2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第三單元 走向整體的世界 第6課 全球航路的開辟教學(xué)說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元走向整體的世界第6課全球航路的開辟教學(xué)說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第三單元走向整體的世界第6課全球航路的開辟

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念，理解全球航路開辟的歷史背景、過程及其影響，提高歷史思維和時(shí)空感知能力。

2.通過分析全球航路開辟的經(jīng)濟(jì)、政治、文化因素，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋和批判性思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件、現(xiàn)象的觀察、分析和概括能力，培養(yǎng)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①全球航路開辟的歷史背景和條件，包括地理大發(fā)現(xiàn)前的世界格局、航海技術(shù)和天文學(xué)的發(fā)展等。

②全球航路開辟對(duì)世界歷史發(fā)展的影響，包括經(jīng)濟(jì)文化交流的加強(qiáng)、殖民主義的擴(kuò)張以及世界市場(chǎng)的形成。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解全球航路開辟背后的復(fù)雜動(dòng)因，包括政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等多重因素的綜合作用。

②分析全球航路開辟對(duì)不同地區(qū)和國家產(chǎn)生的不同影響，以及這些影響如何塑造了現(xiàn)代世界的格局。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要（下）》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與全球航路開辟相關(guān)的歷史地圖、航海線路圖、歷史文獻(xiàn)摘錄等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)全球航路開辟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道全球航路開辟對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于全球航路開辟的圖片或視頻片段，如鄭和下西洋的航線圖、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的情景等，讓學(xué)生初步感受這一歷史事件的魅力。

簡短介紹全球航路開辟的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.全球航路開辟基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全球航路開辟的基本概念、歷史背景和條件。

過程：

講解全球航路開辟的定義，包括其主要航線和歷史時(shí)期。

詳細(xì)介紹全球航路開辟的背景，如歐洲的商業(yè)擴(kuò)張需求、航海技術(shù)的進(jìn)步等。

3.全球航路開辟案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解全球航路開辟的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的全球航路開辟案例進(jìn)行分析，如哥倫布的航行、達(dá)伽馬的航線等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和影響，讓學(xué)生全面了解全球航路開辟的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歷史知識(shí)解決相關(guān)問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論全球航路開辟對(duì)不同文明交流的促進(jìn)作用，并提出對(duì)未來全球化的看法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與全球航路開辟相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“全球航路開辟與殖民主義的關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的歷史背景、影響以及遺留問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)全球航路開辟的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、分析及結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全球航路開辟的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全球航路開辟的歷史背景、過程、影響等。

強(qiáng)調(diào)全球航路開辟在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全球航路開辟對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期的世界地圖，展示當(dāng)時(shí)人們對(duì)世界的認(rèn)知和探索。

（2）《馬可波羅游記》，介紹馬可波羅的旅行經(jīng)歷和對(duì)東方的描述，以及其對(duì)后世探險(xiǎn)的影響。

（3）各大航海家的生平介紹，如哥倫布、麥哲倫、達(dá)伽馬等，以及他們的航海路線和成就。

（4）全球航路開辟對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的影響分析。

（5）全球航路開辟相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如《航海法》、《香料貿(mào)易史》等。

（6）全球航路開辟后的殖民主義歷史，包括對(duì)殖民地的影響和殖民地的反抗斗爭。

（7）現(xiàn)代全球化進(jìn)程與全球航路開辟的聯(lián)系，以及全球化對(duì)世界格局的影響。

2.拓展建議：

（1）閱讀《馬可波羅游記》，了解其對(duì)地理大發(fā)現(xiàn)的影響，以及當(dāng)時(shí)人們對(duì)東方的想象和向往。

（2）研究各大航海家的生平和航海路線，分析他們的航海成就對(duì)全球航路開辟的貢獻(xiàn)。

（3）通過分析全球航路開辟對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的影響，深入了解這一歷史事件的重要性。

（4）探討全球航路開辟后的殖民主義歷史，了解其對(duì)殖民地的影響和殖民地的反抗斗爭。

（5）對(duì)比全球航路開辟前后的世界地圖，觀察世界格局的變化，思考全球化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

（6）參觀博物館或歷史遺址，親身感受全球航路開辟對(duì)世界歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

（7）開展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與全球航路開辟相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和討論，如“全球航路開辟與文化交流”、“全球航路開辟與殖民主義”等。

（8）撰寫研究論文或報(bào)告，總結(jié)全球航路開辟的歷史背景、過程、影響以及與現(xiàn)代全球化的聯(lián)系，提高歷史思維和分析能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我感到非常興奮，因?yàn)榭吹綄W(xué)生們對(duì)全球航路開辟這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。然而，通過課后與學(xué)生們的交流和對(duì)課堂表現(xiàn)的回顧，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們對(duì)全球航路開辟產(chǎn)生了興趣，但他們對(duì)這一歷史事件的背景知識(shí)了解不足。這讓我意識(shí)到，我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多的基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊，以便學(xué)生們能夠更好地理解后續(xù)內(nèi)容。

反思活動(dòng)：我計(jì)劃在下一節(jié)課開始前，通過小測(cè)驗(yàn)或快速問答的形式，檢查學(xué)生們對(duì)全球航路開辟的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

改進(jìn)措施：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)加入更多關(guān)于地理大發(fā)現(xiàn)背景的介紹，如歐洲的商業(yè)擴(kuò)張、航海技術(shù)的進(jìn)步等，以便為學(xué)生們提供更全面的歷史背景。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在小組討論時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與度，而另一些學(xué)生則較為沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)討論主題的興趣不同，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻淖孕艆⑴c討論。

反思活動(dòng)：我將在課后與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們?cè)谛〗M討論中的感受和想法，以及他們對(duì)全球航路開辟的理解程度。

改進(jìn)措施：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，為每個(gè)小組設(shè)定明確的討論任務(wù)，并要求每個(gè)小組成員都參與到討論中。同時(shí)，我會(huì)在課堂上給予更多鼓勵(lì)和支持，特別是對(duì)那些較為內(nèi)向的學(xué)生。

另外，我發(fā)現(xiàn)在課堂展示環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯性還有待提高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備展示內(nèi)容時(shí)缺乏足夠的指導(dǎo)。

反思活動(dòng)：我將對(duì)學(xué)生的課堂展示進(jìn)行錄音或錄像，以便在課后與他們一起回顧并分析展示中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前提供展示的框架和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生如何組織內(nèi)容、如何清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。