2024-2025學年新教材高中歷史 第七單元 世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變 第17課 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成教學說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成教學說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》一、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容為新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第七單元“世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變”第17課“第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成”。本節(jié)課主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.第二次世界大戰(zhàn)的起因、爆發(fā)、進程及其影響。

2.第二次世界大戰(zhàn)后國際秩序的演變，包括雅爾塔體系的確立、聯(lián)合國的建立以及冷戰(zhàn)格局的形成。

3.第二次世界大戰(zhàn)對戰(zhàn)后世界政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響。

4.分析第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓，引導學生樹立和平觀念。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的時空觀念，使其能夠理解第二次世界大戰(zhàn)的時間線索和空間背景，認識歷史事件的歷時性和共時性。

2.發(fā)展學生的史料實證能力，指導學生通過分析歷史文獻和資料，對第二次世界大戰(zhàn)及其影響進行客觀評價。

3.增強學生的歷史解釋能力，鼓勵學生從多角度分析第二次世界大戰(zhàn)的原因、經(jīng)過和結果，形成自己的歷史見解。

4.培養(yǎng)學生的歷史價值觀，引導學生從歷史事件中汲取和平、發(fā)展、合作的人類共同價值觀。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.第二次世界大戰(zhàn)的起因、進程和影響。

2.戰(zhàn)后國際秩序的形成及其特點。

難點：

1.理解第二次世界大戰(zhàn)復雜多變的國際關系和戰(zhàn)略布局。

2.掌握雅爾塔體系、聯(lián)合國建立和冷戰(zhàn)格局的內(nèi)在聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過歷史地圖、時間軸等教學輔助工具，幫助學生建立直觀的歷史時空框架，理解戰(zhàn)爭進程。

2.運用案例分析、小組討論等方法，引導學生深入探討戰(zhàn)爭起因、進程中的關鍵事件和戰(zhàn)略決策。

3.結合歷史文獻和現(xiàn)代分析資料，講解雅爾塔體系、聯(lián)合國建立和冷戰(zhàn)格局的形成，使學生理解其背后的政治意圖和歷史影響。

4.通過課后作業(yè)和小組研究項目，鞏固學生對重點內(nèi)容的理解和記憶，同時培養(yǎng)其歷史思維和分析能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)地講解第二次世界大戰(zhàn)的背景、經(jīng)過和影響，以及戰(zhàn)后國際秩序的形成。

2.討論法：組織學生進行小組討論，探討戰(zhàn)爭的原因、后果和國際秩序的演變，激發(fā)學生的思考和探究。

3.案例分析法：通過分析具體的歷史事件和決策，幫助學生理解歷史發(fā)展的復雜性和多樣性。

教學手段：

1.多媒體演示：使用歷史紀錄片、圖片和地圖等多媒體資源，增強學生對歷史事件直觀感受。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行互動式學習，如歷史時間線軟件，幫助學生建立歷史時間觀念。

3.網(wǎng)絡資源：指導學生使用網(wǎng)絡資源進行拓展閱讀，獲取更多歷史資料，加深對課程內(nèi)容的理解。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

利用多媒體展示第二次世界大戰(zhàn)前的世界格局地圖，引導學生觀察并提問：“同學們，你們能從這張地圖中看出哪些國家在戰(zhàn)前具有較大的影響力？這樣的格局對世界和平有何影響？”通過這一問題引導學生思考，從而導入新課“第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過時間軸展示第二次世界大戰(zhàn)的大事記，講解戰(zhàn)爭的原因、爆發(fā)、重要戰(zhàn)役以及戰(zhàn)爭結果。接著，分析戰(zhàn)后國際秩序的形成，包括雅爾塔體系的確立、聯(lián)合國的成立和冷戰(zhàn)格局的形成。在這一過程中，結合歷史文獻、圖片和地圖等資料，使學生直觀地理解戰(zhàn)爭的進程和國際秩序的演變。

具體步驟如下：

-講解第二次世界大戰(zhàn)的原因，包括經(jīng)濟危機、政治動蕩、軍國主義崛起等。

-講述第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，重點介紹珍珠港事件和歐洲戰(zhàn)場的開辟。

-分析第二次世界大戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役，如諾曼底登陸、柏林戰(zhàn)役等。

-講解第二次世界大戰(zhàn)的結果，包括歐洲和亞洲地區(qū)的勝利進程。

-分析戰(zhàn)后國際秩序的形成，重點講解雅爾塔體系、聯(lián)合國的成立和冷戰(zhàn)格局的形成。

3.鞏固練習（10分鐘）

-提問：第二次世界大戰(zhàn)的起因有哪些？

-討論題：第二次世界大戰(zhàn)對戰(zhàn)后國際秩序產(chǎn)生了哪些影響？

-小組活動：分析冷戰(zhàn)格局下美蘇爭霸的實質及其對世界局勢的影響。

4.課堂小結（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)第二次世界大戰(zhàn)對國際秩序的深遠影響，并引導學生思考如何從歷史中汲取和平、發(fā)展、合作的人類共同價值觀。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固對第二次世界大戰(zhàn)及其影響的理解。

-撰寫一篇短文，闡述第二次世界大戰(zhàn)對戰(zhàn)后國際秩序的影響，字數(shù)不限。

-收集有關第二次世界大戰(zhàn)的資料，準備下一節(jié)課的分享。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-第二次世界大戰(zhàn)相關書籍：《第二次世界大戰(zhàn)史》、《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》等。

-第二次世界大戰(zhàn)相關紀錄片：《第二次世界大戰(zhàn)全紀錄》、《勝利之路》等。

-國際秩序相關書籍：《國際政治秩序的演變》、《世界秩序》等。

-冷戰(zhàn)相關書籍：《冷戰(zhàn)：一部世界史》、《美蘇冷戰(zhàn)史》等。

-聯(lián)合國官方網(wǎng)站：提供聯(lián)合國成立背景、宗旨、組織結構等信息。

2.拓展建議

-閱讀第二次世界大戰(zhàn)相關書籍，深入了解戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過和影響，提高歷史素養(yǎng)。

-觀看第二次世界大戰(zhàn)相關紀錄片，通過影像資料感受戰(zhàn)爭的殘酷和歷史的真實性。

-研究國際秩序相關書籍，了解戰(zhàn)后國際秩序的演變過程，分析其背后的政治、經(jīng)濟和文化因素。

-探索冷戰(zhàn)相關書籍，理解冷戰(zhàn)格局的形成及其對世界局勢的影響。

-訪問聯(lián)合國官方網(wǎng)站，了解聯(lián)合國的宗旨、組織結構和主要活動，加深對國際組織的認識。

-搜集第二次世界大戰(zhàn)時期的新聞報道、歷史文獻和回憶錄，分析戰(zhàn)爭對各國政治、經(jīng)濟和社會的影響。

-參與歷史學術活動，如講座、研討會等，與專業(yè)人士交流第二次世界大戰(zhàn)及相關歷史問題。

-利用網(wǎng)絡資源，如歷史論壇、在線課程等，拓展學習空間，提高歷史學科素養(yǎng)。

-組織學生參觀第二次世界大戰(zhàn)紀念館、紀念碑等，讓學生身臨其境地感受戰(zhàn)爭的歷史意義。

-鼓勵學生進行跨學科學習，如結合地理、政治、經(jīng)濟等學科，全面分析第二次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響。七、板書設計

1.第二次世界大戰(zhàn)的起因、爆發(fā)和影響

①起因：經(jīng)濟危機、政治動蕩、軍國主義崛起

②爆發(fā)：珍珠港事件、歐洲戰(zhàn)場的開辟

③影響：戰(zhàn)爭對各國政治、經(jīng)濟、社會