2021年人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末試卷【參考答案】

2021年人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末試卷【參考答案】

（時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分）

班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、選擇題（下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代

碼填入下面表格中。每題2分，共50分）

題號(hào)123456789101112131415

答案

題號(hào)16171819202122232425

答案

1、榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)人、一個(gè)故事、一段話語(yǔ)、看似平凡簡(jiǎn)單，卻能

點(diǎn)燃許多人心中的激情與夢(mèng)想。對(duì)此，理解正確的是（）

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟

②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度

③向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，社會(huì)會(huì)變得更加美好

④有了榜樣的力量，我們國(guó)家一定會(huì)變得更美好

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

2、在一次主題班會(huì)上，小李認(rèn)真聽(tīng)取了同學(xué)們對(duì)自己提出的意見(jiàn)和建議，下定

決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，小李認(rèn)識(shí)自己的方法是

（）

A.自我評(píng)價(jià)B.他人評(píng)價(jià)

C.比較評(píng)價(jià)D.心理測(cè)量評(píng)價(jià)

3、志愿者積極參加“做好垃圾分類投放”公益活動(dòng)。他們不辭辛勞，到社區(qū)宣

傳垃圾分類的意義,幫助居民掌握垃圾分類的方法,增強(qiáng)了居民的環(huán)保意識(shí),也提

高了自己與居民溝通的能力。這說(shuō)明（）

A.參加公益活動(dòng)只能走進(jìn)社區(qū)

B.志愿者承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,沒(méi)有任何收獲

C.參加志愿活動(dòng)就是為了獲得他人贊許

D.志愿者奉獻(xiàn)社會(huì)，自身能力也得以提升

4、最近，亮亮喜歡穿著“另類”服裝。媽媽說(shuō)：“你是一個(gè)中學(xué)生，這樣穿可

不太好。”亮亮不以為然地說(shuō)：“你知道什么，好多同學(xué)都這么穿，這叫

'酷'，這是思維獨(dú)立的表現(xiàn)。"亮亮沒(méi)有意識(shí)到思維的獨(dú)立（）

A.并不等同于一味追求獨(dú)特B.就是要敢于和別人爭(zhēng)辯

C.就要完全按照自己的想法去做D.穿著獨(dú)特是有個(gè)性、思維獨(dú)立的表現(xiàn)

5、在道德與法治的課堂上，老師開(kāi)展了關(guān)于“如何處理誠(chéng)實(shí)與保護(hù)隱私之間關(guān)

系”的課堂討論，以下看法正確的是（）

A.不管遇到什么情況，都要絕對(duì)尊重他人隱私

B.權(quán)衡利弊，既恪守誠(chéng)實(shí)要求，又尊重他人隱私

C.尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)之間沒(méi)有任何沖突

D.講誠(chéng)實(shí)就沒(méi)有隱私，保護(hù)隱私就做不到誠(chéng)實(shí)

6、臨近考試，很多同學(xué)會(huì)感覺(jué)焦慮、緊張，對(duì)這種情緒我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)

節(jié)。你認(rèn)為以下調(diào)節(jié)方法可取的是（）

①小李堅(jiān)持每天到操場(chǎng)跑步

②小黃堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，記錄自己的心情

③小張用上課看漫畫(huà)書(shū)的方式來(lái)緩解學(xué)習(xí)的緊張、枯燥

④小趙每晚玩網(wǎng)絡(luò)游戲到深夜

A.②④B.①③C.③④D.①②

7、在我區(qū)各地開(kāi)展的“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)中，不乏中學(xué)生的身影，他們清潔

社區(qū)衛(wèi)生，勸導(dǎo)文明通行，發(fā)放“創(chuàng)文”手冊(cè)……中學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng)是

（）

①提高科學(xué)文化素質(zhì)的主要途徑

②踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求

③關(guān)心社會(huì)的表現(xiàn)，參與精神文明活動(dòng)的行為

④熱心公益，服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8、“投我以木李，報(bào)之以瓊玖?！边@個(gè)比喻生動(dòng)地說(shuō)明友誼是（）

A.一種心靈的相遇B.平等的、雙向的

C.一種親密的關(guān)系D.有原則

9、從G20杭州峰會(huì)的“小青荷”到江蘇發(fā)展大會(huì)的“小流蘇”，青年志愿者們

積極傳遞文明禮儀,制止不文明的行為。該舉動(dòng)告訴我們要（）

A.學(xué)會(huì)親近社會(huì)，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)B.體驗(yàn)生活變化，領(lǐng)略現(xiàn)代文明

C.提高文化素養(yǎng)，突出個(gè)人發(fā)展D.強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì)，不應(yīng)獲取回報(bào)

10、2016年4月20日，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院舉行“飛揚(yáng)的青春”之卓越藝術(shù)家

講壇，講壇由國(guó)家級(jí)藝術(shù)家同廣大師生面對(duì)面交流，以他們自身的人生歷程激

勵(lì)學(xué)生努力，讓他們青春有格。青春有格，要求我們做到（）

①遵守基本規(guī)則，不逾越基本界限

②有知恥之心，不斷提高辨別是非的能力

③與人為善，專做大事

④自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

11、莫言童年時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，為了借一本書(shū)，他給人拉了一上午的磨；本村的書(shū)

不夠看，他就去周圍村子借。少年時(shí)，曾被擋在校門外，但他仍堅(jiān)持白天下地

干活，晚上在昏暗的油燈下讀書(shū)，自學(xué)了全部中學(xué)課本。后來(lái)，還圓了大學(xué)

夢(mèng)。如今，他成為中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人。莫言的經(jīng)歷啟示我們

（）

A.只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

B.要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

C.養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，會(huì)讓我們終身受益

D.中學(xué)階段是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段

12、當(dāng)我們感到困惑或煩惱時(shí)，要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，下列符合當(dāng)自

己“心理醫(yī)生”做法的是（）

A.向父母、老師尋求幫助B.聽(tīng)音樂(lè)或者打打球

C.在公共場(chǎng)所大聲喊叫D.向心理醫(yī)生咨詢

13、美國(guó)94歲老嫗獲得大學(xué)文憑，“我這么晚才獲得大學(xué)文憑，是因?yàn)橐郧吧?/p>

活太困難和太忙碌，“最后，我還是拿到了，感覺(jué)特別棒。沒(méi)有什么原因能阻

止你回歸（校園），一些人放棄求學(xué)夢(mèng)，一些人推遲實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但永遠(yuǎn)不會(huì)太

晚，一旦嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上學(xué)令人興奮。”這個(gè)材料告訴我們（）

A.學(xué)習(xí)伴隨我們的一生，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

B.人老了，就該多享受生活，學(xué)習(xí)太苦了

C.每時(shí)每刻都能從學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)

D.學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)，歲數(shù)大了就沒(méi)有必要學(xué)習(xí)

14、“投我以木瓜，報(bào)之以瓊堀?！毕铝袑?duì)這句話理解正確的是（）

A.交友是一種交換關(guān)系，朋友給你多少，你就要給朋友多少

B.給予朋友應(yīng)要求朋友回報(bào)

C.交友可以得到精神財(cái)富和物質(zhì)享受

D.友誼是平等的、雙向的

15、七年級(jí)學(xué)生小妍和爸爸媽媽生活在一起，一家人幸福又甜蜜。后來(lái)，小妍

的爸爸媽媽把居住在農(nóng)村的爺爺奶奶接進(jìn)城里一起生活，全家人溫馨又和睦。

小妍的家庭結(jié)構(gòu)類型演化過(guò)程是（）

A.由主干家庭到核心家庭B.由主干家庭到單親家庭

C.由核心家庭到主干家庭D.由核心家庭到聯(lián)合家庭

16、2018年“十一”黃金周期間，不少同學(xué)選擇了以旅游、娛樂(lè)等方式過(guò)“十

一”，而某中學(xué)七年級(jí)（4）班的同學(xué)則參與到了義工活動(dòng)中去。他們來(lái)到了地

鐵站、博物館、圖書(shū)館……中學(xué)生參與義工活動(dòng)（）

①有利于領(lǐng)略生活的意義②有利于獲得美好的情感體驗(yàn)

③有利于傳遞美好的情感④不利于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

17、下列角色和責(zé)任相匹配的有（）

①作為行人要遵守交通規(guī)則

②作為朋友要講“哥們兒”義氣

③作為游客要保護(hù)好名勝古跡

④作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè)

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

18、“上帝在賜給我們青春的同時(shí)，也賜給我們青春痘。”對(duì)這句話的最佳理

解是（）

A.中學(xué)生每個(gè)人臉上都會(huì)長(zhǎng)“青春痘”

B.青春期是人生中的重要階段，我們要把握青春期

C.以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲

D.青春期既給我們帶來(lái)成長(zhǎng)的歡樂(lè)和美好，也帶來(lái)一些莫名的煩惱和困惑

19、子說(shuō)：“行己有恥”，行己有恥對(duì)我們的要求包括（）

①應(yīng)該知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為

②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力

③真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇

④拒絕不良誘惑，觸碰道德底線的事可以做

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

20、臥冰求鯉、棄官尋母、背著爸爸去上學(xué)、“中國(guó)好兄弟”割皮救

父，……，從古至今中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德薪火相傳，歷久彌新。從生

命接續(xù)的角度分析，這說(shuō)明（）

A.孝敬父母是我們的義務(wù)

B.我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心

C.每個(gè)人的生命在精神上是永恒的

D.人類的精神文明在不斷積累和傳承

21、生活中總有人這樣想:他當(dāng)了科學(xué)家,他成了文學(xué)家，他獲得了奧運(yùn)金牌，那

我呢?其實(shí)你不是最美麗的，但你是最可愛(ài)的;你不是最聰明的，但你可以是最勤

奮的；你不是最強(qiáng)壯的，但你可以是最樂(lè)觀的。這告訴我們（）

①要學(xué)會(huì)悅納自己

②要認(rèn)識(shí)到自己的形象是最好的

③每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

④認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)一無(wú)二的，要欣賞自己

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

22、2020年2月18日，援鄂抗疫北京協(xié)和醫(yī)療隊(duì)劉正印教授在談到自己請(qǐng)戰(zhàn)

的決心時(shí)，稱到武漢一線參與疫情工作與功名利祿毫無(wú)關(guān)系，現(xiàn)在國(guó)家需要我

了，我如果躲在后方，那真的不可饒恕。劉教授的話告訴我們（）

①國(guó)家利益是人民利益的集中表現(xiàn)

②把國(guó)家利益和人民利益聯(lián)系在一起

③國(guó)家利益與個(gè)人利益根本上一致的

④堅(jiān)持國(guó)家利益至上，維護(hù)國(guó)家利益

A.①②B.②③C.①④D.②④

23、“如果社會(huì)是一列急速行駛的火車，法律就是讓火車正常行駛的軌道?！?/p>

這句話告訴我們（）

A.社會(huì)生活離不開(kāi)法律B.法律是規(guī)范社會(huì)生活的唯一準(zhǔn)則

C.要自覺(jué)學(xué)法、守法，成為執(zhí)法者D.法律僅是用來(lái)打擊犯罪的

24、在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。

下列對(duì)生命的接續(xù)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A.在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己

B.我們每個(gè)人僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命

C.我們?cè)诰裆喜粩嗬^承和創(chuàng)造人類的文明成果

D.在生命的接續(xù)中，我們總能擔(dān)當(dāng)一份使命

25、小明競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，就如何帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以

下是他的演講提綱中的部分內(nèi)容，其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.我將與全班同學(xué)共同制定出我們班的奮斗目標(biāo)

B.每個(gè)人都有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥

C.我們班的事務(wù)我都會(huì)一肩挑，一切由我說(shuō)了算

D.相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力

二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）

1、在學(xué)校生活中，一個(gè)人就像一滴水，一個(gè)班級(jí)就像一條河，一所學(xué)校就像一

片海洋。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河，任

何一片海洋，也都離不開(kāi)小小的水滴。”

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間矛盾時(shí)，我們的出發(fā)點(diǎn)是什么？

（2）在集體生活中哪樣一些人會(huì)形成小群體？

（3）同學(xué)們，你們又是怎樣看待小團(tuán)體主義的？

2、我們從小學(xué)來(lái)到初中，見(jiàn)到了許多新老師和新同學(xué)，遇到許多新鮮事。我們

的課程多起來(lái)了，作業(yè)也多起來(lái)了，和小學(xué)時(shí)不同了，我想……

（1）請(qǐng)用幾個(gè)詞來(lái)概括你對(duì)中學(xué)生活的新感受。

（2）你認(rèn)為中學(xué)生活給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)哪些意義？

3、“中國(guó)夢(mèng)”是中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)了，少年夢(mèng)想

更容易實(shí)現(xiàn)；少年夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，預(yù)示著中國(guó)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了一部分；少年強(qiáng)則國(guó)

強(qiáng)，少年是國(guó)家未來(lái)的希望。

結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題：

［明理］

（1）怎樣正確看待中國(guó)夢(mèng)和少年夢(mèng)的關(guān)系？

［意義］

（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明“夢(mèng)想”在我們?nèi)松砷L(zhǎng)道路上的作用。

［踐行］

（3）你的夢(mèng)想是什么？你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？

三、材料分析題（每題13分，共26分）

1、在學(xué)習(xí)完有關(guān)“青春”的知識(shí)后，某校道德與法治老師組織同學(xué)們開(kāi)展了一

次主題班會(huì)，請(qǐng)你參與其中并完成下列問(wèn)題。

第一環(huán)節(jié)：走近青春

“青春是什么？青春是人生中最美好的時(shí)光，當(dāng)我們還在歡笑時(shí)，它已不知

不覺(jué)地來(lái)到我們身旁……”青春帶給我們喜悅的同時(shí)也帶來(lái)了一些憂思。

小娟說(shuō)：“我有時(shí)想和好朋友一起說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)又想把自己封閉起來(lái)?！?/p>

（1）你會(huì)給小娟哪些建議，讓她走出這種矛盾心理？

第二環(huán)節(jié)：探索青春

小明利用周末時(shí)間去敬老院看望孤寡老人，很多同學(xué)對(duì)他的行為不理解,覺(jué)

得他是在浪費(fèi)時(shí)間。而小明卻說(shuō)他是在追求“止于至善”的精神境界。

(2)你支持小明的行為嗎?你對(duì)“止于至善”是如何理解的？

(3)“止于至善”是個(gè)人精神追求的最高境界，作為中學(xué)生，你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)

“止于至善”的品格？

第三環(huán)節(jié)：書(shū)寫(xiě)青春

“青春是書(shū)的第一章，是永無(wú)終結(jié)的故事。”人世間的一切成就、一切幸

福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。

(4)青春的我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)勇于創(chuàng)造的少年？

2、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

情境一放學(xué)路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累

啊，上學(xué)怎么這么苦啊!數(shù)學(xué)課聽(tīng)不懂，英語(yǔ)單詞背不下來(lái)，作業(yè)一大堆，抄都

抄不完?！薄笆前?！”小海接著說(shuō)，“班主任還總是找咱們麻煩：補(bǔ)作業(yè)，請(qǐng)家

長(zhǎng)。哎!在學(xué)校里我們沒(méi)有快樂(lè)，只有到網(wǎng)吧才能體會(huì)到什么是快樂(lè)”……

情境二小華在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨

著科目增多，小華感到時(shí)間不夠用，成績(jī)有很大的下降，他父母很著急，小華

也是憂心忡忡。

(1)你認(rèn)為情境一中小江和小海的觀點(diǎn)正確嗎?為什么？

(2)面對(duì)情境二中憂心忡忡的小華，你準(zhǔn)備怎樣勸導(dǎo)他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

參考答案

1、A

2、B

3、D

4、A

5、B

6、D

7、D

8、B

9、A

10、C

11、C

12、B

13、A

14、D

15、C

16、A

17、D

18、D

19、A

20、D

21、C

22、D

23、A

24、B

25、C

二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）

1、(1)我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，個(gè)人利益服從集體利益。

(2)志趣相投、個(gè)性相似，或生活背景類似等。

(3)明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

2、(1)中學(xué)生活新感受：激動(dòng)、興奮、新奇、愉快、困惑、擔(dān)憂等。(任意兩

個(gè)答案)

(2)①可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)

②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階

③中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了很多機(jī)會(huì)

④新的目標(biāo)和要求能激發(fā)我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越

3、(1)中國(guó)夢(mèng)與少年夢(mèng)是統(tǒng)一的，少年夢(mèng)與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密

不可分。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是建立在少年夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上的。

(2)①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好

生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)

想，就有希望。

②人類需要夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

(3)