青海省海北藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

青海省海北藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.墊diàn

【部首】土

【結(jié)構(gòu)】上下

【文字源流】會(huì)意字。從土，表示土地下陷；從執(zhí)（執(zhí)），執(zhí)指捉拿罪犯，

使罪犯屈服低頭，墊取其低下意。墊簡(jiǎn)化為墊。本義是土地下陷。引申指填補(bǔ)空缺。

【常用詞組】墊背

墊付

墊腳石

【課文原句】我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.誦讀經(jīng)典家國(guó)情懷。有國(guó)才有家，愛國(guó)是每一個(gè)中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任，林則徐發(fā)出“______，豈因禍福避趨之”的吶喊：“遺民淚盡胡塵里，______”，是陸游憂國(guó)憂民的真情流露；“______，不破樓蘭終不還”，是王昌齡遙望邊塞，誓與敵人血戰(zhàn)到底的豪情壯志。2）.看拼音，寫詞語。

cí

tuì

diào

zhe

kù

shǔ

jī

xiè

quán

wēi

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

táng

guǒ

yā

yì

péi

jià

zhǔ

fàn

zhěn

tou

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)3）.課本直通車。

（1）時(shí)間不等人，因而我們要抓緊時(shí)機(jī)，珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)。正如陶淵明說的“______，____”。

（2）從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。正如司馬光說的“_______，_____”。

（3）從“莫等閑，_________，空悲切”中，我懂得了時(shí)間的可貴；從“青箬笠，綠蓑衣，________”中，我體會(huì)到釣魚的樂趣；我知道古代乞巧節(jié)時(shí)婦女們都會(huì)“_______，________”。

（4）古詩(shī)詞中的愛國(guó)情懷，有“王師北定中原日，_________”的渴望，也有“我勸天公重抖擻，_________”的期盼。4）.詩(shī)詞美文是中華文化的瑰寶，一起感受悠長(zhǎng)的意韻吧。

多情的詩(shī)文，智慧的言論。詩(shī)中的靜與動(dòng)是“___________，清泉石上流”的相得益彰；詩(shī)中的“悲”是“____________，但悲不見九州同”的痛心。“敏而好學(xué)，_____________”是古人的學(xué)習(xí)態(tài)度，而“_____________，白了少年頭，空悲切”則是岳飛元帥的沉痛之筆。5）.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：節(jié)省——(

)

啟迪——(

)

盛大——(

)

嘲笑——(

)

謹(jǐn)慎——(

)

反義詞：精彩——(

)

立刻——(

)

靦腆——(

)

忙碌——(

)

人山人海——(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.5.下列詞語，書寫和讀音都正確的一項(xiàng)是（）A．脊背彎曲

精神抖擻（shǒu）

間隔（jiān）

煩鎖B．不計(jì)奇數(shù)

驚心動(dòng)魄（pò）

任丘（rèn）

汛期C．勇奪寇軍

頑強(qiáng)拼搏（qiáng）偏僻（bì）

遲廷D．應(yīng)接不暇

戰(zhàn)袍加身（páo）

冤枉（yuān）

梳理2）.下面詞語中帶點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（

）A．恐嚇

嚇唬B．燕京燕子C．嘩笑喧嘩D．綽起

綽號(hào)3）.1.老師用“（

）”勉勵(lì)小麗對(duì)待學(xué)習(xí)要有誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)。A．問渠那得清如許?為有源頭活水來。B．三到之中，心到最急。C．知之為知之，不知為不知，是知也。D．默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.陳老師對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)批評(píng)一通了事，陳老師對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地做思想工作。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

_________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把搭配合適的詞語連起來。

笑容

分外激動(dòng)

情緒

美麗皎潔

功用

格外燦爛

月亮

不言而喻2）.把搭配合適的詞語連起來。

大山

炎熱

心里

寬闊

天氣

崩塌

河面

發(fā)慌評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排序

(

)太陽(yáng)出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。

(

)夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

(

)湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。

(

)中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

(

)湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

(

)東方剛露出晨曦。2）.句子排序

(

)突然，一陣大風(fēng)吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。

(

)漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

(

)池塘的水滿了，明晃晃的像一面大鏡子，青蛙也叫起來了。

(

)天上的烏云黑沉沉的壓下來,樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng),蟬一聲也不叫。

(

)閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，下起雨來了。雨越下越大，樹啊，房子啊，都看不清了。

(

)雨停了，太陽(yáng)出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。”是描寫童真童趣的詩(shī)句。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。馬上作①〔明〕戚繼光南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊草②笑平生。一年三百六十日，多是橫戈馬上行。【注釋】①馬上作：作詩(shī)于馬上。②江花邊草：一作“江花邊月”，江邊之花，邊關(guān)之月。(1)給下列詞語選擇正確的解釋。

①驅(qū)馳(

)

A．策馬疾馳

B．奔走效力

C．辛苦、勤勞

②橫戈(

)

A．拿著兵器

B．縱橫雜亂

C．戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)亂

(2)從“笑”字可以看出，“江花邊草笑平生”這句詩(shī)運(yùn)用了_________的修辭手法。

(3)下列對(duì)這首詩(shī)說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌前兩句以空間來表現(xiàn)奔馳地域之廣，展現(xiàn)了詩(shī)人到處奔波之苦。B．“江花邊草笑平生”一句，是詩(shī)人的自我評(píng)價(jià)，就是“笑平生”，傳達(dá)出詩(shī)人一種樂觀豁達(dá)的心態(tài)。C．“一年三百六十日”是從時(shí)間的角度表示征戰(zhàn)不息。D．詩(shī)歌語言平易自然，所以在誦讀這首詩(shī)時(shí)，語氣應(yīng)該是平靜的。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

讀書是一種享受，一種快樂，一種成長(zhǎng)……關(guān)于讀書你一定有不少話要說，請(qǐng)你圍繞“讀書”這個(gè)話題，寫一篇文章。題目自擬，可以寫一寫自己讀書的故事，也可以談?wù)勛x書的體會(huì)，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。母愛，踩著云朵而來丁立梅①父親對(duì)我說：“你媽在家門口都迷路?！蹦赣H小聲爭(zhēng)辯：“是夜里黑，看不見嘛?！雹谀赣H去親戚家做客，夜里搭了順路車回來。車子停在離家半里路的河對(duì)岸，過了新修的橋，就到家了?？伤彩钦也恢丶业穆?，稀里糊涂地踏上了相反的方向，越走離家越遠(yuǎn)，幸好遇到晚歸的同村人，把她送回家。③母親老了，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，她再也不像從前那般利索能干了。我看著母親，百感交集，想起了多年前的一件事，我一直覺得那是個(gè)奇跡。④那年，我在外地上大學(xué)，第一次離家上百里，想家想得厲害，便寫了一封家書，字里行間滿是孤寂。母親目不識(shí)丁，讓父親念給她聽，聽完，她竟一刻也坐不住了，決定坐車來學(xué)?？次摇＂菽赣H從未出過遠(yuǎn)門，大半輩子只圈在她那一畝三分地里?？伤龥Q心已下，誰也阻攔不了。她去地里拔了我愛吃的蘿卜，烙了我愛吃的糯米餅，用雪菜燒了小魚……臨出發(fā)前，她還特意穿了做客的衣服——一件鮮艷的碎花綠外套。母親考慮得周到，她不想給在大學(xué)里念書的女兒丟臉。⑥左挎右掮（qián）的，母親上路了。那時(shí)從家去我的學(xué)校，需要在中途轉(zhuǎn)兩次車。到了終點(diǎn)站還要走十來里路。我入學(xué)報(bào)到時(shí)，是父親一路陪著的，上車下車，穿街過巷，直轉(zhuǎn)得我頭暈，根本分不清東南西北，記不住路。⑦然而我不識(shí)字的母親，卻準(zhǔn)確無誤地摸到了我的學(xué)校。我清楚地記得，那是秋末的一個(gè)黃昏，風(fēng)起校園，梧桐樹飄下片片金黃的葉。菊花在秋風(fēng)里，燃盡了最后一把熱情，黃的臉蛋、紅的臉蛋，笑得滿是皺褶（zhě）。我在教室里看完書，正要收拾東西回宿舍，一扭頭，竟看見母親站在窗外，沖著我笑。我以為是眼花了，揉揉眼，千真萬確，是母親??！她穿著鮮艷的碎花綠外套，頭上扎著方格子三角巾。三角巾被風(fēng)撩起，黃昏的余暉為母親鍍上了一層橘粉色，她像是踩著云朵而來。⑧那日，宿舍里像過節(jié)一般。女生們個(gè)個(gè)都有口福，她們吃著母親帶來的大蘿卜，吃著小魚，還有糯米餅，不住地說：“阿姨，好吃，太好吃了！”而母親，只是局促地坐著，慈祥地笑著。那會(huì)兒，一定有風(fēng)吹過一片莊稼地，母親淳樸安然得猶如一棵莊稼。⑨一路之上，母親是如何上車下車，又是如何七彎八拐到達(dá)我們學(xué)校的；后來，她又是如何在偌（ruò）大的校園里，在那么多的教室中找到我的，都成了謎。⑩我問過母親，但她始終笑而不答?，F(xiàn)在我想，這些問題根本不需要答案，因?yàn)樗悄赣H，所以她的愛能踩著云朵而來。（選自《讀者》2021年第14期，有刪改）1．聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語的意思。

百感交集：_______

局促：_____

2．短文的第②自然段寫道：“想起了多年前的一件事，我一直覺得那是個(gè)奇跡。”結(jié)合短文，用自己的話概括這件事的主要內(nèi)容。__________

3．根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。

①場(chǎng)景描寫蘊(yùn)含慈母深情。第⑤自然段和第⑦自然段分別描寫了____和__的場(chǎng)景，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”濃濃的愛。

②細(xì)節(jié)描摹彰顯人物形象。文中劃?rùn)M線的句子主要運(yùn)用了___描寫和__描寫，塑造了一位__________的母親形象。

③字里行間傳遞真情實(shí)感。第⑦自然段第一句話中的“摸”能否換成“找”？具體說說你的理由。______

4．下列對(duì)于短文內(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．母親聽完“我”的家書后，竟一刻也坐不住了，從中可以看出母親是個(gè)急性子。B．第⑦自然段中寫秋風(fēng)中菊花的燦爛，是為了烘托母女相逢的激動(dòng)和喜悅。C．“母親淳樸安然得猶如一棵莊稼?！弊髡甙涯赣H比作“莊稼”，是覺得拘謹(jǐn)?shù)哪赣H在同學(xué)面前顯得很土氣。5．關(guān)于“她的愛能踩著云朵而來”這句話的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，并與標(biāo)題形成呼應(yīng)，起到點(diǎn)明中心的作用。B．因?yàn)槟笎凼巧袷サ?，具有超乎想象的神奇力量，所以不識(shí)字的母親能不遠(yuǎn)百里找到“我”。C．那天風(fēng)很大，吹起了母親的三角巾，黃昏的余暉落在母親身上，再加上校園里金黃的梧桐葉，她看上去像是從云朵中來。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.從每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出注音和字形全部正確的一項(xiàng)，并在相應(yīng)的