2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 新生開學(xué)第一課說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊新生開學(xué)第一課說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級1班

3.授課時間：新生開學(xué)第一課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞新人教版七年級道德與法治上冊的相關(guān)內(nèi)容展開，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)合作意識和社會責(zé)任感，能夠在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。

2.法治意識：學(xué)生能夠認(rèn)識法治的重要性，了解基本的法律知識，初步形成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，學(xué)會用法律保護(hù)自己的權(quán)益。

3.理性思維：學(xué)生在面對道德與法治問題時，能夠運用理性思維進(jìn)行分析，形成自己的見解，并在討論中表達(dá)自己的觀點。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生理解并踐行社會主義核心價值觀，能夠在實際生活中體現(xiàn)出良好的道德行為。

②培養(yǎng)學(xué)生初步的法治意識，使其能夠認(rèn)識遵守法律法規(guī)的重要性，并學(xué)會基本的法律自我保護(hù)方法。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生深刻理解法治對社會秩序和公民權(quán)益的保障作用，能夠在實際情境中正確運用法律知識。

②培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜情境中運用道德與法治原則進(jìn)行判斷和選擇的能力，尤其是在面對道德困境時能夠做出合理的決策。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：道德與法治教學(xué)軟件、PPT教學(xué)課件

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源、電子書籍

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的道德與法治相關(guān)知識點簡介、案例討論等，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄關(guān)鍵信息。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“社會主義核心價值觀”的內(nèi)涵和實際應(yīng)用，設(shè)計問題如“如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試聯(lián)系實際生活經(jīng)驗。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個與道德與法治相關(guān)的實際案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義，結(jié)合實例分析其重要性。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生探討如何在校園生活中實踐法治意識。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識點的理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法治意識的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與社會主義核心價值觀相關(guān)的寫作或?qū)嵺`活動作業(yè)，如寫一篇關(guān)于如何在社區(qū)中實踐法治的文章。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和在線資源鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，通過寫作或?qū)嵺`活動深化對法治意識的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對社會主義核心價值觀的認(rèn)識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和自我提升能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過課堂講解和案例分析，對社會主義核心價值觀的內(nèi)涵有了更深入的理解。他們能夠明確社會主義核心價值觀在國家、社會、個人三個層面的具體內(nèi)容，并能夠?qū)⑦@些理念與實際生活相結(jié)合，舉例說明如何在日常生活中踐行這些價值觀。

例如，在講解“法治意識”這一知識點時，學(xué)生通過參與課堂討論和角色扮演活動，學(xué)會了如何運用法律知識來分析實際問題。他們能夠理解法治對社會秩序的重要性，并能夠在面對違法行為時，提出合理的法律建議。

2.技能提升方面：

學(xué)生在小組討論和課堂活動中，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。他們學(xué)會了如何在團(tuán)隊中表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，并能夠通過合作解決問題。

例如，在一次關(guān)于“校園欺凌”的課堂活動中，學(xué)生分組討論了如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌事件。他們提出了各種切實可行的措施，如加強校園監(jiān)控、開展法治教育等，并在小組內(nèi)部分工合作，撰寫了一份詳細(xì)的預(yù)防校園欺凌方案。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們學(xué)會了從不同角度分析問題，對遇到的道德與法治問題進(jìn)行深入思考，并提出自己的見解。

例如，在討論“網(wǎng)絡(luò)成癮”問題時，學(xué)生不僅分析了網(wǎng)絡(luò)成癮的原因和危害，還提出了如何通過家庭教育、學(xué)校教育和法律法規(guī)來共同解決這一問題的創(chuàng)新性建議。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治知識的過程中，逐漸形成了正確的價值觀和法治觀念。他們更加尊重法律，理解法律對于維護(hù)社會公平正義的重要性，并愿意在日常生活中遵守法律法規(guī)。

例如，在講解“消費者權(quán)益保護(hù)”時，學(xué)生通過案例分析，認(rèn)識到消費者權(quán)益受到法律保護(hù)的重要性，并在課后表示將在購物時更加注意維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.實踐應(yīng)用方面：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。他們通過寫作、實踐活動等方式，將道德與法治知識內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

例如，在一次關(guān)于“志愿服務(wù)”的課后作業(yè)中，學(xué)生撰寫了關(guān)于如何組織志愿服務(wù)活動的計劃書，并在社區(qū)中實際開展了志愿服務(wù)活動，將法治意識和服務(wù)精神付諸實踐。

總體來說，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識掌握上取得了顯著效果，而且在技能提升、思維發(fā)展、情感態(tài)度和實踐應(yīng)用等方面都有了全面的提高。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，成為具有道德素養(yǎng)和法治意識的公民。七、板書設(shè)計1.核心價值觀教育

①社會主義核心價值觀內(nèi)涵：國家層面（富強、民主、文明、和諧）、社會層面（自由、平等、公正、法治）、個人層面（愛國、敬業(yè)、誠信、友善）

②重點詞匯：富強、民主、法治、誠信

③重點句子：“社會主義核心價值觀是全體黨員干部必須認(rèn)真踐行的重要內(nèi)容，也是全體公民應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則。”

2.道德與法治意識

①道德意識：尊重他人、誠實守信、公平正義

②法治意識：法律面前人人平等、遵紀(jì)守法、權(quán)利與義務(wù)

③重點句子：“法治是治國理政的基本方式，是社會秩序和公民權(quán)益的保障?！?/p>

3.實際應(yīng)用

①日常生活實踐：如何在生活中踐行社會主義核心價值觀

②遵守法律法規(guī)：如何在學(xué)校和家庭中遵守法律法規(guī)

③解決實際問題：如何運用道德與法治知識解決生活中的實際問題八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了案例教學(xué)法，通過真實案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解道德與法治知識在實際生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生的實踐能力。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)部分享自己的想法和經(jīng)驗，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂學(xué)習(xí)的效果。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，但課堂互動環(huán)節(jié)的時間安排不夠合理，有時學(xué)生討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂節(jié)奏失控。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，我將在課前通過在線平臺發(fā)布