湖南湘教版六年級音樂下教案

六年級下冊音樂教材分析微笑》，聽賞管弦樂曲《祝你快樂》、聽賞換氣記號、頓音記號、升記號、還原記號、認(rèn)識上升到理性認(rèn)識；合唱部分的音準(zhǔn)可用之聲圓舞曲》。知識點包括頓音記號和各種力度記號的梯子”游戲做好音程鋪墊后，兩聲部同時進(jìn)行演唱江西民歌《毛委員和我們在一起》、聽用親切的聲音、樂觀的情緒演唱歌曲《瀏陽特點，以及放風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化。解決方案是琴協(xié)奏曲》（第一樂章節(jié)選）和帕克尼尼的《第十進(jìn)行聽賞。如：聽賞《第三小提琴協(xié)奏曲》是，可力度變化、小提琴的音色等；聽賞《第十三隨想曲的變換拍子。重點是引導(dǎo)學(xué)生用明亮的聲音、熱情駕著月亮》；難點是對后半拍起唱節(jié)奏的把握、休拍子的節(jié)奏，即走三步擊掌并吆喝兩聲“嘿嘿”。后半拍弱起句可通過點頭哼“嗯”國》、《跟你走進(jìn)幸福里》、聽賞與跟唱《媽媽教一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、新授環(huán)節(jié)1、學(xué)習(xí)舞步（在《開心的感覺真好》的伴奏音樂中，學(xué)習(xí)圓舞曲的基本舞步。）教師：看來同學(xué)們非常喜歡跳舞，接下來我們一起來學(xué)習(xí)一個三拍子的基本舞步。先看教師：剛才我們用舞蹈的形式來表達(dá)了自己開心的情緒，下面老師請大家安靜的來聽一），《祝你快樂》聆聽《祝你快樂》教學(xué)基本要求請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。當(dāng)你聽到音樂（情緒）變化時，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現(xiàn)時，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結(jié)構(gòu)。討論演奏該曲的形式及樂器。合奏、銅管樂合奏，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的演奏圖。邊看教材中的圖形譜及其歌詞，邊跟音樂哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。再深入討論樂曲的情緒（包括樂曲分段的情緒），并根據(jù)三段不同的情緒，設(shè)計集體合著樂曲聲，試跳集體舞，并群策群力進(jìn)行修改。完整地合著樂曲邊跳邊唱。小結(jié)：我們互相祝賀快樂，裝點江山，獻(xiàn)給祖國。8.二.認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)識調(diào)性與音階的有關(guān)知識.三.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.這里有一句旋律,我們把它作為問句.為帶再現(xiàn)的單三部曲式.乃是嚴(yán)格的重復(fù),而第二樂句則是變化重復(fù).即:句尾有所變?nèi)恍≌{(diào)寫成,親切而甜美.在兩個樂句的第一樂節(jié)中,大跳.它與歌詞語言的音調(diào)十分貼切.因而增強了口語口.并較多地使用了同音重復(fù).這一方面是為了與A段成對比,另一方面是為了把情緒這就形成了一種豐滿,和諧的和聲效果,因此,這個樂藝術(shù)表現(xiàn)特點.2.范唱,總體感覺作品的藝術(shù)性.4.采用多種形式練習(xí)演唱,發(fā)現(xiàn)錯誤,及時糾正.教好.唱歌《春天的信使》教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生隨音樂踏著節(jié)奏進(jìn)教室。師生問好。二、課前練習(xí)（二）了解歌中出現(xiàn)的變化音與上波音。三、新課掌握（一）導(dǎo)入（談話）（三）學(xué)譜（學(xué)生視唱，老師及時糾錯）1、給某字正音：蘆笙、嗩吶、鐃鑼（同時簡介這些樂器）采用多種方式欣賞《春之聲圓舞曲》，感受樂曲今天，我們一起欣賞了管弦樂曲《春之聲圓春天，在毛主席的家鄉(xiāng)湖南，幾個年輕的姐妹閑？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（財富。中國民歌的種類極為豐富，主要有內(nèi)蒙古區(qū)的漫翰調(diào)、爬山調(diào)，陜北和山西西北部的山曲閩、粵交匯地區(qū)的客家山歌，云、貴、川交界的1、復(fù)聽，請學(xué)生談感受，自己所想2、教師總結(jié)糌粑：是藏族的主食。藏族人一日三餐都有地吹一圈，將浮在茶上的油花吹開，然后呷上好，油和茶分都分不開?！笨腿税淹敕呕刈郎?、教師總結(jié)？（（3）、草原“那達(dá)慕”灑灑，浩如煙海，其品位之高，數(shù)量之巨，令世三個教學(xué)環(huán)節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生聽賞和跟唱《向通過學(xué)唱《落水天》，讓學(xué)生熟悉廣東客家？）：（