第12課《詞四首-漁家傲 秋思》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

《漁家傲·秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)入】提到范仲淹，你會(huì)想到什么？范仲淹,字希文，謚號(hào)文正。北宋政治家、文學(xué)家。他工詩(shī)文語(yǔ)言精練暢達(dá)。他是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的作者，是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，他的詩(shī)文政治色彩鮮明。除此之外，他在治軍方面也頗有成效，曾在西北邊塞生活四年之久。當(dāng)?shù)孛裰{：“軍中有一范，西賊聞之驚破膽?！薄緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、反復(fù)朗讀詩(shī)歌，理解詞作內(nèi)容。2、結(jié)合重點(diǎn)詞句賞析詩(shī)歌，掌握詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法。（重點(diǎn)）3、感受詞人思鄉(xiāng)憂國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。（難點(diǎn)）【初讀感知】1、自讀、齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（生借助工具書(shū)掌握讀音后齊讀，有讀不準(zhǔn)的字，師糾正指導(dǎo)）2、聽(tīng)范讀，概括詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌的感情基調(diào)。秋天來(lái)了，邊塞的風(fēng)景和我的故鄉(xiāng)江南迥異，眼前大雁南歸衡陽(yáng)，毫無(wú)留戀之意。耳邊風(fēng)吼馬嘶和著戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角，從四面響起。層巒疊嶂里，夕陽(yáng)西下，一縷烽煙升騰，一座孤城城門(mén)緊閉。一杯濁酒入愁腸，難以撫平我思鄉(xiāng)的漣漪，邊患未平，國(guó)家未定，回歸故里必遙遙無(wú)期。夜深霜重，忽聽(tīng)得羌笛聲悠悠響起，人們毫無(wú)睡意，雙鬢微白的將軍和士兵們?nèi)滩蛔〉吐曕ㄆ??！驹僮x品析】通過(guò)初讀可以看出，詞的上闋側(cè)重于寫(xiě)景，下闕側(cè)重抒情。1、上闋寫(xiě)的是何時(shí)何地的景色？哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)了全部景色的特點(diǎn)？塞下秋景“異”。2、異在何處？（自由朗讀，從詞中找答案）①異寒（衡陽(yáng)雁去無(wú)留意——寒冷荒涼，生活艱苦）；典故：“衡陽(yáng)雁去”，即“雁去衡陽(yáng)”，每到秋季，北方的大雁便往南飛去，傳說(shuō)雁南飛，到衡陽(yáng)即止，衡山的回雁峰因此得名。大雁飛往衡陽(yáng)，毫無(wú)留意，暗示邊塞寒冷。②異聲（四面邊聲連角起——蕭瑟肅殺，異于中原）；邊聲：指各種帶有邊境特色的聲響，如大風(fēng)、號(hào)角、羌笛、馬嘯的聲音。③異景(千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉——景色奇異壯闊)。與大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A有異曲同工之妙，本句更添了一份悲涼感。結(jié)合背景資料分析“孤城閉”：反映出當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱、戰(zhàn)事緊張、戒備森嚴(yán)的局面。——形勢(shì)異常嚴(yán)峻【細(xì)讀悟情】1、下闋的情感著重體現(xiàn)在哪個(gè)字上？包含了詞人怎樣復(fù)雜的情感（即詞人為何流淚）？淚，因“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”而流淚。賞析此句（注意修辭手法的運(yùn)用）“濁酒”：自釀的成色較差的酒，側(cè)面反映出邊塞生活的艱苦；“一杯”和“萬(wàn)里”的對(duì)比，兩個(gè)簡(jiǎn)單的量詞，巧妙地連在一起，鮮活地勾畫(huà)出邊疆將士，想要借一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁，卻因家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)還不知?dú)w途，而鄉(xiāng)愁更濃?！把嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)”，“燕然未勒”指邊患未平，功業(yè)未成。這里用了東漢大將竇憲大破北匈奴，窮追北單于至燕然山，“刻石勒功而還”的典故，表現(xiàn)出作者既思念家鄉(xiāng)又渴望成就功業(yè)的復(fù)雜矛盾心理。2、試著賞析“羌管悠悠霜滿地”。（可從不同角度）環(huán)境描寫(xiě)，借景抒情，寫(xiě)出了戍邊將士寒夜戍守的艱辛，抒發(fā)了戍邊將士們濃濃的思鄉(xiāng)之情和壯志難酬的愛(ài)國(guó)之情。視聽(tīng)結(jié)合：通過(guò)“羌管”的樂(lè)聲和“霜滿地”的實(shí)景，多角度地展現(xiàn)了邊塞入夜后特有的景象，給讀者以“如聞其聲、如臨其境、如同其感”的藝術(shù)感染力。3、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句使用了什么修辭手法?請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍p析。互文。“將軍白發(fā)征夫淚”表示將軍和征夫都白了頭、流了淚。描繪了將士們因功業(yè)未成、難以歸家而不能入睡、哀傷流淚的情景，表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成的哀傷。這里的淚既是思鄉(xiāng)的淚，也是英雄壯志難酬的淚。課堂小結(jié)上片：寫(xiě)塞下秋景——異，景中含情下片：抒思鄉(xiāng)憂國(guó)之情——淚，情中有景這首詞通過(guò)對(duì)邊塞秋季肅殺景象的描寫(xiě)，表現(xiàn)了戍邊將士塞外生活的艱辛，表達(dá)了他們既思念家鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜矛盾的情緒。作業(yè)整首詞意境蒼涼開(kāi)闊，人物形象生動(dòng)鮮明，不僅讓我們感受到了詞