深圳市香港中文大學（深圳）基礎教育集團招聘教師考試試卷及答案

2/2收集整理，僅供參考深圳市香港中文大學（深圳）基礎教育集團招聘教師考試試卷及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.不利于大學生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.樹立愛情責任感B.通過戀愛改變自己的生活C.追求志同道合的愛情D.擺正愛情與學習的關系【答案】：B2.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.合作課題研究B.學術報告C.教學現(xiàn)場指導D.理論講座【答案】：C3.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我校正能力B.教師的自我強化能力C.教師的教學監(jiān)控能力D.教師的教學效能感【答案】：D4.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師專長B.教師威信C.教師期望D.教師角色【答案】：B5.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自我保護期B.自治期C.墨守成規(guī)期D.盡責期【答案】：D6.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.教學效率B.師生關系C.權力分配D.文化傳播【答案】：C7.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.教學者角色B.應用者角色C.服務者角色D.研究者角色【答案】：A8.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以社交活動為中心的自我探究B.以學習成才為中心的自我探究C.以自我的社會價值為中心的探究D.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索【答案】：D9.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是重點，科研是基點，服務是支點B.教學是源頭，科研是重點，服務是深化C.教學出效益，科研出成果，服務出課題D.教學是根本，科研是源頭，服務是深化【答案】：D10.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.狹隘性B.敏感性C.波動性D.強烈性【答案】：A11.根據(jù)《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃》,普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃主要任務不包括（）A.加強基地建設和師資隊伍建設B.建立健全多級培訓網(wǎng)絡C.培訓思想政治教育基本能力D.不斷擴大培訓覆蓋面【答案】：C12.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.德育B.管理C.任課D.智育【答案】：C13.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.以學群、學類為組織進行綜合知識教學B.跨學科選課C.加強基礎,淡化專業(yè)D.通過復合課程將文、理學科融為一體【答案】：A14.1632年出版的高等教育研究著作《大教學論》的作者是（）。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.泰勒D.斯賓塞【答案】：B15.（）決定高等教育的領導權。A.社會文化結構B.社會生產力C.社會經(jīng)濟制度D.社會政治制度【答案】：D16.學高為"師",身正為"范"強調了教師專業(yè)特點的（）A.角色多樣性B.勞動創(chuàng)造性C.工作神圣性D.成效滯后性【答案】：C17.根據(jù)班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應注重（）A.制度約束B.榜樣作用C.道德灌輸D.自我熏陶【答案】：B18.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。A.受先天因素制約的B.時穩(wěn)時變的C.比較穩(wěn)定的D.比較不穩(wěn)定的【答案】：C19.在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A.生活補助B.艱苦貧困地區(qū)補助C.特殊崗位補助D.特殊奉獻補助【答案】：B20.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調,越來越重視與學生未來的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是（）A.課程內容綜合化B.課程性質職業(yè)化C.課程實施多樣化D.課程方向人文化【答案】：B21.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化,倡導閱讀經(jīng)典著作,弘揚傳統(tǒng)文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的（）A.課程性質職業(yè)化趨勢B.課程內容綜合化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程實施多樣化趨勢【答案】：C22.（）是戀愛最為積極的目的和結果。A.婚姻B.愛情C.性D.情感交流【答案】：B23.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）A.動機性侵犯B.敵意性侵犯C.意圖性侵犯D.行為性侵犯【答案】：B24.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是（）學派A.行為主義B.人本主義C.認知主義D.存在主義【答案】：D25.下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是（）A.學習目標B.興趣C.記憶力D.思維力【答案】：A26.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.任務B.目的C.性質D.現(xiàn)狀【答案】：C27.高等學校社會服務的意義不包括（）A.有利于教師潛心學術,為學術而學術B.實現(xiàn)高校的價值回歸C.有利于經(jīng)濟建設的快速發(fā)展D.有利于引領社會反思【答案】：A28.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.能力B.操作能力C.操作技能D.技巧【答案】：C29.個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.印象B.歸因C.態(tài)度D.自我認知【答案】：B30.高校教師職業(yè)的內在要求是（）。A.教書育人B.嚴謹治學C.為人師表D.熱愛學生【答案】：C31.屬于學習的內部動機的是（）。A.為了得到某種獎賞B.為了考試而學C.為了教師的表揚D.將學習當成一種樂趣【答案】：D32.最早確立并實踐服務職能的是（）A.哥廷根大學B.柏林大學C.哈勒大學D.威斯康星大學【答案】：D33.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.社交能力B.運動能力C.創(chuàng)造能力D.記憶能力【答案】：D34.大學生自我意識發(fā)展的情況是（）。A.各方面都達到了成熟水平B.正處在由未成熟向成熟的過渡之中C.某些方面達到了成熟水平D.各方面都未達到成熟水平【答案】：A35.艾利斯的ABC理論指出，導致人們產生情緒困擾的直接原因是（）。A.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結果B.個體所遇到的誘發(fā)性事件之后產生的相應信念C.外部的強化D.誘發(fā)性事件【答案】：B二、多選題36.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.形成職業(yè)觀B.認識高等教育C.更好地理解高校D.形成專業(yè)發(fā)展觀【答案】：ABCD37.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.科學合理B.量化為主C.客觀公正D.分類考核E.注重實效【答案】：ACDE38.從業(yè)人員與企業(yè)的關系是（）。A.利益共同體B.對立C.雙贏D.相互依賴【答案】：ACD39.職業(yè)具有的功能是（）。A.實現(xiàn)個人價值B.獲取生活來源C.完成當事人社會化過程D.提高生活品質【答案】：ABCD40.科研對高等學校學科建設的促進作用表現(xiàn)為（）。A.發(fā)展新興學科B.促進學科的產生和發(fā)展C.保證學科的學術聲譽D.改善學科建設的基礎條件【答案】：ABCD41.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.遵守工作紀律B.提高自身能力C.善待本職工作D.維護工作秩序【答案】：AD42.[]嚴謹治學的道德意義有（）A.是黨和人民對教師的業(yè)務要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的D.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要【答案】：ABCD43.影響大學生心理健康的主要因素有（）。A.人際交往與學業(yè)水平B.學校與家庭環(huán)境C.學生個性特征與自身生活方式D.遺傳基因和社會環(huán)境【答案】：BCD44.影響大學生人際關系的因素有（）A.容貌與儀表B.互補性C.空間距離D.相似性【答案】：ABCD45.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.勤警示B.細管理C.常宣傳D.多落實E.巧溝通【答案】：BCDE46.新時期黨和國家的教育方針是A.努力辦好人民滿意的教育B.為人民服務C.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務D.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人【答案】：ABCD47.大學生過高評價自我有哪些原因（）A.在家人的幫助下生活一帆風順B.思想偏激C.好勝心過于強烈D.自我認識從消極方面入手【答案】：ABC48.大學生的人格權包括（）。A.身體權B.身份權C.生命權D.名譽權【答案】：ACD49.下面關于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是（）。A.可以提高文明安全生產和服務的自律意識B.職業(yè)活動中，文明安全已經(jīng)有相關的法律規(guī)定，因此不需要通過職業(yè)道德來規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為C.可以提高生產活動中自我保護意識D.可以提高保護國家和人民生命財產安全的意識【答案】：ACD50.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.權威階段B.公正階段C.可逆性階段D.自我中心階段【答案】：ABCD51.促進大學生有效理解知識的條件包括（）A.提供豐富的變式B.啟發(fā)學生自覺概括C.科學地進行比較D.運用正例和反例【答案】：ABCD52.教師在與家長的合作中存在的誤區(qū)有（）A.向家長推卸責任B.滿足家長的各種利益要求C.利用家長D.排斥家長【答案】：ACD53.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創(chuàng)新等B.我國高校內部的行政權力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)