一年級道德與法治上冊 3 學校里的一天說課稿 新人教版

一年級道德與法治上冊3學校里的一天說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治上冊3學校里的一天說課稿新人教版設計思路本節(jié)課以新人教版一年級道德與法治上冊第三章《學校里的一天》為教學內(nèi)容，通過生動的案例和互動活動，讓學生了解學校生活的基本規(guī)范，培養(yǎng)良好的行為習慣。設計思路如下：

1.以學生實際生活為切入點，引導學生分享自己在學校的一天，激發(fā)學習興趣。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解學校里的基本規(guī)范，如排隊、禮貌用語、守時等。

3.通過情境模擬、小組討論等方式，讓學生在實踐中學會遵守學校規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習慣。

4.引導學生思考如何在學校生活中與同學友好相處，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。

5.總結(jié)課程要點，布置課后實踐任務，鞏固所學內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、法治意識和良好習慣，具體核心素養(yǎng)目標如下：

1.社會責任感：通過學習學校生活中的規(guī)范，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重他人的意識，增強對集體生活的責任感。

2.法治意識：讓學生理解學校規(guī)則的重要性，認識到遵守規(guī)則是每個學生應盡的義務，培養(yǎng)法治觀念。

3.自我管理能力：通過實踐互動，提高學生自我管理、自我約束的能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。重點難點及解決辦法重點：理解和掌握學校生活中的基本規(guī)范，培養(yǎng)良好的行為習慣。

難點：將抽象的規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為學生的自覺行為，以及如何處理同學間的沖突。

解決辦法：

1.通過具體案例分析，讓學生直觀感受規(guī)范行為的重要性，如使用故事、情景模擬等教學手段，幫助學生理解規(guī)范的意義。

2.開展小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中體驗遵守規(guī)則的好處，以及違反規(guī)則的后果。

3.設計互動游戲，如“找不同”、“情景判斷”等，讓學生在游戲中自然地學會規(guī)范行為。

4.對于同學間沖突的處理，通過案例分析引導學生思考解決沖突的正確方法，并組織小組討論，共同探討最佳解決方案。

5.定期反饋和評價，通過表揚和獎勵遵守規(guī)范的行為，及時糾正不當行為，強化學生的規(guī)范意識。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹學校規(guī)范的基本知識，然后引導學生分享個人經(jīng)驗和看法。

2.設計角色扮演活動，模擬學校日常場景，讓學生在扮演中學習如何遵守規(guī)則和解決沖突。

3.運用案例研究，通過分析真實或模擬的案例，讓學生理解規(guī)則的重要性及后果。

4.利用游戲化教學，如設計“規(guī)則接龍”等游戲，增強學生的學習興趣和參與度。

5.使用多媒體輔助教學，如播放相關視頻，增強視覺效果，加深學生對學校規(guī)則的理解。教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們要學習一篇新的課文，標題是《學校里的一天》。在開始之前，我想請大家分享一下你們在學校里的一天都做了些什么？

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，請大家打開課本，翻到第3課《學校里的一天》。我們先一起讀一讀課文的第一段，看看作者在學校里的一天是怎樣的。

2.同學們，你們注意到課文中提到了哪些學校規(guī)范呢？比如說排隊、禮貌用語、守時等。這些規(guī)范在我們的學校生活中非常重要，你們能告訴我為什么嗎？

3.很好，遵守這些規(guī)范能夠讓我們在學校生活中更加有序、和諧。接下來，我們來探討一下，如果有人不遵守這些規(guī)范，會發(fā)生什么情況呢？

4.現(xiàn)在，我想請大家分成小組，每組選一個代表來扮演學校里的不同角色，比如老師、學生、校工等。然后，我們一起來模擬一個場景：在學校的走廊里，有同學在奔跑，有同學在說話，有同學在推搡。請各組代表根據(jù)自己扮演的角色，說出應該怎么做，以及為什么要這樣做。

5.各組代表都分享得很好。通過這個活動，我們可以看到，遵守學校規(guī)范不僅關系到個人的形象，還影響到整個學校的秩序。接下來，我們繼續(xù)學習課文，看看作者在學校里的一天還有什么值得我們學習的地方。

三、重點內(nèi)容講解

1.現(xiàn)在，我們來學習課文的第二段。請大家注意，這里提到了“排隊是一種美德”。同學們，你們知道為什么要排隊嗎？

2.對，排隊可以讓我們更加有序，不會造成擁擠和混亂。那么，我們在排隊時應該注意什么呢？請大家結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享一下排隊時應該遵守的規(guī)則。

3.同學們說得很好。除了排隊，課文中還提到了禮貌用語。請問，你們在日常生活中最常使用的禮貌用語有哪些？

4.非常棒，使用禮貌用語可以讓我們的交流更加和諧。那么，在使用禮貌用語時，我們應該注意什么呢？請大家舉例說明。

5.接下來，我們來學習課文的第三段。這里提到了“守時是一種責任”。同學們，你們知道守時的重要性嗎？

6.是的，守時可以讓我們更加高效地完成任務，不會浪費別人和自己的時間。那么，我們在守時時應該怎么做呢？

四、實踐互動活動

1.現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選擇一個學校生活的場景，如上課、放學、食堂用餐等。然后，我們一起來設計一個游戲，讓小組成員在游戲中學習并遵守學校規(guī)范。

2.各組設計的游戲都非常有趣。接下來，我們來進行游戲比賽，看看哪個小組能夠在游戲中最好地遵守學校規(guī)范。

3.游戲結(jié)束后，請各組代表分享一下在游戲中學到的學校規(guī)范，以及如何在日常生活中運用這些規(guī)范。

五、總結(jié)與反思

1.通過今天的學習，我們知道了在學校生活中遵守規(guī)范的重要性。請大家回顧一下，我們在課堂上討論了哪些學校規(guī)范？

2.同學們，遵守學校規(guī)范不僅關系到個人的成長，也關系到整個學校的和諧。在今后的學校生活中，讓我們共同努力，成為一個遵守規(guī)則、尊重他人的好學生。

3.最后，我想請大家回家后，將今天學到的學校規(guī)范分享給家長，讓家長也了解到我們在學校的生活，以及我們是如何努力成為一個有責任感、有禮貌、守時的好孩子。

4.好的，今天的課程就到這里。同學們，下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-《學校生活規(guī)范手冊》：詳細介紹學校生活中的各項規(guī)范，包括上課、課間、食堂、宿舍等方面的具體要求。

-《小學生日常行為規(guī)范》：國家教育部發(fā)布的關于小學生日常行為規(guī)范的指導性文件，涵蓋學習、生活、交往等多方面的規(guī)范。

-《校園法治教育案例匯編》：收錄了校園法治教育方面的典型案例，幫助學生理解法治精神，提高法律意識。

-《優(yōu)秀學生風采展示》：介紹在學校生活中遵守規(guī)范、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生事跡，激發(fā)學生學習榜樣、爭做好學生的動力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《學校生活規(guī)范手冊》和《小學生日常行為規(guī)范》，了解學校生活的各項要求，增強規(guī)范意識。

-觀看視頻：組織學生觀看關于校園法治教育的視頻，如《法治校園》系列紀錄片，讓學生在直觀生動的案例中學習法律知識。

-案例討論：引導學生分析《校園法治教育案例匯編》中的案例，討論案例中的人物行為是否合法合規(guī)，以及如何正確處理類似情況。

-模擬演練：組織學生進行角色扮演，模擬學校生活中的各種場景，讓學生在實踐中學會遵守規(guī)范，提高自我管理能力。

-優(yōu)秀榜樣學習：組織學生參觀《優(yōu)秀學生風采展示》，了解優(yōu)秀學生的事跡，激發(fā)學生向榜樣學習，爭做好學生的動力。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學校生活，了解學校規(guī)范，與孩子共同學習《小學生日常行為規(guī)范》，共同培養(yǎng)孩子的良好習慣。

-課后實踐：布置課后實踐任務，讓學生將所學規(guī)范運用到實際生活中，如排隊、禮貌用語、守時等，培養(yǎng)良好的行為習慣。

-定期反饋：設立反饋機制，定期了解學生在學校生活中的表現(xiàn)，及時表揚遵守規(guī)范的行為，糾正不當行為，鞏固所學內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關系①學校規(guī)范的重要性

-知識點：學校規(guī)范的含義、作用

-關鍵詞：規(guī)范、秩序、和諧

-重點句子：“遵守學校規(guī)范，我們的生活更加有序、和諧?！?/p>

②學校生活中的具體規(guī)范

-知識點：排隊、禮貌用語、守時等具體規(guī)范

-關鍵詞：排隊、禮貌、守時

-重點句子：“排隊是一種美德，禮貌用語讓交流更和諧，守時是一種責任。”

③實踐與反思

-知識點：將規(guī)范應用到實際生活中，自我反思與改進

-關鍵詞：實踐、反思、改進

-重點句子：“在今后的學校生活中，讓我們共同努力，成為一個遵守規(guī)則、尊重他人的好學生?！苯虒W反思與總結(jié)在整個教學過程中，我深感《學校里的一天》這一課對于培養(yǎng)學生遵守學校規(guī)范、提高法治意識的重要性。以下是我對本次教學的一些反思與總結(jié)。

教學反思：

1.教學方法方面，我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的參與感。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于互動環(huán)節(jié)非常感興趣，參與度較高。但也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論環(huán)節(jié)中表達不夠積極，今后我需要更加引導他們主動發(fā)言，提高他們的表達能力和自信心。

2.教學策略方面，我嘗試將抽象的規(guī)范要求具體化，通過案例分析和角色扮演，讓學生在實踐中感受遵守規(guī)范的意義。這一策略收到了較好的效果，學生們在模擬場景中學會了如何遵守規(guī)范，但在實際應用中可能還需加強鞏固。因此，我計劃在今后的教學中，增加課后實踐環(huán)節(jié)，讓學生將所學規(guī)范應用到實際生活中。

3.教學管理方面，我在課堂上注重維持秩序，確保學生們能在安靜的環(huán)境中學習。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上的注意力不夠集中，今后我需要更加關注學生的課堂表現(xiàn)，適時調(diào)整教學節(jié)奏，提高學生的學習效率。

教學總結(jié)：

1.學生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學習，學生們對學校規(guī)范有了更加明確的認識，了解了遵守規(guī)范的重要性。他們學會了如何排隊、使用禮貌用語、守時等，為今后在學校生活中遵守規(guī)范打下了基礎。

2.學生在技能方面的收獲：在角色扮演和討論環(huán)節(jié)，學生們的表達能力和團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。他們學會了如何與他人溝通，如何在集體中發(fā)揮自己的作用。

3.學生在情感態(tài)度方面的收獲：學生們通過本節(jié)課的學習，對學校生活產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度。他們認識到，遵守規(guī)