師德教育存在問題整改措施參考

第第頁師德教育存在問題整改措施參考師德教育存在問題整改措施參考除了學習以外，本階段。還要求教職工結合自查剖析料子訂立老師個人整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。校在完成了第一階段集中教育活動和認真抓好落實第二階段的討論查擺、剖析原因的各項工作的基礎上，依據(jù)《市中學師德師風集中教育活動實施方案》有關要求。對擺查出的問題進行梳理。現(xiàn)已進入整改提高階段，本階段將通過學習了有關文件，讓老師明確了師德師風集中教育第三階段工作的緊要性，緊迫性；還要連續(xù)學習《老師法》未成年人保護法》老師職業(yè)道德規(guī)范》海南省中學校老師日常行為守則》中華人民共和國老師法》市老師行為十不準》以及《師德師風教育學習資料匯編》等資料，以加強教職工的法制觀念，道德觀念，紀律觀念，模范觀念，進一步凈化教職工心靈，加強為人師表意識。一、存在問題依據(jù)分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：1、有個別老師上課有接移動電話現(xiàn)象。2、教育學生時有時有過激的言語。3、敬業(yè)精神不足，教學上沒有樂觀地想盡方法，把工作業(yè)績實現(xiàn)最大化。4、有細小的違紀現(xiàn)象。5、個別老師上課有遲到現(xiàn)象。二、整改措施依據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：1、把師德師風建設作為一項長期的緊要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。2、認真訂立整改措施。3、完善師德師風各項制度⑴師德師風建設分工負責制⑵師德師風學習制度⑶未成年人保護、教育和管理制度⑷師德師風監(jiān)督制度⑸師德師風考核制度⑹師德師風集中整頓制度⑺師德師風問題處理報告制度⑻防備和杜絕老師犯罪制度⑼教職工宣誓制度⑽師德師風優(yōu)秀老師稱贊制度⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度4、按《市中學校老師職業(yè)道德考評實施方案》加強師德師風考核。5、堅持師德師風監(jiān)督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監(jiān)督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了矯正，是否有新的問題顯現(xiàn)。7、按市師德師風問題處理報告制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。8、實行一期一次的師德師風稱贊，通過稱贊先進、宣傳典型帶動全體教職工師德的不絕提高。篇2:中學師德師風整改方案灶四中學師德師風整改方案為切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進老師提高服務意識和業(yè)務本領，改進工作作風，特訂立本整改方案。一、引導思想及目標要求以***理論、“”和****緊要思想為引導，加強教育，整頓作風，進一步提高我校全體教職工的師德師風，進一步加強老師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、老師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。二、存在的問題這次集中教育整頓，除了學習以外，寫心得體會、自我剖析、整改措施等各種形式，每位老師結合自身實際，把學習與自查相結合，剖析與整改相結合，使師德師風集中教育整頓收到實效。通過老師的自查剖析和相互評議，家長問卷，學生問卷調查得知我校存在以下問題：一是學校重視程度不足，盡管訂立了計劃方案，有措施，但缺乏一貫落實。二是平常的宣傳發(fā)動不足深入，老師對師德教育的緊要意義認得不足，少數(shù)老師未能以樂觀姿態(tài)自發(fā)接受師德教育。三是個別老師教育學生時有時有過激的言語。四是個別老師敬業(yè)精神不足，教學上沒有樂觀地想盡方法。五是對學生的思想動態(tài)了解得還不足，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。三、整改措施要解決上述問題，加強師德教育，更新教育觀念，提高教學質量，我們準備在以下幾個方面進行整改。（一）建章立制，狠抓落實。學校要發(fā)展，關鍵在質量，而教學質量的本源在師資，沒有一支高素養(yǎng)老師隊伍。要提高老師素養(yǎng)，校領導必必需把師德教育放在首位，抓緊抓好。要以校長為核心成立師德教育領導小組，訂立本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內容和要求，并要訂出貫徹落實方案的措施，準備按以下程序進行，第一是召開師生座談會，進一步收集師德方面的存在問題；第二是宣傳發(fā)動，提高教職工思想認得；第三是明確師德教育目標，培養(yǎng)高素養(yǎng)老師隊伍，教好書，育好人；第四結合師德存在問題，精選教育內容，解決實際問題；第五，落實學習時間，讓老師排出干擾，認真學習，提高學習效果；第六要求老師對照檢查自身在師德方面存在的不足之處；第七，結合職工年度考核，總結師德體會，評比師德成績，樹立師德楷。（二）提高認得，激勵學習師德教育是一項全面貫徹黨的教育方針長期有效的緊要措施。開展師德教育可采用召開師生座談會、開展個別談心等活動，去掌握老師對開展師德教育的認得程度和存在問題，才略結合實際，有針對性開展師德教育，使教育落到實處，收到實際效果。從目前近況看部分教職工存在以下幾方面的片面認得。一是教學任務重，沒時間，不想學；二是學校師德狀態(tài)良好，不需要認真學；三是師德教育老一套，沒有什么好學。必必需采用有效的措施，先解決這部分教職工的糊涂認得，使他們深刻認得現(xiàn)階段開展師德教育的緊要意義，明白師德教育在不同時期，有其不同的內涵與外延，有其不同的目的要求，有其不同的學習內容，懂得師德教育，自發(fā)接受教育，才略提高自身素養(yǎng)，搞好本職工作的道理。實在措施是：第一，通過系列教職工大會，宣講師德教育的緊要意義，矯正模糊認得，動員老師自發(fā)參加，認真學習，努力提高師德水平。假如老師放松政治學習，平常不用老師行為規(guī)范嚴格要求自身，就會受其影響，產生違反師德的不良行為，造成惡劣影響。并要求教職工樂觀參加，結合自身的思想，認真學習，打開討論，矯正模糊認得，理解新時期師德，做一個合格的人民老師。第二、通過召開師生座談會、家長會、發(fā)放調盤問卷等形式，相互啟發(fā)，共找?guī)煹麓嬖趩栴}，幫忙老師端正教風。師德教育不但是老師的事情，而且是一項與學生德育緊密結合的緊要工作。假如沒有學生的參加，老師就看不到自身的不足之處，教育無針對性，會發(fā)生偏差。因此要把開展師德教育與學生德育工作緊密結合進行。（三）言傳身教，教書育人教書育人是老師的天職。教書是手段，育人是目的。為人師表是師德的核心。師者，人之楷模也。學高為師，身正為范。模范的氣力是無窮的。老師既要教學生學好功課，更要教學生學會做人。也就是說，老師必需以自身的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。為此，必必需求每個教職工把為人師表作為一個緊要標準，來衡量檢點自身的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正。實在措施如下：第一：針對上課打移動電話和上課遲到的現(xiàn)象以后發(fā)現(xiàn)一起查處一起，對情節(jié)嚴重者將在全校予以通報批判。第二：嚴格要求老師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。要求學生做到的事情，老師自身首先要做到；要叫教職工做到的事情，領導自身首先要做到。第三：加強法紀教育和職業(yè)道德教育，嚴格要求職工遵紀守法，不計酬勞，無私奉獻，樂觀從教。要求每個老師要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個學生。不準上無準備、無教案的課，不準遲改欠改作業(yè)，不準羞辱體罰學生，不準向學生家長索要錢物。如有違反，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，決不姑息。第四：要求教職工把學生德育工作向教學、管理和生活每個環(huán)節(jié)滲透，全方位做好學生思想政治工作，弘揚優(yōu)良校風。為加強師德教育，全面提高老師思想政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。要求教職工為人師表，教書育人，管理育人，服務育人。平常不但要注意自身的舉止行為，維護自身形象，做學生的楷模；更緊要的是要以良好的師德表現(xiàn)在理論技術教學的每一個環(huán)節(jié)，結合有關內容，啟發(fā)學生明確學習目的，認真學習，掌握技術，提高素養(yǎng)使他們成長成才。（四）完善評價，內化師德師德教育是科技興國的長期方針，不是權宜之計。學校始終要把它放在各項工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。為此，每學年要結合老師年度考核，認真總結師德教育工作，確定成績，找出問題。在總結中要求老師談收獲，寫體會，撰寫發(fā)表師德論文。召開師德學習溝通會，相互學習，共同提高。在總結基礎上，再進行民主評議，評出為人師表模范，樹立師德典型，讓教職工在師德教育中，鞏固發(fā)展教育成績，不絕提高師德教育水平。篇3:高中第三階段師德師風整改方案；？>高中第三階段師德師風整改方案在第二階段查擺問題的基礎上，我校對學生、家長和社會各界反應的問題進行了認真梳理。為切實解決師德師風中存在的問題，高起點、嚴要求、求真務實地提升老師師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，結合學校自我查擺情況和問題的原因分析，訂立整改方案：一、引導思想及目標要求以***理論、“______”和****屆代表大會精神為引導，堅持以人為本，立足當前，著眼長期，加強教育，整頓作風，進一步提高全體老師的師德師風，進一步加強老師愛崗敬業(yè)、為人師表、奉獻社會的觀念，全面提升老師的新形象、學校的新形象、教育的新形象，努力教好每一個學生，辦人民群眾滿意的學校。二、整改措施1、加強學習，提高認得，師德師風建設常抓不懈。針對學校領導班子進取精神不強，滿足于維持近況，缺乏創(chuàng)新意識和一些老師事業(yè)心不強，責任意識缺失的問題，學校要要常常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳，樂觀鼓舞老師終身酷愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進取。同時，學校要開設師德師風專欄，進行師德標兵評比，常常發(fā)布師德典型的先進事例，號召大家學校。同時，要開設校長信箱，常常了解情況，面對面和老師、學生溝通，及時梳理總結，及時解決熱點難點問題，力爭構建一支師德高尚、教育理念新、敢于創(chuàng)新改革、學風濃厚、師生關系和諧的良好環(huán)境。2、進一步建立健全師德師風制度機制針對一些教職工紀律觀念不強、作風散漫、崗位職責意識淡薄等問題，為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的管束力和自發(fā)性，學校將結合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學訂立和漸漸完善師德師風各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎上，完善學?！稁煹聨燂L考核方案》《教職工考核制度》《教職工請假制度》《陽城三中教學常規(guī)》等，并成立考核組，實行師德一票否定，使師德建設制度化，常態(tài)化。3、加強愛心教育，敬重每一個學生針對一些老師對待后進學生缺乏耐性，對學生不能一視同仁、關愛學生方法簡單等問題，學校要加強對老師的愛心教育，讓老師充分認得“教育的秘訣是真愛”。特別是對犯錯誤的學生，更要和言悅色，認真查明事情原委，耐性妥當做好工作。對后進生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價值觀方面找出原因，因材施教，分類引導、要求。要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，找準優(yōu)點，使他們的特長得到呈現(xiàn)，從而充分自信。學校將把