廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治 1.1 生活處處有哲學(xué)教案（必修4）

廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治1.1生活處處有哲學(xué)教案（必修4）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治》必修4，1.1節(jié)“生活處處有哲學(xué)”教案內(nèi)容主要包括以下部分：

1.哲學(xué)的定義與起源：介紹哲學(xué)的基本含義，探討哲學(xué)的起源及其在生活中的體現(xiàn)。

2.哲學(xué)與生活的關(guān)系：分析哲學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，舉例說明生活中的哲學(xué)現(xiàn)象。

3.哲學(xué)的基本問題：闡述哲學(xué)探討的基本問題，如世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。

4.哲學(xué)的基本方法：介紹哲學(xué)的研究方法，如邏輯推理、實(shí)證研究等。

5.哲學(xué)的作用：探討哲學(xué)在個(gè)人成長、社會進(jìn)步等方面的積極作用。

6.哲學(xué)在日常生活中的應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際案例，分析哲學(xué)在生活中的具體應(yīng)用，如決策、道德判斷等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升哲學(xué)思維：使學(xué)生掌握哲學(xué)的基本概念、方法和問題，形成獨(dú)立思考、批判性思維的能力。

2.增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力：學(xué)會運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.培養(yǎng)價(jià)值觀和道德觀：引導(dǎo)學(xué)生正確理解世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成正確的道德判斷和行為準(zhǔn)則。

4.激發(fā)創(chuàng)新意識：鼓勵(lì)學(xué)生在探討哲學(xué)問題時(shí)，敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

5.提高綜合素質(zhì)：通過哲學(xué)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)、邏輯思維和表達(dá)能力，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)對政治學(xué)科的基本概念、原理有所了解，具備一定的社會科學(xué)知識基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在初中階段對哲學(xué)有一定程度的接觸，如簡單了解哲學(xué)的定義、基本問題等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生正處于青春期，對探索人生、價(jià)值觀等問題具有濃厚興趣。他們在邏輯思維、批判性思維方面具備一定能力，但表達(dá)能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于哲學(xué)概念較為抽象，學(xué)生在理解哲學(xué)觀點(diǎn)和理論時(shí)可能存在困難。此外，將哲學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，分析具體問題時(shí)，學(xué)生可能會感到困惑。在學(xué)習(xí)過程中，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們克服畏難情緒，是教師需要關(guān)注的問題。同時(shí)，學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力有待提高，這也會在一定程度上影響他們對哲學(xué)知識的理解和運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《高中政治》必修4的教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如哲學(xué)故事、案例分析等，以增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

2.輔助材料：

-收集和整理與哲學(xué)相關(guān)的圖片、圖表，如著名哲學(xué)家的畫像、哲學(xué)思想的發(fā)展脈絡(luò)圖等，以便在課堂上直觀展示，幫助學(xué)生形成清晰的知識框架。

-挑選一些簡短且富有啟發(fā)性的哲學(xué)視頻片段，如哲學(xué)家訪談、哲學(xué)講座等，用于引入話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備一些生活中的哲學(xué)實(shí)例，如電影、文學(xué)作品中的哲學(xué)思考，社會熱點(diǎn)問題的哲學(xué)分析等，用于輔助講解，使學(xué)生能夠更好地理解哲學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及傳統(tǒng)意義上的實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些用于小組討論或角色扮演活動的器材，如卡片、貼紙、白板等。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）運(yùn)行正常，以便在課堂上播放視頻和展示輔助材料。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位設(shè)置為小組討論的形式，每組配有一塊白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論成果和分享想法。

-在教室墻壁上張貼哲學(xué)家的名言和哲學(xué)思考的相關(guān)海報(bào)，營造濃厚的哲學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

-如果空間允許，可以設(shè)置一個(gè)“哲學(xué)角”，展示學(xué)生的哲學(xué)作品，如寫作、繪畫等，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的哲學(xué)思考。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

-教學(xué)PPT，包含課程提綱、關(guān)鍵概念、思考問題等，以輔助課堂教學(xué)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括預(yù)習(xí)指導(dǎo)、課堂活動指導(dǎo)和課后作業(yè)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

-教學(xué)反饋表，用于課后收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師提前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)單，包括哲學(xué)的基本概念和思考問題。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)單，自主閱讀教材，初步了解哲學(xué)的定義和生活中的哲學(xué)現(xiàn)象。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考。

-教學(xué)手段：使用預(yù)習(xí)任務(wù)單和學(xué)習(xí)資料包。

-教學(xué)資源：教材、預(yù)習(xí)任務(wù)單、學(xué)習(xí)資料包。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

舉例：預(yù)習(xí)任務(wù)單中的思考問題可能包括“舉例說明你生活中的哲學(xué)現(xiàn)象”等。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：播放哲學(xué)視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)與生活的關(guān)系。

-學(xué)生活動：觀看視頻，參與討論。

-教學(xué)方法：采用問題引導(dǎo)法和討論法。

-教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、視頻資源。

-教學(xué)資源：相關(guān)視頻、PPT。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

-環(huán)節(jié)二：課堂講解

-教師活動：講解哲學(xué)的基本概念、方法和作用，結(jié)合輔助材料深入分析。

-學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)，參與互動。

-教學(xué)方法：采用講授法和案例分析法。

-教學(xué)手段：PPT、圖片、圖表等。

-教學(xué)資源：教材、輔助材料。

-作用和目的：突破重難點(diǎn)，加深學(xué)生對哲學(xué)知識的理解。

-環(huán)節(jié)三：小組討論

-教師活動：布置小組討論題目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

-學(xué)生活動：分組討論，分享觀點(diǎn)，總結(jié)討論成果。

-教學(xué)方法：采用合作學(xué)習(xí)法和討論法。

-教學(xué)手段：白板、卡片等。

-教學(xué)資源：討論題目、輔助材料。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生合作能力，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

舉例：小組討論題目可以是“如何運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題”。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)撰寫哲學(xué)小論文或進(jìn)行哲學(xué)實(shí)踐。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，通過寫作或?qū)嵺`深化對哲學(xué)的理解。

-教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動法和實(shí)踐法。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)指導(dǎo)、在線交流平臺。

-教學(xué)資源：課后作業(yè)指導(dǎo)、相關(guān)閱讀材料。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

舉例：課后作業(yè)可能包括“運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析一部電影中的道德困境”等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了哲學(xué)的基本概念、方法和作用，能夠運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

-學(xué)會了從不同角度看待問題，形成了批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識進(jìn)行小組討論，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

2.過程與方法：

-通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)會了運(yùn)用圖片、圖表、視頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

-通過實(shí)際案例分析，掌握了哲學(xué)知識在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對哲學(xué)學(xué)科的興趣，認(rèn)識到哲學(xué)在生活中的重要性。

-樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為個(gè)人成長和社會發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)了敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神，提高了綜合素質(zhì)。

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述哲學(xué)的定義、起源和基本問題。

-學(xué)生能夠列舉哲學(xué)的基本方法，并說明其在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠分析哲學(xué)與生活的關(guān)系，舉例說明生活中的哲學(xué)現(xiàn)象。

2.技能提升方面：

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，達(dá)成共識。

-學(xué)生能夠運(yùn)用哲學(xué)知識分析社會熱點(diǎn)問題，提出合理的解決方案。

-學(xué)生通過寫作和實(shí)踐，將哲學(xué)知識內(nèi)化為自己的思考，提高了表達(dá)能力和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對哲學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索哲學(xué)領(lǐng)域的問題。

-學(xué)生認(rèn)識到哲學(xué)對于個(gè)人成長和社會進(jìn)步的積極作用，更加關(guān)注社會問題。

-學(xué)生在哲學(xué)學(xué)習(xí)中，形成了積極向上的價(jià)值觀，增強(qiáng)了道德觀念。

4.創(chuàng)新與拓展方面：

-學(xué)生敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，提出新穎的觀點(diǎn)和見解。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)新性思考和實(shí)踐。

-學(xué)生通過拓展閱讀和參與哲學(xué)活動，拓寬了知識視野，提高了綜合素質(zhì)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，主動提問，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。

-教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對哲學(xué)知識的掌握程度，以及學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，展示了豐富的哲學(xué)知識和深入思考。

-教師對小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高討論效果。

3.隨堂測試：

-教師在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對哲學(xué)基本概念、方法和作用的理解。

-通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對性地調(diào)整教學(xué)策略。

4.課后作業(yè)與拓展閱讀：

-學(xué)生完成課后作業(yè)，教師對其進(jìn)行批改，了解學(xué)生在課后對哲學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用。

-學(xué)生通過拓展閱讀，拓寬知識視野，提高哲學(xué)素養(yǎng)，教師對此給予評價(jià)和反饋。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面進(jìn)行全面評價(jià)。

-教師給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和積極的反饋，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣和自信心。

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，教師給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高。

6.學(xué)生自我評價(jià)與反饋：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)制定目標(biāo)。

-學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)心得，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

7.家長評價(jià)與反饋：

-家長通過學(xué)生課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，了解孩子在哲學(xué)學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)。

-家長與教師保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。重點(diǎn)題型整理題型一：簡答題

題目：請簡述哲學(xué)的基本概念及其在生活中的應(yīng)用。

答案：

哲學(xué)的基本概念包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等，它們是人們關(guān)于生活、認(rèn)識和價(jià)值的根本觀點(diǎn)和理論體系。在生活中，哲學(xué)的應(yīng)用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.指導(dǎo)人們認(rèn)識世界和改造世界，如科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新等。

2.幫助人們解決生活中的困惑和問題，如道德判斷、人生選擇等。

3.促進(jìn)人類思想文化的交流與傳承，如文學(xué)、藝術(shù)、宗教等領(lǐng)域。

題型二：案例分析題

題目：請運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析以下案例，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

案例：某地政府為解決交通擁堵問題，決定修建一條新的道路。

答案：

1.從唯物論角度分析：修建新道路是政府對交通需求的客觀反映，體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識的原理。

2.從辯證法角度分析：修建新道路既解決了交通擁堵問題，又可能帶來環(huán)境污染等負(fù)面影響，體現(xiàn)了事物發(fā)展的矛盾性。

3.從價(jià)值觀角度分析：政府修建新道路的決策應(yīng)遵循公平、公正、公開的原則，確保人民群眾的利益得到保障。

題型三：論述題

題目：請結(jié)合所學(xué)，論述哲學(xué)在個(gè)人成長中的作用。

答案：

1.哲學(xué)有助于個(gè)人形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為人生道路提供指導(dǎo)。

2.哲學(xué)能培養(yǎng)個(gè)人的批判性思維和獨(dú)立思考能力，提高分析和解決問題的能力。

3.哲學(xué)幫助個(gè)人樹立道德觀念，促進(jìn)道德品質(zhì)的提升。

4.哲學(xué)激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

題型四：應(yīng)用題

題目：請運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)，談?wù)勅绾谓鉀Q我國當(dāng)前面臨的環(huán)境問題。

答案：

1.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，將環(huán)境保護(hù)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。

2.強(qiáng)化法治意識，完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系，依法治理環(huán)境問題。

3.提高全社會的環(huán)境意識，倡導(dǎo)綠色生活方式，形成全民參與環(huán)境保護(hù)的良好氛圍。

4.加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對全球環(huán)境問題。

題型五：綜合分析題

題目：請結(jié)合所學(xué)，分析以下觀點(diǎn)：“哲學(xué)是無用之學(xué)，與現(xiàn)實(shí)生活無關(guān)。”

答案：

1.這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。哲學(xué)作為一門探討世界、人生和價(jià)值等根本問題的學(xué)科，具有很高的實(shí)用價(jià)值。

2.哲學(xué)為人們提供認(rèn)識世界和改造世界的理論指導(dǎo)，有助于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

3.哲學(xué)培養(yǎng)人們的思維能力、道德品質(zhì)和創(chuàng)新意識，對個(gè)人成長和社會進(jìn)步具有積極作用。

4.哲學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，我們應(yīng)該正確認(rèn)識哲學(xué)的價(jià)值，發(fā)揮其積極作用。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如自主學(xué)習(xí)法、問題引導(dǎo)法、講授法、案例分析法和合作學(xué)習(xí)法等。這些方法的運(yùn)用有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和思考能力。同時(shí)，我也注重教學(xué)資源的充分利用，如教材、多媒體資源和輔助材料等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗φ軐W(xué)知識的興趣不夠濃厚，或者是因?yàn)樗麄冇X得哲學(xué)與日常生活聯(lián)系不緊密。其次，一些學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)不夠積極，可能是他們對討論主題的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈献鲗W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。此外，我在教學(xué)管理方面也存在一些不足，如課堂時(shí)間的分配不夠合理，導(dǎo)致課堂節(jié)奏過快或過慢。

2.教學(xué)總結(jié)：

從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生對哲學(xué)的基本概念、方法和作用有了較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中的合作能力和表達(dá)能力也得到了提升。然而，仍有部分學(xué)生在理解哲學(xué)抽象概念方面存在困難，需要我在今