【《淺談小學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)》7300字（論文）】

1語文教學(xué)的最終目的，就是實現(xiàn)讀與寫的有機(jī)結(jié)互促進(jìn)作用，閱讀和寫作教學(xué)模式的應(yīng)用是為了使學(xué)生能夠順利地將單詞轉(zhuǎn)化為語言，將語言轉(zhuǎn)化為單詞。將單詞轉(zhuǎn)化為語言是閱讀，將語言轉(zhuǎn)化為單詞是寫作。小學(xué)語文教學(xué)在人的一生中處于漢語學(xué)習(xí)的初級階段。在這一時期，閱讀與寫作就顯得格外重要。閱讀是作文的基礎(chǔ)。閱讀如釀蜜，兩者是相輔相成。針對目前讀寫教學(xué)中存在的，學(xué)生書讀得不多，語言表達(dá)貧乏，如何激發(fā)兒童讀寫興趣，教會兒童讀寫方法，進(jìn)而提高兒童讀寫能“讀”的興趣，達(dá)到提高孩子們能力的目標(biāo)，再通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高孩子們的 2第2章相關(guān)理論概述 2 22.2寫作的概念和意義 32.3閱讀與寫作的關(guān)系 3第3章小學(xué)生讀寫方面存在的問題 43.1學(xué)生缺乏閱讀和寫作興趣 43.2學(xué)生缺乏素材積累和技巧學(xué)習(xí) 43.3閱讀和寫作沒有相結(jié)合 5 5 54.2生活中缺乏細(xì)致觀察，閱讀中閱讀質(zhì)量較低 6 7 725.1激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作興趣，增強(qiáng)以讀促寫的意識 75.2提高閱讀與寫作相結(jié)合的能力 85.2.1提高寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的 8 85.2.3增加閱讀量，積累寫作素材 85.3閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力 9 9 第2章相關(guān)理論概述2.1閱讀的概念和意義32.2寫作的概念和意義2.3閱讀與寫作的關(guān)系4第3章小學(xué)生讀寫方面存在的問題5第4章小學(xué)生讀寫方面存在問題的原因分析67第5章提高小學(xué)生讀寫能力的策略85.2提高閱讀與寫作相結(jié)合的能力95.3閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力語言賞析方向要明確，可以選擇富有色彩深度的美文美第6章結(jié)論時刻提醒家長，節(jié)假日盡量抽出時間引導(dǎo)孩子們多接觸下大自然，以擴(kuò)寬視野，參考文獻(xiàn)[1]屈愛玲.牧區(qū)小學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)策略——以小學(xué)語文部編教材為例[J].天津教[5]黎歡.利用信息技術(shù)培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)生語文讀寫能力的實踐研究[J].幸福生活指[9]鄒金英.基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)策略探討[J].文理導(dǎo)[10]王春妍.核心素養(yǎng)視域下小學(xué)生說讀寫能力的培