2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝說(shuō)課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史課程

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講述漢武帝在位期間，通過政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多方面的措施，鞏固了我國(guó)大一統(tǒng)王朝的歷史過程。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系新人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第12課，旨在幫助學(xué)生深入了解漢武帝的歷史貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一多民族國(guó)家的重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析歷史事件的能力，通過學(xué)習(xí)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施，使學(xué)生能夠理解統(tǒng)一對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，提升學(xué)生的歷史意識(shí)和文化認(rèn)同感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度審視歷史，形成正確的價(jià)值觀和歷史觀。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生是2024-2025學(xué)年的七年級(jí)學(xué)生。他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)歷史事件有了初步的了解，但對(duì)于漢武帝及其鞏固大一統(tǒng)王朝的具體措施和深遠(yuǎn)影響可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的史料分析和歸納總結(jié)，但分析和批判性思維能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但對(duì)于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)可能存在一定程度的枯燥感。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和理解。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣將直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課需要通過生動(dòng)的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的歷史思維能力和文化認(rèn)同感。教學(xué)資源-教科書：新人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、電腦

-課程PPT：包含漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的相關(guān)歷史事件和圖片

-視頻資源：歷史紀(jì)錄片片段

-紙質(zhì)資料：歷史地圖、時(shí)間線圖表

-互動(dòng)平臺(tái)：在線課堂討論區(qū)

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、問答互動(dòng)教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)新人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》。在這一節(jié)課中，我們將深入了解漢武帝在位期間，如何通過一系列的政策和措施，鞏固了我國(guó)的大一統(tǒng)王朝。接下來(lái)，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)之旅。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了秦朝的統(tǒng)一，那么大家知道秦朝之后，哪個(gè)朝代繼續(xù)鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國(guó)家嗎？對(duì)，是漢朝。那么，在漢朝的歷史上，有哪位皇帝對(duì)國(guó)家的統(tǒng)一做出了重要貢獻(xiàn)呢？沒錯(cuò)，他就是漢武帝。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下漢武帝是如何鞏固大一統(tǒng)王朝的。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（1）首先，我們來(lái)了解一下漢武帝的基本情況。請(qǐng)同學(xué)們翻到教科書第XX頁(yè)，閱讀“漢武帝簡(jiǎn)介”。請(qǐng)一位同學(xué)分享一下你的閱讀心得。

（2）接下來(lái)，我們來(lái)探討一下漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的具體措施。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一部分“政治措施”，并結(jié)合以下問題進(jìn)行思考：

-漢武帝在政治上采取了哪些措施來(lái)鞏固統(tǒng)一？

-這些措施對(duì)國(guó)家的發(fā)展有哪些積極影響？

請(qǐng)同學(xué)們分組討論，5分鐘后我們來(lái)進(jìn)行分享。

（3）經(jīng)過同學(xué)們的討論，我們得知漢武帝在政治上采取了設(shè)立郡國(guó)、任用能臣等措施，有效地鞏固了國(guó)家統(tǒng)一。那么，在經(jīng)濟(jì)方面，漢武帝又采取了哪些措施呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第二部分“經(jīng)濟(jì)措施”，并結(jié)合以下問題進(jìn)行思考：

-漢武帝在經(jīng)濟(jì)上采取了哪些措施來(lái)鞏固統(tǒng)一？

-這些措施對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有哪些作用？

同樣，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，5分鐘后我們來(lái)進(jìn)行分享。

（4）在同學(xué)們的分享中，我們了解到漢武帝在經(jīng)濟(jì)上采取了開疆拓土、發(fā)展農(nóng)業(yè)等措施，為國(guó)家的繁榮奠定了基礎(chǔ)。那么，在軍事方面，漢武帝又有哪些舉措呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第三部分“軍事措施”，并結(jié)合以下問題進(jìn)行思考：

-漢武帝在軍事上采取了哪些措施來(lái)鞏固統(tǒng)一？

-這些措施對(duì)國(guó)家的安全有哪些意義？

請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)分組討論，5分鐘后我們來(lái)進(jìn)行分享。

（5）通過同學(xué)們的分享，我們了解到漢武帝在軍事上采取了北伐匈奴、南征百越等措施，確保了國(guó)家的安全。那么，在文化方面，漢武帝又有哪些貢獻(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第四部分“文化措施”，并結(jié)合以下問題進(jìn)行思考：

-漢武帝在文化上采取了哪些措施來(lái)鞏固統(tǒng)一？

-這些措施對(duì)國(guó)家的文化發(fā)展有哪些影響？

請(qǐng)同學(xué)們分組討論，5分鐘后我們來(lái)進(jìn)行分享。

3.總結(jié)全文

經(jīng)過同學(xué)們的討論，我們知道了漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多方面采取了措施，鞏固了我國(guó)的大一統(tǒng)王朝。下面，我來(lái)為大家總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-政治措施：設(shè)立郡國(guó)、任用能臣等；

-經(jīng)濟(jì)措施：開疆拓土、發(fā)展農(nóng)業(yè)等；

-軍事措施：北伐匈奴、南征百越等；

-文化措施：推廣儒家學(xué)說(shuō)、設(shè)立太學(xué)等。

4.課堂練習(xí)

為了鞏固同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握，現(xiàn)在進(jìn)行課堂練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們完成以下題目：

（1）漢武帝在位期間，設(shè)立了哪些郡國(guó)來(lái)鞏固統(tǒng)一？

（2）漢武帝采取了哪些經(jīng)濟(jì)措施，對(duì)國(guó)家的發(fā)展有哪些作用？

（3）漢武帝在軍事上采取了哪些措施，確保了國(guó)家的安全？

（4）漢武帝在文化上有哪些貢獻(xiàn)，對(duì)國(guó)家的文化發(fā)展有哪些影響？

請(qǐng)同學(xué)們將答案寫在紙上，5分鐘后我們來(lái)進(jìn)行分享。

5.課堂小結(jié)

6.課后作業(yè)

為了進(jìn)一步鞏固同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

（1）熟讀課文，了解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的具體措施；

（2）查閱資料，了解漢武帝的歷史貢獻(xiàn)，寫一篇200字左右的短文；

（3）結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考如何將漢武帝的治國(guó)理念運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，下節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行分享。

同學(xué)們，本節(jié)課就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，我們下節(jié)課再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的基本情況和主要措施，包括政治上的設(shè)立郡國(guó)、任用能臣，經(jīng)濟(jì)上的開疆拓土、發(fā)展農(nóng)業(yè)，軍事上的北伐匈奴、南征百越，以及文化上的推廣儒家學(xué)說(shuō)、設(shè)立太學(xué)等。學(xué)生對(duì)漢武帝的歷史貢獻(xiàn)有了深刻的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與歷史背景相結(jié)合，形成對(duì)漢武帝時(shí)期歷史脈絡(luò)的清晰認(rèn)識(shí)。

2.能力提升：通過課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維得到了鍛煉。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，并能夠從多角度評(píng)價(jià)漢武帝的治國(guó)理念。此外，學(xué)生的歸納總結(jié)能力和表達(dá)能力也得到了提高，能夠在小組討論和課堂分享中清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)歷史產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，增強(qiáng)了歷史意識(shí)和文化認(rèn)同感。通過對(duì)漢武帝時(shí)期歷史事件的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了他們的國(guó)家觀念和愛國(guó)情懷。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的合作精神和探究精神，對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有積極的促進(jìn)作用。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的歷史事件充滿了好奇和探究欲望，對(duì)漢武帝的治國(guó)策略表示敬佩。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)更加客觀和全面，能夠理解歷史人物的復(fù)雜性和歷史背景的多樣性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣得到了提升。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。例如，通過了解漢武帝推廣儒家學(xué)說(shuō)的措施，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到教育對(duì)國(guó)家文化傳承的重要性，并嘗試在日常生活中踐行儒家文化中的優(yōu)秀傳統(tǒng)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)漢武帝的經(jīng)濟(jì)措施時(shí)，能夠理解到經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于國(guó)家繁榮的基礎(chǔ)作用，從而更加關(guān)注國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①標(biāo)題：漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-漢武帝簡(jiǎn)介

-政治措施：設(shè)立郡國(guó)、任用能臣

-經(jīng)濟(jì)措施：開疆拓土、發(fā)展農(nóng)業(yè)

-軍事措施：北伐匈奴、南征百越

-文化措施：推廣儒家學(xué)說(shuō)、設(shè)立太學(xué)

③重點(diǎn)詞句：

-“漢武帝在政治上采取了一系列措施，如設(shè)立郡國(guó)，加強(qiáng)中央集權(quán)?！?/p>

-“經(jīng)濟(jì)上，漢武帝開疆拓土，推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，為國(guó)家繁榮奠定基礎(chǔ)?！?/p>

-“軍事上，漢武帝北伐匈奴，南征百越，確保國(guó)家安全?！?/p>

-“文化上，漢武帝推廣儒家學(xué)說(shuō)，設(shè)立太學(xué)，提升國(guó)家文化水平?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》，在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上有很多值得反思的地方。

在教學(xué)策略上，我嘗試通過分組討論的形式讓學(xué)生更積極地參與到課堂中來(lái)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種教學(xué)方法確實(shí)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氛圍變得更加活躍。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘吣懬?，沒有積極參與討論，導(dǎo)致討論的效果不盡如人意。此外，由于時(shí)間有限，我可能沒有給每個(gè)小組足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論，這使得一些學(xué)生的思維沒有得到充分的拓展。

在教學(xué)方法上，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，來(lái)展示課程PPT和視頻資源。這樣的教學(xué)手段使得課程內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。但同時(shí)，我也意識(shí)到過度依賴多媒體設(shè)備可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，有些學(xué)生在觀看視頻時(shí)可能更多地關(guān)注了畫面和聲音，而忽略了課程內(nèi)容本身。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律上把控得還不錯(cuò)，但仍有改進(jìn)的空間。例如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)跑題或者閑聊，我需要更加及時(shí)地介入并引導(dǎo)他們回到討論的主題上來(lái)。

從學(xué)生的知識(shí)掌握來(lái)看，他們能夠準(zhǔn)確地記住漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的基本情況和主要措施，這說(shuō)明我的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)成的。在技能方面，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維得到了鍛煉，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件，并對(duì)漢武帝的治國(guó)理念進(jìn)行評(píng)價(jià)。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，對(duì)漢武帝的歷史貢獻(xiàn)表示敬佩，這也說(shuō)明我的教學(xué)在情感態(tài)度方面取得了成果。

當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容理解不夠深入，導(dǎo)致答案不夠準(zhǔn)確。此外，在課后作業(yè)的布置上，我可能沒有考慮到不同學(xué)