吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳說(shuō)課稿 （新版）新人教版

吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳說(shuō)課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和化學(xué)課程要求，本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力，提高解決問(wèn)題的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

2.宏觀辨識(shí)與微觀探析：使學(xué)生能夠從分子層面理解二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的宏觀與微觀關(guān)聯(lián)認(rèn)識(shí)。

3.變革觀念與科學(xué)精神：通過(guò)分析二氧化碳和一氧化碳的轉(zhuǎn)化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的物質(zhì)變化觀念，激發(fā)科學(xué)探究精神。

4.社會(huì)責(zé)任與安全意識(shí)：教育學(xué)生理解二氧化碳和一氧化碳在環(huán)境中的角色，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的科學(xué)態(tài)度和安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的化學(xué)元素和化合物知識(shí)。

-他們對(duì)氣體的基本概念和性質(zhì)有了一定的認(rèn)識(shí)，如氣體的狀態(tài)、氣體的溶解性等。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)氧氣的化學(xué)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作，為學(xué)習(xí)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-九年級(jí)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和探索性學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，能夠積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好動(dòng)手操作，有的偏好理論分析，需要多樣化的教學(xué)手段以滿足不同需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)安全注意不夠，需要教師指導(dǎo)。

-學(xué)生可能難以將二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，需要教師引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)兩者在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，講解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)；通過(guò)角色扮演，模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這兩種氣體的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體展示二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)結(jié)構(gòu)，以及它們?cè)诃h(huán)境中的循環(huán)過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解抽象概念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于二氧化碳和一氧化碳在自然界和生活中的應(yīng)用視頻，如二氧化碳用于滅火、一氧化碳作為還原劑等。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考“二氧化碳和一氧化碳有什么不同？它們?cè)谏钪械淖饔糜心男?？?/p>

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（用時(shí)25分鐘）

1.講解二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用（用時(shí)8分鐘）：

-展示二氧化碳的分子模型，解釋其物理性質(zhì)。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，如與水反應(yīng)生成碳酸。

-介紹二氧化碳在生活中的應(yīng)用，如滅火器、碳酸飲料等。

2.講解一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用（用時(shí)8分鐘）：

-展示一氧化碳的分子模型，解釋其物理性質(zhì)。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，如還原氧化銅。

-介紹一氧化碳在生活中的應(yīng)用，如燃料、化工原料等。

3.二氧化碳和一氧化碳的轉(zhuǎn)化（用時(shí)5分鐘）：

-講解二氧化碳和一氧化碳之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，如一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)二氧化碳和一氧化碳的轉(zhuǎn)化。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

1.練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)的理解。

2.討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生分組討論練習(xí)題，相互解答疑問(wèn)，教師巡回指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，提出一些問(wèn)題，如“二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有哪些不同？”“如何實(shí)現(xiàn)二氧化碳和一氧化碳的轉(zhuǎn)化？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從分子層面理解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。

五、總結(jié)與反思（用時(shí)3分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)及其應(yīng)用。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《二氧化碳的利用與環(huán)保》

-《一氧化碳的毒性及其預(yù)防》

-《二氧化碳和一氧化碳在工業(yè)中的應(yīng)用》

-《探索二氧化碳的減排與固化技術(shù)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-調(diào)查生活中二氧化碳和一氧化碳的來(lái)源和用途，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳和一氧化碳在不同條件下的化學(xué)性質(zhì)。

-閱讀拓展材料，了解二氧化碳和一氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，思考如何減少它們的環(huán)境污染。

-研究二氧化碳和一氧化碳在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的角色。

-探究二氧化碳的固化技術(shù)，了解其在緩解全球氣候變化中的作用。

-分析一氧化碳的毒性，探討如何在日常生活中預(yù)防一氧化碳中毒。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，了解二氧化碳和一氧化碳的最新研究進(jìn)展，如二氧化碳的催化轉(zhuǎn)化、一氧化碳的檢測(cè)技術(shù)等。

-參與線上化學(xué)論壇，討論二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。

-觀看相關(guān)科普視頻，深化對(duì)二氧化碳和一氧化碳的認(rèn)識(shí)。

-閱讀化學(xué)相關(guān)的科普書籍，拓寬化學(xué)知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。板書設(shè)計(jì)①二氧化碳的性質(zhì)與應(yīng)用

-物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味，密度比空氣大

-化學(xué)性質(zhì)：與水反應(yīng)生成碳酸，不支持燃燒

-應(yīng)用：滅火器、碳酸飲料、溫室氣體

②一氧化碳的性質(zhì)與應(yīng)用

-物理性質(zhì)：無(wú)