2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第1框 走進老師說課稿 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走進老師說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以新人教版七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框“走進老師”為核心，旨在讓學生了解老師的工作特點，理解老師的工作壓力，感受老師的辛勤付出，從而增進師生之間的理解和情感。設計思路如下：

1.通過情境創(chuàng)設，引導學生思考師生關系，激發(fā)學習興趣。

2.結合教材內(nèi)容，講解老師的工作職責和辛勤付出。

3.通過案例分析，讓學生感受老師的關愛和教育使命。

4.組織課堂討論，讓學生分享自己對老師的認識和感悟。

5.引導學生學會尊重和感恩老師，建立和諧的師生關系。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的人際交往能力、道德素養(yǎng)和法律意識。具體包括：

1.培養(yǎng)學生尊重他人、理解他人的情感態(tài)度，增強人際溝通能力。

2.引導學生樹立正確的道德觀念，學會關愛和感恩，提升道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生遵守法律法規(guī)的意識，理解師生關系中的法律約束，提高法治素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解老師的工作特點、工作壓力以及老師在學生成長中的重要作用。具體包括：

-老師的職業(yè)角色和職責：讓學生認識到老師不僅是知識的傳授者，更是引導者和陪伴者。例如，講解老師如何通過課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等方式幫助學生掌握知識。

-師生之間的情感交流：強調師生之間良好的互動關系對于學生學習積極性的影響。例如，通過案例分享，展示老師如何通過鼓勵、傾聽等方式與學生建立情感聯(lián)系。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于讓學生真正體會到老師的辛勤付出，以及如何在實際行動中尊重和感恩老師。具體包括：

-理解老師的工作壓力：學生可能難以理解老師的工作量和心理壓力?？梢酝ㄟ^模擬老師一天的工作流程，讓學生體驗老師的工作強度，理解老師工作的辛勞。

-學會尊重和感恩：學生可能不知道如何表達對老師的尊重和感激。可以通過設計角色扮演活動，讓學生模擬不同場景下如何表達對老師的尊重和感恩之情，如課堂上積極回答問題、課后主動幫助老師整理教室等。這樣既有助于學生理解尊重和感恩的具體行為，也有助于培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過詳細講解教材內(nèi)容，幫助學生系統(tǒng)理解老師的角色和師生關系的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享對老師的認識和感受，促進學生思考和情感交流。

3.情景模擬法：通過模擬師生互動的場景，讓學生親身體驗和理解老師的日常工作情景。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示老師的日常工作照片和視頻，增強學生的直觀感受。

2.教學軟件：利用互動教學軟件進行課堂問答和練習，提高學生的參與度和學習興趣。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生課后利用網(wǎng)絡資源搜索有關老師的感人故事，加深對老師工作的理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關于老師的感人視頻，引發(fā)學生的情感共鳴。

-提問：“視頻中的老師給你留下了什么印象？”

-引導學生思考并分享自己心中理想老師的形象。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹老師的職業(yè)角色和職責，強調老師在學生成長中的重要性。

-通過PPT展示老師的日常工作內(nèi)容，如備課、上課、批改作業(yè)等。

-講解老師的工作壓力和挑戰(zhàn)，讓學生理解老師工作的不易。

-分享一些成功教育案例，展示老師如何通過關愛和引導幫助學生成長。

3.鞏固練習（10分鐘）

-組織學生進行小組討論，分享自己與老師之間的感人故事或互動經(jīng)歷。

-每組選代表進行匯報，其他學生給予反饋和評價。

-教師總結學生的分享，強調師生之間的情感聯(lián)系。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調尊重和感恩老師的重要性。

-提問：“通過本節(jié)課的學習，你有什么新的認識和感悟？”

-鼓勵學生在日常生活中多關注和理解老師的工作。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于“我眼中的老師”的短文，要求描述老師的日常工作和對學生的關愛。

-強調作業(yè)要求，提醒學生按時完成并認真對待。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《教育的意義——一位教師的思考》

-《師生之間的情感互動與教育效果》

-《教師職業(yè)壓力與心理健康》

-《如何建立和諧的師生關系》

-《感恩的心——學生眼中的老師》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生調查了解自己學校的老師一天的工作流程，記錄老師的工作內(nèi)容和時間分配，對比自己的一天，感受老師的辛勤付出。

-鼓勵學生采訪一位老師，了解老師的教育理念、教學方法以及對學生的期望，撰寫采訪報告。

-讓學生收集有關老師的感人故事或教育案例，分析這些故事或案例中老師的品質和行為，以及對學生成長的積極影響。

-建議學生閱讀教育類書籍或文章，如《教育的藝術》、《教師與學生》等，了解教育的多樣性和復雜性。

-鼓勵學生參與學校的志愿者活動，如支教、助教等，親身體驗教師的工作，感受教育的責任和快樂。

-讓學生思考并討論：如何在自己的學習和生活中尊重和感恩老師，以及如何建立良好的師生關系。

-建議學生關注教育類的電視節(jié)目或紀錄片，如《中國式家長》、《教育改變命運》等，拓寬對教育的認知視野。

-鼓勵學生參加教育類的講座或研討會，與教育工作者交流，了解教育的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-讓學生嘗試撰寫教育日志，記錄自己在學習過程中的感悟和對老師的認識，促進自我反思和成長。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如教育論壇、博客等，與其他學生分享學習經(jīng)驗和教育故事，互相學習和激勵。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情景模擬法，讓學生通過角色扮演的方式體驗老師的工作，這種方法提高了學生的參與度和體驗感，使他們對老師的工作有了更深刻的理解。

2.我引入了多媒體教學，通過視頻和圖片展示老師的日常工作場景，這樣的直觀呈現(xiàn)使得抽象的教學內(nèi)容更加生動，幫助學生更好地理解和吸收。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，部分學生參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者組織討論的方式不夠有效。

2.在教學方法上，盡管我使用了多種教學手段，但可能因為時間分配不夠合理，導致部分教學內(nèi)容未能充分展開，學生理解不夠深入。

3.在教學評價方面，我意識到對學生的評價過于單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學生的學習過程和情感態(tài)度。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在后續(xù)課程中調整討論主題，選擇更貼近學生生活經(jīng)驗的話題，同時改進組織方式，如設置小組長角色，確保每個成員都能參與到討論中。

2.為了讓學生更深入地理解教學內(nèi)容，我將調