八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Experiences Unit 1 I've also entered lots of speaking competitions教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）外研版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2ExperiencesUnit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2ExperiencesUnit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課核心單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的交流習(xí)慣和表達(dá)方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本課核心單詞和短語(yǔ)，如"participatein"、"publicspeaking"、"winaprize"等。

2.學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)描述自己的經(jīng)歷和他人曾經(jīng)的經(jīng)歷。

3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的主要句型，如"Haveyouever...?","Yes,Ihave./No,Ihaven't."等。

難點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，尤其是動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成和用法。

2.如何正確使用"havedone"結(jié)構(gòu)來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷。

3.在口語(yǔ)交流中，如何流暢地運(yùn)用本課所學(xué)單詞和句型。

解決辦法：

1.通過(guò)例句和練習(xí)，講解和鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法和動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用"havedone"結(jié)構(gòu)。

3.組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組討論中練習(xí)本課所學(xué)單詞和句型，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

4.提供豐富的練習(xí)資源，如聽(tīng)力材料、口語(yǔ)任務(wù)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬情境，如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和使用本課所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種口語(yǔ)任務(wù)，如討論、采訪、演講等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示本課內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，如電子教材、聽(tīng)力材料、口語(yǔ)練習(xí)等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.口語(yǔ)練習(xí)軟件：利用口語(yǔ)練習(xí)軟件，為學(xué)生提供模擬口語(yǔ)考試、語(yǔ)音識(shí)別等功能，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組討論、互動(dòng)交流中練習(xí)本課所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，利用課余時(shí)間給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

提前為學(xué)生準(zhǔn)備本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資源，如PPT、視頻、音頻等。同時(shí)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)本課核心單詞和句型，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

以一個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考：“你們參加過(guò)哪些活動(dòng)？”，讓學(xué)生回顧自己的經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

教師通過(guò)PPT展示本課核心單詞和短語(yǔ)，如"participatein"、"publicspeaking"、"winaprize"等。同時(shí)，用例句展示這些單詞和短語(yǔ)的用法，讓學(xué)生跟讀并模仿。接著，教師呈現(xiàn)本課主要句型，如"Haveyouever...?","Yes,Ihave./No,Ihaven't."等，并通過(guò)情境模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用這些句型。

4.課堂練習(xí)（5分鐘）

設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、翻譯等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型。教師巡回輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.小組活動(dòng)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行討論，討論自己曾經(jīng)參加過(guò)的活動(dòng)，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教師巡回指導(dǎo)，給予評(píng)價(jià)和建議。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.課后反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和使用本課所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果和效率。知識(shí)點(diǎn)梳理1.核心單詞和短語(yǔ)：

-participatein：參加

-publicspeaking：公共演講

-winaprize：獲得獎(jiǎng)品

-competition：比賽

-experience：經(jīng)歷

-activity：活動(dòng)

-ever：曾經(jīng)

-lotof：許多

2.主要句型：

-Haveyoueverparticipatedinanyactivities?

-Yes,Ihave./No,Ihaven't.

-Ihaveenteredlotsofspeakingcompetitions.

-Shewonaprizeinthesingingcontest.

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)的用法：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，常用動(dòng)詞過(guò)去式。

-Have/Has+主語(yǔ)+過(guò)去式動(dòng)詞+其它?

-主語(yǔ)+過(guò)去式動(dòng)詞+其它.

4.文化背景：

-了解不同文化背景下人們參加活動(dòng)的習(xí)慣和表達(dá)方式。

-公共演講在一些文化中被視為重要的社交技能。

5.交際用語(yǔ)：

-描述自己或他人的經(jīng)歷時(shí)，可以使用"Ihave..."或"Shehas..."。

-在詢問(wèn)他人是否有過(guò)某種經(jīng)歷時(shí)，可以使用"Haveyouever..."。

6.學(xué)習(xí)策略：

-如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過(guò)去發(fā)生的經(jīng)歷。

-如何運(yùn)用"havedone"結(jié)構(gòu)來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷。

7.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以自主查找有關(guān)公共演講的比賽信息。

-學(xué)生可以觀看公共演講的視頻，提高自己的演講能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以針對(duì)本節(jié)課的核心句型和單詞進(jìn)行提問(wèn)，如“Haveyoueverparticipatedinanyactivities?”,“Ihaveenteredlotsofspeakingcompetitions.”等，通過(guò)學(xué)生的回答了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（2）觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前，教師可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試形式可以是填空、選擇、翻譯等，題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)遵循及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致的原則，給出具有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議。

（2）點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)選擇部分作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因，指導(dǎo)其他學(xué)生避免類(lèi)似錯(cuò)誤。

（3）反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（4）鼓勵(lì)：教師應(yīng)在評(píng)價(jià)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生建立自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）課堂表現(xiàn)：結(jié)合學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、合作能力、口語(yǔ)表達(dá)等方面的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（2）作業(yè)完成情況：根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、提交時(shí)間等方面，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）期中期末考試：在期中和期末考試中，對(duì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行測(cè)試，結(jié)合考試成績(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入話題：通過(guò)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

②呈現(xiàn)新課：展示本課核心單詞和短語(yǔ)，通過(guò)例句展示單詞和短語(yǔ)的用法，讓學(xué)生跟讀和模仿。接著，呈現(xiàn)本課主要句型，并通過(guò)情境模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用這些句型。

③課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型。教師巡回輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

④小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，討論自己曾經(jīng)參加過(guò)的活動(dòng)，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。教師巡回指導(dǎo)，給予評(píng)價(jià)和建議。

⑤課堂總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

⑥板書(shū)設(shè)計(jì)：

-本課核心單詞和短語(yǔ)：participatein,publicspeaking,winaprize,competition,experience,activity,ever,lotof

-本課主要句型：Haveyoueverparticipatedinanyactivities?Yes,Ihave./No,Ihaven't.Ihaveenteredlotsofspeakingcompetitions.

-一般過(guò)去時(shí)的用法：Have/Has+主語(yǔ)+過(guò)去式動(dòng)詞+其它?主語(yǔ)+過(guò)去式動(dòng)詞+其它.

-文化背景：公共演講在一些文化中被視為重要的社交技能。

-交際用語(yǔ)：描述自己或他人的經(jīng)歷時(shí)，可以使用"Ihave..."或"Shehas..."。在詢問(wèn)他人是否有過(guò)某種經(jīng)歷時(shí)，可以使用"Haveyouever..."。教學(xué)反思與總結(jié)首先，從教學(xué)反思來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出的問(wèn)題“你們參加過(guò)哪些活動(dòng)？”可能過(guò)于寬泛，導(dǎo)致學(xué)生在回答時(shí)有些茫然，接下來(lái)的新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解一般過(guò)去時(shí)時(shí)，可能沒(méi)有講得足夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。此外，在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生的任務(wù)可能有些難度，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困惑。

然后，從教學(xué)總結(jié)來(lái)