2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計(jì)劃樣本（四篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計(jì)劃樣本作為新任教師，我認(rèn)識(shí)到自身需要經(jīng)歷一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，以期成為一位令上級(jí)信賴、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教育工作者。這要求我必須致力于個(gè)人專業(yè)能力的提升。成長(zhǎng)是持續(xù)的，是充滿樂(lè)趣的，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，秉持新的教育理念，通過(guò)自我學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)來(lái)不斷提升自我。結(jié)合本學(xué)年學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃，我決定以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)1.扎實(shí)基礎(chǔ)：我將致力于提升普通話水平，提高書(shū)寫(xiě)能力，增強(qiáng)表達(dá)和反應(yīng)能力，這些都是優(yōu)秀教師不可或缺的素質(zhì)。2.深化專業(yè)閱讀：我計(jì)劃精讀一本教育學(xué)專著，泛讀一本英語(yǔ)專著，以鞏固和拓寬我的專業(yè)知識(shí)。3.參與區(qū)級(jí)新教師培訓(xùn)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，力求成為具有崇高使命感、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神的教師，并提升教育科研意識(shí)和能力。4.持續(xù)記錄教學(xué)感悟，定期撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并通過(guò)個(gè)人博客分享，以促進(jìn)自我反思和成長(zhǎng)。5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極學(xué)習(xí)新科技，掌握課件制作方法，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。二、觀摩和分析優(yōu)質(zhì)教學(xué)1.積極參與市級(jí)或區(qū)級(jí)教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)觀摩和學(xué)習(xí)，提升在英語(yǔ)課堂中激發(fā)學(xué)生積極性的教育智慧和教學(xué)技能。2.參與校內(nèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)并借鑒骨干教師的課堂掌控能力，根據(jù)他人反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以求持續(xù)改進(jìn)。3.將所學(xué)理念和方法應(yīng)用于實(shí)踐，探索適合本地、適合自己的教學(xué)模式，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1.每堂英語(yǔ)課都將精心備課，追求教學(xué)設(shè)計(jì)的多樣性和個(gè)性化，以提升教學(xué)效果。2.深化反思性教學(xué)研究，包括對(duì)課堂教學(xué)、課題研究和個(gè)人成長(zhǎng)的反思，以促進(jìn)自我成長(zhǎng)。3.積極開(kāi)展公開(kāi)課，課后與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流，以提升教學(xué)水平。同時(shí)，記錄教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，以反思和改進(jìn)。四、自學(xué)研修1.深入研究人教版英語(yǔ)新教材，探索有效的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行研究和解決，積累課改經(jīng)驗(yàn)。2.通過(guò)典型課例和專題教學(xué)研討，提升教育教學(xué)水平。3.學(xué)習(xí)和理解教師法及相關(guān)法律法規(guī)，確保教育教學(xué)活動(dòng)的合法性。五、個(gè)人博客運(yùn)用1.維護(hù)好個(gè)人博客，及時(shí)記錄教學(xué)心得，分享教學(xué)理念和實(shí)踐。2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參與在線研討，有效管理個(gè)人博客內(nèi)容。六、撰寫(xiě)研究論文1.論文將圍繞我在崗研修的體驗(yàn)、收獲、問(wèn)題和反思，分享個(gè)人的思考和感悟。2.提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求的素養(yǎng)。七、堅(jiān)持不懈地執(zhí)行校本培訓(xùn)計(jì)劃我將始終保持對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的熱情，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，豐富教育內(nèi)涵，增強(qiáng)理論素養(yǎng)，提高教學(xué)能力。結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，確保個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃的有效實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計(jì)劃樣本（二）一、指導(dǎo)思想根據(jù)國(guó)家教育方針及上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神，我校以構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、技能全面、基本功扎實(shí)、具備教科研能力且適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。以“評(píng)好課”為核心，聚焦教師可持續(xù)發(fā)展，致力于開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作的新局面，打造一支符合現(xiàn)代教育要求，具備創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、研究能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。二、重點(diǎn)工作1.強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)與師德培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍的政治素養(yǎng)與道德水平。2.持續(xù)推行“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，加速青年教師的成長(zhǎng)與成熟進(jìn)程。3.嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)聽(tīng)評(píng)課制度，鼓勵(lì)跨年級(jí)及校外聽(tīng)課，規(guī)范授課行為，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。4.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，構(gòu)建高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。5.深化課題研究，強(qiáng)化過(guò)程管理與檔案建設(shè)，積極參與教研活動(dòng)，推動(dòng)校本課題研究，提升教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。6.配合市教育體育局，做好骨干教師培訓(xùn)工作，拓寬其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力，并充分發(fā)揮其在素質(zhì)教育與教科研活動(dòng)中的引領(lǐng)與輻射作用。三、主要措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核及項(xiàng)目引領(lǐng)工作，確保骨干教師年度目標(biāo)任務(wù)的順利完成，并按時(shí)上報(bào)年度考核結(jié)果。2.鼓勵(lì)自我加壓，要求各類骨干教師根據(jù)自身實(shí)際情況，制定向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)，從師德、課堂教學(xué)、教育科研等方面分解目標(biāo)，按學(xué)年度執(zhí)行。3.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)于高層次聽(tīng)課與展示活動(dòng)采用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)，并依據(jù)聽(tīng)課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等材料報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用。4.組織豐富多樣的研討與沙龍活動(dòng)，激發(fā)教師靈感，提升實(shí)踐能力。5.建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，重視名教師培養(yǎng)工作，積極推薦市級(jí)學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等人才，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、發(fā)展?jié)摿ψ愕氖聵I(yè)型、復(fù)合型、科研型教師隊(duì)伍。2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計(jì)劃樣本（三）一、指導(dǎo)思想以全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為引領(lǐng)，我們積極營(yíng)造條件，致力于構(gòu)建我校教師終身學(xué)習(xí)的體系，旨在打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)卓越、勇于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求，全面提升我校師資水平，塑造出杰出的教師團(tuán)隊(duì)。二、目標(biāo)與任務(wù)1.強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，依據(jù)上級(jí)對(duì)教師的具體要求，結(jié)合本校實(shí)際，組織教師深入學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，積極培育“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧進(jìn)取”的精神風(fēng)貌。2.深化教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，將學(xué)科知識(shí)的更新與拓展置于教師發(fā)展的核心位置，持續(xù)提升教師的專業(yè)知識(shí)水平。3.聚焦新課程培訓(xùn)，按照新課程改革的要求，組織教師參加新課程理論培訓(xùn)，引導(dǎo)教師樹(shù)立新的課程觀念，形成新的教學(xué)視角。4.扎實(shí)推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練，以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為抓手，同時(shí)加強(qiáng)教師“三筆字”（粉筆字、板畫(huà)、鋼筆字）的基本功訓(xùn)練。5.加大教育科研培訓(xùn)力度，通過(guò)“專題講座、教研論壇、個(gè)人自學(xué)”等多種形式，提升教師的教育科研能力。6.堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教師心理健康教育，既關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，也關(guān)注教師在工作與生活中的心理需求，為教師創(chuàng)造一個(gè)和諧寬松的教學(xué)環(huán)境。7.著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，引入現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論，規(guī)范我校管理行為，提升管理水平，實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。三、管理辦法1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)邊步安為組長(zhǎng)，鄭飛為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)等成員組成，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的整體規(guī)劃與日常管理工作，具體培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施。2.實(shí)施過(guò)程管理，將教師培訓(xùn)納入學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理體系，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督與評(píng)估，確保培訓(xùn)效果。四、具體措施1.教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織新課程知識(shí)及現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論講座，提升教師的新課程理念與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。2.堅(jiān)持校本培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師進(jìn)行學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書(shū)目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。3.充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫(kù)的作用，不斷完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。4.積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理與考核，確保教師學(xué)有所獲、學(xué)以致用，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中分享交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。5.開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，定期購(gòu)置教育教學(xué)理論圖書(shū)，向教師提供書(shū)目推薦，鼓勵(lì)教師精讀理論書(shū)刊、訂閱專業(yè)雜志期刊，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記以深化學(xué)習(xí)成果。2024年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計(jì)劃樣本（四）一、教學(xué)指導(dǎo)與聽(tīng)課要求每學(xué)期，導(dǎo)師需至少聽(tīng)取徒弟的隨堂課____節(jié)，研究課____節(jié)，并全面指導(dǎo)徒弟進(jìn)行“一課三議”工作。針對(duì)新入職教師，導(dǎo)師需特別關(guān)注其“月匯報(bào)課”與“學(xué)期匯報(bào)課”的精心準(zhǔn)備與實(shí)施，確保所有聽(tīng)課活動(dòng)均伴隨詳盡的聽(tīng)課評(píng)課記錄。二、新教師成長(zhǎng)階段規(guī)劃1.第一年：新教師應(yīng)迅速適應(yīng)學(xué)科教學(xué)，掌握學(xué)校運(yùn)作規(guī)律，恪守規(guī)章制度，以謙遜態(tài)度勤奮學(xué)習(xí)，初步掌握教學(xué)常規(guī)與基本功，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，掌握課堂設(shè)計(jì)與調(diào)控技巧。在導(dǎo)師引領(lǐng)下，積極參與“一課三議”，精心準(zhǔn)備并上好“月匯報(bào)課”與“學(xué)期匯報(bào)課”。同時(shí)，學(xué)習(xí)班主任工作的教育與管理方法，初步運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。2.第二年：教師應(yīng)嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)規(guī)律理解，凸顯學(xué)科特色，通過(guò)反思與總結(jié)不斷優(yōu)化教學(xué)方法，形成良好教學(xué)習(xí)慣，扎實(shí)掌握教學(xué)基本功。獲得學(xué)生信任后，可接任班主任工作。此階段，教師應(yīng)能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下提升“一課三議”及匯報(bào)課的教學(xué)質(zhì)量。3.第三年：教師應(yīng)強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，在課標(biāo)指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)初步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，致力于課堂教學(xué)最優(yōu)化研究，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課程，確保教學(xué)基本功全面達(dá)標(biāo)，勝任各年級(jí)班主任工作。同時(shí)，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教改教研實(shí)踐，在導(dǎo)師指導(dǎo)下呈現(xiàn)高質(zhì)量的“一課三議”及匯報(bào)課。4.五年目標(biāo)：教師應(yīng)在教育教學(xué)領(lǐng)域達(dá)到獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)的水平，具備熟練扎實(shí)的基本功，持有先進(jìn)的教育思想與理念，緊跟時(shí)代步伐。應(yīng)成為善于研究、教學(xué)水平高超的教育者，具備一定的教育科研能力，積極參與教育創(chuàng)新與實(shí)踐，成為學(xué)校教育教學(xué)與科研的骨干力量。其承擔(dān)的“一課三議”及匯報(bào)課應(yīng)成為課例中的典范。應(yīng)能在學(xué)校工作中發(fā)揮核心作用，成為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的重要力量。三、教育科研工作管理我校依托教科研考核制度，要求____歲以下青年教師積極參與學(xué)校立項(xiàng)課題研究，鼓勵(lì)全員投身教育科研。規(guī)定該年齡段教師每三年需完成至少一項(xiàng)市級(jí)以上課題的子課題研究任務(wù)；老教師則需每三年參與一項(xiàng)課題研究。倡導(dǎo)低起點(diǎn)、小而精的課題研究方向，聚焦課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。將課題研究作為教師考核、評(píng)優(yōu)、晉升及調(diào)配的重要依據(jù)。同時(shí)，加強(qiáng)課題過(guò)程管理，確保其規(guī)范化、科研化，并服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)課題立項(xiàng)、結(jié)題及獲獎(jiǎng)成果給予考核分與獎(jiǎng)金激勵(lì)；對(duì)發(fā)表及獲獎(jiǎng)?wù)撐囊嘟o予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。要求____周歲以下教師在校園網(wǎng)上建立個(gè)人博客，定期上傳教育教學(xué)實(shí)踐中的思考性文章，以促進(jìn)成果交流與提煉。四、班主任工作指導(dǎo)青年教師應(yīng)全面參與學(xué)生管理工作。新任班主任需接受有經(jīng)驗(yàn)班主任的指導(dǎo)；未任班主任者則需擔(dān)任助理班主任角色，協(xié)助班主任開(kāi)展班級(jí)教育管理工作，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)班主任工作的各項(xiàng)技能與方法。五、繼續(xù)教育支持學(xué)校鼓勵(lì)并支持教師進(jìn)行學(xué)歷提升、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論與實(shí)踐培訓(xùn)。通過(guò)創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)培訓(xùn)條件與機(jī)會(huì)，為教師營(yíng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，推動(dòng)其業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)