《12 晝與夜》教學(xué)設(shè)計(jì)

《12晝與夜》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)準(zhǔn)備1、教材分析本課程依據(jù)當(dāng)下科學(xué)學(xué)科教材（教材版本及年級(jí)）進(jìn)行設(shè)計(jì)。教材內(nèi)容圍繞具體單元主題展開(kāi)，是整個(gè)科學(xué)知識(shí)體系中的重要部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式探索相關(guān)科學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。2、課標(biāo)要求3、學(xué)生分析年級(jí)的學(xué)生對(duì)周?chē)澜绯錆M好奇，具有一定的觀察能力，但他們的抽象思維能力還在發(fā)展階段。部分學(xué)生可能在課外已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)，但整體上對(duì)科學(xué)概念的理解還比較淺顯。在教學(xué)過(guò)程中需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，采用直觀、有趣的教學(xué)方法引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)。4、教法與學(xué)法采用講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組合作法等多種教學(xué)方法。講授法用于講解基本概念和原理，實(shí)驗(yàn)探究法讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，小組合作法促進(jìn)學(xué)生之間的交流與協(xié)作。學(xué)習(xí)方法包括觀察法、討論法和實(shí)踐操作法。學(xué)生通過(guò)觀察現(xiàn)象提出問(wèn)題，通過(guò)討論分享想法，通過(guò)實(shí)踐操作驗(yàn)證假設(shè)。5、教學(xué)工具與資源準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如列舉器材名稱(chēng)；多媒體資源，如介紹科學(xué)現(xiàn)象的視頻；還會(huì)使用教材、教學(xué)課件等。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1)學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出本節(jié)課涉及的主要科學(xué)概念名稱(chēng)的定義，例如準(zhǔn)確率達(dá)到80%以上。（2)熟練掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)的基本步驟，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，成功率在70%以上。2、過(guò)程與方法（1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的科學(xué)探究方法。（2)在小組合作中，提高溝通協(xié)作能力，能夠積極參與小組討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解，參與度達(dá)到90%以上。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，從原來(lái)的具體比例的學(xué)生感興趣提升到更高比例。（2)增強(qiáng)學(xué)生尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如實(shí)記錄數(shù)據(jù)的比例達(dá)到95%以上。4、核心素養(yǎng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究實(shí)踐能力。5、教學(xué)重點(diǎn)（1)理解核心科學(xué)概念的內(nèi)涵，能夠舉例說(shuō)明其在生活中的應(yīng)用。（2)掌握關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。6、教學(xué)難點(diǎn)（1)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中抽象出科學(xué)概念，理解概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。（2)培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)探究過(guò)程中的創(chuàng)新思維，提出有價(jià)值的問(wèn)題和假設(shè)。7、課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)流程1、導(dǎo)入（5分鐘）（1)展示一個(gè)有趣的生活現(xiàn)象：舉例，如把鹽倒入水里后鹽消失了，然后提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)為什么會(huì)這樣呢？”引發(fā)學(xué)生的好奇心。（2)讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的類(lèi)似奇怪現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。2、新授（25分鐘）（1)講解基本概念①結(jié)合剛才的生活現(xiàn)象，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的科學(xué)概念：具體概念名稱(chēng)。②通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)解釋概念的含義，比如：“就像我們剛剛看到的鹽在水里的情況，這其實(shí)就是概念的簡(jiǎn)單解釋?！雹圻\(yùn)用多媒體展示一些圖片或者動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)概念的理解，例如展示不同物質(zhì)在水中溶解的動(dòng)態(tài)過(guò)程。（2)實(shí)驗(yàn)探究①將學(xué)生分成小組，每組X人，并分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材。②布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)：探究實(shí)驗(yàn)主題，如不同物質(zhì)在水中的溶解能力。③引導(dǎo)學(xué)生按照科學(xué)探究的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：首先提出問(wèn)題，例如“哪種物質(zhì)在水中溶解得更快呢？”然后作出假設(shè)，如“我認(rèn)為鹽比糖在水中溶解得快?！苯又O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，包括選擇合適的物質(zhì)（如鹽、糖、沙子等）、確定相同的水量和水溫等條件。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如“我們小組發(fā)現(xiàn)鹽在水中溶解得比糖快?！辈⒁龑?dǎo)學(xué)生分析結(jié)果產(chǎn)生的原因，得出結(jié)論。3、鞏固（10分鐘）（1)讓學(xué)生完成一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，例如：“下列哪種物質(zhì)能在水中溶解？（A.油B.面粉C.小蘇打）”，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)出答案。（2)進(jìn)行小組間的問(wèn)答競(jìng)賽，教師提出問(wèn)題，如“如何加快某種物質(zhì)在水中的溶解速度？”各小組搶答，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分，通過(guò)這種方式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。4、總結(jié)（5分鐘）（1)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括科學(xué)概念、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論等。（2)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，如“同學(xué)們要特別記住重點(diǎn)概念或操作要點(diǎn)，這在我們今后的學(xué)習(xí)中非常重要?！?、作業(yè)布置（5分鐘）（1)書(shū)面作業(yè)：讓學(xué)生完成課本上的課后練習(xí)題，如具體題目?jī)?nèi)容。（2)實(shí)踐作業(yè)：回家后自己找一種物質(zhì)，探究它在不同溫度的水中的溶解情況，并記錄下來(lái)，下節(jié)課進(jìn)行分享。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、形成性評(píng)價(jià)（1)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的回答情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)于積極回答且回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。（2)在小組合作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。（3)根據(jù)學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如練習(xí)題的正確率、問(wèn)答競(jìng)賽的得分等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并調(diào)整教學(xué)策略。2、終結(jié)性評(píng)價(jià)（1)