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湘教版一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂小花對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技第1周1第2周第3周第6周第8周第9周請你說出這是哪個(gè)國家的國旗？你說這面國旗？（喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了旗和國歌，對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族1、能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形1、走一走2、激情導(dǎo)入1、練一練。起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來2、唱一唱：（?。?、能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂故事中的一個(gè)：（節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)：（妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努1.學(xué)生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：?。▊円黄饋砜匆豢础＃ó嬅娉霈F(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂器的名字叫“單簧管”？（？（小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問！（？（？（大?。ㄕ垉山M小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友4、教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的2、能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并

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