四年級體育上冊 第七冊 第二十六課 投擲說課稿

四年級體育上冊第七冊第二十六課投擲說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以四年級學生身心發(fā)展特點為出發(fā)點，結合《小學四年級體育上冊第七冊》教材內(nèi)容，圍繞投擲運動技能展開。通過情境導入、技能講解、實踐訓練、游戲互動等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)投擲技巧，提高學生的身體協(xié)調性和靈活性。在教學過程中，注重個體差異，關注學生全面發(fā)展，讓學生在愉悅的氛圍中掌握投擲技能。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的投擲動作技巧，提高投擲的準確性和力度，培養(yǎng)良好的運動能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強投擲運動對身體的鍛煉效果，提高學生的身體協(xié)調性和靈活性，促進健康行為的形成。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重對手、團結協(xié)作的精神，通過投擲活動，提高學生的自律性、自信心和抗挫折能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的體育課程中已經(jīng)學習了基本的投擲動作，如投擲沙包、籃球等，對投擲的基本技巧有了一定的了解和基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對體育活動充滿興趣，喜歡參與投擲類游戲。他們在認知能力上已經(jīng)能夠理解簡單的運動規(guī)則和技巧，具有一定的模仿能力和團隊協(xié)作精神。學生個體間的學習風格多樣，有的學生喜歡觀察后模仿，有的學生則更傾向于在實踐中探索和學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習投擲技巧時，部分學生可能會因為身體協(xié)調性不足而難以掌握正確的投擲姿勢和力量控制。此外，對于投擲動作的細節(jié)理解和技巧的精確掌握也可能成為學生的挑戰(zhàn)。團隊協(xié)作中的溝通和協(xié)調也可能成為一些學生的難題。教學資源-硬件資源：體育場地、投擲器材（如標槍、實心球）、安全防護裝備（如護具）

-軟件資源：教學視頻、動作分解圖解

-教學手段：分組練習、示范教學、游戲化學習、競賽活動

-輔助資源：校園廣播系統(tǒng)、體育教學相關書籍教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師利用體育場地設置一個簡單的投擲游戲情境，如“投擲救生圈”，讓學生自由嘗試并討論投擲的感覺。

-提出問題：“你們覺得投擲時最重要的是什么？”引導學生思考投擲動作的關鍵要素。

-學生分享自己的看法后，教師總結并引入本節(jié)課的主題“投擲技巧”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師示范正確的投擲姿勢和動作要領，邊示范邊講解，確保學生能夠理解每個動作的細節(jié)。

-分解投擲動作，講解投擲的角度、力度和旋轉技巧，讓學生跟隨教師一起做動作模仿。

-用教學視頻播放優(yōu)秀運動員的投擲動作，讓學生觀察并討論其技巧。

-時間節(jié)點：講授過程中，每講解一個動作要領后，留出2分鐘時間讓學生進行模仿練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行投擲練習，每組選出一名記錄員記錄投擲成績。

-教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，給予個別指導。

-學生在練習中互相觀察、討論，共同改進投擲技巧。

-時間節(jié)點：每輪練習后，留出1分鐘時間讓學生總結經(jīng)驗，準備下一輪練習。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一次小型的投擲比賽，讓學生在比賽中實踐所學技巧。

-學生在比賽中，教師引導學生互相鼓勵、支持，培養(yǎng)團隊精神。

-比賽結束后，教師與學生共同評價投擲動作，討論如何改進。

-時間節(jié)點：比賽和討論各占用5分鐘。

5.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調投擲技巧的重要性。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-教師布置課后練習任務，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習投擲技巧。教學資源拓展1.拓展資源：

-投擲運動的歷史與發(fā)展：介紹投擲運動在不同文化背景下的起源和發(fā)展，以及它在奧運會等體育賽事中的地位。

-投擲技巧相關書籍：《投擲運動技巧與實踐》、《青少年投擲訓練指南》等。

-投擲運動生理學基礎：講解投擲動作對肌肉、骨骼的影響，以及如何通過訓練提高投擲效率。

-投擲運動安全常識：介紹在投擲運動中如何避免受傷，以及受傷后的處理方法。

-投擲運動心理訓練：探討如何通過心理訓練提高投擲運動員的競技水平。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關的投擲運動書籍，了解更多的投擲技巧和訓練方法。

-觀看專業(yè)運動員的投擲比賽視頻，分析其動作要領，對比自己的投擲動作，找出差距。

-參加學?；蛏鐓^(qū)的投擲運動俱樂部，與其他同學一起練習，互相學習，共同進步。

-在家長的陪同下，參加戶外投擲運動活動，如飛盤、標槍等，增強實踐經(jīng)驗。

-學生可以嘗試記錄自己的投擲訓練日志，記錄訓練過程、成績變化和心得體會。

-學生可以學習相關的生理學知識，了解投擲運動對身體的鍛煉效果，制定合理的訓練計劃。

-學生可以參與心理訓練課程，提高自我調控能力，增強比賽時的心理素質。

-學生可以關注國內(nèi)外投擲運動的發(fā)展動態(tài)，了解最新的投擲技術和訓練理念。板書設計①投擲動作要領

-正確握姿

-投擲角度

-力量控制

②投擲技巧關鍵點

-身體重心轉移

-肌肉協(xié)調用力

-投擲軌跡

③投擲安全注意事項

-環(huán)境安全檢查

-熱身運動重要性

-正確的恢復放松方法反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)新性地使用了游戲化學習方式，通過“投擲救生圈”游戲，有效激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，我結合了示范教學和視頻教學，讓學生從多個角度理解投擲技巧，增強了學習的直觀性和實效性。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了分組練習和記錄員制度，既增加了學生間的互動，又幫助學生養(yǎng)成了自我評價和反思的習慣。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我沒有完全掌握所有學生的學習進度，導致部分學生在練習時得不到及時的指導和反饋。

2.在教學組織方面，課堂紀律有時出現(xiàn)波動，特別是在比賽環(huán)節(jié)，學生過于興奮，影響了教學活動的順利進行。

3.在教學評價方面，我過于注重學生的投擲成績，而忽略了他們在投擲過程中的技巧掌握和心理素質的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.為了更好地管理學生的學習進度，我將在課堂上增加更多的個別指導環(huán)節(jié)，確保每個學生都能得到足夠的關注和幫助。

2.為了維持課堂紀律，我將在比賽環(huán)節(jié)前增加規(guī)則講解