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文檔簡介
八年級語文下冊第一單元第2課《回延安》同步說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《回延安》是新人教版八年級語文下冊第一單元的第2課。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容包括詩歌的朗讀、理解詩歌內(nèi)容、分析詩歌的形式和語言特點(diǎn),以及體會作者對故鄉(xiāng)的深厚情感。具體內(nèi)容如下:
1.詩歌《回延安》的朗讀與感知;
2.理解詩歌的主題思想,感受作者對故鄉(xiāng)的熱愛與思念之情;
3.分析詩歌的形式特點(diǎn),如節(jié)奏、韻律、修辭手法等;
4.領(lǐng)悟詩歌的語言魅力,品味關(guān)鍵字詞、句式等;
5.探討詩歌背后的文化背景,了解作者的創(chuàng)作背景及意圖。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用:通過朗讀與感知,提高學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩歌的能力,培養(yǎng)對詩歌語言的敏感性和鑒賞力。
2.思維發(fā)展與提升:引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容,分析詩歌形式,提升邏輯思維和審美鑒賞能力。
3.文化傳承與理解:使學(xué)生了解詩歌背后的文化背景,感受家鄉(xiāng)情懷,增強(qiáng)文化自信。
4.審美鑒賞與創(chuàng)造:培養(yǎng)學(xué)生對詩歌美的感知和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的熱愛和創(chuàng)作欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.理解詩歌《回延安》的主題思想和情感表達(dá)。
2.掌握詩歌的形式特點(diǎn)和修辭手法。
難點(diǎn):
1.詩歌中隱含的文化背景和象征意義。
2.深入體會作者對故鄉(xiāng)的深厚情感。
解決辦法:
1.對于詩歌的主題思想和情感表達(dá),通過集體討論、小組合作等方式,引導(dǎo)學(xué)生分享個人對詩歌的理解和感受,教師通過提問和引導(dǎo),幫助學(xué)生梳理情感線索,明確主題思想。
2.對于詩歌的形式特點(diǎn)和修辭手法,通過實例分析、比較閱讀等教學(xué)手段,讓學(xué)生在實踐中感受詩歌的節(jié)奏、韻律和修辭效果,從而理解其藝術(shù)魅力。
3.針對詩歌中的文化背景和象征意義,教師可提供相關(guān)歷史資料和背景介紹,幫助學(xué)生建立文化認(rèn)知,同時引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想和想象,深入體會詩歌的內(nèi)涵。
4.為了突破學(xué)生對作者情感的深入體會,可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬作者回到延安的情感體驗,通過情感共鳴來加深理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:講解詩歌背景,引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。
2.討論法:分組討論詩歌中的情感表達(dá),促進(jìn)學(xué)生深入思考。
3.情境教學(xué)法:通過角色扮演,讓學(xué)生體驗作者情感。
教學(xué)手段:
1.多媒體教學(xué):使用PPT展示詩歌內(nèi)容,增強(qiáng)直觀性。
2.教學(xué)軟件:利用教學(xué)軟件輔助詩歌朗讀,提高學(xué)生朗讀技巧。
3.網(wǎng)絡(luò)資源:引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對《回延安》的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“同學(xué)們,你們知道延安在中國革命歷史中的重要性嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于延安的歷史圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受延安的魅力和《回延安》這首詩的歷史背景。
簡短介紹《回延安》的作者和詩歌的基本內(nèi)容,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.《回延安》詩歌知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解《回延安》的基本內(nèi)容、情感表達(dá)和藝術(shù)特點(diǎn)。
過程:
講解《回延安》的創(chuàng)作背景,包括作者的經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作的時代背景。
詳細(xì)介紹詩歌的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、韻律等藝術(shù)特點(diǎn),使用板書或PPT展示詩歌的結(jié)構(gòu)圖。
3.《回延安》案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例分析,讓學(xué)生深入了解《回延安》的藝術(shù)魅力和情感深度。
過程:
選擇詩歌中的幾個關(guān)鍵片段進(jìn)行詳細(xì)分析。
詳細(xì)介紹每個片段的背景、情感表達(dá)和藝術(shù)效果,讓學(xué)生全面了解詩歌的內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌對實際生活或?qū)W習(xí)的啟示,以及如何運(yùn)用詩歌中的情感表達(dá)和修辭手法。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和詩歌鑒賞能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇《回延安》中的一個主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的情感表達(dá)、藝術(shù)特色以及詩歌對讀者的啟示。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時加深全班對《回延安》的認(rèn)識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的情感表達(dá)、藝術(shù)特色及詩歌的啟示。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)詩歌的審美價值和文化意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括《回延安》的基本概念、情感表達(dá)、藝術(shù)特點(diǎn)等。
強(qiáng)調(diào)詩歌在傳承文化、表達(dá)情感方面的價值和作用,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩歌藝術(shù)。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的詩歌,分析其情感表達(dá)和藝術(shù)特色,并撰寫一篇短文。拓展與延伸1.拓展閱讀材料:
-《回延安》作者賀敬之的其他詩作,如《三門峽—梳妝臺》《放聲歌唱》等,讓學(xué)生感受作者不同的創(chuàng)作風(fēng)格和主題。
-其他描寫故鄉(xiāng)的詩歌,如毛澤東的《沁園春·雪》、余光中的《鄉(xiāng)愁》等,幫助學(xué)生理解對故鄉(xiāng)的情感表達(dá)。
-有關(guān)延安精神的文章或書籍,如《延安精神永放光芒》《延安時期的故事》等,讓學(xué)生深入了解延安的歷史和文化。
2.課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的描寫故鄉(xiāng)的詩歌,進(jìn)行深入閱讀和分析,探討詩人的情感表達(dá)和藝術(shù)手法。
-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)延安的圖片、故事或歷史資料,制作一份關(guān)于延安的PPT或手抄報,與同學(xué)分享。
-建議學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于故鄉(xiāng)的詩歌,通過創(chuàng)作實踐,加深對詩歌創(chuàng)作的理解。
-鼓勵學(xué)生參加詩歌朗誦或?qū)懽鞅荣悾瑢⑺鶎W(xué)詩歌知識和技巧應(yīng)用到實際中,提升自己的表達(dá)能力。
-讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代詩歌的發(fā)展趨勢,了解不同流派和風(fēng)格的詩歌,拓寬自己的文學(xué)視野。
-建議學(xué)生定期閱讀文學(xué)雜志或詩歌選集,如《詩刊》《人民文學(xué)》等,保持對詩歌的持續(xù)關(guān)注和興趣。
-鼓勵學(xué)生參與線上線下的文學(xué)交流活動,如詩歌講座、研討會等,與其他詩歌愛好者交流心得。
-讓學(xué)生嘗試結(jié)合自己的生活體驗,創(chuàng)作一首關(guān)于自己家鄉(xiāng)的詩歌,并將其與同學(xué)分享,相互交流感受。
-建議學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時,也關(guān)注與詩歌相關(guān)的知識點(diǎn),如歷史課中的文化背景、地理課中的地域特色等,實現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
-鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注詩歌在教育、文化和社會生活中的作用,思考詩歌如何影響人們的情感和思想。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詩歌主題思想:《回延安》通過描繪作者回到延安的所見所感,表達(dá)了對革命圣地延安的崇敬和對革命先輩的懷念。重點(diǎn)知識點(diǎn)包括:對延安的情感態(tài)度、革命歷史的回顧、對未來的展望。
②詩歌情感表達(dá):詩歌中充滿了激情和深情,通過對比、排比、夸張等修辭手法,增強(qiáng)了情感的強(qiáng)度和表達(dá)的深度。重點(diǎn)詞語包括:“心潮澎湃”、“熱淚盈眶”、“手舞足蹈”等;重點(diǎn)句子包括:“延安,你的名字刻在我心上”、“一條條山川,一道道梁,一聲聲口號,
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