2024-2025學(xué)年七年級歷史上冊 第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第15課 兩漢的科技和文化說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第15課兩漢的科技和文化說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以新人教版七年級歷史上冊第三單元第15課“兩漢的科技和文化”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過講述兩漢時期的科技成就和文化特色，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和民族自豪感。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入：以趣味性問題引導(dǎo)學(xué)生回顧秦漢時期的歷史背景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講解：結(jié)合教材，詳細(xì)講解兩漢時期的科技和文化成就，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、天文歷法、醫(yī)藥學(xué)、史學(xué)、文學(xué)等。

3.討論：分組討論兩漢時期科技和文化的特點(diǎn)及其對后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。

4.總結(jié)：歸納兩漢時期的科技和文化成就，強(qiáng)調(diào)其對中華民族發(fā)展的重要意義。

5.作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、文化傳承與創(chuàng)新、家國情懷三方面：

1.歷史思維：通過分析兩漢時期的科技和文化成就，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋的方法，提高其歷史推理和判斷能力。

2.文化傳承與創(chuàng)新：使學(xué)生了解兩漢時期科技和文化的特點(diǎn)，認(rèn)識到中華文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深，激發(fā)學(xué)生傳承和創(chuàng)新民族文化的責(zé)任感。

3.家國情懷：通過學(xué)習(xí)兩漢時期科技和文化的輝煌成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)其熱愛祖國、為國家發(fā)展做貢獻(xiàn)的情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了秦朝的統(tǒng)一及其歷史意義，對秦漢時期的社會背景有了一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生對于古代中國的科技和文化發(fā)展也有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對古代科技和文化往往表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對兩漢時期的歷史故事和科技成果感到好奇。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論、探究的方式獲取知識。同時，學(xué)生可能偏好通過具體案例和實(shí)物來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對兩漢時期科技和文化的具體細(xì)節(jié)可能不夠熟悉，需要大量的記憶和理解。

-理解兩漢時期科技和文化成就的歷史背景和影響可能較為復(fù)雜，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。

-分析兩漢時期科技成就背后的社會動因和發(fā)展規(guī)律可能對學(xué)生來說較為抽象，需要教師提供具體的實(shí)例和生動的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版七年級歷史上冊教材。

2.輔助材料：搜集兩漢時期科技和文化相關(guān)的圖片、圖表，以及歷史紀(jì)錄片片段，以便課堂上展示。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用具，以便學(xué)生合作探究。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧秦漢時期的歷史背景，如秦朝的統(tǒng)一及其對后世的影響。

-引出兩漢時期的科技和文化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)介紹兩漢時期的科技成就，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)、天文歷法的創(chuàng)新、醫(yī)藥學(xué)的進(jìn)步等。

-講解兩漢時期的文學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)等方面的文化特色，如《史記》、《漢書》的編撰，以及繪畫、音樂的發(fā)展。

-通過多媒體資源展示兩漢時期的重要科技發(fā)明和文化成果，如漢代畫像石、陶器等實(shí)物圖片，以及相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生以小組為單位，討論兩漢時期科技和文化的特點(diǎn)及其對后世的影響。

-每組選代表進(jìn)行分享，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩漢時期科技和文化的成就及其在中國古代史上的地位。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到兩漢時期科技和文化對中華民族發(fā)展的重要意義。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)練習(xí)題，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析兩漢時期科技和文化的發(fā)展趨勢。

-要求學(xué)生撰寫一篇短文，介紹兩漢時期的一項科技或文化成就，以及其對后世的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握兩漢時期的重要科技成就和文化特色，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)、天文歷法的創(chuàng)新、醫(yī)藥學(xué)的進(jìn)步，以及文學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)等方面的成就。通過對兩漢時期科技和文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國古代科技和文化的發(fā)展有了更為全面的了解。

2.歷史思維能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋的方法，分析兩漢時期科技和文化的發(fā)展趨勢，提高了歷史推理和判斷能力。通過具體案例的分析，學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性，形成自己的歷史見解。

3.文化傳承與創(chuàng)新方面：

學(xué)生對兩漢時期科技和文化的學(xué)習(xí)，使其認(rèn)識到中華文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠結(jié)合時代背景，思考兩漢時期科技和文化的傳承與創(chuàng)新，激發(fā)了學(xué)生傳承和創(chuàng)新民族文化的責(zé)任感。

4.家國情懷方面：

5.學(xué)習(xí)興趣與動力方面：

學(xué)生對兩漢時期科技和文化的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂討論氛圍熱烈，學(xué)生積極參與。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠主動查找資料，拓展知識面，提高了學(xué)習(xí)動力。

6.團(tuán)隊協(xié)作與表達(dá)能力方面：

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，鍛煉了團(tuán)隊協(xié)作能力。在課堂分享環(huán)節(jié)，學(xué)生代表能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了表達(dá)能力。板書設(shè)計①兩漢時期科技成就：

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)：耦犁、耬車

-天文歷法：太初歷

-醫(yī)藥學(xué)：黃帝內(nèi)經(jīng)、神農(nóng)本草經(jīng)

-手工業(yè)：絲綢、漆器、鐵器

②兩漢時期文化特色：

-文學(xué)：史記、漢書

-史學(xué)：班固、司馬遷

-藝術(shù)成就：畫像石、陶器、壁畫

③兩漢時期科技和文化影響：

-對后世科技發(fā)展的影響

-對中華民族文化傳承的作用

-對國家統(tǒng)一和民族融合的貢獻(xiàn)教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我講授了“兩漢的科技和文化”這一課，總體來說，教學(xué)過程較為順利，學(xué)生參與度高，但也有一些地方值得我反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

-教學(xué)方法：我采用了提問導(dǎo)入、講授、小組討論等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對于兩漢時期的科技和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于討論主題的理解不夠深入，討論內(nèi)容較為表面。今后，我需要在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-教學(xué)策略：在講授新知時，我盡量使用生動的語言和具體的事例來解釋抽象的概念，但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些復(fù)雜的歷史背景和科技原理，學(xué)生理解起來仍有難度。今后，我需要更加注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，尤其是在理解難點(diǎn)上，要給予更多的解釋和引導(dǎo)。

-教學(xué)管理：在課堂管理方面，我注意到學(xué)生整體紀(jì)律良好，但也有一些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)分心。我及時進(jìn)行了提醒，但我也意識到，在課堂管理上，我還需要更加細(xì)致，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于兩漢時期的科技和文化有了基本的了解，能夠掌握重點(diǎn)科技成就和文化特色，這對于他們理解中國古代歷史發(fā)展具有重要意義。同時，學(xué)生的歷史思維能力和文化認(rèn)同感也有所提升。

-教學(xué)效果：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們能夠積極參與討論，對于兩漢時期的科技和文化有了更深刻的認(rèn)識。

-改進(jìn)措施：為了提高教學(xué)效果，我