天都有什么呢?師:生機(jī)勃勃的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅了，樹綠了，太美了。你喜歡春天師:那咱們用心去看，去感受，其實(shí)就在咱們每個(gè)小朋友的眼睛里，一起來(lái)看到那么美麗的春天，你想不想用歌聲來(lái)表達(dá)你的心情呢？（生：想）可？（剛才我們?cè)谛蕾p的時(shí)候，老師就發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)忍不住唱了起來(lái)，下師：剛才唱了《嘀哩嘀哩》，我請(qǐng)同學(xué)告訴我你認(rèn)為歌曲的情緒是怎樣就像小黃鸝的歌聲一樣。)師：那就讓我們用活潑的、明亮的聲音來(lái)再唱一遍吧~!結(jié)束語(yǔ):的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，板書設(shè)板書設(shè)題課時(shí)備課春天是一個(gè)多彩的季節(jié)，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進(jìn)大自然的春天，去領(lǐng)略春天的美好。去之前，春姑娘給我打了電話，她委托老師給你們介紹幾位春天的朋友。閉上眼睛，猜猜他們是誰(shuí)。（點(diǎn)擊課件播放雨聲、風(fēng)聲、雷聲、水聲，學(xué)生輕輕聆聽(tīng)。請(qǐng)孩子們猜一猜聽(tīng)到了什么。并給它們起個(gè)1、你們喜歡這幾位朋友嗎？好，我們把這幾位朋友邀請(qǐng)來(lái)舉行一場(chǎng)別開聲面的音樂(lè)會(huì)。讓我們靜靜地聆聽(tīng)，這幾位朋友是怎樣“表演”的。（課件播2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，歌曲中這幾位小演員它們是怎么表演的？（？（春雨（加上圖片）“2/4滴答0滴|答0|”春風(fēng)（加上圖片）“2/4沙沙0沙|沙0|”|”3、剛聽(tīng)了一遍你們就有這么多的收獲，有這么精彩的發(fā)言，老師真是非常感動(dòng)，我還想再聽(tīng)一遍，不過(guò)，老師還有一個(gè)小問(wèn)題請(qǐng)大家?guī)臀襾?lái)解決——這幾位朋友是怎么歌唱的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)？（聆聽(tīng)歌曲范唱（出歌譜），學(xué)唱難的4、啟發(fā)學(xué)生用春雨（或春風(fēng)、春水、春雷用不同的色彩）的聲音模唱歌5、有感情地朗讀歌詞。（聽(tīng)說(shuō)你們班有很多朗誦好的學(xué)生，大家推薦一7、討論：出屏幕①在演唱歌曲時(shí)應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱？②歌課時(shí)備課重點(diǎn)的時(shí)候，特別希望長(zhǎng)大后能當(dāng)一名音樂(lè)家，能演奏很多的樂(lè)器，每當(dāng)老師看到音樂(lè)家們能彈奏各種樂(lè)器，到世界各地去演奏時(shí)，心里可羨慕呢。（老師親身種的樂(lè)器，請(qǐng)仔細(xì)觀察，看誰(shuí)能記得最多的樂(lè)器。聽(tīng)這首美國(guó)歌曲《我是小音樂(lè)家》，看看歌曲中唱到這些美國(guó)的小朋友到了什么彈拉吹彈拉吹國(guó)歌曲給你怎樣的感覺(jué)呢？你覺(jué)得這歌的節(jié)拍、情緒、速度、力度等方面是怎國(guó)）這幾個(gè)其他的樂(lè)器，在中國(guó)的地方演標(biāo)課時(shí)備課師：在過(guò)去地時(shí)光中，我們學(xué)的歌曲基本上都是大家一齊唱的，這種形式稱為齊唱。今天，我們要學(xué)習(xí)并掌握一種新地演唱形式，讓2、介紹輪唱：這就是輪唱，曲調(diào)一樣但不是一起進(jìn)入，而是有先有后輪流進(jìn)②根據(jù)之前聆聽(tīng)成果幫助學(xué)生糾正唱錯(cuò)之處，教師可進(jìn)行帶唱（特別是最后④播放范唱，學(xué)生演唱第二聲部，初步感受輪唱⑤通過(guò)體驗(yàn)找出不足之處，進(jìn)行加強(qiáng)：教師伴奏，學(xué)生鞏固⑥再次與范唱合作，演唱第二聲部潼②問(wèn)：大家在看譜時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，曲調(diào)有一個(gè)什么規(guī)律?每隔幾小節(jié)的③教師伴奏，學(xué)生視唱（重點(diǎn)教唱最后一句，避免高低聲部旋律②在教師指揮下，全班分為兩部分進(jìn)行輪唱（注意進(jìn)入的準(zhǔn)確性及結(jié)束句的③進(jìn)行糾正、整理、鞏固：輪唱時(shí)兩個(gè)聲部都要注意相互傾聽(tīng)，相互照顧，各人唱好自己聲部地同時(shí)還要能聽(tīng)到另外一個(gè)聲部，這是唱好二聲部（包括輪④完整正確地輪唱：要唱的自豪，聲音要明朗、悠揚(yáng)，切忌喊叫課時(shí)備課2、感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表最終教師總結(jié)出兩種剪法并作對(duì)比，引出附點(diǎn)八分音符)進(jìn)（教師抽四組同學(xué)表演，每組兩人，一人扮演牧民，一人扮演小綿羊，牧民手拿剪刀，小綿羊佩戴頭飾，跟著音樂(lè)剪羊毛。老師示范，學(xué)生邊唱邊表演剪羊愛(ài)勞動(dòng)的國(guó)家，那兒的人民樂(lè)觀勞動(dòng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。好好學(xué)習(xí)，天天向課時(shí)備課？（2）你瞧，這只老山羊冒著危險(xiǎn)出來(lái)告訴我們。它說(shuō)人，專門偷我的小羊。你們想進(jìn)來(lái)呢，得闖關(guān)。同學(xué)們，你們節(jié)奏訓(xùn)練四分、八分、十六分節(jié)奏單獨(dú)鞏固。（出示卡片，鞏固你們瞧，有白、有黑、有花的小羊都出來(lái)和我們做朋友了呢？你想變成一只小羊和他們一起玩耍嗎？身體隨著音樂(lè)扭動(dòng)，手上打四拍字的節(jié)奏。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛課時(shí)備課能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蘊(yùn)含的愛(ài)師情懷，能從內(nèi)心體會(huì)提出問(wèn)題：剛才在同學(xué)們演唱歌曲時(shí)，老師看到了你們的臉上充滿了愛(ài)意，那師：同學(xué)們說(shuō)的真好，老師聽(tīng)了都很感動(dòng)，剛才你們演唱的時(shí)候，情不自禁的想到老師對(duì)你們的關(guān)愛(ài)，想到了老師是那么辛苦，眼神里都充滿了感激之現(xiàn)在就讓我們帶著這種對(duì)老師的感激之情，再來(lái)深情地演唱一遍。（請(qǐng)三名同剛才幾位同學(xué)表演的時(shí)候，老師看到很多同學(xué)都躍躍欲試，那么讓2、提出問(wèn)題：老師加入你們中間和你們一起表演，感到非常的激動(dòng)，我為有感謝同學(xué)們的厚意，感謝同學(xué)們的理解。現(xiàn)在我提意讓我們帶著這份深深的愛(ài)，為今天所有聽(tīng)課的老師獻(xiàn)上這首深情的歌，讓我們?yōu)槔蠋熕腿ッ篮玫淖８Ｕn時(shí)備課師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，每當(dāng)夜幕降臨，夜深人靜的時(shí)候，忙碌工作了一天的人們都開始休息，但是老師呢？下面請(qǐng)同學(xué)們靜靜的聆聽(tīng)陳老師給大家?guī)?lái)的，（，，2、師：今天陳老師這里有幾個(gè)橘子，讓我們來(lái)把這些仔，（？（