2024年高等教育教育類自考-00471認(rèn)知心理學(xué)考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年高等教育教育類自考-00471認(rèn)知心理學(xué)考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.Gholson等人研究發(fā)現(xiàn)，二年級小學(xué)生在概念形成過程中常采用的策略是（）。A、假設(shè)檢驗B、刺激偏好C、維量檢驗D、位置交替2.有關(guān)詞匯歧義消解，（）觀點認(rèn)為句子語境不能立即阻止歧義詞不合適意義的通達，而（）觀點則認(rèn)為語境能夠引導(dǎo)歧義詞合適意義的通達。3.有研究者提出，深加工之所以能導(dǎo)致更好的記憶，是因為兩個因素。其中，一個是（），一個是（）。4.Neill（1977年）的負(fù)啟動實驗是如何進行的？有何發(fā)現(xiàn)？他是如何解釋的？5.Atkinson和Shiffrin的多重存儲模型假定，長時記憶中的言語信息（）。A、以視覺形式編碼B、以聽覺形式編碼C、以語義形式編碼D、以視覺和語義兩種形式編碼6.在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)容易時，人傾向于使用（）。A、平行加工B、系列加工C、自動加工D、控制加工7.根據(jù)特征表說，概念是由（）等因素構(gòu)成的。A、范疇成員代表性的程度B、概念的定義性特征C、概念的特異性特征D、整合定義性特征的規(guī)則E、最佳實例8.語音中介假設(shè)的基本觀點是什么？9.認(rèn)知地圖不僅能夠表征空間環(huán)境中的距離和（），還能表征空間環(huán)境中的（）。10.認(rèn)知心理學(xué)是以（）觀點為核心的心理學(xué)。A、認(rèn)知B、信息整合C、信息加工D、信息提取11.按照區(qū)別性特征模型，當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時，人們判斷這些字母是否相同要花更（）的時間。12.下面說法中正確的是（）。A、按照原型途徑，范疇的所有成員都是平等的B、特征比較模型能很好地解釋范疇大小效應(yīng)C、按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確D、區(qū)別性特征模型假定，字母的區(qū)別性特征是不變的，不管一個字母是手寫體、印刷體還是打字體13.整合模型如何解釋歧義詞意義通達過程？14.簡述信息加工的一般原理。15.自下而上加工又被稱為（）。A、概念驅(qū)動加工B、數(shù)據(jù)驅(qū)動加工C、材料驅(qū)動加工D、刺激驅(qū)動加工16.Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案，分配策略受（）等因素的控制。A、對能量需求的評價B、當(dāng)前意愿C、當(dāng)前喚醒的能量D、短時記憶的容量17.簡述表象的計算理論。18.模板說是一個簡單的模型。它的基本思想就是（），而且這種匹配要求兩者有最大程度的重疊。這種形式的匹配被稱為模板式匹配。19.在Collins和Loftus的激活擴散模型中，結(jié)點代表（），連線表示它們之間的聯(lián)系。A、聯(lián)想B、命題C、原型D、概念20.數(shù)據(jù)驅(qū)動或刺激驅(qū)動加工也叫做（）。21.人們在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用算子來縮小這種差別，以逐步接近和達到目標(biāo)狀態(tài)。這種啟發(fā)式策略叫做（）。A、逆向工作B、簡化計劃C、手段-目的分析D、算法22.（）加工是一種需要應(yīng)用注意、其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境的加工。23.導(dǎo)致錯誤結(jié)論的推理情境有（）。A、肯定前件B、肯定后件C、否定前件D、否定后件24.有關(guān)心理旋轉(zhuǎn)的實驗發(fā)現(xiàn)支持（）。A、心理表象以模擬碼形式存儲B、心理表象以命題碼形式存儲C、心理表象以聽覺形式存儲D、心理表象以語義形式存儲25.在Posner和Raichle（1994年）的PET掃描實驗中，要求說出所看到或所聽到的名詞屬于（）。A、一級水平任務(wù)B、二級水平任務(wù)C、三級水平任務(wù)D、四級水平任務(wù)26.模板（Template）與外部的模式不是一對一的對應(yīng)關(guān)系。（）27.在Quillian和Collins的層次網(wǎng)絡(luò)模型中，結(jié)點代表（），連線表示它們之間的關(guān)系。A、命題B、聯(lián)想C、概念D、原型28.認(rèn)知心理學(xué)家將（）聯(lián)合起來，稱為AVL單元。A、視覺代碼B、聽覺代碼C、語義代碼D、言語代碼E、口語代碼29.Neisser于（）年出版了第一部以《認(rèn)知心理學(xué)》命名的專著。A、1879B、1956C、1967D、197030.花園路徑模型提出了哪些句法分析原則？各自的含義是什么？31.按照最簡單的特征途徑，有生命物體和人造物體的特異性損傷，分別由（）和（）這樣兩個特征子系統(tǒng)受損所造成。32.特征整合論認(rèn)為，盡管特征（）不需要注意，但特征（）需要注意。33.Posner和Raichle（1994年）發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們被動地看詞時，大腦最活躍的區(qū)域是（）。A、枕皮層B、額皮層C、頂皮層D、顳皮層34.人們在解決推理問題時，典型地采用哪幾種認(rèn)知策略？35.最小附加原則的含義是什么？36.在Posner和Cohen（1984年）看來，視覺注意應(yīng)該包含幾個成分？各是什么？37.按照（）隱喻，空間注意窗口大小應(yīng)該是固定的，而按照（）隱喻，注意窗口大小可以調(diào)整。38.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)是指20世紀(jì)50年代產(chǎn)生的以（）觀點為核心的心理學(xué)。39.安排兩種不同的反應(yīng)時作業(yè)（任務(wù)），其中一種作業(yè)包含了另一種作業(yè)所沒有的一個因素，而在其他方面均相同，從這兩個作業(yè)的反應(yīng)時之差來判定與之相應(yīng)的加工過程，這種研究范式叫做（）。A、減法反應(yīng)時實驗B、開窗實驗C、加法反應(yīng)時實驗D、掃描實驗40.（）記憶是運用語言所必需的記憶，它是一個心理詞庫，是一個人所掌握的有關(guān)字詞或其他語言符號、其意義和指代物、它們之間的聯(lián)系、以及有關(guān)規(guī)則、公式和操縱這些符號、概念和關(guān)系的算法的有組織知識。41.左半球頂葉受損的視覺忽視病人，在劃線測驗中（）。A、只劃左邊的一半B、只劃右邊的一半C、只劃上邊的一半D、只劃下邊的一半42.人們在進行判斷或推理時，總是傾向于根據(jù)樣本是否代表或類似總體來判斷其出現(xiàn)的概率，愈有代表性，被判斷為比較少代表性的愈常出現(xiàn)。該種啟發(fā)式策略叫做（）啟發(fā)法。43.根據(jù)ELINOR模型，長時記憶中貯存著（）等信息。A、概念B、最佳實例C、事件D、樣例集和特征集E、情景44.按照特征整合理論，特征登記（）。A、需要注意，但特征整合不需要注意B、不需要注意，但特征整合需要注意C、與特征整合均需要注意D、與特征整合均不需要注意45.（）是指研究所獲得的結(jié)果也應(yīng)該能夠適用于現(xiàn)實世界中自然發(fā)生的行為。46.為了有效地表征問題，問題解決者可以使用（）、列表、矩陣或視覺表象。47.為什么同上位范疇和下位范疇相比，基本范疇具有特殊地位？48.支持加工水平說的效應(yīng)有（）。A、純粹暴露效應(yīng)B、產(chǎn)生效應(yīng)C、自我參照效應(yīng)D、詞優(yōu)效應(yīng)49.Tulving最初的模型，只是區(qū)分了情節(jié)和語義記憶。后來，他又加進了（）記憶。50.試評述層次網(wǎng)絡(luò)模型和激活擴散模型。51.經(jīng)典心理旋轉(zhuǎn)實驗說明表象以（）形式存儲，這樣，表象是（）的近親。52.特征整合理論實質(zhì)上認(rèn)為，盡管（）不需要注意，但（）需要注意。53.根據(jù)Shiffrin和Atkinson的記憶信息三級加工模型，信息從短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶是通過（）而實現(xiàn)的。54.Selfridge（1959年）提出的“鬼城”（Pandemonium）模型以（）為基礎(chǔ)。55.（）復(fù)述是指對刺激加工的不斷深入，將要復(fù)述的材料加以組織，并與其他信息聯(lián)系起來，可以產(chǎn)生持久的記憶。56.范疇特異性損傷現(xiàn)象有哪些不同的理論解釋？57.選擇性注意機制不僅包括目標(biāo)的（），還包括分心信息的（）。58.什么是記憶的自我參照效應(yīng)？它是如何通過實驗證明的？59.根據(jù)HAM模型，長時記憶中貯存著（）等信息。A、概念、事件和背景B、樣例集和特征集C、定義性特征和特異性特征D、上下文事實聯(lián)想、地點-時間聯(lián)想、主語-謂語聯(lián)想和關(guān)系-賓語聯(lián)想60.下面屬于內(nèi)隱記憶測驗的是（）。A、自由回憶B、線索回憶C、詞干補全D、再認(rèn)61.模擬碼，也叫（）表征，是指與實際物體非常相似的一種表征。而命題碼，也叫（）表征，是一種抽象的、象語言一樣的表征。62.“爬…電桿…修…電燈…電…工，供電局”，這樣的句子更可能是（）。A、Broca失語病人產(chǎn)生的B、Wernicke失語病人產(chǎn)生的C、注意性失讀病人產(chǎn)生的D、深層誦讀困難病人產(chǎn)生的63.到了20世紀(jì)80年代中期，心理學(xué)家開始重視（）。A、生物學(xué)B、神經(jīng)心理學(xué)病人C、內(nèi)部表征D、計算64.Shepard認(rèn)為，表象的實質(zhì)就在于它是一種類比表征，表象與外界客體有著同構(gòu)的關(guān)系。（）65.下列屬于外顯記憶的有（）。A、詞匯判斷B、自由回憶C、再認(rèn)D、線索回憶66.Atkinson和Shiffin認(rèn)為短時記憶具有兩個功能：一是作為感覺登記和長時記憶之間的緩沖器；二是作為信息進入長時貯存的（）。67.下面屬于程序性記憶的是（）。A、關(guān)于貓能捉老鼠的知識B、記得后天晚上開會C、關(guān)于如何打網(wǎng)球的知識D、記得兩天前在動物園看見過大象68.影響問題解決的因素有哪些？69.屬于花園路徑模型的句法分析原則是（）。A、排除原則B、包含原則C、最小附加原則D、遲關(guān)閉原則70.按照記憶的多重存儲模型，記憶由三種存儲構(gòu)成，即（）記憶、（）記憶和（）記憶。71.語義代碼是一種與意義有關(guān)的（），不帶有任何感覺通道的特性。通過抑制實驗表明，在短時記憶中兩種被加工的材料越接近，互相干擾越大。72.Johnson—Laird等人（1972年）的信封郵票任務(wù)實驗是如何做的？能說明什么問題？73.根據(jù)原型說，概念的表征是由（）等因素構(gòu)成的。A、范疇成員代表性的程度B、概念的定義性特征C、概念的特異性特征D、整合定義性特征的規(guī)則E、最佳實例74.加工水平模型的主要觀點是什么？請舉出一個支持它的實驗證據(jù)。75.特征比較模型的證據(jù)，主要來自（）。A、ERP技術(shù)B、跨通道啟動技術(shù)C、雙耳分聽技術(shù)D、句子核證技術(shù)76.關(guān)于問題解決，下列說法中正確的是（）。A、有關(guān)公共汽車司機名字問題的研究，說明了記憶在理解問題中的重要性B、同差生相比，好學(xué)生會花更多的時間考慮如何解決一個問題，然后，他們花更少的時間實際解決一個問題C、如果問題解決者沒有意識到某些解決方法，那么，這些解決方法將不被包括在問題空間里D、當(dāng)要求人們比較兩個具有不同表層結(jié)構(gòu)的問題時，人們更可能有效地使用手段—目的分析策略來解決問題77.“Brown-Peterson方法”是研究（）的方法。A、注意B、命題檢驗C、短時記憶D、概念形成78.下面四種認(rèn)知模型中，性質(zhì)上屬于相互作用理論的是（）。A、花園路徑模型B、多重通達模型C、整合模型D、重排序通達模型79.什么樣的證據(jù)支持負(fù)啟動可以在范疇水平發(fā)生？80.Welford將短SOA條件下，被試對第二個刺激反應(yīng)的延遲，稱作（）。A、心理不應(yīng)期B、負(fù)啟動C、負(fù)啟動反轉(zhuǎn)D、返回抑制81.根據(jù)特征比較模型，一個概念的各種語義特征可以分成兩類，一類是（）特征，另一類是（）特征。82.簡述概念結(jié)構(gòu)的原型說。83.Posner和Raichle（1994年）發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們被動地聽詞時，大腦最活躍的區(qū)域是（）。A、枕皮層B、額皮層C、頂皮層D、顳皮層84.一些研究顯示，“最早獲得最晚衰退”的抑制過程是（）。A、特性抑制B、空間位置抑制C、返回抑制D、分心信息抑制85.什么樣的證據(jù)能夠證明，事后的誤導(dǎo)性的信息會導(dǎo)致不精確的記憶？86.在研究意識和無意識過程時，過程分離程序以（）和（）的區(qū)分作為其理論基礎(chǔ)。87.心理學(xué)家吉布生（Gibson）提出的知覺理論是（）。A、假設(shè)考驗說B、認(rèn)知理論C、直接理論D、特征分析理論88.在研究意識和無意識的過程中，過程分離程序以（）和（）的區(qū)分作為理論基礎(chǔ)。89.下列四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)中空間分辨率最高的是（）。A、PET掃描技術(shù)B、fMRI技術(shù)C、ERP技術(shù)D、單細(xì)胞記錄技術(shù)90.簡述概念形成的假設(shè)考驗說。91.Georgopoulos和他的同事們（）使用猴子（）皮層的（）技術(shù)，發(fā)現(xiàn)了猴子心理旋轉(zhuǎn)的生理學(xué)證據(jù)。92.一種記憶理論認(rèn)為，記憶代碼是對加工這個代碼的認(rèn)知過程的記錄，每種加工方式都產(chǎn)生一個認(rèn)知代碼，一般說來，語義加工越多，加工深度就越深，代碼越深，記憶越持久。這種理論叫做（）。93.可得性啟發(fā)法（availabilityheuristic）的核心思想是什么？94.在認(rèn)知心理學(xué)中，把頭腦中存儲著的代表一組物體的關(guān)鍵特征的表征稱之為（）。A、模板B、原型C、樣例D、維量95.以下哪些因素會導(dǎo)致出現(xiàn)不精確的記憶？（）A、倒攝抑制B、前攝抑制C、事后的誤導(dǎo)性信息D、面孔識別本身的精確性受很多因素影響96.集理論模型可以解釋范疇大小效應(yīng)，但不能解釋熟悉效應(yīng)和典型性效應(yīng)。（）97.對于普通人的語義記憶來說，具有特殊地位的是（）。A、上位范疇B、下位范疇C、基本范疇D、原型98.下面四種記憶中，與語音信息關(guān)系最為密切的是（）。A、短時記憶B、長時記憶C、內(nèi)隱記憶D、外顯記憶99.在晚期選擇理論中，對平行加工的限制，更靠近晚期的（）階段，而不是早期的（）階段。100.心理詞典中存儲著詞匯的（）。A、正字法信息B、語音信息C、語義信息D、句法信息第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：C2.參考答案：多重通達模型；選擇通達模型3.參考答案：區(qū)別性；精細(xì)加工4.參考答案： Neill（1977）使用Stroop色詞任務(wù)的變式，進行實驗。 （1）實驗：Neill創(chuàng)設(shè)并比較了兩種條件。一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義匹配。如被試先看到用紅色墨水印刷的“GREEN”（意義為“綠”），緊接著看到用綠色墨水印刷的“BLUE”（意義為“藍(lán)”）。另一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義，并不匹配。Neill所感興趣的是前一種條件。后一種條件實際上只是充當(dāng)基線。Neill要求被試命名Stroop刺激詞的印刷顏色。 （2）他發(fā)現(xiàn)，前一種條件下，被試的顏色命名顯得特別困難。Neill認(rèn)為，一定是起干擾作用的Stroop刺激詞的意義，如紅色墨水印刷的“GREEN”一詞的意義“綠”，受到了抑制。 （3）其邏輯是，如果被抑制的意義（如“綠”）后來恰好變得與任務(wù)有關(guān)，如后來的刺激“BLUE”正是用綠色墨水印刷的，那么，被試對后來的刺激詞的印刷顏色進行命名，要相對困難。Tipper將上面這種現(xiàn)象命名為負(fù)啟動。5.參考答案：C6.參考答案：A,C7.參考答案：B,D8.參考答案：語音中介假設(shè)或間接通達假設(shè)，認(rèn)為必須把詞的視覺形式轉(zhuǎn)化為語音形式，然后才能找到關(guān)于詞的意義的信息。這種假設(shè)認(rèn)為，我們必須把詞的視覺形式轉(zhuǎn)化為語音形式，然后才能找到關(guān)于詞的意義的信息。這個過程顯然是間接的，因為按照這種假設(shè)，我們必須經(jīng)過把視覺信息轉(zhuǎn)化為語音信息這樣的中介環(huán)節(jié)。9.參考答案：形狀；方向10.參考答案：C11.參考答案：長12.參考答案：C,D13.參考答案：整合模型認(rèn)為，最初的激活也是有順序的，但語境僅僅是在后詞匯的整合階段影響詞匯加工器的輸出，一個意義的成功整合會自動中止任何未完成的通達過程。因為可供選擇的意義順次通達，所以，當(dāng)語境支持主要意義時，次要意義則得不到通達。14.參考答案： 1、信息加工就是符號進行操縱。 2、信息加工系統(tǒng)的一般結(jié)構(gòu)： （1）加工的對象：符號結(jié)構(gòu)； （2）加工的構(gòu)成：感受器、效應(yīng)器、記憶、加工器； （3）關(guān)于加工器的功能： A.一組信息處理過程； B.短時記憶：保持基本信息過程所輸入或者輸出的符號結(jié)構(gòu)； C.解說器：將A和B加以整合，決定基本信息過程的系列； D.關(guān)于程序：對基本信息過程系列的規(guī)則的說明，是信息加工系統(tǒng)的行為的機制。 3、信息加工系統(tǒng)的功能：信息的輸入、輸出、儲存、復(fù)制以及建立符號結(jié)構(gòu)和條件性遷移。15.參考答案：B,D16.參考答案：A,B,C17.參考答案： Kosslyn在心理掃描實驗研究的基礎(chǔ)上，提出了表象的計算理論。這個理論嘗試具體地說明表性過程是怎樣進行的。依照這個理論，表象有兩個主要因素： （1）表層表征，即出現(xiàn)在視覺短時記憶中的類似圖畫的表征； （2）深層表征，這是貯存在長時記憶中的信息，用于生成表層表征。表象依賴于表層表征。這種表層表征出現(xiàn)于視覺短時記憶中，其容量是有限的，而且極易衰退。表層表征保留了客體的位置、方位、大小等空間特征。 對于構(gòu)成表象基礎(chǔ)的深層表征分成兩類： （1）本義表征，這種表征提供的信息是關(guān)于某一客體是什么樣子的。 （2）命題表征，這種表征是由抽象的命題表構(gòu)成的，它們是解釋客體的。據(jù)此，Kosslyn認(rèn)為，從深層的本義表征生出表象，要涉及圖示、發(fā)現(xiàn)、放置、表象四個過程。18.參考答案：刺激與模板匹配19.參考答案：D20.參考答案：自下而上加工21.參考答案：C22.參考答案：控制性23.參考答案：B,C24.參考答案：A25.參考答案：C26.參考答案：錯誤27.參考答案：C28.參考答案：B,D,E29.參考答案：C30.參考答案： 花園路徑理論框架中，兩個主要的句法分析原則： 1）最小附加原則：其含義是，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點。按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡單的可能的結(jié)構(gòu)。 2）遲關(guān)閉原則：其含義是，只要語法上允許，讀者總是傾向于把每個新的語言材料附加到當(dāng)前剛剛假定的從句或短語上，該原則能夠保證新的成分即時地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低。31.參考答案：知覺；功能32.參考答案：登記；整合33.參考答案：A34.參考答案： 1）信仰偏向效應(yīng)。我們的背景知識經(jīng)常會影響我們的判斷。當(dāng)我們在推理過程中基于先前的信仰而不是邏輯規(guī)則做出判斷時，就會出現(xiàn)信仰偏向效應(yīng)。 2）僅僅構(gòu)建一個前提模型。人們經(jīng)常僅僅為條件推理問題創(chuàng)建一個模型，即使是在不存在信仰偏向效應(yīng)的場合。 3）違法變換。違法變換是指，我們不恰當(dāng)?shù)匕巡糠謫栴}轉(zhuǎn)化為另一種形式。當(dāng)人們使用否定前件這種錯誤的方法時，人們會犯違法變換錯誤。 4）證實而不是證偽。 5）不能把知識遷移到新的任務(wù)中。35.參考答案：含義是，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點。按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡單的可能的結(jié)構(gòu)。36.參考答案： Posner和Cohen（1984年）研究單側(cè)視覺忽視病人。結(jié)果需要用視覺注意的三個成分來解釋。 （1）把視覺注意施加（Engage）到一個目標(biāo)上； （2）把注意從一個目標(biāo)上解除（Disengage）； （3）把注意轉(zhuǎn)移（Shift）到新的目標(biāo)上。37.參考答案：聚光燈；變焦透鏡38.參考答案：信息加工39.參考答案：A40.參考答案：語義41.參考答案：A42.參考答案：代表性43.參考答案：A,C,E44.參考答案：B45.參考答案：生態(tài)學(xué)效度46.參考答案：符號47.參考答案： 基本范疇具有特殊的地位： （1）人們用基本范疇名稱來標(biāo)明物體的身份。當(dāng)人們想表達一個概念時，基本范疇已經(jīng)足夠了； （2）基本范疇成員具有普遍屬性； （3）基本范疇名稱產(chǎn)生啟動效應(yīng)。48.參考答案：B,C49.參考答案：程序性50.參考答案： （1）層次網(wǎng)絡(luò)模型是Collins和Quillian提出來的，它是認(rèn)知心理學(xué)中的第一個語義記憶模型。在這個模型中，語義記憶的基本單元是概念，每一個概念具有一定的特征。這些特征實際上也是概念，不過它們說明另一些概念的。有關(guān)概念按邏輯的上下級關(guān)系組織起來，構(gòu)成一個有層次的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。層次網(wǎng)絡(luò)模型對概念的特征相應(yīng)地實行分級貯存。在每一級概念的水平上，只貯存該級概念獨有的特征，而同一級的各概念所具有的共同特征則貯存于上一級概念的水平上，由于概念按上下級關(guān)系組成網(wǎng)絡(luò)，因此每個概念和特征都在網(wǎng)絡(luò)中處于特定的位置，一個概念的意義或內(nèi)涵要由該概念與其他概念和特征的關(guān)系來決定。Collins和Quillian進行了一系列實驗來驗證該模型，實驗結(jié)果支持語義記憶具有層次網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的看法。層次網(wǎng)絡(luò)模型的核心是概念是按邏輯得上下級關(guān)系而組成的網(wǎng)絡(luò)。這使它具有簡潔的特色，但是也有一些缺點。首先，層次網(wǎng)絡(luò)模型涉及的概念間聯(lián)系的種類是極少的，概念之間既有垂直聯(lián)系也有橫向聯(lián)系。在層次網(wǎng)絡(luò)模型中，主要連線為“是一種”、“有”、“會”等性質(zhì)的關(guān)系，沒有涉及其他種類的關(guān)系。其次，層次網(wǎng)絡(luò)模型節(jié)約了貯存空間但是增加了提取信息所需的時間。此外層次網(wǎng)絡(luò)模型不能解釋典型性效應(yīng)。 （2）激活擴散模型是Collins和Loftus提出的，也是一個網(wǎng)絡(luò)模型。在該模型中用語義聯(lián)系或語義相似性將概念組織起來。模型中的結(jié)點表示一個概念，概念之間的連線表示它們的聯(lián)系，連線的長短表示聯(lián)系的緊密程度，連線愈短，表明聯(lián)系愈緊密，兩個概念有愈多的共同特征。在激活擴散模型中，一個概念的意義也是由與它相聯(lián)系的其他概念，特別是聯(lián)系緊密的概念來確定的，但概念特征不一定要分級貯存。該模型假定，當(dāng)一個概念被加工，在該概念結(jié)點就產(chǎn)生激活，然后激活沿該結(jié)點的各個連線，同時向四周擴散，先擴散到與之直接相連的結(jié)點，再擴散到其他結(jié)點。啟動效應(yīng)是對該模型的支持。激活擴散模型是對層次網(wǎng)絡(luò)模型的修正，它用語義模型取代了層次結(jié)構(gòu)，因此比層次網(wǎng)絡(luò)模型顯得更加全面和靈活。激活擴散模型更適合于人，可容納更多的不確定性和模糊性。51.參考答案：模擬碼；知覺52.參考答案：特征登記；特征整合53.參考答案：復(fù)述54.參考答案：特征分析55.參考答案：精細(xì)56.參考答案： Warrington和Shallice（1984年）研究了四名曾經(jīng)患單純皰疹性腦炎的病人。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，同無生命物體相比，這些病人在產(chǎn)生和理解有生命物體的名稱時，表現(xiàn)出更大的困難。例如，病人JBR，只能識別或命名48個有生命物體中的2個，但正確地描述和命名了48個無生命物體中的45個?？偟膩砜矗鄬τ跓o生命物體來說，這些病人的有生命物體方面的知識損傷更為嚴(yán)重。將這種現(xiàn)象稱作范疇特異性損傷。 范疇特異性損傷現(xiàn)象的理論意義： （1）第一種觀點認(rèn)為，語義知識按分類學(xué)意義上的范疇來組織。這種觀點假設(shè)，生物的進化，使得人類發(fā)展了從知覺和概念兩方面，區(qū)分有生命物種與無生命物種的特殊的機制，從而導(dǎo)致大腦中這些知識按照范疇來組織。因為不同范疇的知識存儲在大腦的不同區(qū)域，所以，特定腦區(qū)的損傷，將會造成存儲在該腦區(qū)的特定范疇的知識，出現(xiàn)選擇性的缺陷。 （2）第二種觀點不是用有無生命這樣的二分法來解釋范疇特異性損傷，而是強調(diào)視覺信息與有生命物體的識別之間的關(guān)系。換句話說，有生命和無生命之間，在把范疇的一個成員同另一個成員區(qū)分開，所要求的視覺加工的程度和細(xì)節(jié)上，有重要的區(qū)別。同人造物體相比，動物、水果和蔬菜，有著更驚人的范疇內(nèi)的結(jié)構(gòu)相似性。因此，這些物體的識別，對前語義的結(jié)構(gòu)描述系統(tǒng)要求較高。這樣，對于有生命物體來說，較高的范疇內(nèi)的結(jié)構(gòu)相似性，容易造成“視覺擁擠”使得成員和成員之間難以區(qū)分。按照這種觀點，腦損傷病人身上所表現(xiàn)出來的有生命物體范疇的特異性損傷現(xiàn)象，可以用結(jié)構(gòu)描述系統(tǒng)障礙來解釋。這種觀點實際上隱含地認(rèn)為，沒有必要假設(shè)兩個分開的語義記憶系統(tǒng)，單一的語義記憶系統(tǒng)，完全能夠解釋腦損傷病人身上所出現(xiàn)的范疇特異性損傷。 （3）第三種觀點可以稱之為特征途徑。最簡單的特征途徑認(rèn)為，語義知識按照不同的感覺運動通道來組織。按照這種途徑，特定語義特征對知識獲得和描述來說，具有不同的權(quán)重。對有生命物體知識獲得或有生命物體識別來說，同功能特征相比，知覺特征有更大的權(quán)重。因此，在有生命物體范疇內(nèi)，概念的區(qū)分和加工更多地依賴于它們的知覺特征。然而，對人造物體來說，情況剛好相反。換句話說，同知覺特征相比，功能特征有更大的權(quán)重。因此，在人造物體范疇內(nèi)，概念的區(qū)分和加工更多地依賴于它們的功能特征。（簡單通道特異性，相互作用通道特異性以及知覺和功能通道之間關(guān)系差異）。57.參考答案：激活；抑制58.參考答案： （1）自我參照效應(yīng)是指當(dāng)人們盡力將信息和自己相聯(lián)系時，回憶出的信息更多。 （2）實驗要求被試從詞的物理特性、聽覺特性、語義特性或自我參照等四個角度，對詞表進行加工。當(dāng)人們聯(lián)系自身加工或考慮一個詞時，該詞的記憶效果最好。在自我參照研究中，同不能用到自己身上的詞相比，人們更可能回憶出能用到自己身上的詞。59.參考答案：D60.參考答案：C61.參考答案：描繪；描述62.參考答案：A63.參考答案：A,B,D64.參考答案：正確65.參考答案：B,C,D66.參考答案：加工器67.參考答案：C68.參考答案： （1）專業(yè)知識。專家在特定領(lǐng)域的代表性任務(wù)上，總是有不俗的表現(xiàn)。大多數(shù)認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，一個人要想成為某一個領(lǐng)域的專家，至少需要10年的努力和實踐。Ericsson和他的同事們（1993）發(fā)現(xiàn)，一組20歲的老練的小提琴演奏者，每個人都花過10000多個小時的時間認(rèn)真地練習(xí)。專家并不只是比其他人更“聰明”。Ceci和Liker發(fā)現(xiàn)，賭賽馬方面的專家，其智商并不比非專家高，主要是在他們自己的專業(yè)領(lǐng)域里勝過他人。 ①知識基礎(chǔ)。 ②記憶：專家和新手記憶與專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)的信息的能力不同。專家的記憶技能是非常特異的。 ③表征：新手和專家表征的能力也不同。新手在對問題進行表征時，強調(diào)問題的表面特征，而專家在對問題進行表征時，強調(diào)問題的結(jié)構(gòu)。 ④問題解決途徑：同新手相比，當(dāng)專家遇到一個其專業(yè)領(lǐng)域范圍內(nèi)的新問題時，他們更可能使用手段-目的策略。也就是說，他們把問題分成幾個子問題，按照特定的順序解決問題，專家開始工作之前，規(guī)劃問題解決步驟的能力更強，專家適用類推途徑的方式不同。解決問題時，專家更可能對不同問題之間結(jié)構(gòu)上的相似性作出評價，新手更容易受到表面相似性的干擾，因此經(jīng)常選擇不合適的源問題。 ⑤對初始狀態(tài)進行精細(xì)加工：同新手相比，專家對問題的初始狀態(tài)考慮得更徹底。而新手沒有提供任何背景框架，而是立即開始產(chǎn)生各種反應(yīng)。專家有廣泛知識基礎(chǔ)，準(zhǔn)許他們對問題的初始狀態(tài)進行精細(xì)加工。 ⑥速度和準(zhǔn)確性：專家對問題的解決更快，準(zhǔn)確性更高，因為它們的操作更加自動化，專家能夠同時考慮幾種不同的可供選擇的解決辦法。 ⑦元認(rèn)知技能：自我監(jiān)控是元認(rèn)知的一個重要成分。專家對自己問題解決過程的監(jiān)控能力更強。專家似乎能夠更好地判斷問題的難度。他們也能更好地意識到什么時候他們正在犯錯誤，他們也能更恰當(dāng)?shù)胤峙鋾r間。 （2）心理定勢。是指一種心理上的慣例或不動腦筋的僵化，這種慣例或僵化往往阻礙有效的問題解決。Luchins（1942）的水罐問題是有關(guān)心理定勢的經(jīng)典實驗。有三個水罐，A、B和C。列出三個水罐的容積。為了得到一定量的液體，可以使用這些水罐。Luchins發(fā)現(xiàn)，幾乎所有被試，在解決了問題1-5之后，堅持用同樣的方法，解決問題6和7。心理定勢不僅干擾問題解決的質(zhì)量，也干擾問題解決的速度。 （3）功能固著：是指我們給物體所指定的功能，傾向于是固定的或穩(wěn)定的。 （4）問題的性質(zhì)：頓悟和非頓悟問題。當(dāng)我們解決類似頓悟問題時，問題的解決辦法，通常會突然闖入我們的頭腦。而且，我們會立即認(rèn)識到這個解決辦法是正確的。相比之下，當(dāng)我們遇到非頓悟問題時，我們通常使用推理技巧和一套常規(guī)的解決程序，逐漸地解決問題。69.參考答案：C,D70.參考答案：感覺；短時；長時71.參考答案：抽象的代碼72.參考答案： Johnson-Laird，Legrenzi和Legrenzi（1972年）的信封郵票任務(wù)，說明了具體的推理問題與抽象的推理問題之間的區(qū)別。 （1）他們向被試呈現(xiàn)四種材料，一種是未封口的信封的背面，一種是封了的信封的背面，另外兩種是分別貼有50里拉和40里拉郵票的信封的正面。被試的任務(wù)是檢查寄信人是否違反了郵政局關(guān)于“封了的信封必須加貼50里拉郵票”的規(guī)定。要求被試應(yīng)該翻看哪一個或哪幾個信封；實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)被試翻看了那個封了的信封和那個貼有40里拉郵票的信封。翻看封了的信封，本質(zhì)上屬于肯定前件，而翻看貼有40里拉郵票的信封，本質(zhì)上屬于否定后件。 （2）這項實驗說明：在“抓住不守法者”這種具體的實際的推理任務(wù)中，人們能夠自發(fā)地應(yīng)用否定后件這種證偽的推理方法。73.參考答案：A,E74.參考答案： 加工水平途徑的基本觀點（Craik）：這種途徑假設(shè)，同淺的感覺加工相比，深的意義加工，產(chǎn)生工永久的記憶保持。記憶痕跡的保持是上述分析的副產(chǎn)品。兩種任務(wù)能產(chǎn)生特別強的記憶保持，一個是被試自己產(chǎn)生材料，另一個是被試判斷目標(biāo)項目是否和自己有關(guān)。與這兩種任務(wù)相應(yīng)的兩種效應(yīng)，一個叫做產(chǎn)生效應(yīng)，一個叫做自我參照效應(yīng)。 （1）產(chǎn)生效應(yīng)是指被試在產(chǎn)生條件下的回憶成績更好。許多實驗都觀察到這種效應(yīng)。實驗以英文單詞為材料，并且使用了兩組被試。一組被試完成產(chǎn)生任務(wù)，另一組被試完成大聲朗讀任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生任務(wù)條件下，被試后來的回憶成績更好，即出現(xiàn)了產(chǎn)生效應(yīng)。 （2）自我參照效應(yīng)是指當(dāng)人們盡力將信息和自己相聯(lián)系時，回憶出的信息更多。實驗要求被試從詞的物理特性、聽覺特性、語義特性或自我參照等四個角度，對詞表進行加工。當(dāng)人們聯(lián)系自身加工或考慮一個詞時，該詞的記憶效果最好。在自我參照研究中，同不能用到自己身上的詞相比，人們更可能回憶出能用到自己身上的詞。75.參考答案：D76.參考答案：B,C77.參考答案：C78.參考答案：D79.參考答案：擴散抑制現(xiàn)象是有力的證據(jù)：Tipper向被試呈現(xiàn)兩個上下放置的普通物體的線條畫，其中一個為分心信息，以綠色呈現(xiàn)，另一個為目標(biāo)，以紅色呈現(xiàn)。如果探測顯示中的目標(biāo)與啟動顯示中的分心信息相匹配，那么，與相繼呈現(xiàn)無關(guān)圖片相比，被試對探測目標(biāo)的反應(yīng)時要長。然而，更加有趣的是，當(dāng)探測顯示的目標(biāo)與啟動顯示中被忽視的分心信息雖然不是同一個刺激，但在語義上有聯(lián)系，比如相繼呈現(xiàn)綠色的狗圖片和紅色的貓圖片時，與相繼呈現(xiàn)無關(guān)圖片相比，被試對探測目標(biāo)的反應(yīng)時也要長。因此，負(fù)啟動完全可以在范疇或語義水平上發(fā)生。80.參考答案：A81.參考答案：定義性；特點82.參考答案： 原型